（優(yōu)秀）五年級作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　這個(gè)星期的星期五，我和同學(xué)們有幸在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到梨山賞梨花，桃花和油菜花。

　　剛走到大門(mén)口就聞到一股濃濃的桃花香和一股淡淡的梨花香，可真是未見(jiàn)其花，就聞其香��！一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)漫山遍野都是桃花，梨花和油菜花。聞著(zhù)花香讓我感到心曠神怡，看著(zhù)婀娜多姿的花，使我感到春意盎然。紅粉粉的桃花像一個(gè)個(gè)害羞的少女，個(gè)個(gè)手牽著(zhù)手，肩搭著(zhù)肩，一些花骨朵還依偎在媽媽的'懷抱里，每根枝條都像是裝飾品，把每多花都裝飾得更加美，經(jīng)過(guò)裝飾，每朵花都像是一顆顆璀璨的明珠那樣閃閃發(fā)光！

　　梨花，在我眼中，是象征著(zhù)純潔的友誼的，微風(fēng)，拂過(guò)它們的面頰，讓梨花飛舞著(zhù)下來(lái)，像一群群可愛(ài)的蝴蝶在翩翩起舞，好像每時(shí)每刻都在等候著(zhù)人們贊揚它的美！在山的頂峰，不時(shí)還能看見(jiàn)幾只滿(mǎn)身披著(zhù)黃色披風(fēng)的小鳥(niǎo)，只可惜，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)完全淹沒(méi)了小鳥(niǎo)那無(wú)奈的呼喚。我們隱隱約約還能看見(jiàn)幾只白蝴蝶，聽(tīng)說(shuō)蝴蝶的壽命很短，可是在我看來(lái)，它們還是那么生機勃勃。

　　油菜花，像一望無(wú)際的金黃色的毛毯，一座座房屋圍繞著(zhù)一片片金黃色的香氣彌漫著(zhù)整個(gè)世界的油菜花，油菜花圍繞著(zhù)一座座普通而又美麗的房屋！

　　春風(fēng)，吹綠了田野，喚醒了花朵，染綠了草坪。誰(shuí)都說(shuō)甲天下的桂林和世界文化遺產(chǎn)麗江美，但我認為它們再美也比不上這的風(fēng)景美！

五年級作文 篇2

　　七月是盛夏的日子，天氣十分炎熱。那天晚上，我打開(kāi)電腦試著(zhù)去看看我們班上劉老師在他的博客上留給我們的暑期作業(yè)。我按照老師教給我的方法很快就找到劉老師的“心怡博客”。我點(diǎn)擊“七彩陽(yáng)光”欄目，哇噻！我發(fā)現老師已經(jīng)在這個(gè)欄目上發(fā)出了八篇“作文公告”。好慚愧��！我居然一點(diǎn)兒都沒(méi)有發(fā)現。

　　帶著(zhù)好奇的心理，我認真閱讀了“七彩陽(yáng)光”第八期的公告內容——素材串串燒。題題目的新穎讓我潛心閱讀：溫馨提示，如果你對單調的文章形式感到厭倦，那就給你的習作換張臉吧。這次，就讓我們來(lái)嘗試一種新的形式——“素材串串燒”，劉老師給我們留下十個(gè)頗有情趣的'習作參考題，后面還給了我們人性化的提示：如果你覺(jué)得上面的素材不夠好，還可以選其他方面的。不過(guò)，請注意語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，寫(xiě)出自己的個(gè)性。

　　我一口氣讀完作文題目，感到十分有趣。我發(fā)現劉老師布置作文的方法與眾不同�！皽剀疤崾尽苯o人以心靈雞湯的感覺(jué)，讓人感覺(jué)到作文是一件多么輕松與快樂(lè )的事情；“習作提綱”使人茅塞頓開(kāi)，讓人輕易地揭開(kāi)作文的迷團；“友情解讀”給人耳目一新，別具一格，讓人興趣頓起；“參考題目”放飛我們的童心，讓我們領(lǐng)略到作文思路的豐富多彩。此時(shí)，已是晚上12點(diǎn)55分了，我居然一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，興致勃勃地拿起筆寫(xiě)作文。那一夜，我興奮不已，久久不能入眠。

