（合集）實(shí)用的五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
這個(gè)周末去白龍山莊玩了一趟，這一趟讓我受益匪淺。
在白龍山莊，我們玩了拓展活動(dòng)。下午集合時(shí)教練對我們很不滿(mǎn)意，他認為我們心中沒(méi)有團隊，因為我們集合整整花了五分鐘的時(shí)間。教練帶我們玩了一個(gè)專(zhuān)門(mén)考驗團結一致的游戲——抬鼓擊球。
抬鼓擊球是讓我們團隊中的每個(gè)人，各自拿起栓在鼓上的繩子。拉直繩子，讓鼓去拋球，拋出去后再用鼓去接住，一共八次算過(guò)關(guān)。教練給我們五分鐘時(shí)間來(lái)準備，我們急切的開(kāi)始了練習。
這個(gè)游戲，看著(zhù)很簡(jiǎn)單，試了試才知道很不容易。一眨眼五分鐘就過(guò)去了，我們緊張地拿起繩子，把繩子拉直。教練把球放上鼓，一壓，球就反彈而起。向左下方落去，我們急忙平移抬鼓去接，成功接住，球落在鼓上，再次高高反彈而起，我們再次接住，我們又緊張又喜悅，眼睛緊盯著(zhù)球，雙手拉直繩子。但是當我們接第六次時(shí)，沒(méi)有接住，球向右方落下去，我們眼睜睜地看著(zhù)球掉落在地上，無(wú)奈極了。第二輪第三輪……一連好幾輪都以失敗告終，隊長(cháng)也沉不住氣了，開(kāi)始責備：“你們怎么搞的，這都弄不好�！甭�(tīng)到隊長(cháng)這么說(shuō)話(huà)，我頓時(shí)也生氣了，心想，“有本事你來(lái)呀，你來(lái)弄好了！”這一輪再接球的`時(shí)候，我自己就沒(méi)那么積極配合了，球當然也就沒(méi)接住。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)指導：“要團結！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的怒氣消散了，開(kāi)始反思自己：“怎么就不配合呢？這樣不是只會(huì )讓自己更生氣更煩躁嗎？”于是我轉換態(tài)度，大家再次團結起來(lái)，一鼓作氣，八個(gè)球完成！
拓展教練告訴我們：“只要團結一致，抬鼓擊球其實(shí)是最簡(jiǎn)單的。團結的隊伍能連續擊球二十幾下呢，團結很重要，只有團結才能有力量，才能完成原先做不到的事。如果這個(gè)團隊不團結，即使個(gè)人能力再強，也只能算是一盤(pán)散沙。
五年級作文 篇2
我的家鄉住在歷城唐王，那里景色怡人，美不勝收，是我流連忘返的地方。
那里山美，水美，花花草草美，人更美。
如果你來(lái)我的家鄉，我愿意做你的導游，領(lǐng)你去大快人心的地方玩一場(chǎng)，去看我家鄉那美不勝收得風(fēng)景，坐在巨野河下，猶如看到那飛流直下三千尺的瀑布。去吃我家鄉的特產(chǎn)大白菜，看到大白菜的底部時(shí)，猶如看到那沁人心脾的茉莉，不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué)，但是我有。再說(shuō)說(shuō)我家鄉的人吧！有婀娜的身姿，奇形怪異的想法，使你鉆破腦袋都意想不到。
山。奇形怪狀、連綿起伏，下雨的時(shí)候，在遠處一看，猶如火山爆發(fā)。使人為之一振。
水。綠水盈盈，波濤起伏，下雨的`時(shí)候，在遠處一聽(tīng)，一顆顆水珠，一波波的河紋，猶如一個(gè)演奏家，叮叮叮，咚咚咚，真是遠看上有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
花、草。嬌艷欲滴、翠綠欲滴、百花齊綻。在下雨的時(shí)候，更顯得沁人心脾，那一顆顆小珍珠在花瓣上來(lái)回滾動(dòng)，美麗極了，真是山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
有機會(huì )的話(huà)，歡迎你來(lái)玩，我把我的家鄉的特產(chǎn)、水、山、人，一一介紹給你，相信你會(huì )愛(ài)上我的家鄉。
五年級作文 篇3
我不知道他怎么了，但是，他這回的行為確實(shí)惹怒我了。
試問(wèn)，誰(shuí)能忍受在自己睡覺(jué)的時(shí)候有人把小狗放在自己的被窩上，關(guān)鍵是我醒來(lái)后發(fā)現身上多了許多疙瘩�！澳愀蓡�？”我質(zhì)問(wèn)他。他傻呵呵地笑著(zhù)，好吧，他這么一笑我確實(shí)有些不忍心了�！肮房蓯�(ài)，給你�！彼伦植磺宓卣f(shuō)�！耙驗榭蓯�(ài)，你就給我。那狗身上的`跳蚤我不喜歡能給你嗎？”“你這是強詞奪理！”他脾氣也上來(lái)了，和我頂嘴。算咯，我不和一小屁孩計較，誰(shuí)讓他是我弟弟呢，還是我媽最寵的弟弟。
