實(shí)用的五年級作文必備（4篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
一個(gè)花好月圓的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地溜出家門(mén)。一只正在散步的小蟲(chóng)子看到了這一幕，笑了起來(lái)，對它說(shuō)：“你這是離家出走還是搬家��？”小麻雀想了想，覺(jué)得小蟲(chóng)子說(shuō)得也對，于是回去放下一些行李。粗心的它碰掉了一只碗，發(fā)出“哐啷”一聲巨響，嚇得它趕緊趴在地上，大氣也不敢出。一個(gè)迷迷糊糊的聲音說(shuō)：“小麻雀，快睡覺(jué)啦�！毙÷槿赋读顺逗韲嫡f(shuō)：“知道了”。小麻雀再次拿好東西時(shí)，他就毫不猶豫地出發(fā)了。不久，小麻雀來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)有搭好的帳篷，就鉆到里面睡覺(jué)。第二天早上，它從帳篷力爬出來(lái)，開(kāi)始了流浪的生活。它飛呀飛，來(lái)到了一個(gè)從沒(méi)有到過(guò)的地方。在這兒，一條綢緞似的瀑布飛瀉直下，打在石頭上，賤起十多米高的水花，在陽(yáng)光照耀下，放出閃閃光彩。岸邊是幽幽的森林，有幾百年的大榕樹(shù)，有美麗的野花。小麻雀心里愜意極了。
正在這時(shí)，一只老鷹閃電般的沖向小麻雀，它轉身拼命逃跑。眼看就要送了命，一只信天翁飛來(lái)趕跑了老鷹，小麻雀得救了。過(guò)了好久，小麻雀才回過(guò)神來(lái)。他繼續向前飛，飛呀飛呀。突然，他好像被什么打中了頭，暈了過(guò)去。當它醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己在一個(gè)大籠子里，黑乎乎的，沒(méi)有一點(diǎn)亮光。它害怕地大喊：“這是哪��？我在哪呢？有人沒(méi)有？”喊了半天，它終于明白自
己是被人類(lèi)抓住了。外面有人說(shuō)：“這些送到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去，那些就送到菜市去，剩下的這些送酒樓去�！�
于是，小麻雀被送到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去了。晚上，它偷偷打開(kāi)了籠門(mén)，興奮的說(shuō)：“哼，我有，還怕這小小的籠子不成？”小麻雀把其他的籠子都打開(kāi)，讓它的同伴們都得到自由。一只老麻雀感激地說(shuō)：“謝謝你，但是我們還有很多朋友在菜市里，等待它們的命運是很悲慘的啊，你可不可以去救救它們？”小麻雀爽快的.答應到：“當然可以，我們都是朋友啊，你帶我去吧！” 它們飛了好久，快天亮的時(shí)候才看見(jiàn)菜市場(chǎng)。小麻雀筋疲力盡了，竟然從空中落了下來(lái)，掉到一只貓的地盤(pán)上。貓吞了吞口水，張開(kāi)血盆大口，露出鋒力的牙齒，撲向小麻雀。突然，一群麻雀飛來(lái)了，他們啄向貓的眼睛，小貓趕緊逃跑了。
天已經(jīng)大亮，小麻雀和同伴們飛到店門(mén)前，它們已經(jīng)想好了計策。開(kāi)始行動(dòng)了，一大群麻雀停在窗口上，引誘店主去抓。麻雀們在店里到處飛，店主東奔西走，忙個(gè)不停。小麻雀趁機打開(kāi)了籠子，麻雀們都飛了出來(lái)。
小麻雀和它的同伴們又回到了森林，過(guò)上自由自在的生活。
五年級作文 篇2
感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)人應備的基本品德。作為一名大學(xué)生，我們需要感恩，我要感恩于我?jiàn)^戰多年卻毫無(wú)硝煙的戰場(chǎng)—河南省唐河縣第一高級中學(xué)。
