五年級的作文7篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是可以親手制作一個(gè)機器人。我家里有一個(gè)機器人玩具，每次和他玩耍時(shí)，我都夢(mèng)想著(zhù)他能變成真的機器人和我一起生活。
可是每當我想別人說(shuō)出我的夢(mèng)想時(shí)，總有人回答我：“你還這么小，不可能制造出機器人的，別白日做夢(mèng)了�！碑斎涣�，還是有人支持我的，他就是我的好朋友，正是有了他的支持，我相信自己一定會(huì )成功的。
每天，我都為這個(gè)夢(mèng)想努力著(zhù)。我仔細觀(guān)察各種機器人玩具，還在網(wǎng)上查閱制造機器人的'信息。東拼西湊了一段時(shí)間，我終于將零件湊齊了。我找來(lái)好朋友，開(kāi)始制作機器人了。
先從電路板開(kāi)始組裝。然后是機器人發(fā)聲器。這些關(guān)鍵的部件組裝完了。隨之而來(lái)的是一項巨大的工程——電池！機器人需要大量的電池，要將這些電池組裝在一起可不是一件容易的事。費盡了九牛二虎之力，終于組裝完了。
最后是機器人的外殼，我們倆配合默契地將各種各樣的鐵鏈連接在一起。一塊一塊的鐵塊組成了機器人的外殼。最后鐵片不夠了，我火速前往五金店。
歷經(jīng)數十個(gè)小時(shí)，我們終于拼裝完成了！打開(kāi)電源，機器人發(fā)出了“滴滴”的響聲！“耶！成功了！”我們興高采烈地蹦起來(lái)！
看著(zhù)朋友臉上的汗水，我忍不住擁抱他！正是他的支持，才讓我完成了自己的夢(mèng)想！
五年級的作文 篇2
今天上午的第三節語(yǔ)文課，全校有空的老師都來(lái)咱們五、二班聽(tīng)課啦！我心里呀，別提有多高興啦！
“叮玲玲”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。我們從書(shū)包里拿出書(shū)放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了，只聽(tīng)得見(jiàn)老師們討論的聲音。雷老師走進(jìn)教室，我們立即從靜息的姿勢轉到坐正。雷老師說(shuō)：“上課！”劉一麟說(shuō)：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學(xué)們用響亮的聲音說(shuō)道。我們這堂課學(xué)的是16課——《釀》。這是一篇講同學(xué)給老師挑了一個(gè)錯兒，老師知錯就改的'故事。雷老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地搶著(zhù)答題，好像課堂是一個(gè)知識戰場(chǎng)。最后，朱俊蕭贏(yíng)得了“勝利”。我也不甘落后，跟著(zhù)同學(xué)們一起在戰場(chǎng)上“英勇殺敵”。這堂課對我的印象很深，我記得同學(xué)們爭先恐后的時(shí)候；我記得老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候；我記得我答對問(wèn)題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀！
老師，我感謝您給了我們這一次展現魅力的一節課，讓我們展現自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。
五年級的作文 篇3
道德，離我們很近，近得甚至能觸手可得，有時(shí)只要做出一個(gè)小小的舉動(dòng)，就已經(jīng)幫助了別人，這也是道德的表現。
有一次，我坐公交車(chē)回家時(shí)看見(jiàn)了一位拄著(zhù)拐杖，走路都跌跌撞撞的老奶奶正上了公交車(chē)，但車(chē)子的晃動(dòng)使她差點(diǎn)摔跤，我目睹了那一刻，心中不由得有了一個(gè)想法：我要讓她還是不讓?zhuān)孔屃藙e人會(huì )說(shuō)我愛(ài)搶風(fēng)頭嗎？要是不讓?zhuān)瑒e人又會(huì )說(shuō)我不尊老愛(ài)幼嗎？我的心中仿佛有一個(gè)小天使和小惡魔在爭吵：“你讓吧，沒(méi)人會(huì )說(shuō)你的�！薄皠e讓?zhuān)瑒e人肯定會(huì )說(shuō)你的�！薄白�?zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白尅?/p>
我被這矛盾的心理給難住了，到底讓不讓呢？我思考再三，躊躇地選擇了“讓”。沒(méi)想到老奶奶感謝了我，乘坐的客人也表?yè)P了我。