“那以后別這樣做了，行嗎？”我耐著(zhù)性子和他說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知道，這小家伙人不大，脾氣倒不小，因為我吼了他一句，干脆就不理我了，還得我哄，“別生氣了，姐姐給你買(mǎi)糖吃哈！”我也顧不上一覺(jué)起來(lái)身上那么多紅紅的疙瘩了，我和他商量著(zhù)�！昂��！彼ⅠR蹦蹦跳跳地去門(mén)旁穿鞋。我無(wú)奈的嘆了一口氣，這明明是他做錯了，最后還是我妥協(xié)。
到了商店，這小家伙可真機靈，擺明想要坑我錢(qián)，拿的東西是我平常都舍不得吃的。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我答應他了呢。任命的掏錢(qián)：“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！”同時(shí)心里暗自嘀咕：“敗敗��！”這家伙長(cháng)大了肯定能把家敗了，一出來(lái)就花這么多錢(qián)，而且還是我的錢(qián)。怎么和老媽出去就不見(jiàn)他拿會(huì )這么一袋子東西來(lái)呢？
回了家，這家伙樂(lè )呵的，腿短還非要敲著(zhù)二郎腿坐在沙發(fā)上邊看我玩游戲邊吃東西，叫我羨慕的喲。
怎么會(huì )攤上這么一個(gè)寶貝弟弟，趕緊長(cháng)大吧，別再鬧你老姐了。
五年級作文 篇4
今天的語(yǔ)文課上有一段仿寫(xiě)訓練，不少同學(xué)一會(huì )兒就寫(xiě)好了，并爭先恐后地拿給李老師看。我性格有點(diǎn)兒內向，因此我總是想方設法排在隊伍的最后面，好不容易把作業(yè)交給了老師。
沒(méi)想到李老師看完了我的作業(yè)，竟讓我站到講臺前朗讀自己所寫(xiě)的這段話(huà)，這下我心里可慌了，連忙急匆匆地奔回到自己的座位上，心里像揣著(zhù)一只兔子“怦怦”直跳。見(jiàn)到這種情形，老師鼓勵我說(shuō)：“許楨同學(xué)，這段話(huà)你寫(xiě)得很不錯呀，上來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧�！北M管老師這么跟我說(shuō)了，可我還是沒(méi)有走上講臺的勇氣，而且兩條腿還緊張得直哆嗦。老師又笑著(zhù)對我說(shuō)：“你到我們這個(gè)班快三個(gè)月了，與以前所在的班級相比，有些怎樣的感受？”我腦子里一片空白，什么話(huà)也沒(méi)有回答。
李老師循循善誘：“你覺(jué)得我們班的同學(xué)是不是都很愛(ài)舉手發(fā)言？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地回答道：“是的！”“很好，這不就是你的感受嗎？”李老師接著(zhù)說(shuō)，“通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，老師發(fā)現你還是比較喜歡跟原班級的同學(xué)玩，這不怪你，說(shuō)明我和同學(xué)對你的.關(guān)心很不夠。同學(xué)們愿意跟許楨玩嗎？”全班同學(xué)都舉起了小手，并大聲喊道：“愿意�！�
頓時(shí)我覺(jué)得心里有股熱流直往上涌，臉上熱烘烘的，也不知哪來(lái)的力量讓我的兩只腳變得這么聽(tīng)話(huà)，我不停地移動(dòng)腳步站到講臺前，大家齊刷刷地看著(zhù)我，我感到頭皮都有些發(fā)麻。老師和藹地說(shuō)：“讀吧，大家都期待著(zhù)呢！”終于，我硬著(zhù)頭皮讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我緊張的心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì )兒，我就把這段話(huà)讀完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
李老師，您的關(guān)愛(ài)像春雨一樣滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我終身難忘！
五年級作文 篇5
若母愛(ài)是一片海，我就是一只頑強拼搏的海鷗，就算遇到了電閃雷鳴，她依舊仁厚寬容；若母愛(ài)是一道光輝，我就是一只無(wú)助的小鷹，就算我的心靈瀕臨黑暗，也能令我看到光明大道；若母愛(ài)是一個(gè)避風(fēng)港，我就是一艘迷失方向的小船，給予我溫暖和鼓勵，待風(fēng)雨一過(guò)，我將獨立，將遠泊他鄉。
