五年級的作文常用【3篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　哎，考試成績(jì)出來(lái)了，我的心哪，考得竟如此差勁。我越是看卷子心里越不是滋味，回到家里趴在床上小聲的哭起來(lái)，深深地反思著(zhù)。

　　看著(zhù)那張卷子上每一個(gè)紅紅的叉，就象一個(gè)十分討厭張牙舞爪的妖魔，它似乎在說(shuō)：好啊，我打敗了一百分，抓住了細心，禁錮了認真審題，培養了一個(gè)小馬虎，一個(gè)個(gè)成了殘兵敗將”。我想到這里，突然打了一個(gè)寒戰，這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我紅著(zhù)眼睛給媽媽匯報了這次考試的情況，給媽媽說(shuō)了考砸的原因，想來(lái)想去，還不都是自己的錯嗎？我似乎看到了一個(gè)不認真做作業(yè)的我，還看到了做完題不認真檢查的我。

　　媽媽說(shuō)：“下次要注意了，這次要吸取教訓，把課堂上老師講的要牢牢記住，并做好筆記，課后注意理解不懂得要積極向老師請教，我相信我的`孩子是最棒的，只要你努力了爸爸媽媽是不會(huì )怪你的，我的寶貝�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我無(wú)地自容，下定決心下次一定考出好成績(jì)，爸爸媽媽看我的行動(dòng)吧。

五年級的作文 篇2

　　20xx的學(xué)�？刹灰话�，里面運用的都是高科技，讓我來(lái)為你介紹一下吧！

　　來(lái)到學(xué)校門(mén)口，就見(jiàn)到兩個(gè)機器人。它們是在歡迎同學(xué)們和老師們，順便檢查一下身上有沒(méi)有危險物品。進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，就走到了校路上。偌大的校園竟然沒(méi)有果皮紙屑，也沒(méi)有一位同學(xué)亂扔垃圾，真是不可思議!這是因為有兩個(gè)想衛生委員的機器人監督著(zhù)同學(xué)們呢！那邊有一位小同學(xué)把垃圾袋丟在了地上。機器人馬上過(guò)去，把垃圾撿起來(lái)。然后給小同學(xué)背后貼了一張罰單，上面寫(xiě)著(zhù)：因亂扔垃圾袋，罰抄課文《我們的地球》。

　　來(lái)到教室，怎么什么都沒(méi)有?原來(lái)課桌椅子都在地板下面呢！我連忙按了紅色按鈕，桌椅立馬從地下儲藏室了升到了指定位置。上課了，不用掏課本，因為沒(méi)個(gè)學(xué)生的課桌上都有一臺電腦，電腦會(huì )把老師說(shuō)的話(huà)全都顯示在屏幕上，還可以查一下練習題。真方便！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。同學(xué)們想一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，跑出教室，直奔操場(chǎng)。不見(jiàn)了健身器材，也不見(jiàn)了籃球架，哎，我好糊涂呀，忘了東西都在地下儲藏室那了呢！我試著(zhù)按了黃色的按鈕，操場(chǎng)立馬變成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們穿上了滑冰鞋，自由自在地滑。我一按藍色的`按鈕，操場(chǎng)又變成了籃球場(chǎng)，男同學(xué)們都換上運動(dòng)服，左一閃又一閃，高興的在操場(chǎng)是上奔跑著(zhù)。我有又嘗試著(zhù)按了一下綠色的按鈕，操場(chǎng)又變成了......

　　20xx的學(xué)校真不簡(jiǎn)單，我相信它會(huì )變成現實(shí)的！

五年級的作文 篇3

　　春，踏著(zhù)曼妙的舞步翩翩降臨人間；陣陣鳥(niǎo)鳴，奏出春的旋律；暗香盈袖，綠茵遍野，大好春光，怎可不去大自然游覽？

　　大巴車(chē)一路歡叫，把我們送到天臺的花漾星球。走進(jìn)一個(gè)白色的球體，一片綠波撲面而來(lái)，伴著(zhù)清涼，它彌散開(kāi)來(lái)，包裹在我們身邊，好像春姑娘的甜吻，沁人心脾。環(huán)顧四周，叢叢水培植物在墻上蓬蓬勃勃地生長(cháng)。這是春姑娘的饋贈嗎？看，它們長(cháng)得多么繁茂！西蘭花露出蓬松的“爆炸頭”，青菜跳起了優(yōu)美的華爾茲，玉米綻出顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)，如同嬰兒的嫩牙……

　　大家正在專(zhuān)注地觀(guān)察，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一旁走來(lái)一位穿著(zhù)工作服的老爺爺。他用一雙粗糙的手撫摸著(zhù)架上的植物，滿(mǎn)臉的`皺紋中鑲嵌著(zhù)幾絲笑意，他細心地梳理著(zhù)每一株植物，就像慈父輕撫著(zhù)孩子稚嫩的圓臉。他提起水壺給這些植物澆水，施上一些粉末為它們提供營(yíng)養。他在一行行、一排排的植株之間穿梭往來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)專(zhuān)注。他默默無(wú)言地做著(zhù)這一切，時(shí)不時(shí)地瞇起雙眼，用慈祥的眼神、用心靈與心愛(ài)的植物孩子溝通，也好像在檢閱自己經(jīng)年累月的勞動(dòng)成果！

　　我再一次把目光收回，移向另一漾綠波，綠葉叢中是一串串紅里透白的草莓。我不敢觸碰，因為我想，也許，它們之所以如此生機勃勃，不僅僅是春的饋贈，而是那雙粗糙的手，是那位辛勤的老園丁傾注的心血染紅的。

　　我們離開(kāi)了花漾星球農場(chǎng)，告別了那位老爺爺，但是那佝僂的身影，那雙粗糙的手，那一墻綠波，永遠留在我記憶的深處。

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