關(guān)于五年級生活的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的五年級生活的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級生活的作文 篇1
那天，我哥哥過(guò)生日，晚飯過(guò)后，哥哥和我帶著(zhù)“球球”——一只白色的獅毛狗去我姑婆婆家玩。
路上，球球很興奮，邊跑邊跳著(zhù)，本來(lái)是我溜“球球”都變成了“球球”溜我了！到了姑婆婆家門(mén)前，“球球”異常的興奮，我們也被它帶進(jìn)了姑婆婆的家里，姑婆婆笑著(zhù)跟我們說(shuō)：“我家有兩只3個(gè)月大的小狗，白色的是牧羊犬叫“培培”很和善，黑色的教“混賬”因為它經(jīng)常欺負“培培”，而且還很兇呢！“哦！”我和哥哥恍然大悟，原來(lái)“球球”是聞到了小狗的氣息�！扒蚯颉笨匆�(jiàn)這兩只小狗都很小，便想欺負它們，“培培”很弱小但有我保護它，于是“球球”便去欺負“混賬”，“球球”像一只好斗的公雞往“混賬”身上撲去，“混賬”也不甘示弱，反咬了一口，把“球球”身上的毛兒都要下來(lái)了！“球球”落荒而逃，“混賬”低吼一聲：“小子！也不看看誰(shuí)的家，敢到這兒來(lái)撒野！”在這兩只狗狗的冷戰之際，“培培”一聲不吭的`在旁邊吃飯，因為它飽受“混賬”騷擾，吃個(gè)飯都不定神，正趁這時(shí)候填飽肚子呢！“混賬”又偷偷地從門(mén)口探出了頭，“球球”立刻撲了上去，死死地按住了它，“混賬”發(fā)出來(lái)“嗚嗚”的聲音，“球球”把“混賬”松開(kāi)了，似乎它們和解了，過(guò)了一小會(huì )兒，它們三個(gè)又在一起玩了起來(lái)。
最后，我和哥哥帶著(zhù)“球球”戀戀不舍地回家了。
五年級生活的作文 篇2
在我的生活當中，有一件事給我帶來(lái)很大的啟示。
上個(gè)星期六，我和媽媽坐公交車(chē)去鄉下的外婆家玩，當時(shí)，車(chē)上的人全部望著(zhù)窗外的風(fēng)景，我和媽媽也不例外。
目的地快要到達時(shí)，我反過(guò)身來(lái)，突然，看到了一只“黑手”伸進(jìn)了一位中年婦女的口袋中，把中年婦女的錢(qián)包用夾子夾出來(lái)了。我心想：糟糕，有小偷!我得讓大家發(fā)現這個(gè)十惡習不赦的小偷!
于是，我大喊：“有......”我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，媽媽就用手把我的嘴巴蒙住了，我用驚奇的眼睛望著(zhù)媽媽。媽媽用手指了指，小聲地對我說(shuō)：“你看那個(gè)小偷�！�
“有刀嗎?”我轉過(guò)頭去看。
“呶，你看�！眿寢層檬种噶诵⊥档目诖�。
我朝前一看，不看還好，一看嚇一跳，真的有一把明晃晃的.小刀在小偷的口袋里。我心驚膽跳，頓時(shí)不敢說(shuō)話(huà)了，裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)。當時(shí)，車(chē)上很多人都看到了這個(gè)小偷在偷竊，卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)指出小偷的罪行。結果，到了站后，小偷若無(wú)其事地下了車(chē)。
回家之后，我們把這件事告訴了爸爸，爸爸很不高興地說(shuō)：“你們怎么這么怕事呢?俗話(huà)說(shuō)：邪不壓正。法律上也說(shuō)了，見(jiàn)義勇為者會(huì )受到保護和嘉獎。如果是我，一定會(huì )站出來(lái)指出小偷的罪行,讓他得到應有的懲罰和教育。如果大家都視而不見(jiàn),那么小偷更是猖獗�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，從這件事上給了我一個(gè)很大的啟示：人要正直，不能包庇壞人，遇到壞人壞事，要勇敢地站出來(lái)，伸張正義，這樣社會(huì )才會(huì )更加和諧，小偷才沒(méi)有可乘之機。
五年級生活的作文 篇3
淅淅瀝瀝的細雨從天空中滴落，像是在舞蹈的精靈，洗凈世界一切的喧嘩。輕輕地，輕輕地，滴落在花瓣上，脆弱的花瓣被雨滴給壓彎了腰，更顯花朵的嬌弱，很美，透過(guò)如同屏障一般的水珠，又顯得像是新生。
坐在窗前，冰涼的雨珠滴落在我的臉上，緊緊篡住手中的早已發(fā)黃的舊練字薄，想起曾經(jīng)的一個(gè)語(yǔ)文老師，我的'心任憑這冰涼的雨水打著(zhù)，因為心中是暖暖的，自不會(huì )受雨水的冰涼。
看著(zhù)練字薄，我想起了教了我兩年的語(yǔ)文老師——高老師。想著(zhù)，想著(zhù)，我不由得想起了高老師罰我寫(xiě)一面字的事。下課了，高老師報了五個(gè)人的名字，其中有我，我不明白，我迷茫著(zhù)，像是受驚的小白兔。我甚至都不知道自己做了什么。我帶上了紙和筆，傻傻的走進(jìn)了老師的辦公室。高老師對我們五個(gè)人嚴肅的說(shuō)；“你們的字寫(xiě)得都不太好，這節美術(shù)課你們就在這里練字，寫(xiě)完一面來(lái)給我看，好了的就可以回教室上課�！蔽掖糇×�，看了眼手上的本子，迷惑的想：字也不丑啊。這時(shí)，老師接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)孟依琪你的字不難看，就是有點(diǎn)歪�！崩蠋熣f(shuō)完走到了自己的座位上，讓我們各自去練字，我寫(xiě)起來(lái)，傻傻的我寫(xiě)完一個(gè)字看一眼歪不歪，就這樣周而復始，終于在鈴聲響起時(shí)寫(xiě)完了，看了眼整齊的字，我心中不由自豪起來(lái)，卻是被高老師一句話(huà)給潑了冷水。高老師皺了皺眉，說(shuō)：“孟依琪，你紙拿歪了�！蔽曳耪院�，字全都像是即將起飛的鳥(niǎo)兒，往半空中翹起，看著(zhù)很是滑稽。我在不甘下又寫(xiě)了一張，還好通過(guò)了。
以前的我傻傻的，不懂個(gè)個(gè)老師的用心，現在的我終于明白了，為了我的未來(lái)做好鋪墊。老師就像是一朵花，堅韌，卻又溫柔。在學(xué)習上，多我們很?chē)绤�，在生活中，卻更像是溫柔的大姐姐。
看著(zhù)手上的練字薄，我的淚珠如絲線(xiàn)一般接連不斷的往下掉，分不清到底是淚還是雨滴。我哭了，哭得很傷心，更多的是懷念。
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