【精品】五年級科學(xué)作文八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級科學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級科學(xué)作文 篇1
說(shuō)起科學(xué)，人們往往就會(huì )聯(lián)想起人造衛星、宇宙飛船、汽車(chē)高鐵，還有手機、電視、電腦……沒(méi)錯!這一切都是科學(xué)的力量造就的!科學(xué)為人類(lèi)撒下了充滿(mǎn)希望的種子，科學(xué)為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的輝煌，科學(xué)帶給我們一個(gè)神奇美妙的'世界!我愛(ài)科學(xué)!
也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，科學(xué)如此深奧，那可是科學(xué)家的事，跟我們小學(xué)生沒(méi)多大關(guān)系。其實(shí)不是這樣，科學(xué)和我們的日常生活是息息相關(guān)的。
三年級的時(shí)候我們開(kāi)始上了科學(xué)課，老師用淺顯易懂的方式為我們展示了各種科學(xué)問(wèn)題，引導我們通過(guò)觀(guān)察和測量的方法去認識自然界的科學(xué)奧秘：我們觀(guān)察各種天氣狀況，學(xué)會(huì )了氣象小知識;我們嘗試種植一株植物，認識到了土壤對生命的重要;我們測量了固體的重量和液體的體積……從此我們逐漸步入一個(gè)有趣的科學(xué)殿堂，我愛(ài)上了科學(xué)!
于是，媽媽幫我買(mǎi)來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》《小牛頓科學(xué)館》《我們愛(ài)科學(xué)》等科普書(shū)籍，一有時(shí)間我就如饑似渴地閱讀起來(lái)。從這些書(shū)中我懂得了許多科學(xué)知識，并且學(xué)習利用它們來(lái)解決生活中的一些難題。
記得有一次，我在家里玩乒乓球時(shí)不小心一腳踩到球，原本圓滾滾的乒乓球一下子凹了一塊，用什么工具都不能讓它鼓上來(lái)。這時(shí)，我想起科學(xué)書(shū)上介紹一個(gè)利用物體熱脹冷縮原理的實(shí)驗，可能會(huì )讓乒乓球鼓起來(lái)。于是我把球放在一個(gè)杯子里，然后倒進(jìn)熱水，只聽(tīng)一聲輕響，乒乓球鼓上來(lái)了，恢復了原來(lái)的樣子。這件事說(shuō)明了科學(xué)與我們的生活是如此的貼近，我更加熱愛(ài)科學(xué)了!
科學(xué)就是力量，科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊!同學(xué)們，讓我們一起從小養成“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的良好習慣!
五年級科學(xué)作文 篇2
科學(xué)是什么？科學(xué)是門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，科學(xué)是要靠認真、嚴謹的觀(guān)察，大膽的實(shí)驗，還要靠智慧，就會(huì )失敗無(wú)數次，都要堅持不懈的探索，才能取得成功。許多偉大的發(fā)明家和科學(xué)家都是這樣的，例如：愛(ài)迪生就是這樣的，愛(ài)迪生為了人們的生活有光明，終于發(fā)明了電燈，但愛(ài)迪生發(fā)明電燈不知失敗了多少次，最后終于取得成功，但愛(ài)迪生的成功是靠堅持不懈的努力和大膽的探索成功的。成功的'。
再例如：愛(ài)因斯坦在科學(xué)的道路上，也不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少風(fēng)浪，但愛(ài)因斯坦毫不懈怠，也不灰心，一步一個(gè)腳印，終于坐上了科學(xué)家的寶座，殊不知這成功的背后他們經(jīng)歷了多少的艱辛，可以說(shuō)是嘔心瀝血吧！所以說(shuō)每個(gè)成功人地背后都付出了不菲的代價(jià)，一分耕耘，一分收獲，這就是諺語(yǔ)中“吃得苦衷吃得苦中苦，方為人上人”的真實(shí)寫(xiě)照吧！就像我們在學(xué)習中，也不能驕傲自滿(mǎn)；要更上一沉樓要更上一層樓。但這次考試成績(jì)不理想，也不能灰心失望，要再接再厲，才能做學(xué)習中的勝利者。我們在生活中，跟科學(xué)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，離開(kāi)的科學(xué)研究的東西，我們就一天無(wú)法生存，我們現在的生活已經(jīng)普遍的科學(xué)化。
例如：電瓶車(chē)、電腦、電動(dòng)車(chē)等等，所以，我們應該去熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習、研究科學(xué)，所以我們要認真學(xué)習，發(fā)奮圖強報效祖國，做研究科學(xué)的主力軍。
五年級科學(xué)作文 篇3
“我睡覺(jué)了，媽媽”。我醒來(lái)，我發(fā)小我在房頂上。而我卻看到了一個(gè)奇怪的景象，老母雞在鳴叫，“咯——咯——咯”老母雞連叫了好幾聲。而我又往下看發(fā)現小公雞在巢窩里下蛋。
我再看看左右兩邊，哇！都是云。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，房子向一邊傾斜而我卻差點(diǎn)撞向墻角。
媽媽說(shuō)，你怕什么，地球沒(méi)有了引力，什么東西都變軟了。
我奇怪的問(wèn)：“樣我們怎么呼吸呀!”