　　從這件事的后面，我想到劉老師平時(shí)對教學(xué)工作的認真態(tài)度。劉老師在平時(shí)的教學(xué)中總是一絲不茍，他教我們的作文課，跟其他老師不同的是：教材自己改編，他把課本上的材料進(jìn)行合理的分解，化難為易，讓我們寫(xiě)起來(lái)很容易；教法十分獨特，他教我們寫(xiě)作文沒(méi)有套路，非常靈活，讓我們自由表達，不拘一格。聽(tīng)劉老師上課是一種享受，他把自己的教學(xué)方法幽默地說(shuō)成：與快樂(lè )擁抱。多么嚴謹的工作態(tài)度，多么生動(dòng)的教學(xué)方法，多么快樂(lè )的人生感悟。這就是我們的劉老師。同學(xué)們，你們難道不為我們有這樣的老師感到幸福和驕傲嗎？

五年級作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是一位負責、嚴格、幽默的人，她姓肖，年齡大概在30歲左右，典型的蘋(píng)果臉，一副金邊眼鏡的后面隱藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高鼻梁下面一張能說(shuō)會(huì )道的紅嘴唇。

　　我們非常喜歡上她的語(yǔ)文課，比如在學(xué)習《金錢(qián)的魔力》這一課時(shí)，肖老師為了讓同學(xué)們更好的'體會(huì )托德的老板阿諛?lè )畛�、唯利是圖的丑惡嘴臉時(shí)，她轉眼間就化身成了“托德的老板”一口氣呵成了604個(gè)字，讀完之后，肖老師滿(mǎn)臉通紅，大口大口地喘著(zhù)氣�？吹嚼蠋熯@般模樣，同學(xué)們不由得贊嘆老師學(xué)得還真是惟妙惟肖。還有學(xué)《景陽(yáng)岡》的時(shí)候，老師學(xué)著(zhù)武松打虎的樣子，手中的書(shū)變成了武松的打虎棍，比劃著(zhù)打虎的場(chǎng)景，看的我們一愣一愣的……

　　老師對我們的要求非常嚴格，比如在學(xué)習的時(shí)候，如果有同學(xué)的態(tài)度不認真了，她會(huì )耐心地說(shuō)服教育，直到端正了態(tài)度為止。肖老師不但對我們的學(xué)習嚴格要求，而且對我們的作業(yè)非常負責。老師有一雙“火眼金睛”，作業(yè)中的一個(gè)錯別字，一個(gè)語(yǔ)句不通順的句子怎么也不會(huì )逃過(guò)她的眼睛，這也是我們班成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先的原因。

　　老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上課時(shí)，我們班的小朗不認真聽(tīng)講，去玩便利貼，被老師發(fā)現了，老師用眼睛看了他一下，他馬上明白了，把東西立刻放進(jìn)桌洞，端起課本認真聽(tīng)講。還有一次我上課走神了，老師用眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō):“認真聽(tīng)講，別走神�！蔽毅读艘幌�，馬上回過(guò)神來(lái)，慚愧地低下了頭。

　　肖老師對我們的生活也非常關(guān)心。有一次小玉因為生病兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)。她來(lái)了之后，老師連忙幫小玉補課，還問(wèn)他現在沒(méi)有事了吧，有不舒服的地方一定要和她說(shuō)。

　　肖老師是我們學(xué)習、生活上的領(lǐng)路人，我們一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師的恩情。

五年級作文 篇4

　　自從去北戴河到八月十一號旅游回來(lái)，老是還想和爸爸媽媽打水仗。正巧，爸爸媽媽發(fā)現在西七路和人民路交界處的西南角了一個(gè)威尼斯水上游樂(lè )公園。

　　八月二十一號下午，爸爸媽媽要帶我去游泳。我非常高興欣然同意，于是我們休息了一下就出發(fā)了。到了威尼斯水上游樂(lè )公園，我們穿上了游泳衣就要下水了，才發(fā)現我壞了的游泳眼鏡還沒(méi)修好。于是我和媽媽都下水玩了，只留下爸爸在修眼鏡。因為我沒(méi)了游泳眼睛沒(méi)法在水里看東西，不敢和媽媽打水仗。所以，媽媽用水呲我時(shí)只好說(shuō)了一句：“三十六計，走為上計�！本婉R上“跑”了。我在媽媽的水呲不到的.地方休息了一會(huì )，發(fā)現老爸成事不足，敗事有余。

