五年級的作文[集合]

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　我的妹妹在徐州，又高又胖。你見(jiàn)了一定會(huì )說(shuō)帶著(zhù)富人相�？伤齾s沒(méi)有窮人的孩子幸福，因為她失去了父愛(ài)。

　　因為舅舅和舅媽不和所以在幾天前離婚了，便瞥下了妹妹。我姥姥也在幾年前不幸去世了，姥姥是最疼愛(ài)我們的'了，可她卻……

　　所以，妹妹就歸舅媽撫養了。妹妹原來(lái)在班上名列前茅�？芍翉倪@以后妹妹的成績(jì)就一滑再滑。她可比以前少語(yǔ)了。也受了許多苦。她們娘倆一個(gè)月最多800元的生活費。其實(shí)，這筆錢(qián)她們平常是用不完的�？晌揖藡屖莻�(gè)“賭徒”，所以這筆錢(qián)也就變少了。

　　以前，妹妹都是按時(shí)吃飯，她也不會(huì )做飯�？涩F在，她一天得有兩頓吃泡面，還得自己做著(zhù)吃。有了病也上不了醫院看病，最多在家吃點(diǎn)藥。舅媽一天都不歸家，舅媽?zhuān)�你怎么這么狠心，這是你的親生女兒呀！

　　以后我可能就見(jiàn)不到妹妹了�？晌視�(huì )回憶我和妹妹在一起玩的時(shí)光。

　　唉！我可憐的妹妹。

五年級的作文 篇2

　　又一次地，他攜著(zhù)他的琴，來(lái)到了這幽深的竹林之中。盤(pán)腿席地而坐之后，他將琴放在身前，撫弄起琴弦。流水般的琴音清晰起來(lái)。

　　他深吸一口氣，撥了一下弦。借著(zhù)月光，可以看到他神情肅穆，如一塊青石板。待到余音散盡，他的手仍一動(dòng)不動(dòng)，似由木雕。四周一片靜寂。竹在等待著(zhù)，月光在等待著(zhù)，天地在等待著(zhù)又是一個(gè)音符迸出。

　　此后，音符便一個(gè)接一個(gè)地流淌開(kāi)來(lái)，越流越快，似乎再也遏制不住了。他的手時(shí)而如蝴蝶般在弦上翻飛，時(shí)而又如龍蛇般游走；時(shí)而如秋風(fēng)般呼嘯著(zhù)掃過(guò)一整排琴弦，時(shí)而又如啄木鳥(niǎo)般，在弦上粒粒叼啄著(zhù)。他手間流淌著(zhù)的，原是山間的涓涓細流，之后便成了奔騰不息的江河，以至傾壓一切的海嘯！在樂(lè )曲到達高潮的一瞬間，他猛然壓住了琴弦，生生掐斷了旋律，海嘯凝滯在了半空中。取而代之的是一聲長(cháng)嘯：誰(shuí)誰(shuí)能懂得我的心。

　　放聲地大喝似乎讓他有些疲憊。他微微喘口氣，豎耳聆聽(tīng)，四周似有回音送來(lái)。他又仰頭望天，一輪明月正將柔和的月光灑在他身上。原來(lái)，我并不孤獨！他重新抬起雙臂，海水又奔涌而來(lái)。月光是冷的`，可他竟感覺(jué)到周身發(fā)熱。

　　錚！伴隨著(zhù)一股大幅度的掃弦動(dòng)作，一根弦斷了。

　　他有些顫抖，低下了頭，撫摸著(zhù)琴。

　　一滴眼淚砸在斷弦的空位上。

五年級的作文 篇3

　　讀書(shū)真讓我著(zhù)迷，我喜歡讀書(shū)，喜歡的如癡如醉。它是我最親密的伙伴，它似乎有著(zhù)魔力，把我給控制住了，讓我離不開(kāi)它，它是生活里的水，絕不可離，它是天上的太陽(yáng)，一天不見(jiàn)我的世界就會(huì )暗淡無(wú)光，它是我的永遠的崇拜者。

　　光說(shuō)大話(huà)你也許不信，那就讓我給你講一個(gè)我的`看書(shū)的故事吧!

