關(guān)于五年級作文匯編5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　暑假，我到姥姥家小住。一天下午，姥姥碰到了好友“任奶奶”。我遠遠地看見(jiàn)任奶奶的懷里抱著(zhù)一只小兔子。

　　“任奶奶，這只小兔子真漂亮！任奶奶，您可以把它送給我嗎？”我調皮地問(wèn)。

　　“當然可以呀，抓來(lái)就是送你的！”任奶奶和藹可親地說(shuō)。

　　“太好了，這只小兔子叫什么名字？”我帶著(zhù)稚嫩的聲音問(wèn)道。

　　“我剛從田里抓來(lái)的，是野兔，沒(méi)名字，就叫它‘灰灰’吧！”

　　我從任奶奶懷里接過(guò)灰灰，抱到懷里，不知是沒(méi)抱緊還是它掙扎的緣故，竟然一下子從我的懷里跳了出去。害得姥姥和任奶奶“瘋”了似地追它，邊追邊喊：“你別跑，你給我站��！”過(guò)路的人不知道事情的原委，還以為是誰(shuí)欠了任奶奶的錢(qián)呢！抓兔子就是不易，最后，姥姥喘著(zhù)粗氣抓到了，說(shuō)：“這可是你的兔子，抓緊了，再跑了就不管了！”我特意找了一個(gè)紙箱子，給灰灰造了一間“總統套房”！

　　第二天一早，我竟然發(fā)現“總統套房”里的灰灰不見(jiàn)了，我好后悔呀！急急忙忙地跑到姥姥面前，說(shuō)：“灰灰……它不見(jiàn)了！”又一次實(shí)行抓捕行動(dòng)，但蹤跡皆無(wú)。

　　姥姥安慰我，讓我想開(kāi)些。她繼續說(shuō)：“小時(shí)候，我是用籠子養兔子的。因兔子在籠子里吃草不方便，就打開(kāi)籠子的門(mén)，讓小兔子到外邊的草地上吃草，小兔子在草地上自由地跳著(zhù)。要回家了，我希望把小兔子放進(jìn)籠子里，可小兔子無(wú)論如何也不聽(tīng)話(huà)，不愿進(jìn)籠子。趁我不注意，小兔子就跑進(jìn)了樹(shù)林，樹(shù)林很深，灌木叢也密，我就這樣失去了心愛(ài)的.小兔子。和今天的你一樣�！�

　　我入迷地聽(tīng)著(zhù)。姥姥最后說(shuō)：“可能小兔子生活在自己的世界里才是它最大的幸福吧！人給小兔子設計的生活，”對小兔子來(lái)講未必最好。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　點(diǎn)評：

　　用“小兔子跑了”做題目，很有意思。小作者開(kāi)始寫(xiě)“小兔子”的不安分和性格習性，可見(jiàn)她對來(lái)自大自然的小兔子非常喜愛(ài)，為體現小兔子的珍貴，小作者還特別描述了任奶奶的“送”和姥姥的“追”，最難能可貴的是——當姥姥講了小兔子的最大幸福是什么時(shí)，“我”好像明白了什么。這樣恰到好處，小作者寫(xiě)出了心里話(huà)，也用心去感受，不錯！

五年級作文 篇2

　　有這樣一位老師，學(xué)生評價(jià)她：嚴厲，不放過(guò)任何小動(dòng)作，經(jīng)常板著(zhù)臉，要求多……也有這樣一位老師，學(xué)生評價(jià)她：溫和，愛(ài)書(shū)，喜歡看書(shū)，教學(xué)方法獨特，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識……也許，你會(huì )以為這是兩個(gè)截然不同的老師，那么，你就大錯特錯了。這是一位老師，一位與眾不同的語(yǔ)文老師，一位奇怪的老師。

　　認識吳老師不過(guò)才短短一個(gè)星期，我就突然感覺(jué)：吳老師的年齡真的好小呀，仿佛她不是我們的老師，而是我們的同學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，我一進(jìn)校門(mén)便想：今年會(huì )是什么樣的老師呢？是嚴厲的.、幽默的、板著(zhù)臉的，還是……當我聽(tīng)到吳老師給我們上的第一課，便驚呆了，老師竟然要像小孩子那樣，和我們一起玩積分游戲，還特別打出了一張積分加減表，在學(xué)期結束時(shí)，可以在老師那里用積分來(lái)兌換獎品呢！這和超市里的積分完全沒(méi)有兩樣嘛！這可真奇怪，吳老師為什么不和別的老師一樣呢？我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種老師呢，真是太奇怪，太有趣了。這樣的方法估計沒(méi)多少人能想出來(lái)吧！讓我們在學(xué)習中玩耍，在玩耍中卻能學(xué)到豐富的知識�，F在，我們大部分人托吳老師的福，終于改掉了話(huà)多的毛病。

