【精華】五年級寫(xiě)景作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級寫(xiě)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫(xiě)景作文 篇1
我們的校園，如同一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們跳躍的身影；我們的校園，如同一首歌，歌唱的是我們在學(xué)校里健康成長(cháng)。
我們的學(xué)校寬敞，整潔，綠樹(shù)成蔭，風(fēng)兒輕輕一吹，花香撲鼻，空氣中彌漫著(zhù)花草樹(shù)木的氣息，真是別有一番韻味。
一進(jìn)校園，映入眼簾的是一座石碑，石碑上寫(xiě)著(zhù)“聿懷初級中學(xué)附屬小學(xué)”這幾個(gè)金光閃閃的大字，在陽(yáng)光的照耀下顯得十分耀眼。走進(jìn)校門(mén)，便是一個(gè)橢圓環(huán)形塑膠跑道，是鮮紅色，中間是一個(gè)綠色的籃球場(chǎng)。在這里，經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們龍騰虎躍的身影。有的跑步，有的打籃球，還有的跳繩……操場(chǎng)上留下同學(xué)們成長(cháng)的足跡。正像籃球場(chǎng)口的一條橫幅標語(yǔ)寫(xiě)的“在陽(yáng)光下快樂(lè )活動(dòng)，在藍天下健康成長(cháng)�！�
操場(chǎng)一邊是一排整齊，茂盛的榕樹(shù)，它們像一位位忠誠的士兵似的日夜守護著(zhù)我們美麗的校園。榕樹(shù)的樹(shù)齡很長(cháng)，那長(cháng)長(cháng)地氣根垂下來(lái)，輕輕拂著(zhù)同學(xué)們的臉頰，好像慈祥的老爺爺的胡須撫摸著(zhù)小孫孫的臉一樣，總讓人感到親切與舒服。側耳傾聽(tīng)，是誰(shuí)在歡樂(lè )地歌唱？原來(lái)是小鳥(niǎo)兒，它們感謝榕樹(shù)們給了它們一個(gè)舒服的家，那長(cháng)長(cháng)的氣根就像鳥(niǎo)兒的搖籃。茂盛的榕樹(shù)為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，特別是夏天，同學(xué)們都在榕樹(shù)下活動(dòng)、看書(shū)、乘涼。
沿著(zhù)榕樹(shù)向前走，就是我們的教學(xué)樓，一共有兩幢，分為A、B幢，A幢有五層，而B(niǎo)幢只有2層樓。外墻都貼有藍白相間的馬賽克，顯得干凈，大方。教室寬敞、明亮，課桌椅擺放整齊，里面不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。每層樓都有4個(gè)教室和2個(gè)辦公室。
我愛(ài)我的母�！矐迅綄傩W(xué)。感謝你給了我一個(gè)溫馨而美好的學(xué)習環(huán)境，你是我們成長(cháng)的搖籃，學(xué)習的樂(lè )土。
五年級寫(xiě)景作文 篇2
奶奶家的院子里，有三棵桂花樹(shù)。
國慶假期，我到奶奶家玩。還未進(jìn)家門(mén)，似乎已經(jīng)聞到了一縷縷芳香，那香味斷斷續續地綿延，若即若離，我不禁貪婪地呼吸起來(lái)!循著(zhù)花香，不經(jīng)意間，我忽然發(fā)現了三棵挺拔的桂花樹(shù)，那嬌小的桂花，撲鼻的花香，瞬間沁入了我的心脾，令我心曠神怡!