媽媽說(shuō)：“科學(xué)家，發(fā)現了找個(gè)問(wèn)題，就用鐵樹(shù)的化學(xué)體。是鐵樹(shù)在在狂散發(fā)氧氣。是我們得救了”。
我往窗外一看�！巴�！火山島發(fā)生了火上爆發(fā)”雖然對我們人類(lèi)沒(méi)有傷害，但是我們的'化學(xué)鐵樹(shù)會(huì )受到翻天覆地的破壞。我被這一幕驚呆了。
不知不覺(jué)，我醒了。而我在看到媽媽的時(shí)候，我一下子沖到了媽媽的懷里，我在看到外面的時(shí)候。我才知道我做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。
五年級科學(xué)作文 篇4
三年級有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學(xué)課上，熊老師準備了一個(gè)打火機，一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說(shuō):“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，證明燃燒的奧秘�！蔽沂旨�(dòng)。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開(kāi)了：“什么實(shí)驗，好玩嗎，做這個(gè)實(shí)驗干什么?”
實(shí)驗開(kāi)始了，熊老師先用打火機點(diǎn)燃蠟燭，然后把水杯的'杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會(huì )兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說(shuō)：“快拿開(kāi)，快拿開(kāi)，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開(kāi)了，蠟燭才“死里逃生”。我們長(cháng)長(cháng)地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時(shí)我們無(wú)論怎樣請求，熊老師也不拿開(kāi)。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開(kāi)始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說(shuō)出了自已的觀(guān)點(diǎn)，但都不是正確的答案。
過(guò)了一會(huì )兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來(lái)，燃燒需要氧氣，如果沒(méi)有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來(lái)，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會(huì )兒呢?哦，因為水杯罩住后，水杯里還剩下一些氧氣。
這次實(shí)驗既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。
五年級科學(xué)作文 篇5
體驗科技北京，暢想世界城市——科技大講堂走進(jìn)京師實(shí)驗小學(xué)。
今天，李其震爺爺給我們做了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗。首先是把易拉罐傾斜的放在水瓶上面，罐子晃晃悠悠的在水瓶上，同學(xué)們都提心吊膽的。易拉罐漸漸穩住，原來(lái)罐子里裝了一點(diǎn)水，所以易拉罐才能平穩地放在水瓶上，這個(gè)小實(shí)驗告訴我們了“平衡性”。同學(xué)們熱烈鼓掌，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。
接著(zhù)，把一個(gè)乒乓球放進(jìn)裝滿(mǎn)水的水盆里，用衛生紙把一根細長(cháng)的吸管用力地擦，李老師把吸管對著(zhù)平靜的水面，乒乓球緩緩的流動(dòng)了，不一會(huì )就到了吸管的位置，我十分驚訝，接著(zhù)把一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果放進(jìn)水盆里，原以為蘋(píng)果會(huì )沉到水底，可奇跡發(fā)生了蘋(píng)果竟漂浮在水面上，老師用擦干凈的`吸管隨意地指引蘋(píng)果漂移，在做的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗告訴了我們靜電可以引導小物品的“路線(xiàn)”。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)就到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們深深的感謝李其震爺爺告訴我們那么多的科學(xué)道理，我以后一定多讀一些科技書(shū)，開(kāi)闊開(kāi)闊自己的視野。
五年級科學(xué)作文 篇6
我從小就有一個(gè)夢(mèng)，那就是當一名無(wú)所不能的科學(xué)家。