落葉在空中隨風(fēng)跳躍，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地母親的感恩；白云在蔚藍的天空中扭動(dòng)舞姿，繪畫(huà)著(zhù)哪一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對它藍天母親的感恩。因為感恩才會(huì )有多彩的世界，因為懂得感恩才會(huì )有絢麗的萬(wàn)物。因為懂得感恩才讓我們明白了生命的真諦。
懂得感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，�?lái)自?xún)刃牡母屑�，而不是在口頭上或者掛在嘴上說(shuō)說(shuō)而已。俗話(huà)所得好，“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r母校為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，為我們抱著(zhù)無(wú)限美好的愿望，為我們默默的付出。對于我的母校唐河一高，我有著(zhù)一種莫名的懷念。
驀然回首，發(fā)現我已經(jīng)離開(kāi)母校半年了。半年的大學(xué)時(shí)光，讓我回憶到了不少高中快樂(lè )時(shí)刻。大學(xué)的生活并不散漫，大學(xué)并不是脫離中學(xué)時(shí)代的天堂。陜西服裝工程學(xué)院本科部的生活，時(shí)刻讓我聯(lián)想到唐河一高的高中生涯，今天，我終于回到了母校的懷抱。
當我步入唐河一高的大門(mén)時(shí)，那一張張熟悉的面孔，令我悠然生敬，他們并不是老師，也不是學(xué)生，他們只是母校的門(mén)衛，他們不辭勞苦，他們愛(ài)崗敬業(yè)，為了我們母校唐河一高的學(xué)子利益，他們日夜守候在那道悠久的校門(mén)前，不為名，不為利，只是為了堅守自己的職責，校園的松柏依舊是那么挺拔，教學(xué)樓仍是那么宏偉壯觀(guān)，操場(chǎng)還是那么寬廣，唯一不同的'就是那結伴而行的人群，那里沒(méi)有我，沒(méi)有我的空間。一張張陌生的面孔下倒影著(zhù)我的影子。我開(kāi)始想念，想念我曾經(jīng)的伙伴，朋友，我們曾一起在這片熱土上揮灑著(zhù)自己的熱血，我們曾一起在這里嬉笑打鬧，我們曾一起暢游在這里！
當我來(lái)到昔日班主任的辦公室時(shí)，有著(zhù)一種莫名的親切感，熟悉的辦公桌，熟悉的環(huán)境，一切董事那么熟悉，唯一不同的就是班主任的辦公桌調換了位置，只因他不再是我們班的班主任了。當焦老師看到我時(shí)，那燦爛的笑容再次勾起了我那美好的回憶，我們互相暢談著(zhù)這半年來(lái)的收獲及變化，我們此時(shí)此刻不再是“師生”，我們是兄弟，我們都熱切的表露著(zhù)自己的感慨，我們共同回憶著(zhù)那昔日激情而又歡快的時(shí)光，我們互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)這半年來(lái)的生活情況，當我說(shuō)到自己在陜服這半年來(lái)的生活節奏時(shí)，老師有些驚奇，他為我能在這樣一所有著(zhù)如此嚴格管理制度的大學(xué)學(xué)習而感到高興，他為我沒(méi)有“放羊式”學(xué)習而慶幸。
親愛(ài)的母校，我感謝您，是您讓我選擇了燦爛的陜服，是您永遠在背后激勵著(zhù)我。在您這里，留下了我人生中太多美好的回憶，我將永遠感謝您，永遠懷念您，永遠愛(ài)著(zhù)您！
五年級作文 篇3
國慶節的一天，我和媽媽去我們德州美麗的廣場(chǎng)去玩。這天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。街道上車(chē)輛穿梭、游人如織，人們臉上都洋溢著(zhù)節日歡快的笑容。
走著(zhù)走著(zhù)，我和媽媽都走累了，我們來(lái)到路邊的小花園中。我左瞧右看，終于發(fā)現了一張沒(méi)有人做的椅子，我和媽媽迫不及待地坐了下來(lái)。
