實(shí)用的五年級微笑作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級微笑作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級微笑作文 篇1
畫(huà)的一角，有一雙明亮而澄澈的大眼睛。
天空蔚藍，小溪也蔚藍，小樹(shù)也照映在清澈的溪邊。愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，坐在溪邊的長(cháng)椅上，抱著(zhù)畫(huà)本開(kāi)始了我的.寫(xiě)生之旅。
鉛筆的筆尖塵飛快地在紙上揮動(dòng)，繪出了一副美麗的風(fēng)景圖：“終于畫(huà)好了，回家上色吧！“我合上本子，放在了包包里，就在這一個(gè)轉眼，我遇見(jiàn)了一雙明亮而澄澈的眼神。她大約只有一米二，綁著(zhù)兩跟小辮子，圓嘟嘟的臉蛋，有一抹淡淡的紅，她的衣著(zhù)樸素，一件有些許補丁的白色上衣，一條長(cháng)過(guò)大腿的裙子，真是可愛(ài)極了。
她看見(jiàn)了我正在看她，她的臉一下子就紅了，我笑了一下：害羞了，真是太可愛(ài)了！也許是見(jiàn)我笑了，她回了我一個(gè)甜美的微笑：“姐姐，你畫(huà)畫(huà)好漂亮呀！”她說(shuō)得十分小聲。
我愣了，她笑的好可愛(ài)，聲音就像清晨的第一抹陽(yáng)光一樣甜。
在這短暫的時(shí)光，她跑走了，望著(zhù)跑去的方向，只見(jiàn)她抱著(zhù)一位掃地的阿姨，那是她媽媽嗎？只見(jiàn)她對掃地阿姨說(shuō)了幾句，然后把地推到長(cháng)椅上，搶起掃把：”媽媽?zhuān)襾?lái)！”她小小的身軀，抱著(zhù)比她還高的掃把，開(kāi)始熟練地掃起來(lái)。過(guò)了許久，她額頭開(kāi)始冒汗，她媽媽一臉心疼：“煙煙，讓媽媽來(lái)“阿姨正打算去拿掃把，小女孩一躲：“不用，我還可以！”她的臉灰灰的，雙手臟臟的，可還是繼續干。她轉了一下頭，看見(jiàn)了我，我立即給了她一個(gè)微笑，她也回了我一個(gè)剛剛一樣甜甜的微笑。
那雙眼睛，那個(gè)笑臉，我把它留在了畫(huà)的一角。
五年級微笑作文 篇2
微笑，是一個(gè)最簡(jiǎn)單的表情，只需要把嘴角上咧的簡(jiǎn)單表情，卻可以溫暖一個(gè)世界。
——題記
冬日的下午，我從外面坐公交回家。公交車(chē)到了。我上去一看，人擠滿(mǎn)了整個(gè)車(chē)廂，我左擠右躲，好不容易找到了一個(gè)空位站著(zhù)。這一切做完，就已經(jīng)到了下一站。
此時(shí)我才注意到，上來(lái)的人很多都是老人，在里面最顯眼的就是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶。突然間一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶踉蹌地前進(jìn)了幾步，手無(wú)意識的握住了一位女生的.車(chē)座，女生奇怪地往后看了一眼。老奶奶滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了不好意思的笑容，說(shuō)：“小姑娘，不好意思啊，剛才沒(méi)注意�！痹詾槟莻�(gè)女生會(huì )不以為意，當做什么事都沒(méi)發(fā)生似的繼續坐著(zhù)，然而，沒(méi)想到的是那個(gè)女生站起來(lái)，臉上滿(mǎn)是歉意地微笑，：“該說(shuō)對不起的人應該是我，讓你這么大年紀還站著(zhù)，剎車(chē)肯定會(huì )摔跤，快坐下吧�！崩夏棠掏泼撝�(zhù)，說(shuō)：“那多不好意思啊，還是你坐吧�！边@位女生雖然微笑著(zhù)，但態(tài)度卻很堅決，堅持要讓老奶奶坐下。老奶奶只好坐下。兩人相互對視，一直報以微笑。