我這次做了一件有助人為樂(lè )的小事，其實(shí)助人為樂(lè )也是一個(gè)有道德的行為。不但使我知道了道德時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在，而且讓我明白了一些道理：其實(shí)做到有道德并不難，但必須是自己自愿的`，不能是強加上去的，強迫只會(huì )適得其反，不會(huì )有好的效果。道德是人人都應該擁有的精神品質(zhì)，只需要你去做有道德的事和有道德的人。有些人視道德為黃金，則有些人視道德為糞土，那些視道德為糞土的人其實(shí)并不知道道德是什么，只是不愿意自己白白付出而已，如果一個(gè)人沒(méi)有道德，那他一定是個(gè)不文明的人，他在別人的眼里就是個(gè)沒(méi)有地位的人�？涩F在為什么有些人越來(lái)越?jīng)]有道德了呢？就是因為有些人一心只為自己著(zhù)想，從來(lái)不愿意想想別人難處，不愿意體會(huì )別人的感受，他們就缺少道德品質(zhì)，才使現在一些人越來(lái)越不道德。
其實(shí)想要有道德并不難，只要我們?yōu)閯e人做出一點(diǎn)一滴，許多人在一起的力量就像大海那么強大了，人人跨出了一小步，社會(huì )就會(huì )前進(jìn)一大步。道德關(guān)系著(zhù)我們的修養和我們的品質(zhì)，我們必須擁有，我們只做了一點(diǎn)舉手之勞，就有可能為別人開(kāi)啟一扇大門(mén)。
五年級的作文 篇4
從前，在南邊的森林里，有一只聰明伶俐、會(huì )說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)，有許多人去捉它，可誰(shuí)也沒(méi)捉到。
有一個(gè)好漢，名叫特覺(jué)爾薩，他聽(tīng)到這件事后，興高采烈。心想；好厲害的鳥(niǎo)哇，都說(shuō)誰(shuí)也捉不到它，我非把它捉回來(lái)不可！
特覺(jué)爾薩來(lái)到南邊的森林，找啊找，找啊找，終于找到了神鳥(niǎo)。于是他伸出雙手一把抓住了神鳥(niǎo)。特覺(jué)爾薩高興極了，再順著(zhù)山路回家的路上，神鳥(niǎo)說(shuō)；“尊貴的特覺(jué)爾薩好漢，我聽(tīng)說(shuō)你在蒙古時(shí)，非常受人們愛(ài)戴。為了表示我對你的尊敬，那我就說(shuō)一些贊美之話(huà)吧！”“好吧，你說(shuō)！”特覺(jué)爾薩說(shuō)�！暗�，我說(shuō)完之后，你既不許笑，也不許說(shuō)‘我’字�！鄙聒B(niǎo)說(shuō)道。特覺(jué)爾薩答應了。
于是神鳥(niǎo)說(shuō)∶“啊，尊貴的特覺(jué)〔在蒙古時(shí)特覺(jué)爾薩的尊稱(chēng)〕，您比泰山還高，您比老虎還強大，你比熊熊的烈火還紅焰，你就是我們的王之王，您就是我們的'精神支柱您就是我們的驕傲。
神鳥(niǎo)說(shuō)完，特覺(jué)爾薩就“哈哈”地笑起來(lái)，并且還說(shuō)：“我簡(jiǎn)直是‘天下第一’英雄。太了不起了！““得，您笑了，而且還說(shuō)了‘我’字，對不起，再見(jiàn)！”說(shuō)完神鳥(niǎo)就飛走了�！鞍�，我怎么忘了不許笑，不許說(shuō)‘我’字呢？好一只聰明的鳥(niǎo)！看來(lái)我是捉不到它了，還是回去繼續幫國王治理國家吧！”
從此以后，誰(shuí)也沒(méi)有再去捉神鳥(niǎo)了，因為人們都知道神鳥(niǎo)太聰明了，還是讓它自由自在地在森林里生活吧！
五年級的作文 篇5
我記得在幼兒園的時(shí)候我是一個(gè)討厭畫(huà)畫(huà)的孩子。有一天媽媽問(wèn)我:“你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”“不！我不喜歡！”我立刻否決了媽媽的提議�？墒菋寢屨f(shuō):“一個(gè)人一定要有一個(gè)目標和愛(ài)好，我相信你一定會(huì )有一個(gè)屬于自己的愛(ài)好�！�
還記得那天上午，我們班正在上我最討厭的美術(shù)課。令我驚訝的是我們新?lián)Q了一個(gè)老師――侯老師。
她有著(zhù)烏黑而又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)顯得她溫柔而又慈祥，她還有著(zhù)小小的嘴巴像櫻桃似的。更讓我印象深刻的是――她那細柔的'聲音讓每個(gè)孩子都感受到了媽媽的溫暖，好似喚醒了每一個(gè)人的美夢(mèng)讓他們進(jìn)入到了另一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉。
自從換了一個(gè)老師，我就跟著(zhù)了迷一樣的愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
今天媽媽給我報了侯老師的畫(huà)畫(huà)班。高興的我已經(jīng)迫不得已了！
