【精品】五年級快樂(lè )作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級快樂(lè )作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級快樂(lè )作文 篇1
雪姑娘帶著(zhù)風(fēng)弟弟降落到這里，轉眼間地上已白茫茫一片，我背著(zhù)書(shū)包心想：今天在雪中會(huì )發(fā)生什么趣事呢？
第三節課終于下課了我也按捺不住激動(dòng)的心情，像只獵豹似的跑下樓，剛進(jìn)入操場(chǎng)隨之聽(tīng)到了哪可惡的上課鈴，切，這上課鈴誠心是不讓我玩是吧，哎!╮(╯▽╰)╭又要回去做那枯燥的卷子，歐不！如果上天眷顧我的話(huà)，我一定要玩個(gè)痛快！想著(zhù)我就回頭，正要回教室，就聽(tīng)到我們班的人手舉到頭頂做著(zhù)剪刀手，臉上有猜不透的表情，高喊：耶！。突然一個(gè)人從我面前飛過(guò)說(shuō)：王老師同意我們打雪仗了！耶！我的'心情像360度大轉彎一樣，蹦到了極點(diǎn)，我走到操場(chǎng)呼吸著(zhù)新鮮空氣，突然一個(gè)人督了我一下我一回頭還沒(méi)有看清楚誰(shuí)，就被雪打了一個(gè)狗啃泥真是透心涼，心飛揚呀！打雪仗的激烈對決由此拉開(kāi)序幕。我舉一反三，用剛才吃過(guò)的虧教訓幾個(gè)男生，當然寡不敵眾，他們男生聯(lián)合起來(lái)對付我，我立馬就成了雪地里的落湯雞。正當我拍身上的雪時(shí)，不料一波未平一波又起，來(lái)了一招更狠的，只見(jiàn)我那昔日的大頭同桌，頭戴帽子，手戴手套，口戴口罩，我的媽呀!他手里還拿著(zhù)一大攤雪，不會(huì )是來(lái)砸我的吧！一轉眼我已面目全非，說(shuō)道：這涼爽真正宗！
之后我們又去做了雪雕。瞧！那溫柔的美羊羊，那微型的珠穆朗瑪峰，活潑的雪孩子，在我們精心雕刻下，他們成了這雪地里的明星
在這一天雪讓我們團結，讓我們快樂(lè )，讓我們融化陌生。說(shuō)到頭來(lái)，我是不是還要感謝那害我幾次的雪呢？
五年級快樂(lè )作文 篇2
科學(xué)研究證明：心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè )能提高效率、創(chuàng )造力和正確決策的概率；快樂(lè )的人有開(kāi)明的思想，愿意幫助別人。但與其說(shuō)快樂(lè )帶來(lái)成功，還不如說(shuō)成功的目的是帶來(lái)快樂(lè )。我曾建議同學(xué)們追逐自己的理想和興趣，其實(shí)做自己理想的、有興趣的事情就是一種快樂(lè )。所以，快樂(lè )比成功更應成為我們的`最終目標。
快樂(lè )的第一步：接受你的父母、環(huán)境、自己
不快樂(lè )的人總對一些無(wú)奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書(shū)、不愿意應付考試。對于這些無(wú)奈的事，我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì )坦然地接受它們。
在所有“不能改變的事情”中，最不能改變的是父母，最應接受的也是父母。有不少學(xué)生說(shuō)：“父母不理解我，不接受我，不體會(huì )我的想法，總要求我用他們的價(jià)值觀(guān)和理念來(lái)做事、讀書(shū)、求學(xué)。所以我總是避開(kāi)他們，越來(lái)越孤獨�！睂@些同學(xué)，我的回答包括以下兩個(gè)方面：
第一，你應該接受你的父母，千萬(wàn)不要因為感覺(jué)父母不理解你而自我封閉。父母的成長(cháng)環(huán)境不同，思維方式不同，他們對成功的定義可能也不同，對你的期望與你對自己的期望就有較大的差異。但他們人生的路走得比你長(cháng)，經(jīng)驗比你豐富，你不能先入為主地排斥他們。另外，你必須理解，父母是世界上最
五年級快樂(lè )作文 篇3
快樂(lè )是對童年棒棒糖的美好回憶，快樂(lè )是讓出座位時(shí)他人微笑的回報．快樂(lè )是付出艱辛努力時(shí)手捧獎杯的淚水．快樂(lè )是在游泳時(shí)和朋友們嬉戲打鬧．快樂(lè )是在游樂(lè )場(chǎng)里興奮的尖叫聲．從一年級到現在我有過(guò)很多的快樂(lè )回憶。