走近桂花樹(shù)，迎來(lái)的是一股股濃烈的花香，那香味鋪天蓋地襲來(lái)。這么濃烈的清香味，是由一朵朵奶黃色的花兒散放出來(lái)的，花兒非常小，仿佛天上無(wú)數顆小星星。小花兒擠擠挨挨——它們很有規則地排列在一起，顯得非常的美麗，它們無(wú)私地奉獻出自己的芳香。
美麗的花兒，少不了綠葉的襯托。荷花的葉子是翠綠的，梔子花的葉子是墨綠的，而桂花則是深綠的。它們就像一艘艘綠色的小船，載著(zhù)小小的花兒遠行!我走到桂花樹(shù)下，仔細地觀(guān)察起它的葉子來(lái)。桂花樹(shù)葉呈橢圓形，中間的葉脈整整齊齊的刻在樹(shù)葉的“臉龐”上。那深沉的綠色似乎把葉子變成一個(gè)不再童稚的少年。
桂花有許多用處，如做桂花糕，泡桂花茶，釀桂花酒，還可以用桂花做藕粉。還記得今年的中秋節，奶奶就給我做了許許多多的桂花糕點(diǎn)，那味道至今值得我回味呢。
八月的桂花，人們沐浴在她的芬芳里。桂花的縷縷清香，也承載著(zhù)人們無(wú)盡的遐思……
五年級寫(xiě)景作文 篇3
又是一年春回大地。星期天，正是踏春的好時(shí)節，我們一家三口去踏春。
暖暖的春風(fēng)撲面而來(lái)，像母親溫暖的大手撫摸著(zhù)我的臉。
在路上遠遠的'望著(zhù)田野，一片淺綠，原來(lái)小草早已鉆出泥土，探出他那淺綠色的小腦袋，我不禁吟誦到“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。但走進(jìn)田野里，我不禁嚇了一大跳，小草好像跟我玩捉迷藏，低下頭一看，剛才還有的小草現在怎么沒(méi)了呢？極目遠眺，一片片鵝黃綠又出現了，這可真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”啊。
遠遠的，一條晶瑩的玉帶子蜿蜒如蛇彎繞在勃勃生機的原野里。我走近一看，原來(lái)是一條清澈的小河。河兩旁的垂柳早已抽出了新芽，微風(fēng)吹過(guò)，柳條如綠色的絲帶子一樣輕輕擺動(dòng)。河兩旁大片大片的麥子綠油肥壯，遠遠望去，地上像鋪了一層厚厚的氈子。
麥田的上空，雙飛的燕子嬉鬧著(zhù)，呢喃著(zhù)。一只胖胖的大燕子一動(dòng)不動(dòng)地蹲在田埂上，耷拉著(zhù)圓圓的大腦袋。我躡手躡腳地走近它，只見(jiàn)它嘴里還銜著(zhù)一根草棍。大概是搬家太勞累了吧，即使在地上休息地空檔也不舍得把草棍放下。但我的輕手輕腳還是驚動(dòng)了它，它猛然驚醒后，機警地在地上蹦了幾圈后就飛走了。
古人說(shuō)，一年之計在于春。我愛(ài)這個(gè)生機盎然地春天，更愛(ài)春天勃勃生機的田野。
五年級寫(xiě)景作文 篇4
因為參加小記者“走進(jìn)科普基地”活動(dòng)，我們像一群歡快的小麻雀，一路上說(shuō)個(gè)不停，唱個(gè)不停。等到大巴車(chē)停了下來(lái)，我們驚呆了，這里滿(mǎn)眼都是高大挺拔的樹(shù)木，郁郁蒼蒼，生機勃勃。
令人激動(dòng)的時(shí)候到了——我們要上山認識植物了。踩著(zhù)山上的落葉聽(tīng)它發(fā)出沙沙的聲音，一棵全身長(cháng)滿(mǎn)刺的樹(shù)吸引了我們的目光，那短短尖尖的刺讓人望而生畏。瞧，它灰不溜秋的身體卻長(cháng)著(zhù)不少翠綠的葉子，看起來(lái)別扭極了�？粗�(zhù)它充滿(mǎn)警告的刺，我忍不住想用手去摸，可是還沒(méi)等我伸手，它就好像已經(jīng)知道我的企圖，一根根樹(shù)枝和著(zhù)風(fēng)發(fā)出“呼呼”的警告聲，我嚇得慌忙把手縮了回來(lái)。聽(tīng)導游說(shuō)它叫“刺揪”，正是因為全身長(cháng)滿(mǎn)刺才得以此名。突然在遠處，我看見(jiàn)一棵奇怪的樹(shù)，它的下半部分是筆直的，可上半部分卻左扭右拐成了一個(gè)爪子形狀，樹(shù)葉被風(fēng)吹得搖搖晃晃，真像一只可怕的爪子�？粗�(zhù)它的樣子，我仔細在圖冊上尋找，原來(lái)它叫“龍爪槐”，別說(shuō)，還真是名副其實(shí)。我們還看到了幽靜美麗的海桐，奇幻神秘的紅花木蓮，高聳入云的毛竹，有“活化石”之稱(chēng)的銀杏……
聽(tīng)著(zhù)導游姐姐的解說(shuō)，我不禁聯(lián)想到這樣一幕：在狂風(fēng)暴雨時(shí)，一棵棵柔弱的小樹(shù)苗頂不住風(fēng)雨，在快要倒下時(shí)，植物園的叔叔阿姨們穿著(zhù)雨衣幫小樹(shù)加土，使它們格外堅強。這不正像是爸爸媽媽和老師對我們的殷切關(guān)愛(ài)嗎？
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