我首先學(xué)會(huì )研究醫學(xué)，發(fā)明一種能讓人一吃就什么病都會(huì )好起來(lái)的小型藥丸，那樣就不用再花許多冤枉錢(qián)了：還可以治療殘疾人，只要用一個(gè)把他們加工成膏藥，把它和斷肢結合，在人么有感覺(jué)到合適，變成了一個(gè)完完全全的人。有了他，就可以解除所有人的痛楚。
接下來(lái)我會(huì )去和正在打仗的國家，用天一般的智慧去說(shuō)服他們，讓這個(gè)世界不再充滿(mǎn)戰爭，充滿(mǎn)和平，共同保護我們的'祖國大地。
我還會(huì )發(fā)明一種能在水下一萬(wàn)米進(jìn)行工作的潛艇，去深海進(jìn)行采集能源，讓我們不在貧油，讓我們的汽車(chē)“嗒嗒”的跑起來(lái)。
我還會(huì )發(fā)明一個(gè)超級災難預報器，和地震儀一樣，不用功能很多，什么都能預測出來(lái)，好像地震儀的超級后代，能在災難來(lái)臨的一個(gè)星期前告訴我們，讓大家都做好準備，以防災難來(lái)臨，可是有些是山區。接收不到。我們會(huì )用擴音器來(lái)告訴他們。
由于人口愈來(lái)愈多，我會(huì )發(fā)明一艘太空船，帶上心眼著(zhù)的水種和花草樹(shù)木的種子，去外星球找合適的居住地，把他給變成和地球一樣美好的星球，把人接到這兒來(lái)一部分，是不會(huì )人不多而造成的的種種麻煩。
我還會(huì )發(fā)明一支筆，幫助學(xué)生吧不會(huì )做的題做完；我還會(huì )發(fā)明以上運動(dòng)鞋，讓快遲到的學(xué)生30秒就來(lái)到學(xué)校；我會(huì )發(fā)明一個(gè)鬧鐘，讓怎么叫也叫不起來(lái)的學(xué)生一下子起來(lái)；我還會(huì )發(fā)明......
如果我真的是以科學(xué)家那該多好��！
五年級科學(xué)作文 篇7
假如我是科學(xué)家的話(huà)，我要發(fā)明一個(gè)機器人——孫悟空。
我想大家都聽(tīng)過(guò)《西游記》中的孫悟空吧!他是大名鼎鼎的齊天大圣，我發(fā)明的這個(gè)孫悟空具有孫悟空的`各種本領(lǐng)，同樣有火眼金睛，七十二變......
你也許會(huì )問(wèn)我發(fā)明這個(gè)孫悟空干什么?這個(gè)理由很簡(jiǎn)單，我要利用這個(gè)現代版的孫悟空去抓那些不法分子，這樣就不用依賴(lài)警衛叔叔，那些逃離法網(wǎng)的匪徒很容易就會(huì )抓到。這個(gè)就要靠孫悟空了，他飛到半空中用自己的火眼金睛一看，就能輕松的發(fā)現匪徒的所在地。
當然，匪徒也會(huì )有本領(lǐng)高強的，這也沒(méi)什么了不起，孫悟空略施小計就能把匪徒搞定了，孫悟空最大的特點(diǎn)是，它渾身是特殊的鋼鐵制成，就是炸藥也不會(huì )把它炸毀，在抓匪徒的時(shí)候保證萬(wàn)無(wú)一失。
孫悟空的本領(lǐng)很多，我就不一一介紹了。當今社會(huì )就需要像孫悟空這樣本領(lǐng)高強敢作敢為的人。
五年級科學(xué)作文 篇8
還有一天，我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天，我將遠離我生活了六年的母校;還有一天，我就會(huì )離開(kāi)那些給了我六年快樂(lè )生活的同學(xué)們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍，可是……
假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢;我一定不會(huì )再在生日蠟燭前默默許下快快長(cháng)大的愿望;我一定不會(huì )再抱怨同學(xué)們那些無(wú)微不至的關(guān)心;我一定不會(huì )再認為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間，我一定不會(huì )……
假如，我能再做一次小學(xué)生，回到剛剛入學(xué)的`那一年，那一天，我不會(huì )因為害怕或懶惰而不敢邁進(jìn)小學(xué)校園的一步，不會(huì )因為老師的批評而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì )因為……
一年級，我不會(huì )因為自己小，在自己考了第一名領(lǐng)獎時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身后……
二年級，我不會(huì )再在語(yǔ)文課上因為怕答錯了問(wèn)題而將自己早已想好并經(jīng)過(guò)反復確認的答案藏在心中……
三年級，我不會(huì )再因為自己被叫起來(lái)之后回答不出老師的問(wèn)題而哭鼻子……
四年級，我不會(huì )再因為老師沒(méi)選自己當班長(cháng)而去和老師賭氣……
五年級，我不會(huì )再因為分班了，而制造出一大群麻煩留給老師處理，不會(huì )再因為和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級，我不會(huì )再因為和幾個(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀律，也不會(huì )因為我們即將畢業(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )變得很好很好……
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