那一天，是我第一次離開(kāi)港灣，離開(kāi)父母的庇佑，第一次試航。那一天爸爸媽媽出差了，一個(gè)家顯得空蕩蕩的，迎我而來(lái)的是無(wú)盡的空虛和寂寞。天有星星陪伴著(zhù)；花有草襯托著(zhù)。唯有我…孤身一人。我害怕，害怕這個(gè)空洞的家，我恐懼，恐懼這個(gè)即將來(lái)臨的漆黑長(cháng)夜，我恐慌，恐慌一個(gè)人的冷清。我想入非非，擔心小偷大駕光臨，唯恐有鬼前來(lái)拜訪(fǎng)，懼怕有所不速之客�！岸ｂ忊彙币欢吴徛晞澾^(guò)我的耳際，這聲音在這寂靜的家中格外悅耳，動(dòng)聽(tīng)。它猶如一根繡花針，刺破了我的幻境，我如夢(mèng)初醒，忙接起電話(huà)：“小璐，還好嗎？想不想媽媽?zhuān)?最近累不累？在學(xué)校還好不？”媽媽的聲音在我耳邊縈繞，待我把問(wèn)題一一作答后，媽媽聽(tīng)出了我的'不開(kāi)心，接著(zhù)說(shuō)，“小璐，別不開(kāi)心了，媽媽知道你是最棒的！你可以自己一個(gè)人坐公交車(chē)上興趣班，凡事都有第一次，媽媽相信這次你一定也可以的，是嗎？”頓時(shí)，一股力量沖進(jìn)了我的心田，“放心吧媽媽?zhuān)倚械�！”“寶貝，如果睡不�?zhù)的話(huà)，可以找本自己喜歡的看，媽媽明天就回來(lái)了，祝您做個(gè)美夢(mèng)，拜拜！”我的淚水奪眶而出，我好感動(dòng)，感動(dòng)媽媽在百忙之中還時(shí)時(shí)想著(zhù)我。那一晚，我懷著(zhù)一種溫暖睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，媽媽給我帶來(lái)了很多很多禮物。
一句祝福包含著(zhù)關(guān)心，一聲問(wèn)候蘊含了呵護：媽媽?zhuān)瑸榕家欢〞?huì )成為一只搏擊長(cháng)空的雄鷹，一艘遨游大海的遠航艇。
五年級作文 篇6
一個(gè)春天的清晨，太陽(yáng)剛剛露出一片臉的時(shí)候，牧童拿著(zhù)自己最喜歡的笛子去山上放牛了。
牧童騎在牛背上一會(huì )兒吹吹笛子，一會(huì )兒哼段小曲。有時(shí)他還在草地上奔跑著(zhù)，自由自在，沒(méi)有任何煩惱。玩累了，就躺在草地上，看著(zhù)藍天和白云，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
傍晚，遠遠望去，那片綠油油的草地，好像是鋪上去似的。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)樹(shù)稍，發(fā)出一陣陣“沙沙沙”的聲音。牧童吹著(zhù)歡快的曲子，和晚風(fēng)嬉戲。
伴隨著(zhù)悠揚地笛聲，牧童騎著(zhù)牛兒回到了家中。
夜晚，牧童又來(lái)到草地上。這時(shí)，草地上就又響起了悅耳的笛聲。漸漸地，笛聲傳遍了草地，傳到了整個(gè)村莊。過(guò)了一會(huì )兒，笛聲沒(méi)有了，為什么呢？哦！原來(lái)牧童已進(jìn)入甜甜的.夢(mèng)鄉了。
就這樣，牧童每天都過(guò)著(zhù)這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活……
指導老師評語(yǔ)：
通過(guò)你的描寫(xiě)，我仿佛看到了一個(gè)悠然自得的小牧童。(李俊花）
五年級作文 篇7
當你漫步在潔凈的林蔭道上時(shí)，你知道這美好的環(huán)境是誰(shuí)創(chuàng )造的嗎？是黎明。當你還躺在暖和的被窩里，你知道水已經(jīng)開(kāi)始清掃大街小巷了嗎？是清潔工。
我們樓下的王奶奶，已經(jīng)五十多歲了，個(gè)頭不高，卷著(zhù)頭，看起來(lái)很精神，她上班時(shí)總穿著(zhù)一身工作服，頭戴一頂白圓帽，見(jiàn)人總是微笑著(zhù)打招呼。聽(tīng)姥姥講，王奶奶在清掃工作崗位上已經(jīng)默默無(wú)聞地奉獻了三十多年了。