這時(shí)一位年過(guò)花甲的`老奶奶帶著(zhù)她的小孫子也來(lái)到了小花園，看著(zhù)她的小孫子就是不消停，在蹦右跳，東張西望，非常的調皮。
玩著(zhù)玩著(zhù)，突然小孫子發(fā)現了花壇中美麗動(dòng)人的鮮花，有一串紅、千頭菊、蝴蝶蘭、百日紅……這些花爭芳斗艷。一串紅就像一串串火紅的小燈籠，蝴蝶蘭就像一只只美麗的花蝴蝶趴在綠草上。
小孫子目不轉睛地盯著(zhù)這些花，留露出喜愛(ài)的表情。他用手指著(zhù)千頭菊對奶奶不斷地說(shuō)：“我要那個(gè)……我要那個(gè)……�！蹦棠陶f(shuō)：“這種花看著(zhù)好看，可是臭著(zhù)呢，不信你過(guò)來(lái)聞聞�！毙O子聽(tīng)了，半信半疑，附下身子聞了聞，一股惡臭撲面而來(lái)，小孫子趕忙捂上鼻子，大聲嚷道：“真臭，真臭！”
小孫子看了看，終于把目光停留在了百日紅上。他跳起來(lái)又說(shuō)：“那我要這個(gè)！”說(shuō)著(zhù)他就想自己過(guò)去折。她的奶奶跑過(guò)來(lái)?yè)踝×怂�，對他疼�?ài)的說(shuō)：“你別折，扎著(zhù)你，我給你折�！蹦棠陶哿藘芍�，小孫子歡呼雀躍，拿著(zhù)花跑了兩圈，最后玩膩了把花仍在了地上，拉著(zhù)他的奶奶又到別的地方去玩了。
小花無(wú)精打采的躺在地上，悲傷地像是在哭泣�？吹竭@一幕我驚呆了！
老奶奶愛(ài)小孫子，小孫子愛(ài)花，可是這種愛(ài)是一種膚淺的愛(ài)，豈不知奶奶的行為那是對孩子心靈上的一種深深地傷害。
五年級作文 篇4
一步一步，踏上高高地臺階，一個(gè)美麗的校園展現在我的眼前。這就是我的學(xué)校。
“新蓮美，新蓮香，新蓮清雅人夸獎”一個(gè)清脆的聲音在我的耳旁響起，那是學(xué)校的校歌。在燦爛陽(yáng)光的照射下，同學(xué)們走進(jìn)校園，臉上洋溢著(zhù)歡快的笑容。我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，有著(zhù)藍色的高大教學(xué)樓，同學(xué)們在這里愉快地學(xué)習。穿過(guò)樓梯，來(lái)到了植物園。植物園里有幾棵高大的樹(shù)，展開(kāi)的葉子為玩耍的同學(xué)們乘涼；周?chē)那嗖萆n翠欲滴，好似一個(gè)綠色的`海洋；植物園的中間有一條彎彎曲曲的石子路一直延伸到盡頭。
再往前走是正對操場(chǎng)的一塊空地，左右栽滿(mǎn)了植物，身后是王羲之的《蘭亭序》，上面爬滿(mǎn)了碧綠的藤蔓。前面是一個(gè)雕塑：一個(gè)大手握住一個(gè)小手，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)字。它的名字叫“手把手”。課間的時(shí)候，同學(xué)們在這里奔跑、嬉戲。
空地的對面就是操場(chǎng)，泥土的棕色和青草的碧綠融為一體，讓人不忍心踩上去。旁邊是一塊假草地。草地的四周?chē)?zhù)鮮紅色的跑道，這里留存著(zhù)運動(dòng)會(huì )的氣息。墻邊上長(cháng)滿(mǎn)了挺拔的竹筍，碧綠的顏色剛好和鮮紅的跑道相襯。么當我們在這里做早操的時(shí)候，新鮮的空氣撲面而來(lái)。
操場(chǎng)的左邊是一些活動(dòng)器材，女同學(xué)們坐在上面聊天，男同學(xué)們則在旁邊的乒乓球臺打乒乓球，低年級的弟弟妹妹在沙池里玩兒。
下午的時(shí)候，學(xué)校的“小荷廣播站”里的主持人會(huì )用他們清脆的聲音為我們廣播，有的同學(xué)沉浸在廣播的故事里，有的同學(xué)卻已經(jīng)在和旁邊的同學(xué)討論起那些故事了。
上課時(shí)，能聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，是那么的動(dòng)聽(tīng)！望一眼蔚藍的天空，在這樣美麗的學(xué)校里學(xué)習是一件多么快活的事情！
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