【推薦】五年級聲音的作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的五年級聲音的作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級聲音的作文 篇1

　　有一種特殊的聲音，像湖水一樣永不停息地流入我的心扉；有一種特殊的聲音，像啟明星一樣點(diǎn)亮我夢(mèng)想的方向；有一種特殊的聲音，像輪船一樣帶我駛向成功的方向；有一種特殊的聲音，放縱在我忐忑不安的心房。這就是母愛(ài)，讓我戰勝考試、戰勝害怕、戰勝任何東西。

　　期末考試那天早上，媽媽微笑著(zhù)走進(jìn)我的房間，“小豬，小豬，快起床了，你不想期末考試遲到吧！”我坐在床上，情不自禁地伸了一個(gè)懶腰，懶洋洋地說(shuō)：“幾點(diǎn)了�！眿寢屖�萬(wàn)火急地說(shuō)：“8點(diǎn)了�！蔽疫@才清醒過(guò)來(lái)，胡亂穿上衣服，急急忙忙走到餐廳，哇，今天吃手抓餅，我嘗了一口，滿(mǎn)口的愛(ài)。

　　外面下著(zhù)傾盆大雨，媽媽還是像往常一樣送我，但這次，我猶豫了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天就不用送了，外面那么大的雨，您還是在家睡個(gè)懶覺(jué)吧�！眿寢寘s仍堅持送我，走到樓下，一股刺骨的寒風(fēng)從衣袖鉆進(jìn)我的身體里，媽媽也禁不住打了一個(gè)寒顫。媽媽對我說(shuō)：“你打傘吧，傘遮不住我的，這反正離車(chē)庫沒(méi)多遠�！蔽掖鸬溃骸安挥昧�，我有頭盔，不怕�！眿寢屃⒖坛料履榿�(lái)，說(shuō)：“你信不信我現在請你‘吃生活’�！痹趮寢尩摹氨破取毕�，我只好打著(zhù)傘，出去了，刺骨的寒風(fēng)再次向我發(fā)起進(jìn)攻，我打著(zhù)傘，一路走得比烏龜還慢，媽媽卻像秦兵一樣，毫不拖沓地走著(zhù)。我知道，您這是不想讓我看到，不想我傷心，傻媽媽?zhuān)�您的嘴巴已�?jīng)把你出賣(mài)了呀！

　　上了車(chē)，我看見(jiàn)媽媽身上被雨淋得全濕了，白白的臉凍成了紫色，靈活的手指變得僵硬，全身上下用“落湯雞”來(lái)形容再好不過(guò)了。我的眼睛濕潤了，一行熱淚從眼下滴到腳下。

　　母愛(ài)似春天的.暖流，流入我潔白如紙的心靈；母愛(ài)似生活的小船，開(kāi)向你努力的方向；母愛(ài)似燈，照亮人生路上錯誤的地方；母愛(ài)似筆，寫(xiě)下你童年時(shí)代的美好時(shí)光。這五年來(lái)，這種特殊的聲音一直緊貼在我的耳際，而又是這種特殊的聲音，給了我愛(ài)，給了我信心，同時(shí)也給了我希望。

五年級聲音的作文 篇2

　　時(shí)間從來(lái)不等我，我原以為我可以掌控一切，卻不經(jīng)意地發(fā)現，躲不過(guò)流年偷轉，我經(jīng)歷了滄海桑田，卻是物是人非。

　　20xx年的夏天，我們分別。然后彼此忘卻，思緒里卻是止不住的懷念。才發(fā)現，有一種回憶是永遠忘不掉的。那些曾經(jīng)的畫(huà)面，猶如一個(gè)個(gè)華麗的夢(mèng)境，印在我的命輪里。生命齒輪咬合的聲音，慢慢刻進(jìn)我的肌膚，然后鮮紅的液體噴涌而出，我看著(zhù)滿(mǎn)目的鮮紅，沉沉睡去。

　　過(guò)去了，失去了，那還剩下什么。我躲在黑暗的角落，環(huán)住自己的雙肩。靈魂深處的寂寞，吸收了我的思念，開(kāi)出了大朵大朵糜爛的花，它們在我的指間憤怒地綻放，猶如撒旦的`笑靨，華美的面具。

　　我迎著(zhù)風(fēng)向前走，面前的路好長(cháng)好長(cháng)，我看不到盡頭。時(shí)鐘滴答滴答，我聽(tīng)見(jiàn)了誰(shuí)的腳步聲�；厥讖埻�，只有我來(lái)時(shí)的路，原來(lái)，只有我的腳步聲。那凄涼的聲音，竟是屬于我的。

