【必備】五年級借物喻人作文三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的五年級借物喻人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級借物喻人作文 篇1

　　牛是農民伯伯的好幫手，它一生都在任勞任怨、默默無(wú)聞的工作。而它得到的只是一點(diǎn)干草和一個(gè)低矮潮濕的牛棚。

　　暑假，我在老家玩。中午是一天最炎熱，最讓人受不了的時(shí)候。太陽(yáng)毫不保留地把刺眼的陽(yáng)光灑向大地，石頭都曬得快裂開(kāi)了，迎面吹來(lái)的空氣都是熱熱的，小草也低下了它的頭，變得奄奄一息。

　　午飯過(guò)后，我坐在涼爽的客廳里發(fā)呆，突然我的眼前出現了一抹黃色在烈日下緩緩移動(dòng)，走進(jìn)一看，原來(lái)是牛。只見(jiàn)牛身上裂開(kāi)了細小的縫隙，身上處處都遍布著(zhù)黃泥的足跡，背著(zhù)的是厚重的耕耘工具，在水田里一癲一簸地走著(zhù)。周?chē)�靜極了，只有黃牛在耕田的時(shí)候發(fā)出的轟隆轟隆的聲音。除了地里的莊稼，周?chē)�什么也沒(méi)有，似乎萬(wàn)物都躲在涼爽的洞穴里，都想在這炎熱的中午好好睡一覺(jué)，牛難道不想嗎？不，它也想，只是在田間耕作是它的責任，在這炎炎烈日下，它依然會(huì )在屬于自己的行業(yè)上繼續前行發(fā)出耀眼的光輝。牛這種默默無(wú)聞勤勤懇懇的精神令我敬佩，仔細想想在我們生活中也有具備這樣精神的人--環(huán)衛工人。

　　城市清潔工們在炎炎烈日揮汗成雨，在寒風(fēng)瑟瑟的嚴冬堅持不懈每天起早貪黑，盡管工資很少，但為了城市的`形象，他們甘愿付出了自己的精力和時(shí)間。

　　牛這樣默默奉獻、不嘩眾取寵的精神，令我敬佩讓我牢記心間。

五年級借物喻人作文 篇2

　　新的學(xué)期迎來(lái)了，讓我走進(jìn)了那美麗，多姿多彩的新學(xué)校。那翠綠的小草已經(jīng)拱出了地面，給大地披上一層新綠。

　　那天我在校園里漫步中，一叢叢新鮮而濕潤的綠草映入我的眼簾，那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。

　　這時(shí)，黑乎乎的云朵掠過(guò)天空，大雨傾盆而下。我坐在教室里，豆大的雨點(diǎn)打著(zhù)窗門(mén)，我此時(shí)顯得非常煩悶，我擔心小草那瘦小的軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之后，我快步來(lái)到校園里的草坪里，只見(jiàn)小草頑強地倒貼在地上，是那么強壯，而且顯得格外的綠，格外的美。

　　此時(shí)，我不禁想起了白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句來(lái)，這正不是對小草的那種頑強的生命力和不屈不撓的精神最好寫(xiě)照嗎？

　　在生活上，也有不少像小草一樣知難而進(jìn)，不屈不撓的開(kāi)拓者。

　　巴甫洛夫是一位有了絕癥的人，但他卻以頑強的毅力戰勝病魔的威脅，以他頑強的進(jìn)取信心開(kāi)拓了生活的道路。在學(xué)習上，巴甫洛夫以“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮”的精神，學(xué)習了各種知識和技能。其實(shí)在生活中，像巴甫洛夫的人有許多，如：張海姐姐，科學(xué)家愛(ài)迪生和著(zhù)名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人，但他們的精神就值得我們后人去學(xué)習。

　　在大自然中，我喜歡那頑強的而又樸素的小草；在生活中，我熱愛(ài)那些堅強不屈敢于向困難挑戰的人。

五年級借物喻人作文 篇3

　　晚上，我正在看電視。忽然停電了，屋里一片漆黑。我們什么也看不到，媽媽用手機照亮，在柜子的角落里找到一支蠟燭，我們如獲至寶，立刻用打火機點(diǎn)亮。

　　蠟燭是個(gè)細圓柱，中間有根引線(xiàn)點(diǎn)亮過(guò)后，它就給我們帶來(lái)了光明。在帶來(lái)光明的同時(shí)，高溫包圍著(zhù)它，讓它化作一滴滴蠟油流了下來(lái)，仿佛是它幸福的眼淚。一分一秒過(guò)去了，它漸漸縮短了，眼看自己的生命就要結束，但為了給人們照亮，它還是依然挺立著(zhù)，燃燒著(zhù)…

　　看著(zhù)它一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，我深深的感動(dòng)了。它燃燒了自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻很有用。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，此時(shí)，這小小的蠟燭在我心中變得高大起來(lái)。它不為名利，從沒(méi)替自己想過(guò)，而是默默地讓自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部獻給了人類(lèi)。這是蠟燭何等高尚。

　　看到了蠟燭我想到了為新中國奮不顧身的董存瑞。舍己為人的黃繼光。為了病人的葉欣…。更讓我想起精心栽培我的老師，他們給了我們溫暖，是他們無(wú)私無(wú)悔的付出讓我們獲得了知識。還有辛勤的園丁，是他們培育出漂亮的花草，讓我們的生活更加美麗……

　　從蠟燭的身上，讓?zhuān)ㄎ殷w會(huì )到了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！

【五年級借物喻人作文】相關(guān)文章：

借物喻人作文01-24

借物喻人的的作文01-15

借物喻人的作文04-24

借物喻人的段落09-23

借物喻人的經(jīng)典段落12-10

借物喻人梅花作文12-18

寫(xiě)借物喻人的作文09-29

寫(xiě)借物喻人的作文精選09-29

借物喻人作文梅花08-11

借物喻人梅花的作文08-11