　　吳老師，您真奇怪，您讓我們認為學(xué)習就是玩耍。在這里，我忍不住喊一聲：“老師，您真奇怪，您是奇怪的吳老師”。

五年級作文 篇3

　　我今年上四年級了，從幼兒園到現在，換了許許多多的老師，有和藹可親的，有要求嚴厲的……對我們都非常好，在我們成長(cháng)的過(guò)程中保駕護航。但是一上四年級，我覺(jué)得好老師應該是又溫柔又嚴厲，一心一意對我們，就像我們現在的班主任——張老師。

　　我的學(xué)習一般，有一次單元測試，因為課文內容沒(méi)有背熟，課文填空這道題錯的是一塌糊涂，結果被張老師把課文內容抄寫(xiě)十遍，我當時(shí)就哭了起來(lái)，邊哭邊寫(xiě)，一直到寫(xiě)到六點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)完，最后，張老師讓我們回家接著(zhù)寫(xiě)，明天必須準時(shí)交給她，所以，我以后再也不會(huì )學(xué)習偷懶了，成績(jì)也有所提高。張老師就是這樣，在學(xué)習上對我們要求十分嚴格，不讓一位同學(xué)掉隊。

　　在課余生活中，張老師經(jīng)常帶領(lǐng)全班同學(xué)組織各種各樣的'活動(dòng)。比如，上個(gè)月我們班剛剛舉行“春之聲古詩(shī)詞誦讀賽”，同學(xué)們在春天里，觀(guān)賞美景、感受快樂(lè )，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。還有我們班的班本課程，讓我們自己動(dòng)手來(lái)裝飾美麗的花瓶，從中學(xué)到了許多課本以外的知識。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情充分說(shuō)明我們敬愛(ài)的張老師是我心目中的好老師，溫柔、嚴厲、認真，也是我們全班最?lèi)?ài)的老師！

五年級作文 篇4

　　8月12日，我和我爸爸媽媽一起開(kāi)始了我們的海南之旅。

　　首先，我們坐大客車(chē)從舟山到杭州機場(chǎng)，接著(zhù)，就開(kāi)始了我第一次飛機之旅。飛機起飛時(shí)，我感覺(jué)耳朵一陣痛，媽媽叫我嚼口香糖，然后我就睡覺(jué)了，結果一覺(jué)睡醒就到了海南島。

　　接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)海南的水果吧！

　　我剛到海南，媽媽第一件事就是給我買(mǎi)了一個(gè)水晶椰子，它的味道甜甜的，可是沒(méi)有糖那么甜；它的.味道又有點(diǎn)苦苦的，可是沒(méi)有到苦瓜那么苦。還有木瓜，木瓜的味道也是苦苦的，但是非常有營(yíng)養。因為它很苦，所以我剛吃了一口就吐了出來(lái)。我覺(jué)得海南的水果有好吃的，有難吃的，但最好吃的還是海南的大芒果。

　　最后我來(lái)講講海南的美麗風(fēng)景吧！我印象最深刻的就是海南的大海了，仔細看顏色就像是綠寶石的顏色。海南的海水清澈見(jiàn)底，清的可以看見(jiàn)水里的魚(yú)。然后我就看到了金黃的沙灘，沙灘上有各種各樣的貝殼，顏色五彩繽紛，形狀大大小小。沙灘旁邊還有許多椰子樹(shù)，它有二三層樓那么高，樹(shù)干又細又直。

　　海南游我真開(kāi)心！

五年級作文 篇5

　　“嗚嗚嗚”早晨是誰(shuí)在哭？原來(lái)是大樹(shù)爺爺。為什么大樹(shù)爺爺要哭呢？

　　因為大樹(shù)爺爺身上的小樹(shù)葉掉了下來(lái)，樹(shù)枝光得沒(méi)有一片樹(shù)葉，大樹(shù)爺爺可難過(guò)了。大樹(shù)爺爺的旁邊有著(zhù)許多枯黃的樹(shù)葉一大片，都是好似=一座金山。大樹(shù)爺爺的好朋友們都被那些可惡的伐木工砍走了，它們只能做些無(wú)力的反抗。

　　走過(guò)這片森林便可以見(jiàn)到一大片又綠又黑的草坪，草坪上有許多人在歡快地玩耍，可是小草們卻有氣無(wú)力地躺在那兒。甚至還有的小草被那些人們踩得都凹進(jìn)了泥土里，草上放著(zhù)一面請不要踩小草它們看著(zhù)你“可是那塊牌子被許多小朋友踩下地面有著(zhù)許多鞋印。

　　走過(guò)這片草坪便可以看到一大片海，海的'旁邊有一個(gè)污水工廠(chǎng)，把大海弄得黑漆漆的，許多海洋里VDE生物都受不了了里面的水全都沖上了岸，海洋生物的身上都是油漆似的東西，油油的。海洋生物的研究有淚水似的東西。

　　請好好保護大自然，不要讓它受到傷害！