　　孤獨的旅程，沒(méi)人陪我。那些曾經(jīng)的人兒呢，早已不見(jiàn)。該離開(kāi)我的，我無(wú)法挽留。只有默默承受。于是我學(xué)會(huì )寂寞，那是我思念的方式。

　　我的思念，有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)？

五年級聲音的作文 篇3

　　凄風(fēng)、冷雨、寒夜、孤燈、只影·····

　　細雨輕敲我窗，起身披衣，點(diǎn)一盞油燈，掛在窗前，偶然發(fā)現，窗前的曇花，正迎著(zhù)風(fēng)雨，靜靜的開(kāi)放，凝視、凝思，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音·····

　　花兒為何選擇在這深夜開(kāi)放？不在乎蝴蝶的垂青，不在意蜜蜂的青睞，只是在這沉寂的夜里，寂寞地開(kāi)放，“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”，或許它也知道，這世界上有兩樣東西不能直視：一是太陽(yáng)，二是人心。

　　但是花兒卻又為何開(kāi)得如此燦爛，如此絢麗，如此執著(zhù)？因為它那柔嫩的花朵里，孕育著(zhù)希望、責任、使命······

　　每朵花里都有一個(gè)故事，每朵花也都有各自開(kāi)放的方式。每一朵花都有著(zhù)相同的結局，不同的是他們開(kāi)放的時(shí)間和方式不同，有花開(kāi)的時(shí)節，也有花謝的時(shí)節，我們可以不去欣賞花的艷麗，卻無(wú)法剝奪花盛開(kāi)的權利，正如我們可以去指責溪流的污濁，卻無(wú)法阻止它流向大海一樣。每朵花經(jīng)歷的時(shí)節，是花必須經(jīng)歷的.時(shí)節，正如地上的路，其實(shí)我們走過(guò)的每一條路，都是我們的必經(jīng)之路。

　　花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，香消玉殞誰(shuí)人憐？其實(shí)花的開(kāi)放，不是為了讓人欣賞，而是在盡一朵花的職責和本分，智者無(wú)惑，勇者無(wú)懼，仁者無(wú)敵�；ㄩ_(kāi)，需要勇氣，花謝，那是使命的歸宿。

　　在人世的沉浮中，花兒用它開(kāi)放的聲音告訴我：“相對于茫茫的宇宙，我們算不上什么，只不過(guò)是一粒微小的塵埃，但對于我們自己，我就是我，我就是一切�！�

　　花喜歡綻放自己的美麗，卻綻放不出自己的憂(yōu)愁，人容易走出別人的世界，但是卻走不出自己的沙漠。獨坐窗前，聽(tīng)花開(kāi)的聲音，于人生，亦是一種釋然。

　　如有來(lái)生，我愿為一朵花，一夜之間，窺透人世。

五年級聲音的作文 篇4

　　風(fēng)聲、雨聲、雷聲……，這些都是大自然的聲音，它們是多么的美妙呀！

　　微風(fēng)“沙沙”的吹，好像媽媽的手撫摸著(zhù)我的臉，樹(shù)葉迎著(zhù)微風(fēng)，響起了“嘩啦啦”的聲音，仿佛在為微風(fēng)鼓掌。有時(shí)候，風(fēng)也會(huì )變得嚴厲，“呼呼呼”地刮著(zhù)，像刀子一樣刮在臉上，又像一個(gè)頑皮的小孩子，把樹(shù)葉旋向空中，讓樹(shù)葉們跳起了舞。

　　我喜歡“嘩啦啦”的雨聲，到了下雨天，我穿上我的雨鞋，撐起我的.小雨傘，站在雨中，小雨滴落在我的傘上，發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，就像天空在我的傘上彈奏一首首優(yōu)美的鋼琴曲。我穿著(zhù)雨鞋“撲哧、撲哧”地踩出一朵朵美麗的水花，水花濺的好遠好遠。

　　我還喜歡“轟隆隆”的雷聲，到夏天會(huì )有暴風(fēng)雨�！稗Z隆隆”的雷聲響起，天空中閃出一道道的電。然后下起了“嘩啦啦”的大雨，人們高興的喊到：“好涼快呀！”。

　　你聽(tīng)，自然的聲音多么美妙！

五年級聲音的作文 篇5

　　大自然有許多奇妙的聲音。

　　初入森林，從樹(shù)梢上傳來(lái)了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”，這婉轉動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌聲，似乎在開(kāi)音樂(lè )會(huì )，歡迎我們的到來(lái)�！皳淅饫�，撲棱棱”——鳥(niǎo)兒見(jiàn)我們沒(méi)有敵意，就飛過(guò)來(lái)看熱鬧了。一下子，樹(shù)梢上就站滿(mǎn)了鳥(niǎo)：紅的、白的、黑的、藍的、綠的、紫的……色彩不一，令人眼花繚亂。音樂(lè )會(huì )快要結束了，鳥(niǎo)兒齊鳴，歌聲無(wú)比優(yōu)美，節奏感極強，似乎有人在指揮一樣，令人回味無(wú)窮，陶醉在音樂(lè )中。我的腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云，好像置身在夢(mèng)境中。