整個(gè)車(chē)廂都充滿(mǎn)著(zhù)溫暖，我的心里有一股熱流在涌動(dòng)，原來(lái)微笑的溫暖而美好的。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都真誠地笑一笑，世界就會(huì )變得更加溫暖而美好。
五年級微笑作文 篇3
“有時(shí)候＼什么時(shí)候＼所有時(shí)候＼我一想到你就忍不住微笑＼笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)＼輕靈在春的光艷中交舞著(zhù)變……”，這是母親寫(xiě)給孩子的詩(shī)，而我卻覺(jué)得它更像是您心底流出的您對我們愛(ài)的宣言。
第一次見(jiàn)到您，是五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，初秋的天氣還殘留著(zhù)夏的余溫，加之同學(xué)們久別重逢的興奮，教室顯得分外嘈雜燥熱。您悄然推門(mén)進(jìn)來(lái)，廋削的身材，一襲白衣裙，使您看上去纖弱得像一株柳，飄逸得似一片云。您微笑著(zhù)站在講臺上，微笑著(zhù)看著(zhù)一鍋的白開(kāi)水般沸騰的教室，沒(méi)有揮動(dòng)教鞭發(fā)威，沒(méi)有板著(zhù)面孔訓斥，您沖我們做了一個(gè)暫停的手勢，莞爾一笑，輕啟朱唇：“孩子們，我是你們這個(gè)學(xué)年班主任――許云，‘允許’的‘許’，‘云說(shuō)’的‘云’。我允許大家在討論問(wèn)題時(shí)‘眾說(shuō)紛紜’，背詩(shī)誦讀時(shí)‘人云亦云’，但是聽(tīng)課思考時(shí)可就要‘緘言少云’了�！保谷环Q(chēng)我們?yōu)椤⒆觽儭。┠c以往我們所接觸過(guò)的老師大相徑庭地待生態(tài)度，使我們感到少有的驚愕，少有的親近，頃刻間我們竟然安靜溫順的如春陽(yáng)下曬暖的小貓。
從那以后，我們便發(fā)現微笑是您特有的氣質(zhì)和烙印。
當我們在學(xué)習上屢次出錯時(shí)，您會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)“怎么又錯了呢？事不過(guò)三噢！”聲音軟噥得沒(méi)有一絲嗔怪之情。
當我們小有進(jìn)步時(shí)，您會(huì )微笑著(zhù)夸大其辭：“表現上成，可圈可點(diǎn)，值得大家共勉�！笨隙ㄖ橐缬谘员�。
當我們考試成績(jì)在年級名列前茅時(shí)，您依然微笑著(zhù)說(shuō)：“我原本打算只收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天�！庇哪袔в行琅d，如癡心的母親，滿(mǎn)懷欣喜地靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
當我們如羽翼初豐的小鳥(niǎo)，癡迷地向往另一片天空，追求呼朋引伴的意境，渾然不覺(jué)中忘了自己肩上的責任，忘了惜時(shí)如金。您沒(méi)有動(dòng)怒，沒(méi)有責備。您對我們依然是如沐春風(fēng)般地平和，水波不興般地微笑，母子促膝談心般地循序漸近：“鳥(niǎo)兒的翅膀只有分別長(cháng)在兩邊才能振翅高飛；琴弦只有各自恪守自己的位置，才能奏出天籟之音。并非形影不離才是真正的友誼。友誼熱愛(ài)自由的天空，它可不愿意被關(guān)在狹小的圍墻之內�！蹦脑�(huà)沒(méi)有使我們慚愧，沒(méi)有使我們驚悸，卻如醍醐灌頂般霎那間讓我們清醒，讓我們冷靜。
學(xué)校的宣傳欄上有您的班主任感言：“我所從事的.事業(yè)，是蜜蜂的事業(yè)，釀蜜的過(guò)程是讓每一朵花都開(kāi)得最美�！逼鋵�(shí)您不只是蜜蜂，您更是一位微笑的天使。在您愛(ài)的羽翼下，我們――您的孩子們，個(gè)個(gè)都是快樂(lè )而幸福的精靈，在人生的舞臺上愜意地舞蹈，愉悅的前行……
