【推薦】假文盲五年級作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的假文盲五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假文盲五年級作文 篇1
今天，我看了一幅具有強烈的諷刺性的漫畫(huà)，畫(huà)的是在1984年的一個(gè)早晨，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，大雪紛紛揚揚的下著(zhù)。在一個(gè)候車(chē)處，四個(gè)身強體壯的男子站在最前面，看過(guò)去他們也是有文化的人，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)打扮都像出自富貴人家，諸不知自己前方正醒目的寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：“母子上車(chē)處”一對母子都被擠得沒(méi)位子站了，孤獨地站在一個(gè)角落，任狂風(fēng)打著(zhù)，身子顫抖這，無(wú)奈地望著(zhù)他們�？墒�，他們卻昂首挺胸地站著(zhù)，顯得理直氣壯的樣子。難道他們看不見(jiàn)那五個(gè)大字嗎？
這幅漫畫(huà)很有諷刺性，畫(huà)家仔細觀(guān)察，留心生活的每一個(gè)細節，抓住人物爭先恐后上車(chē)的瞬間鏡頭，對那些無(wú)視社會(huì )功德的現象進(jìn)行無(wú)情的揭露，鞭打了“只顧自己，不顧別人”的丑惡靈魂。多么巧妙的諷刺��！同樣當過(guò)假文盲的'人，你看了就不會(huì )感受可恥嗎？
在生活中，無(wú)不有著(zhù)這種假文盲。有一天，我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)了一堆臭熏熏的垃圾，在垃圾的墻壁上，用紅紅的字打打的寫(xiě)著(zhù)：此處嚴禁倒垃圾�？粗�(zhù)看著(zhù)，走過(guò)一個(gè)人，吧垃圾往里倒，隨后就走沒(méi)影了�？粗�(zhù)，我疑惑可：他們都沒(méi)有看見(jiàn)那些字嗎？只圖一時(shí)方便，是不道德的。
現在是20xx，奧運會(huì )即將舉行，人們都在提倡：講文明。樹(shù)新風(fēng)。難道這僅僅只是一句口號嗎？如果到那時(shí)候，外國人來(lái)參觀(guān)我們國家，看到我們國家有這么多假文盲，發(fā)現我們國家社會(huì )風(fēng)氣這么糟，這么沒(méi)道德。他們又會(huì )怎么想呢？我希望大家參與掃除假文盲，創(chuàng )在一個(gè)文明和諧的社會(huì )，讓我們用行動(dòng)，迎奧運。講文明。樹(shù)新風(fēng)吧！我相信，只要大家從現在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，用行動(dòng)證明一切！我們的世界一定會(huì )更美好……讓我們從這一刻行動(dòng)吧！
假文盲五年級作文 篇2
漫畫(huà)是一種有諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。今天我看到一幅漫畫(huà)《假文盲》，是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)的。
這是在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯。一個(gè)候車(chē)處，上面豎著(zhù)一塊牌子，牌子上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“母子上車(chē)處”，后面站著(zhù)幾個(gè)年輕力壯的男人，一個(gè)個(gè)的都閉著(zhù)眼睛，假裝自己看不懂牌子上的字，可是這樣能騙得過(guò)誰(shuí)呢？我們先來(lái)看看第一個(gè)人：他一副大腹便便的樣子，頭抬得老高，一副地位很高的樣子，不是老板就是高官。再看看第二個(gè)人：他戴著(zhù)一個(gè)厚厚的帽子，身上穿著(zhù)厚厚的大棉襖，穿得像個(gè)軍人。我想：既然是個(gè)軍人，是為國效忠的，那為什么會(huì )這么沒(méi)有素質(zhì)呢？然后是第三個(gè)人，他戴著(zhù)一副眼鏡，鞋子油光發(fā)亮，看上去也是個(gè)知識分子。我心想：像個(gè)知識分子還裝文盲，誰(shuí)會(huì )信呢？第四個(gè)人干脆戴了個(gè)大口罩來(lái)遮掩自己心虛的樣子。旁邊有一個(gè)婦女，抱著(zhù)個(gè)孩子，由于母子上車(chē)處滿(mǎn)了，只好躲在一旁用詢(xún)問(wèn)的目光看著(zhù)那幾個(gè)“假文盲”。
現在國家都提倡我們垃圾分類(lèi)、五水共治等等，說(shuō)白了就是我們中國人的`素質(zhì)還不夠好，要是我們素質(zhì)好，自覺(jué)垃圾分類(lèi)，不亂排臟水廢水國家又怎么會(huì )提議垃圾分類(lèi)、五水共治呢？外國人其實(shí)也是不喜歡中國人來(lái)的吧？中國人一來(lái)，帶走了美好的環(huán)境，留下了骯臟的垃圾。如果我們能改變，那么我們身邊、學(xué)校、城市、中國，甚至是世界，又會(huì )有怎樣的變化呢？
假文盲五年級作文 篇3
禮貌就是經(jīng)歷過(guò)雨露的洗禮，沐浴過(guò)陽(yáng)光的精華提煉而成的優(yōu)良傳統美德。
“文盲”就是指目不識丁的人，此刻社會(huì )已經(jīng)很少有文盲了，此時(shí)但“假文盲”卻在社會(huì )的'每一個(gè)角落里蔓延。
著(zhù)名畫(huà)家華君武曾用一幅幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)―《假文盲》極度諷刺那些不講禮貌、社會(huì )公德，自私自利的人。漫畫(huà)講述了：幾個(gè)衣冠楚楚、四肢強健的男人站在“母子上車(chē)處”，而一個(gè)婦女抱著(zhù)孩子，眼巴巴的望著(zhù)。