記著(zhù)去年冬天是一個(gè)寒冷的冬天。一天早晨，我照例早起開(kāi)始跑步，刺骨的北風(fēng)“呼呼”的刮著(zhù)，風(fēng)里還夾著(zhù)雪花，我想：這樣的天氣，王奶奶會(huì )不會(huì )出來(lái)掃雪呢？正想著(zhù)，從前面不遠處傳來(lái)掃帚的.輕響聲。我幾步就跑到那個(gè)地方，往前面一看，是王奶奶。她用大掃帚把雪和樹(shù)葉掃向一堆，然后她用撮子收起來(lái)，再送到垃圾車(chē)上。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把王奶奶剛掃的垃圾吹得到處都是。王奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，彎起腰來(lái)，拿起笤帚又重新掃起來(lái)。突然，王奶奶腳下一滑，滑倒了。我急忙跑去，扶住王奶奶。她說(shuō)：我沒(méi)事兒，你跑步去吧！
等我跑完步，學(xué)已經(jīng)停了。王奶奶負責的馬路上，雪已經(jīng)干干凈凈了。馬路上的另一邊已經(jīng)只有王奶奶推著(zhù)垃圾箱。我看到了王奶奶矯健的身軀，慈祥的面龐。
想著(zhù)王奶奶比山還高、比海還深的情意，我們怎么能忘懷呢！
想著(zhù)王奶奶一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔的辛勤工作，一種敬佩之情從我心里油然而生。
我最敬佩的人就是像王奶奶一樣的清潔工人！
五年級作文 篇8
昨天剛從高城體驗生活回來(lái)，我好累、好累。
一整天都好想好想睡覺(jué)，可躺在床上，做好了痛痛快快睡一天的準備時(shí)，卻怎么也睡不著(zhù)了。我就一邊看書(shū)，一邊等待著(zhù)睡蟲(chóng)的來(lái)臨。不一會(huì )兒，眼皮就大打出手，可腦袋剛挨到床，睡意又無(wú)影無(wú)蹤了。我好累、好累。
在高城時(shí)，嗓子沒(méi)啞，可剛到家，大家問(wèn)這問(wèn)那，嗓子倒啞了。但大家還喋喋不休，我又不想掃大家的興，只好拖著(zhù)不爭氣的嗓子，和大家一起說(shuō)來(lái)說(shuō)去。我好累、好累。
今天，還沒(méi)休息好，我那小表弟就來(lái)家里玩兒。他倒是興高采烈，可我卻垂頭喪氣，苦不堪言。我好累、好累。
奶奶今天過(guò)生日，要陪爸爸、媽媽去買(mǎi)吃的、穿的、用的，又得東跑西奔了，我好累、好累。
沒(méi)等歇歇腳兒，就要去上特長(cháng)，并且是晚上，連奶奶的`生日宴會(huì )都不能參加，最重要的是，一到七點(diǎn)半之后，我就哈欠連天，到時(shí)怎能受得了呢？
��！我好累、好累。
五年級作文 篇9
在書(shū)的大海里暢游！
我曾經(jīng)記得偉大的德國作家高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔前�，書(shū)是人們生活中的一部分，更是我們小學(xué)生的必備品。我，是一個(gè)平凡的女孩，但是對書(shū)可謂説是“愛(ài)不釋手”。
就拿晚上睡覺(jué)前來(lái)說(shuō)吧！本人也要讀上一兩篇“好文章”！不知道為什么？這樣心里才踏實(shí)，我想：也許是持續這個(gè)好習慣太久，早已經(jīng)“習以為�！绷税�！”有時(shí)，周六周日，和媽媽去公園漫步，我的手里時(shí)常都會(huì )拿著(zhù)自己這心愛(ài)的'“寶貝”--“書(shū)”。但是，媽媽就會(huì )有條有理地對我說(shuō)：“傻孩子，在街上走路，看什么課外書(shū)��？這樣對眼睛不好！趕快改正你這個(gè)“壞毛病”吧！”我聽(tīng)了，嘴角輕輕向上一翹，擺出一副不樂(lè )意的樣子。心想：平時(shí)總是在家學(xué)習，閱讀“課外書(shū)”的時(shí)間往往好少好少，有時(shí)，計算了一下，唉，原來(lái)連一天的百分之二十都沒(méi)達到呢！時(shí)間可是不等閑人的！盡管漫步時(shí)間并不多，但是我總能利用這個(gè)“好機會(huì )”，閱讀上兩三篇好故事呢！每次，我都會(huì )有許許多多的“收獲”，等待著(zhù)我！唉，真不想改正老媽所說(shuō)的這個(gè)“壞毛病”��！
記得我剛上一年級時(shí)，是媽媽對我說(shuō)，教導我，“要天天讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣，掌握的知識量就會(huì )曾加，每天“更上一層樓”，做到和書(shū)做“好朋友”的習慣......”如今，我已閱讀了“《彼得·潘》、《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》、《秘密花園》、《天下父母心》等許多書(shū)籍。
我愛(ài)“書(shū)”！愛(ài)它里面的“寶藏”；愛(ài)它吸引人的“內容”；更愛(ài)在書(shū)的大海里暢游一番！
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