五年級微笑作文 篇4
春天對著(zhù)大地微笑，花朵開(kāi)得五彩繽紛，蝴蝶在花叢間翩翩飛舞，小朋友在綠油油的草地上，盡情的玩耍，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，徐徐的微風(fēng)，吹過(guò)大家的臉龐，讓大家心曠神怡、眉開(kāi)眼笑！
夏天對著(zhù)大海微笑，海邊處處人山人海，海浪輕輕拍打著(zhù)沙岸，濺起了晶瑩剔透的浪花。海鷗在湛藍的.天空中，自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。有些人在沙灘上堆沙堡，有些人在沙灘上打排球，大家都露出開(kāi)心的微笑。
秋天對著(zhù)月亮微笑，皎潔的月亮，有著(zhù)完美無(wú)瑕、光亮無(wú)比的臉蛋兒。中秋節時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)快樂(lè )的烤肉，仰望著(zhù)綻放珍珠般光輝的明月，散發(fā)出溫馨的光芒，讓團圓的家人，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)！
冬天對著(zhù)火鍋微笑，啵！啵！啵！火鍋料在鍋子里泡溫泉，看得我眉開(kāi)眼笑。放幾把青菜，放幾片肉片，再放幾顆肉丸子……一口一口吃下肚，這就是冬天最棒的享受，大家都露出心滿(mǎn)意足的微笑！
五年級微笑作文 篇5
笑是人們很普通的一種表情，但一個(gè)微笑，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得充滿(mǎn)力量，它就像一碗冒著(zhù)騰騰熱氣的雞湯，滋潤著(zhù)我們的心田。
我的父母朋友都說(shuō)我膽子小、怯場(chǎng)，又不愛(ài)表現自己。這個(gè)缺點(diǎn)伴隨著(zhù)我小學(xué)六年的生活，也使我與很多機會(huì )擦肩而過(guò)，我多次嘗試讓自己膽子大一些，但都失敗�？蛇@個(gè)缺點(diǎn)終于在一節英語(yǔ)課上被我我“攻克”了。
我對五年的英語(yǔ)老師印象十分深刻，她總愛(ài)笑，特別是對同學(xué)時(shí)。上她的課同學(xué)們情緒高昂，都愛(ài)回答問(wèn)題。我幾次也想舉手，但那個(gè)糾纏著(zhù)我的缺點(diǎn)像塊大石頭把我的手又壓了下去。
一次，英語(yǔ)老師布置了一項作業(yè)：下節課同學(xué)上臺演講文章。這可是我的弱項啊，忐忑不安的我只祈禱著(zhù)她不會(huì )點(diǎn)我上去�？粗�(zhù)其他同學(xué)認真地寫(xiě)著(zhù)稿子，我的心更慌了。
上課后，英語(yǔ)老師仍舊是笑著(zhù)，她要點(diǎn)第一個(gè)上臺的名字。我一個(gè)人低著(zhù)頭，心里碎碎念著(zhù)。天啊，不會(huì )這么準吧？她說(shuō)出了我的.名字。我在大家期待的目光中走上講臺，演講稿還在我手里抖著(zhù)呢。臺下幾十雙目光都匯聚在我上，讓我不知所措。我索性把頭一低，不看他們，就一個(gè)人像和尚念一樣地讀了起來(lái)。
可我讀著(zhù)讀著(zhù)，聲音越來(lái)越小，最后卡在了一個(gè)單詞上，由于緊張，我竟忘記了怎么讀，臺下的幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始起哄，這讓我更加不安我望了一下老師，她沒(méi)有對我的表現不滿(mǎn)，反而給了我一個(gè)溫和而堅定的微笑。
我的心居然被這個(gè)笑容震住了，本來(lái)想打退堂鼓的我突然改變了主意。我想平時(shí)英語(yǔ)老師都經(jīng)常讓我們放開(kāi)膽子去講、去說(shuō)，好壞倒是其次，最重要的是從中鍛煉自己，得到樂(lè )趣，頓時(shí)我仿佛力量倍增，有了前所未有的勇氣，我決不會(huì )讓老師失望。