看完漫畫(huà)，我百感交集。那幾個(gè)男人簡(jiǎn)直在敗壞社會(huì )風(fēng)氣，只為自我的方便造成他人的不便，為自我的快捷而損害別人的權利。想到那里，我情不自禁哼起一首歌來(lái)：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成完美的人間……”但愿世界也像這首歌那樣的完美，此時(shí)讓禮貌的陽(yáng)光代替那使人厭惡的“假文盲”去灑遍每一個(gè)角落！
其實(shí)，在當今社會(huì )中，這種“假文盲”現象比比皆就是。在公共汽車(chē)上，有一排“孕婦專(zhuān)座”、“老幼病殘專(zhuān)座”，卻有些年輕人坐著(zhù)；在公園里，“禁止踐踏”的草坪上，卻有人在散步；在那“禁止大聲喧嘩”、“禁止吸煙”的公共場(chǎng)合，人們高聲喧嘩、隨地吐痰、吞云吐霧……這些人不正就是那幾個(gè)“假文盲”的縮影嗎？
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，“假文盲”將會(huì )被社會(huì )唾棄！提醒自我與身邊人，做一個(gè)禮貌人，把禮貌的陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落。
假文盲五年級作文 篇4
漫畫(huà)，是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)，看了之后，無(wú)不給人們的心靈帶來(lái)巨大的震撼。
請看這幅由著(zhù)名漫畫(huà)家華君武先生畫(huà)的《假文盲》：候車(chē)通道旁，豎著(zhù)一塊大木牌，上面用大號字漆著(zhù)“母子上車(chē)處”；而通道內卻站著(zhù)四個(gè)厚顏無(wú)恥的男人，他們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，閉著(zhù)眼，臉上現出不屑的神情。似乎他們都不識字，對“母子上車(chē)處”的大字毫無(wú)反應。而木牌一側，站著(zhù)一位抱孩子的母親，她無(wú)可奈何的看著(zhù)木牌，眼中充滿(mǎn)了無(wú)奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個(gè)無(wú)恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問(wèn)：“你們不識字嗎？干嗎還站在這里？”
其實(shí)，生活中，這樣的事情比比皆是。你看，車(chē)站旁，人們無(wú)視“排隊上車(chē)”的醒目標志，而是隨隨便便的插隊，擁擠……你看，商店旁，任憑售貨員把“排隊購買(mǎi)”四個(gè)字喊了無(wú)數遍，仍舊無(wú)濟于事……你看，在圖書(shū)館里，墻上到處貼著(zhù)“禁止吸煙”的標志，仍有不少人違反這一規定……這不是“假文盲”，又是什么呢？
假扮文盲這種現象是普遍存在的�，F在，這種“冒牌”文盲逐漸開(kāi)始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅決杜絕這種行為�！凹傥拿ぁ边@種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴重的事情……漫畫(huà)中那四個(gè)無(wú)恥的.男人就是一個(gè)例子，他們是真真正正的“假文盲”。
維護公共秩序，是我們共同的責任。這樣不文明的“假文盲”行為，我們難道就沒(méi)有責任杜絕嗎？讓我們攜起手來(lái)，為祖國，為社會(huì )的文明發(fā)展貢獻自己的一份力量吧！
假文盲五年級作文 篇5
今天，孫老師發(fā)給我們一幅漫畫(huà)：在一個(gè)車(chē)站，等車(chē)的人很多。但在“母子上車(chē)處”的牌子下面，卻沒(méi)有一位母親，也沒(méi)有一位孩子，而是站著(zhù)四個(gè)衣冠楚楚、知識分子模樣的人。在這張牌子的旁邊，一位抱著(zhù)孩子的阿姨無(wú)奈的站在那里。
看完了這幅漫畫(huà)，我認為這四個(gè)年輕力壯的小伙子犯了一個(gè)明知故犯的錯誤。他們明明知道這是母子上車(chē)處，可他們?yōu)槭裁囱b著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)，裝成文盲，若無(wú)其事的在那里等車(chē)呢？因為他們自私，想讓自己提前上車(chē)，希望搶到一個(gè)好座位。但他們不知道，這樣做傷害了別人，傷害了那些在“母子上車(chē)處”上車(chē)的母親和孩子們。
記得去年秋天，商業(yè)城前剛鋪好了草坪，草坪里的小草綠油油的，生機盎然。在草坪里，有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“愛(ài)護小草，人人有責�！钡�，在草地上，確有一些人站在那里照相，還有幾個(gè)大人帶著(zhù)孩子在草地里散步。難道這些人就不知道小草也有生命，小草也需要成長(cháng)嗎？難道他們沒(méi)看見(jiàn)牌子上清清楚楚的幾個(gè)字嗎？知道，他們也都看見(jiàn)了，但他們?yōu)榱俗屪约焊玫?享受而明知故犯。這里的小草讓人心曠神怡，他們卻不顧這綠色的生命，在草地上隨意踐踏。試問(wèn)，他們還有沒(méi)有起碼的社會(huì )公德？
還有一次，我出去乘車(chē)，上車(chē)后，車(chē)上站著(zhù)幾位老人，可沒(méi)有一個(gè)人讓座。有一排座位上還特別寫(xiě)了“老幼病殘席”，可是座位上全都是些壯小伙子。
這些都是一些生活中的小事，然而正是這些小事折射出了社會(huì )上的某些人的靈魂：自私自利，缺乏社會(huì )公德意識。試想，如果一個(gè)社會(huì )的人缺乏起碼的社會(huì )公德心，那么這個(gè)社會(huì )還是一個(gè)文明的社會(huì )嗎？讓我們都來(lái)做一個(gè)文明社會(huì )中的文明人。
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