一場(chǎng)辯論會(huì )作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一場(chǎng)辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文1
“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì )！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè )了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì )就在今天舉行了。
這次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀(guān)點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對方的觀(guān)點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì )有人大喊“奸細”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀(guān)點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì )有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對手。
而當自己詞窮時(shí)，則會(huì )有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢原封不動(dòng)地踢了回去。
當然，最為尷尬的是當你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的`是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認為輸贏(yíng)已不重要了。辯論會(huì )最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏(yíng)，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵罷了。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文2
“開(kāi)始！”隨著(zhù)班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了。
這次辯論會(huì )一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀(guān)點(diǎn)的闡述，正方的觀(guān)點(diǎn)是“人要講誠信，不能撒謊”，而我們反方的觀(guān)點(diǎn)是“生活中有時(shí)需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最后一輪就是最緊張激烈的'自由辯論，任何人都可以參加。
第一輪比賽開(kāi)始了！正方首先發(fā)言：“我們的觀(guān)點(diǎn)是：人要講誠信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的？當然不是�！狈捶骄o隨其后：“我們反方一致認為：生活中有時(shí)需要善意的謊言。撒一個(gè)善意的謊言跟一個(gè)人講不講誠信并沒(méi)有太大的利害沖突�！�
接下來(lái)就到了第二輪。反方的第一辯手率先發(fā)言：“我方堅持認為，善意的謊言并不有礙于一個(gè)人的誠信。善意的謊言是為了讓自己和別人安心、放心�！闭今R上抓住機會(huì )插話(huà)：“善意的謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：如果你不知道該怎么做，就說(shuō)實(shí)話(huà)。實(shí)話(huà)可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對手感到窘困�！狈捶降牡诙q手也不甘示弱，馬上接了上來(lái)：“誠實(shí)過(guò)度不一定會(huì )使你的朋友感到釋然。比如，一個(gè)病人被查出絕癥，醫生如果直接告訴他‘你沒(méi)救了’，病人一定會(huì )對自己失去信心，不再接受治療。這樣的話(huà)，就算最后治好了，病人也認為別人在安慰他，覺(jué)得自己更沒(méi)救了�！�
接下來(lái)，大家你一言，我一語(yǔ)，理由都很充分，誰(shuí)也分不出高下。最后還是郭老師發(fā)話(huà)了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分數略高，但反方的論據更加有力，所以，我宣布，雙方打平了！”
這次精彩的辯論會(huì )隨著(zhù)“丁零零”的下課鈴聲結束了。大家都像沒(méi)過(guò)癮一樣孜孜不倦地爭論著(zhù)，仿佛這次辯論會(huì )正進(jìn)行得熱鬧……
一場(chǎng)辯論會(huì )作文3
今天的語(yǔ)文課堂與平常大不一樣，中間面對面坐了兩組隊員，兩邊圍坐著(zhù)其他隊員，一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )即將拉開(kāi)序幕。
主持人提示：正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，坐在右邊；反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，坐在左邊；兩邊觀(guān)眾同時(shí)也是評委，可以評論、投票。因參加正方辯論的隊員少了一個(gè)，馬老師加入了這一組。
辯論開(kāi)始了，首先是雙方陳述各自的觀(guān)點(diǎn)。由于課前找過(guò)資料，雙方根據材料說(shuō)得頭頭是道，真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。然后開(kāi)始自由辯論，正方提出：“書(shū)，是一艘船，可以帶我們走遍知識的'海洋，為什么會(huì )說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？”反方不甘示弱，馬上接上：“看了那些不健康的書(shū)，就像坐進(jìn)了一艘破船，遲早會(huì )被淹的，你還會(huì )說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”現場(chǎng)響起一片笑聲。為了乘勝追擊，殺對方一個(gè)措手不及，我們反方的主辯手王海霞挺身而出：“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，可是藥分兩種，一種是良藥，一種是致人于死地的毒藥。社會(huì )上一些不良經(jīng)銷(xiāo)商賣(mài)給別人的一些不好的書(shū)就像毒藥，隨便吃了可要出人命的噢。所以開(kāi)卷未必有益！”正方一下子像霜打的茄子，蔫了。沉默了一會(huì )兒，正方的超級替補——馬老師亮相了：“對方說(shuō)得好：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，所以我們要善讀；藥有良藥、毒藥之分，但不管吃什么藥，我們總要先看看說(shuō)明書(shū)吧？看說(shuō)明書(shū)就是開(kāi)卷，所以開(kāi)卷是有益的……”連珠炮似的反駁把我們說(shuō)得一愣一愣的，這下反方徹底啞火了。但只平靜了一會(huì )兒，雙方又開(kāi)始唇槍舌劍了。
最后，經(jīng)過(guò)觀(guān)眾投票，正方以2票優(yōu)勢戰勝了我們。我覺(jué)得這次我們氣勢不夠大，資料不夠充足。下一次，我們一定要戰勝對手。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文4
10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì )。我，有幸成為主持人。
次日，我開(kāi)始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì )的資料，編寫(xiě)主持稿……忙的不可開(kāi)交。
10月10日，辯論會(huì )前幾日，我開(kāi)始了最后的'準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時(shí)間排練主持詞。
10月11日晚，所有準備完畢，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情入睡。10月12日，下午第二節課，辯論會(huì )正式開(kāi)始了。
辯論會(huì )就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個(gè)環(huán)節“雙方陳詞”過(guò)后，馬上第二個(gè)環(huán)節“攻辯”開(kāi)始了，正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì )兒理在正方那，一會(huì )又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見(jiàn)他一臉正色，滔滔不絕地論述著(zhù)，雖然我是贊同正方觀(guān)點(diǎn)的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著(zhù)對方，正方也不落后，因有著(zhù)后援——葉同學(xué)為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的問(wèn)題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……
隨著(zhù)“自由辯論”和“總結陳詞”的結束，一節課時(shí)間的小型辯論會(huì )結束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì )并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。
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