于是我跳過(guò)那個(gè)單詞，大膽地讀完了文章。這次的表現連我自己都不敢相信。老師第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也都為我鼓起掌來(lái)。我望了一下老師，她仍然是那個(gè)如春天般的微笑，我的心中涌出一股感動(dòng)。我的熱淚奪眶而出。
現在回想起來(lái)，那個(gè)微笑所蘊含的東西實(shí)在太多了，它就像一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，一直珍藏在我的心靈深處。
五年級微笑作文 篇6
時(shí)光荏苒，你的微笑卻永遠留在我的心底，泛著(zhù)溫暖的漣漪。
那是初冬感冒已久的我獨自去醫院打針，打針的隊伍排得很長(cháng)。
來(lái)的晚，所以成了長(cháng)龍的尾巴，在隊伍的最后，伸著(zhù)脖子望著(zhù)前面，你是打針的護士，大概二十出頭，散發(fā)著(zhù)青春的美好。你穿著(zhù)潔白的護士裝，頭發(fā)黑而純，順滑的像瀑布，映襯著(zhù)你的笑，看起來(lái)格外美麗，你對每一個(gè)病人都表示著(zhù)關(guān)心，使每一個(gè)掛著(zhù)吊針人看起來(lái)都是喜悅的。
終于到了我，我本能的伸著(zhù)手閉著(zhù)眼睛，你用軟軟的語(yǔ)言安慰著(zhù)我，叫我放松不要緊，不會(huì )痛的。我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)你甜甜的笑，你的嘴角微微上揚畫(huà)出一個(gè)最標準的弧度，你的牙齒潔白似珍珠般閃耀，兩個(gè)深深的酒窩也藏著(zhù)笑，眉心有顆紅痣，圓圓的像一枚小紅豆鑲在那。二。泛著(zhù)柔潤的紅暈。你那淺淺的笑是那么美，嘴角像鉆出云霧的月牙，彎彎的，好似一縷春風(fēng)吹來(lái)了幸福美好。我吊著(zhù)針，你看我是獨自一人，親自把我送到了座位上。
時(shí)間隨著(zhù)掛著(zhù)的藥水滴進(jìn)我的身體里，因為天生對打針的不適應，一掛水就渾身冰冷，嘴角也發(fā)紫，特別是手像冰塊一般冒著(zhù)冷氣。至于你來(lái)幫我換藥水。十分吃驚怎么了是不是冷，我凍的'不想張嘴，只是把頭微微的點(diǎn)了下。過(guò)了一會(huì )兒，你拿了一個(gè)暖暖的熱水帶塞在我手里，關(guān)切的說(shuō)暖暖手吧你甜美的笑著(zhù)，嘴角像盛開(kāi)的灼灼桃花，像陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)吊水區，溫暖了我的身，溫暖了我的心，你的眼睛也仿佛微微的笑，含著(zhù)親切，燈光下你的身上有淺淺的銀輝。
吊完水，把電熱水袋還給你。你仍微笑著(zhù)，你的微笑感染著(zhù)我，我也笑著(zhù)和你說(shuō)再見(jiàn)。愿你一直微笑著(zhù)，帶給每個(gè)人溫暖幸福。
你的微笑像暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的內心，你的善良是小溪，流經(jīng)每個(gè)病人的心田，這就是你被別人稱(chēng)為白衣天使的原因，你是個(gè)小護士，在平凡的崗位上工作，也用不平凡的微笑打動(dòng)著(zhù)我。
你的笑，我的暖。只要有你的微笑，便有美好，有溫暖，有幸福，這個(gè)世界才會(huì )春暖花開(kāi)。
若有你微笑，便是開(kāi)花時(shí)。此生，足矣。
五年級微笑作文 篇7
微笑是臉龐在開(kāi)花，給予大家的享受；微笑是心靈在問(wèn)好，給予人心的溫暖；微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠融化冰雪，帶來(lái)生機盎然的暖春……無(wú)論何時(shí)、何地，我們都要帶著(zhù)微笑出發(fā)。