　　往里走，是一條潺潺流淌的小溪，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，動(dòng)聽(tīng)悅耳，有著(zhù)一種獨特的'魅力。這聲音忽高忽低，忽快忽慢，好像有一個(gè)音樂(lè )家正在指揮著(zhù)它。溪水清澈見(jiàn)底，泛著(zhù)層層漣漪，就像神秘的五線(xiàn)譜。許多小魚(yú)兒在歡樂(lè )嬉戲，偶爾躍出水面，留下歡快的泡泡，恰像在五線(xiàn)譜上點(diǎn)綴上調皮的音符。水底的鵝卵石哥哥晶瑩剔透，光滑漂亮。我撿起一顆，放在手心仔細端詳著(zhù)。啊，潔白如玉，是被清清溪水的歌聲滋潤的吧！

　　森林里到處都是一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。一陣夾雜著(zhù)泥土芬芳的柔風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子立時(shí)就來(lái)了精神，“刷刷刷”地唱了起來(lái)，如母親的絮語(yǔ)，如嬰兒的啼唱。一束陽(yáng)光投下來(lái)，灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。

　　忽然，不知從哪兒吹來(lái)一陣大風(fēng)，遠處出現了“烏云軍團”，不一會(huì )兒就遮擋住了燦爛的陽(yáng)光，下起了小雨�！颁罏r瀝，淅瀝瀝！”小雨唱起了歡樂(lè )的歌兒，用自己的身軀灌溉這一草一木，給大地無(wú)限生機。風(fēng)兒輕柔低吹著(zhù)“呼——呼——”像是在低吟一首奇麗的小詩(shī)。

　　大自然的聲音真令人沉醉。

五年級聲音的作文 篇6

　　有些人，有些事，闖進(jìn)你的生活，只為給你上一課。

　　——題記

　　天灰蒙蒙的一片，像被人披上了一層灰色的面紗……雨，像潑，像倒，似乎在和我們這些沒(méi)有帶傘的人作對……

　　我正在回家的路上，因為沒(méi)有帶傘，只能在屋檐下躲雨……

　　雨還在毫不留情地下著(zhù)，我只能待雨小一些，再小跑到另外一個(gè)屋檐下躲雨，眼睫毛濕漉漉地粘在一起，眼前模糊了。這時(shí)候我一定十分狼狽，路人不會(huì )把我當瘋子吧？不，不管了，媽媽還在家等我呢，我一定要快點(diǎn)回家，不就是下了那么點(diǎn)兒雨嗎，家又不遠，沖回去就是了！

　　我躊躇著(zhù)邁出第一步，當雨水肆虐地淋在我身上時(shí)，我又猶豫了，我不敢了，等會(huì )兒淋了一身雨回家，媽媽會(huì )罵我的……

　　可是我看了一下表5：37的，再不回，也要也是要被罵的。

　　在左右你兩難之際，我聽(tīng)到背后傳來(lái)了熟悉的聲音：“黃榆軒，黃榆軒！”當聽(tīng)到這個(gè)聲音，像一股清泉流淌在我的每個(gè)角落。我回頭一看——是媽媽?zhuān)�她給我送傘來(lái)了，我感覺(jué)到周?chē)�有溫暖的氣息縈繞，內心有一種美好的`情愫在涌動(dòng)，這種情愫是溫暖的、幸福的、清爽的，有說(shuō)不清，道不明的情感。

　　“嗯，你的傘，趕緊的，回家，洗個(gè)熱水澡�！�

　　“好的……”

　　雨還在下著(zhù)，打在傘上，發(fā)出“啪啪”的聲音，像一曲錯落有致優(yōu)美旋律。

　　雨絲還是原來(lái)這般沁涼，內心卻暖了許多……那個(gè)聲音，那個(gè)熟悉的聲音，串起了我許多記憶……

五年級聲音的作文 篇7

　　只要靜靜地呆一會(huì )，回憶過(guò)去的事情，那聲音不由自主的跳出來(lái)，在耳邊一遍一遍的響著(zhù)。15年來(lái)，它一直牽著(zhù)我的心。