記得上一年級時(shí)，最令我快樂(lè )的事就是很驕傲地站在臺上，第一批戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，當鮮艷的紅領(lǐng)巾在我的胸前飄起時(shí)，當我站在隊旗下莊嚴的舉起右手宣宣誓時(shí)，那時(shí)我是最快樂(lè )的。
在二年級時(shí)，最快樂(lè )的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標志，這個(gè)標志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令，而是代表老師和同學(xué)對我信任和支持，更代表著(zhù)我已經(jīng)長(cháng)大了，能為老師和同學(xué)分憂(yōu)和服務(wù)了，我認為我是快樂(lè )的。
現在，我長(cháng)大了，我的快樂(lè )有很多，那就是常常喜歡和同學(xué)們在一起聚會(huì )，一起玩耍，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者玩有趣的.游戲，這樣即增強同學(xué)間友誼和團結協(xié)作的能力又能和同學(xué)交流和溝通，快樂(lè )就在其中。
我更喜歡外出旅游，在大自然中增加自己的見(jiàn)識，鍛煉自己的能力，增加自己的見(jiàn)識，廣交朋友，增強自己的膽量，和朋友一起分享有趣的見(jiàn)聞，
快樂(lè )還有很多，不過(guò)在大自然中可能得到的快樂(lè )更多，因此，我最?lèi)?ài)大自然，愛(ài)大自然的一草一木，愛(ài)大自然的一切，更愛(ài)給我快樂(lè )的事、物、人。
我成長(cháng)，我快樂(lè )。
五年級快樂(lè )作文 篇4
快樂(lè )是什么？小魚(yú)說(shuō)：“快樂(lè )是在水中嬉戲�！被ǘ湔f(shuō)：“快樂(lè )是永遠美麗�！倍艺f(shuō)：“快樂(lè )是美美地讀書(shū)�！边@個(gè)暑假里，我看了一本肖定麗寫(xiě)得《快樂(lè )的小豆子》，收獲很大哦！
《快樂(lè )的小豆子》這本書(shū)里最主要的人物是小豆子。她是調皮的小豆子：不愛(ài)吃飯、不喜歡做數學(xué)題、不愿意收拾房間；她是有理想的小豆子：想要當畫(huà)家、鋼琴家、作家、導演和偵探；她又是馬虎的小豆子：看錯課程表、記錯值日時(shí)間、做事情只做一半；她還是善良的小豆子：和鼻涕蟲(chóng)同桌做朋友、幫“好老師”做演講、送生病的同學(xué)回家……快樂(lè )的小豆子呀！永遠沒(méi)有煩惱，永遠積極樂(lè )觀(guān)，永遠充滿(mǎn)力量。
讀完這本書(shū)，我掩卷沉思。不由自主地想起了我們班的同學(xué)汪凱。他上課發(fā)言積極，實(shí)踐活動(dòng)最起勁；可他的話(huà)一直講不完，所以，老師也不喜歡和他講話(huà)。汪凱每次寫(xiě)作業(yè)都最快；可是太快了，老師一直說(shuō)他馬虎。如果汪凱同學(xué)能向小豆子學(xué)習的話(huà)，那他的`生活也會(huì )快樂(lè )無(wú)限的！
讀了小豆子一篇又一篇的故事，我不禁想起了自己，想起了我有很多地方都和她一樣：我不愛(ài)吃飯、不愿意收拾房間、做事情只做了一半……看了這本書(shū)，我還知道了我有還多不如小豆子呢！小豆子是個(gè)夢(mèng)想很多的人，并且她堅持不懈，這是好多人都比不上的！所以，我必須跟我的這些缺點(diǎn)說(shuō)再見(jiàn)，然后認清目標，揚帆起航！
《快樂(lè )的小豆子》這是一本充滿(mǎn)喜劇色彩的書(shū)。它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在告訴著(zhù)我們：要做一個(gè)快樂(lè )天使，時(shí)時(shí)把快樂(lè )帶給身邊的人。因為快樂(lè )別人更是快樂(lè )自己！
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