　　一次我失眠到處尋求良方，我的朋友告訴我： 在睡覺(jué)前看會(huì )兒書(shū)就可以了。 是嗎?怎么會(huì )呢?我不信，應該是越看越精神吧! 我說(shuō)道。 哎呀，你就試試吧!一定準靈。 朋友堅定的說(shuō)， 便抱著(zhù)試試看的心理，在這天晚上試驗了。

　　拿著(zhù)一本書(shū)鉆進(jìn)暖和的被窩。打著(zhù)燈心里還在犯嘀咕：能行嗎?我可是鐵桿書(shū)迷，會(huì )不會(huì )越看越精神呢，嘿不管他了，反正不看書(shū)也睡不著(zhù)，于是開(kāi)始了我的漫長(cháng)的書(shū)中漫游。好精彩的文章呀!細膩的描寫(xiě)，跌蕩起伏的情節，又蘊含著(zhù)深刻的道理。我越看越有勁頭了。就這樣一篇一篇的翻過(guò)去，我不但沒(méi)有困反而變得精神了許多。一個(gè)小時(shí)，二個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺(jué)中溜走。

　　呀!不好了，都已經(jīng)10點(diǎn)了，仍然勁頭十足的我，戀戀不舍的放下書(shū)。關(guān)上燈，閉上眼可怎么也睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是故事情節，怎么也靜不下來(lái)。好吧再看半小時(shí)，就半小時(shí)。于是我又一咕嚕爬起來(lái)，看了一個(gè)鐘頭，終于放下了書(shū)鉆進(jìn)被窩，但是這個(gè)方法實(shí)在不靈。

　　早上到班級大聲說(shuō)： 是誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)可以快睡著(zhù)，我來(lái)找你們算賬了。 同學(xué)望著(zhù)熊貓眼的我哈哈笑了起來(lái)。

五年級的作文 篇4

　　春邁著(zhù)輕盈的步伐悄然來(lái)到。學(xué)校組織我們去春意盎然的紅豆村，感受春帶給人間的無(wú)限美好。同學(xué)們個(gè)個(gè)都欣喜若狂。

　　不久，我們就出發(fā)了，同學(xué)們精神抖搜，興致勃勃地向目的地走去。

　　一路上，所有的景物都盡顯春的迷人風(fēng)采。紅的，黃的，白的，綠的.，紫的花給春姑娘戴上了一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)。一望無(wú)際的田野里，盛開(kāi)的油菜花簇擁在一起，就匯成了金色的海洋，和煦的春風(fēng)一吹，就蕩起了金色的波浪，還不時(shí)傳來(lái)?yè)浔堑幕ㄏ闱呷诵钠�，為春天增添新意。�?shù)木聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，急忙醒來(lái)，抽出嫩芽，引來(lái)了小鳥(niǎo)的光顧，從遠方急匆匆趕來(lái)的小鳥(niǎo)還不忘為春天高歌，給春天增添了生機。路上這一段小插曲為春天這首贊歌增添了無(wú)限活力！經(jīng)過(guò)同學(xué)們的“長(cháng)途跋涉”，我們終于到了紅豆村，萬(wàn)分高興，迫不及待地奔向它的懷抱。首先映入眼簾的是莊嚴的大門(mén)，如果你仔細觀(guān)看，就可以發(fā)現兩側用紅漆漆的大門(mén)分別是一個(gè)喜字，兩側和并就寓意著(zhù)“雙喜臨門(mén)”。

　　從大門(mén)往前走，就是紅豆村最著(zhù)名的紅豆樹(shù)。據說(shuō)，這棵紅豆樹(shù)已有一千兩百年的歷史了。它很粗，大約要三個(gè)成年人把手撐到極限才能完全抱住它。高，約有三四層樓房那么高，或許只能用龐然大物來(lái)形容它。

　　春天，紅豆村的印心池也頗是美麗，此時(shí)正艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公把自己的光毫不吝嗇地撒在池面上，一陣微風(fēng)拂過(guò)，池面就漾起了金綠色的漣漪。水池不光“動(dòng)”的美，“靜”的也美，當風(fēng)平浪靜時(shí)，池面宛如一面鏡子。剛熔光煥發(fā)的柳樹(shù)姑娘，楊樹(shù)姑娘，石榴姑娘，齊聚在池邊媲美。池里的小魚(yú)也趕來(lái)湊熱鬧，調皮地游來(lái)游去，迎接春天。