　　它不是爸爸嚴厲的管教聲，也不是媽媽親和的詢(xún)問(wèn)聲，而是姥姥的聲音。

　　從出生到現在，我一直都在姥姥的看護下長(cháng)大，也可以說(shuō)，她相當于我另一個(gè)媽媽。

　　還記得那時(shí)候我不愿意上幼兒園。有一天，我和姥姥走在路上，我不想去，姥姥硬拉著(zhù)我向前走，我再也忍受不了，一下把姥姥推開(kāi)，也不知道哪來(lái)的那么大的氣力，竟然把姥姥推坐到地上，"哎喲"一聲喊出來(lái)。姥姥說(shuō)，自從那以后，腰就不太好了，每次幫她按腰時(shí)就"哎喲哎喲"叫起來(lái)，那聲音牽著(zhù)我的.心回到了那個(gè)早晨。如果我沒(méi)有推倒她，也就沒(méi)有今天的"哎喲哎喲"了吧，我后悔得想著(zhù)。

　　進(jìn)入高中后，在學(xué)校里總是寫(xiě)不完作業(yè)，回到家也不抓緊時(shí)間，總是先吃一會(huì )再寫(xiě)，寫(xiě)到所有人都睡覺(jué)了，只剩下我一人還在孤軍奮戰，寫(xiě)到半夜，姥姥的呼嚕聲時(shí)不時(shí)的飄到耳邊，我心想：睡得挺好啊。而我每一次靠近她，她就神奇般得睜開(kāi)眼，憐憫道："我的孩子，寫(xiě)完了呀，快睡覺(jué)吧，明天還要早起呢。"，聲音中帶著(zhù)一點(diǎn)迷糊的感覺(jué)。我總是沒(méi)好氣的對她說(shuō)："趕快睡你的吧，明天你也起不來(lái)了。"這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細微的聲音："你沒(méi)睡，我不敢睡著(zhù)。"我不信，想著(zhù)呼嚕都出來(lái)了，還沒(méi)睡著(zhù)？

　　后來(lái)我又悄悄得觀(guān)察了姥姥，她沒(méi)睡著(zhù)也能打出呼嚕，每次我一靠近，她立馬就能睜眼。我又想起"你沒(méi)睡，我不敢睡啊。"""我的心猛得收縮一下，姥姥的聲音，牽動(dòng)著(zhù)我的心，一下一下跳動(dòng)著(zhù)，一下一下后悔著(zhù)沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，讓姥姥早點(diǎn)休息…"

　　姥姥的聲音一直縈繞在耳邊，就像這幾天下雪，總是說(shuō)：雪天路滑，小心呀；路結冰了，慢慢走""她的聲音一直牽動(dòng)我心。

五年級聲音的作文 篇8

　　當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時(shí)，天下第二泉淚泊之水倒映著(zhù)天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪床上，攜著(zhù)小魚(yú)，帶著(zhù)拼抖，跑向山外的世界……音樂(lè )在二胡的三個(gè)把位上回環(huán)，好像一股水，清流里有訴不盡的柔情。

　　著(zhù)名指揮家小澤征爾曾被這首樂(lè )曲由衷地傾倒，他曾說(shuō)過(guò)“《二泉映月》應跪著(zhù)聽(tīng)”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，才可以聊表心中的虔誠與感激。音樂(lè )漸漸緩和，好像一位老者在訴說(shuō)著(zhù)內心的無(wú)盡往事。

　　我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開(kāi)頭多變的重復與變奏似乎在訴說(shuō)著(zhù)命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。

　　樂(lè )曲進(jìn)行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉著(zhù)二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰(shuí)能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰(shuí)能對生命有如此深刻的感悟，還有誰(shuí)能用心和生命創(chuàng )造出這樣一部簡(jiǎn)短而又深刻的鴻篇巨制?我不禁深深贊嘆阿炳的藝術(shù)才華。

　　音樂(lè )漸漸平息下來(lái)，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂(lè )留給我的，卻是無(wú)盡的遐思。沒(méi)有蘇軾“舉杯邀明月”的閑情，也沒(méi)有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語(yǔ)，貧困樂(lè )者的細細聆聽(tīng)，孤獨、寂寞，但創(chuàng )造出壯麗音樂(lè )的`人生。

　　不朽的(二泉映月)感動(dòng)了無(wú)數的人，也因此阿炳變得不朽。他沒(méi)有想到，自已對生活的感悟竟受到了無(wú)數人的認同。

　　我又打開(kāi)音箱，重新聽(tīng)了一遍(二泉映月)，它又使我產(chǎn)生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽(tīng)出了仿佛琴聲中回蕩著(zhù)微微的嘆息。他在嘆息什么呢?我苦苦思索著(zhù)。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活并未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然后又投人了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )中去了。我不禁深深贊嘆阿炳的堅強毅力。（初中作文）

　　阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因為它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂(lè )觀(guān)品質(zhì)，值得我們去學(xué)習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽(tīng)，用生命去感悟。

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