十分開(kāi)心自己是一名愛(ài)笑的女孩。人人都說(shuō)，愛(ài)笑的女孩具有親和力。因此，我的身邊有許多朋友。當我看到熟人時(shí)，我都會(huì )微笑地打聲招呼；當別人對我提出些許建議，我都會(huì )對她微笑地點(diǎn)頭，表示我的感謝；每次從床上爬起，都會(huì )握緊拳頭，雖然小聲卻自信地說(shuō)：“新的一天開(kāi)始啦！加油！”每當面臨挫折，我都會(huì )面帶微笑，用手抹干淚珠，帶著(zhù)哭腔卻堅定的說(shuō)：“沒(méi)事的。失敗是成功之母。這次的失敗給了我一個(gè)教訓，對吧！”帶著(zhù)微笑出發(fā)，會(huì )讓我們堅定信念；帶著(zhù)微笑出發(fā)，會(huì )讓我們信心倍增；帶著(zhù)微笑出發(fā)，即使遭到挫折打擊、身受委屈，也會(huì )用微笑化解委屈，排解心中的痛苦。
小時(shí)候，我最喜歡日本漫畫(huà)作家筆下的兩部動(dòng)漫的女主人公，她們的名字都叫小櫻。身為魔法使的木之本櫻，從四年級起就肩負著(zhù)戰勝邪惡的使命。但她有一種獨特的魔力。這種魔力任何人都擁有，卻沒(méi)有她的`那般美好，那就是微笑。當太陽(yáng)再次升起，她都會(huì )微笑地對自己、對家人、朋友說(shuō)：“早上好！”當自己遇到困難，她的唇角邊都會(huì )泛起令人溫暖的微笑，堅定地說(shuō)：“一定沒(méi)有問(wèn)題的！”而另一個(gè)小櫻則是擁有靈力的公主。即使如此，她和木之本櫻一樣，都擁有令人快樂(lè )、溫暖的微笑，無(wú)論是和同伴享受喜悅還是一起身處困境，她都會(huì )揚起純真的笑臉，勇敢地、無(wú)畏地、開(kāi)心地向前方奔去。
人的一生中，不可能一帆風(fēng)順；生活中，困難、挫折也難以避免，但“只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了”。
微笑是彩虹，在陽(yáng)光下折射七彩光芒；微笑是花朵，在綠葉下閃現獨特美麗；微笑是種子，在土壤下萌發(fā)鮮嫩綠芽；帶著(zhù)微笑出發(fā)，讓自己快樂(lè )、愉悅，身心釋放，也能使身邊的人開(kāi)心度過(guò)每一天。
五年級微笑作文 篇8
一個(gè)溫馨的雨夜，我面前那架鋼琴幸福地在對我微笑。她的笑容是照亮我生命的光芒，而我的生命就像向日葵般片刻不斷地跟隨著(zhù)它。
夏日的雨夜，有著(zhù)濕潤的香味，雨點(diǎn)溫柔地撫摸著(zhù)窗外的綠葉，細膩的雨聲如同輕聲細語(yǔ)一般，填滿(mǎn)了我的心。我和妹妹一同在鋼琴前唱著(zhù)：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”我們一邊唱著(zhù)，手指一邊在鍵盤(pán)上移動(dòng)。那時(shí)的我們還只是小孩子，彈奏的技術(shù)不高，可我們是那樣快樂(lè )：我們完全沉浸在那融入真實(shí)感情的琴聲中，它像一個(gè)被五顏六色渲染的'綺麗世界。我們仿佛看到了天空中閃耀的點(diǎn)點(diǎn)繁星，不由得露出了笑容。站在我們面前的鋼琴也在微笑，她真是架幸福的鋼琴。
與微笑的她一起度過(guò)的每天都使我留戀。不論是痛苦還是快樂(lè )，她都陪伴著(zhù)我。她拯救了受挫的我，溫柔地拭去了我的淚珠。每當與她一起歌唱，仿佛全身都在共鳴著(zhù)，每個(gè)細胞都在溫柔地振動(dòng)著(zhù)。是她，讓我的生命變得如此色彩繽紛。
鋼琴幸福地微笑著(zhù)，她是那引導我前進(jìn)的光芒，追隨著(zhù)她，膽怯的我也開(kāi)始邁步奔向前方。她輕聲地告訴我：“踏上你的旅途吧，盡情向前奔跑；成為一束光芒吧，讓整個(gè)世界因你而明亮！”
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