　　時(shí)光匆匆流逝，暮色漸漸逼近，我們就要起程回學(xué)校了，這時(shí)一陣狂風(fēng)襲來(lái)，紅豆樹(shù)的枝葉有些如億萬(wàn)只小精靈在風(fēng)中狂舞，仿佛在為我們歡送。有些在樹(shù)上的枝葉相互碰撞，沙沙作響，像是在說(shuō)：“在見(jiàn)了，我的朋友們，紅豆村隨時(shí)歡迎你們！”

五年級的作文 篇5

　　我有一件后悔的事;我第一次上“淘寶網(wǎng)”的時(shí)候，看到了一個(gè)在現實(shí)中買(mǎi)不到的玩具，玩具的圖片閃閃發(fā)光，非常精致，我很想買(mǎi)。等玩具一送到手，我就傻了眼，那玩具的.塑料都歪了，一點(diǎn)都不精致，一點(diǎn)也不像圖片上的玩具，這讓我后悔的不得了。

　　名稱(chēng)：ＨＨＹ

　　形狀：三角形

　　材料：珠穆朗瑪峰最高點(diǎn)巖石上的雪蓮和三百年榕樹(shù)下的靈芝，深海鯊魚(yú)的魚(yú)油、水母內精致而成。

　　藥效：讓后悔的人不后悔。

　　服用方法：服下藥片想自己去哪里。

　　廣告：ＨＨＹ，喝喝醫，喝喝醫，不喝就不醫。

　　我撕開(kāi)了真空包裝帶，服下藥片，眼前一亮，自己被卷入了漩渦里，等自己一睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己坐在電腦前，就剩下提交信息了。我趕快將它關(guān)閉，時(shí)間又快到了，我又被卷進(jìn)了漩渦，隨后又出現了模糊的光圈，我被卷了進(jìn)去，回到了現實(shí)。

　　此刻，我頭暈目眩，眼花繚亂，過(guò)了好一陣子才清醒過(guò)來(lái)�；丶乙豢�，我那玩具不翼而飛了，口袋里又多了幾十塊錢(qián)。

五年級的作文 篇6

　　作為一個(gè)學(xué)生，黑板在我的腦海里已有了上萬(wàn)幅，有語(yǔ)文老師寫(xiě)的課文中心，有英語(yǔ)老師寫(xiě)的一種種句型，還有美術(shù)老師畫(huà)的美麗的圖畫(huà)……但我印象最深的卻是一節數學(xué)課上的黑板。

　　那是一次其中考試后，聽(tīng)說(shuō)這次考試我們考得都很好，平時(shí)幾個(gè)數學(xué)很難及格的`的同學(xué)都考了90多分。我想，這次老師可要好好表?yè)P一下我們了！

　　好容易等到老師來(lái)了，她走上講臺，表情嚴肅，毫無(wú)半點(diǎn)喜悅之情。我嚇了一跳，不敢作聲。老師沉默著(zhù)，我也沉默著(zhù)，所有人都沉默著(zhù)，只有墻壁上的掛鐘還在“滴答，滴答”地響著(zhù)，老師用犀利的目光掃射著(zhù)我們。過(guò)了好一會(huì )兒，老師突然說(shuō)到：“做人——要誠實(shí)，成績(jì)和它比是次要的。你們?yōu)槭裁匆�去辦公室偷試卷呢？”我又一驚，什么？這次大家考這么好難道是因為去偷了試卷的嗎？

　　“你們這次的成績(jì)是全年級第一，但是這是你們的真實(shí)成績(jì)嗎？”老師又說(shuō)到，“我這次可以原諒你們，但是你們要勇于承認，我現在給你們一個(gè)承認錯誤的機會(huì )，請去辦公室偷了試卷的同學(xué)上來(lái)把名字寫(xiě)在黑板上�！庇质且魂嚰澎o后，一個(gè)同學(xué)上來(lái)了，寫(xiě)了名字，回去，接著(zhù)是兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……許多人都上來(lái)留了名，我數了一下，有20多人，剛才漆黑的黑板現在頓時(shí)變得五顏六色。老師也數了數，嚴肅的表情慢慢消失了，平時(shí)的微笑又回來(lái)了。她說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！闭f(shuō)著(zhù)就拿起黑板擦一下把黑板擦得干干凈凈�！斑@20多個(gè)同學(xué)聽(tīng)著(zhù)，考試要考出自己的真實(shí)成績(jì)，做人要講誠信�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上用紅粉筆寫(xiě)了四個(gè)大字：“誠信是金”�！澳銈円欢ㄒ�記住這四個(gè)字！下課�！�

　　我凝視著(zhù)黑板上的四個(gè)大字，似乎明白了做人的道理，就是要講誠信。這黑板上的四個(gè)字我會(huì )一直銘記在心，對這塊黑板的記憶我會(huì )一直保存。

五年級的作文 篇7

　　黃老師，四年級教我們的班主任。她有著(zhù)細長(cháng)的頭發(fā)，櫻桃似的小嘴，有著(zhù)白云般彈性的臉蛋，她不像其它女老師一樣，天天穿著(zhù)漂亮的衣服，而是穿著(zhù)樸素的衣服。

　　她，體貼。有一次，一部分同學(xué)看了我做的龍舟時(shí)，諷刺般地說(shuō)：“這是龍舟嗎？我看是汽車(chē)吧！”接著(zhù)，留給我的便是那一陣不懷好意的嘲笑……我難過(guò)極了，淚水卻被我拒絕了，我只好忍住悲傷。當黃老師知道這件事情時(shí)，我的'心似乎快要碎了，老師會(huì )怎么看待？我紅著(zhù)臉，走到她身邊，讓我想不到，她卻說(shuō)：“王千慧，對不起，老師沒(méi)及時(shí)發(fā)現這件事！”我走出教室，“灑落”了一串“珍珠”……

　　她，與眾不同。在一次家作本上，黃老師寫(xiě)了這么一段震撼我心靈的話(huà)：“王千慧，每當看到你在數學(xué)試卷的反思中寫(xiě)上“對不起”時(shí)，帶給我的卻是一陣震撼心靈的疼痛，是老師沒(méi)有多多在意你��！”看著(zhù)看著(zhù)，我陷入了沉思，同時(shí)也為老師的精神敬佩不已！

　　黃老師，一名體貼、與眾不同、也有著(zhù)花生般樸素的好老師！這兩件事都讓我難以忘懷，黃老師一直在我心中默默地陪伴著(zhù)我，永遠永遠！

五年級的作文 篇8

　　時(shí)而飄飄灑灑，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而瓢泊而下

　　——題記

　　夏，在多數人的腦海中，都是以熱的形象出現的吧？但，夏日的雨，卻別有風(fēng)味。

　　雨，通常是細膩的，溫婉的。學(xué)校里以雨來(lái)造句，什么雨好像牛毛雨飄零下來(lái)，猶如奶奶的繡花針此類(lèi)話(huà)語(yǔ)數不勝數。但有提到過(guò)傾盆而下的`大雨么？

　　夏好似憤怒了，她狂暴地毀滅著(zhù)一切，好像要把這個(gè)世界摧毀。風(fēng)，跳動(dòng)著(zhù)，吼叫著(zhù)，大樹(shù)瘋狂地扭動(dòng)著(zhù)腰軀，樹(shù)葉害怕地抱到了一起。雷公電母也湊個(gè)熱鬧，一條電蛇嗖地竄出來(lái)，劃亮了陰暗的天空，猶如一塊灰布上開(kāi)了一道口子；接著(zhù)是一陣可怕的轟鳴，令人震耳欲聾。

　　風(fēng)越來(lái)越大，雷越來(lái)越響，電越來(lái)越亮——

　　嘩！積蓄已久的雨，終于爆發(fā)了！

　　這首交響樂(lè )，似乎無(wú)人愿聽(tīng)。它好響，不知是怎么演奏的；它好長(cháng)，震得人心惶惶。它讓人感到陰暗，可怖�？晌也⒉贿@么想。

　　它不愛(ài)細膩是它的自由，但這雨不讓人神清氣爽么？嗅著(zhù)這清新的雨，我伸出手去，任雨打著(zhù)我的手。手上的水珠，是晶瑩透亮的！它乖巧地躺在我的手心，全沒(méi)了方才的氣勢。風(fēng)，還在吹。風(fēng)里含夾著(zhù)一種令人精神一振的味道——有泥土那特有的芬芳，有草的清香平淡，有花朵的迷人濃香。風(fēng)兒呀風(fēng)兒，你去哪兒遠行了？怎帶來(lái)如此沁人心脾的禮物？

　　雨，逐漸小了；風(fēng)，逐漸柔了；天，逐漸晴了；夏的心情，也被撫平了。也不知何時(shí)，在天的那一邊，出現了一條絢麗的彩虹。

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