　　竟把我的眼鏡修的更壞了。這時(shí)媽媽也過(guò)去了，才把我的眼鏡修好。我接過(guò)眼鏡，喜出望外，大腦里立即策劃出一個(gè)個(gè)打水仗的方法。這時(shí)媽媽找不到爸爸了，就問(wèn)我看見(jiàn)爸爸了沒(méi)有。我隨便指了各地方，趁媽媽轉頭時(shí)馬上潛進(jìn)水里。媽媽沒(méi)找到爸爸，回來(lái)又找起我來(lái)了。媽媽找了我幾秒鐘后，我突然竄出來(lái)，給她來(lái)了個(gè)“當頭炮”，說(shuō)了一句：“兵不厭詐，就當交個(gè)學(xué)費吧！”說(shuō)完我就向爸爸所在的培訓區游去。

　　我到了那，爸爸正在游泳，他一起來(lái)剛要深呼吸，我就潑了他一臉水。過(guò)了一會(huì )，我發(fā)明了一種水花更大，沖擊力更強的打水仗方式。然后我有用許多花樣打水仗方式打了好多勝仗。

　　六點(diǎn)了爸爸媽媽要領(lǐng)著(zhù)我走了，我很不情愿。無(wú)奈之下，我只好又跳了幾個(gè)水就戀戀不舍的走了。

五年級作文 篇5

　　百折不屈的蚊子

　　嗡嗡嗡又是一個(gè)不安寧的夏夜，我被蚊子吵醒了，熟睡的念頭早已被蚊子拋到九霄云外去了。

　　后知后覺(jué)的我輕手輕腳地開(kāi)起了蚊香，又若無(wú)其事地躺回了被窩的懷抱，可蚊子絲毫沒(méi)有撤退的心，又來(lái)打破我的美夢(mèng)了。我靈機一動(dòng)，蹲在了蚊香旁，想把蚊子引過(guò)來(lái)，等待蚊子的倒下，我蹲著(zhù)快睡過(guò)去了暗自竊喜：這下百分之二百它倒下了！可還沒(méi)上床，我便啪啪打臉，嗡嗡嗡，又是這熟悉的聲音，我實(shí)在沒(méi)時(shí)間和精力和它戰斗了。我投降了，一頭扎進(jìn)被窩，把被子往上一提，迷迷糊糊閉上了眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉蚊子大戰結束了。

　　哎，蚊子原來(lái)也是高智商啊，是我低估了它。

　　最后的兩只蚊子

　　進(jìn)入了寒冷的.冬天，蚊子的每日紅包也少了許多�？删驮谇疤�，蚊子又闖進(jìn)了我的夢(mèng)鄉。我一躺下，一位不速之客立刻闖入了我的房間，在我的耳朵邊進(jìn)行著(zhù)5D環(huán)繞音響。我穿好了拖鞋，走出求向爸爸傾訴，爸爸拿起了蒼蠅拍，火力全開(kāi)踏進(jìn)了我的房間。他先是找到了蚊子的藏身處，百發(fā)百中地打死了蚊子，爸爸說(shuō)：這一定是最后一位幸存者了！

　　我這才安心地躺上了床，可好景不長(cháng)，嗡嗡嗡的叫聲再一次襲擊了，剛才那不是最后一位幸存者，這才是最后一位。我直跺腳再次向爸爸傾訴，爸爸媽媽說(shuō)完大概是被剛才的蚊子沖昏了頭腦，出現了幻聽(tīng)，我千真萬(wàn)確地告訴寶貝。

　　可爸爸失手了，他一而再三沒(méi)有找到蚊子，只好放棄暴力，選擇智力把門(mén)打開(kāi)把蚊子引出去。直到最后兩只蚊子慘敗，才終于換來(lái)了安寧的夜。