畫(huà)畫(huà)班終于開(kāi)課了！我聚精會(huì )神的看著(zhù)侯老師，好像被一塊超級超級大的磁鐵吸住了�？墒墙裉鞂W(xué)的知識我卻不太會(huì )，但是又怕老師生氣不喜歡我，我就沒(méi)敢說(shuō)。日積月累，老師漸漸發(fā)現了，可是她卻沒(méi)有生氣，而是耐心的給我補課。以后每天放學(xué)老師都用自己休息的時(shí)間來(lái)給我補知識。天色逐漸暗了下來(lái)，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我，侯老師又陪我等媽媽。我看了一下表，已經(jīng)9點(diǎn)多了媽媽還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，我突然看見(jiàn)了一個(gè)黑色的背影向我們走來(lái)�！鞍�！是媽媽?zhuān) 备吲d地叫了起來(lái)。侯老師見(jiàn)我做上了媽媽的車(chē)才放心的回到了幼兒園。到家時(shí)我想了想:老師可能10點(diǎn)才到家,要準備準備明天的教案,再洗洗刷刷才肯上床睡覺(jué)，那么這時(shí)可能已經(jīng)11點(diǎn)了。
半個(gè)月后，我們畫(huà)畫(huà)班要比賽了。我畫(huà)出了令我最滿(mǎn)意的作品。等成績(jì)下來(lái)，我看了一下自己的成績(jì)，竟然得了第一名！真是功夫不負有心人��！我心里默默的想。之后我就把這幅畫(huà)命名為:一幅充滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)。
今天的我，明天的我，以后的我……都是侯老師改變了我，讓我成為了一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。
一件小事就凸顯出了老師們無(wú)私奉獻和崇高的教學(xué)精神！
五年級的作文 篇6
今天，我搖身一變，成了一名“安全隱患調查員”呢！于是我在校園里搜索起來(lái)了……
前天，我們班的林恩憫就在教室里上演了一場(chǎng)“體操個(gè)人表演，”我便用相機拍了下來(lái)大家請看：他剛走到門(mén)口，稍微遲疑了一下，便奮力跳起，抓住門(mén)桿，前后回蕩。很多同學(xué)注意到了他。隨著(zhù)動(dòng)作越“高難度，”“觀(guān)眾”的喊聲也越此起彼伏�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，可林恩憫似乎意猶未盡，繼續做著(zhù)動(dòng)作。此時(shí)走廊里響起熟悉的腳步聲——林老師來(lái)了！“觀(guān)眾們”已不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜靜等待。（鄙人也深有同感）此時(shí)老師走到門(mén)口，林恩憫卻剛剛跳下準備“潛逃，”這下可被逮個(gè)正著(zhù)。同學(xué)們便滔滔不絕地講述他的“罪惡行徑”。與此同時(shí)，老師也“夸”了他一頓，不過(guò)內容也與這個(gè)雙引號一樣。
你們接著(zhù)看看，最近操場(chǎng)可是人滿(mǎn)為患哦！我還拍到了一組照片呢！請看：正有一個(gè)班的同學(xué)在跳繩，突然，有個(gè)“哥們”出現失誤，被絆倒了，后面一個(gè)同學(xué)沖過(guò)去，結果也被勒到并緊接著(zhù)彈了回來(lái)。不過(guò)前面那個(gè)“哥們”就很“杯具”了，躺在地上一共被繩子狠抽了二十多下，默哀吧！哇噻，后面這個(gè)鏡頭更經(jīng)典：有位“猛男”想學(xué)習劉翔大哥的跨欄動(dòng)作，便與教室前面的.欄桿較勁，結果尺度把握不準，與大地來(lái)了個(gè)“親密接觸�！鄙畋硗椋�！
安全隱患應處處留心，處處小心，否則牽一發(fā)而動(dòng)全身��！真心希望大家能夠與安全常相伴。
五年級的作文 篇7
夜深了，黛色的天空中顆顆星斗，忽明忽暗，像珍貴的寶石，如圓潤的珍珠。這是多么奇異。
群星布滿(mǎn)天空，像是嵌在碩大無(wú)比的黑石袍上，它們不是特別耀眼，但是恬靜的。它們圍攏在明媚的皎月邊，光線(xiàn)也隨之變得柔和。它們把亮灑向四面八方，夜晚顯得不是那么漆黑了。
再看，靠著(zhù)銀河的那幾顆星，多像一只展翅飛翔的天鵝��！那是“天鵝座”。在銀河南端的.星，多像一個(gè)高舉雙螯、翹著(zhù)尾巴的蝎子��！它是赫赫有名的“天蝎座”。銀河左邊，星星組成了一把精致的大琴；銀河右邊，星星組成了一只要起飛的雄鷹。瞧！那顆牛郎星多么閃耀，好像正望著(zhù)對面的織女星，使我不由得想到“牛郎織女”的美麗傳說(shuō)。這真是個(gè)神話(huà)般的世界。
我看著(zhù)這美麗的夜空，讓我不由自主地想起了郭沫若的詩(shī)歌《天上街市》：“遠處的燈明了，好像是閃著(zhù)無(wú)數的明星。天上的明星現了，好像是點(diǎn)著(zhù)無(wú)數的街燈……”我仿佛看到了那熱鬧的天上街市。
��！我已經(jīng)陶醉在這美景里了！
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