【熱門(mén)】小學(xué)五年級作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
今年10月，我和媽媽作為杭州市民代表獲邀參加在三立開(kāi)元名都酒店舉辦的“舌尖上的麗水——麗水山耕養生食材推介會(huì )”。去之前就聽(tīng)媽媽說(shuō)，那天會(huì )吃到很多麗水的山野奇珍，好期待呀！
到了富麗堂皇的酒店宴會(huì )廳，還沒(méi)開(kāi)吃就先大飽了眼福。在宴會(huì )廳的四周，展示了各種各樣的麗水土特產(chǎn)，各類(lèi)蔬菜、水果、生鮮禽肉、腌制干貨……擺放的特加漂亮。我隨手端起了一個(gè)云和雪梨，沒(méi)想到一大群攝影記者和嘉賓瞬間把我圍了起來(lái)，對著(zhù)我卡嚓卡嚓的拍照，原來(lái)這個(gè)梨跟我的腦袋一般大，正好給大伙當了對比的小模特兒。香味誘人的大圓盤(pán)燒餅外殼上用芝麻寫(xiě)著(zhù)自己的名號：縉云燒餅。還有又好吃又能當觀(guān)賞植物養殖的蘑菇盆裁，胖乎乎的萌樣……我真是大開(kāi)眼界。
我們入座后，隨著(zhù)主持人的介紹，麗水美食也開(kāi)始紛紛端上桌來(lái)，第一道熱菜是蓮都土雞湯，遠遠的我就能聞到特別醇美的香味飄來(lái)，頓時(shí)食欲大開(kāi)，我用勺子輕輕撥開(kāi)那些正宗土雞特有的，如黃金般的.雞湯面兒上的油珠子，清靚的湯汁頓時(shí)浮現在我的眼前，嘗一口，渾身一振，唇齒間蕩漾著(zhù)一股難以言喻的鮮香，久久不能散去。
除了土雞湯之外，最令我回味悠長(cháng)的，就是遂昌土豬肉了。我用面皮包裹起炸的酥脆的土豬肉和黃瓜條，再蘸上醬汁，送入口中。哇……這豬肉肥而不膩，有著(zhù)誘人的香味，讓我情不自禁的貪吃好多塊。
每一道菜都是臻貨精品，盛宴結束的時(shí)候，主辦方還特別把當天就餐使用的龍泉青瓷餐具贈送給了嘉賓們，我還因為拍照表現好，被獎勵了一個(gè)最大的雪梨，真是開(kāi)心極了！
其實(shí)，忘了告訴大家，其實(shí)我就是麗水娃娃，我真心為我們麗水有這么多的美食感到深深的驕傲！
小學(xué)五年級作文 篇2
一縷輕柔的月光透過(guò)窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛如鍍了銀，啊，今夜的月光特別美。
于是，我下樓去賞月，這是多么圓的月��！遠處還有幾顆閃爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意。
沿著(zhù)通往公園的路走著(zhù)，我眼前的世界仿佛沉浸在銀色的光海中，我也置身于這月光之海中了。月光灑滿(mǎn)了我的衣服，溫暖著(zhù)我的心——我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放，星光又太孤寂冷清了些，只有這溫暖恬靜的月光，才能這般的恰到好處。月光浸染著(zhù)整個(gè)大地，我的周?chē)辉鹿庹罩?zhù)雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里，我的感官模糊了，心靈在這圣潔中升華。
不知不覺(jué)已來(lái)到公園的門(mén)口，順著(zhù)園中的小路，我走到噴水池前。池里平時(shí)活潑的金魚(yú)，現在卻靜靜地呆在池的一角，可能是溫柔的月光撫摸并哄著(zhù)金魚(yú)讓他們進(jìn)入夢(mèng)鄉吧，池塘中間有幾塊鬼斧神工的山石。在月光的洗滌下，更加情意瑩然，如詩(shī)如畫(huà)。月兒倒映在墨綠色的池底，經(jīng)水一洗，更加奪目美麗。一陣風(fēng)路過(guò)，在平靜的池水上劃出一道道淺淡的.波痕，池水微微漾起，親吻著(zhù)山石。
池塘的小道上，大朵大朵的菊花沐浴在月光了，被風(fēng)兒吹得在睡夢(mèng)中也露出了歡欣的笑容。
告別池塘，我來(lái)到蘑菇亭坐下。抬頭仰望著(zhù)那美麗的明月，突然看到月亮上在砍樹(shù)的吳剛，在搗藥的玉兔和在思念后羿的嫦娥……在今夜，我終于體會(huì )到月色的美好。
我已陶醉在溫柔的月夜里，意識逐漸模糊了，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛已經(jīng)融化在浩瀚的宇宙中……不知過(guò)了多久，一縷清涼的風(fēng)送來(lái)，我驀然驚醒，這才記起——改回家了。
小學(xué)五年級作文 篇3
你有沒(méi)有曾經(jīng)在空曠的草地上站著(zhù)，衣角飛揚，向著(zhù)湛藍的天空喊出自己的夢(mèng)想；你有沒(méi)有曾經(jīng)躺在草地上，笑容掛在嘴角，望著(zhù)小小的七星瓢蟲(chóng)爬到葉子上；你有沒(méi)有曾經(jīng)在飛落花瓣的櫻花樹(shù)下，手編著(zhù)花環(huán)，仰望花瓣乘著(zhù)童年的風(fēng)呼嘯而過(guò)……
我喜歡沉醉在美景中。那種感覺(jué)很好，遠離城市的喧囂，煩惱也抽空而去，只有我和世界，只有我和美景。
我有時(shí)會(huì )帶著(zhù)日記本，畫(huà)架畫(huà)筆，小說(shuō)本和相機來(lái)到景色優(yōu)美的地方，有時(shí)甚至會(huì )帶上耳機。我會(huì )坐在柔軟的草地上，望著(zhù)山腳下霓虹燈，信號燈的交織，也許那也很美，但在我心中，永遠不及自然的清新，自然的美。
我喜歡沉醉在美景中寫(xiě)生。戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)恩雅的空靈歌聲，仿佛她就深藏在樹(shù)林中，隨時(shí)都會(huì )隨著(zhù)歌聲從綠色的夢(mèng)境中穿著(zhù)白裙款款而來(lái)。我把素描紙放置在木質(zhì)的畫(huà)架上，把盛滿(mǎn)彩色之夢(mèng)的筆筒放在一旁，抽取出一只淡色的彩色鉛筆，對著(zhù)大山和小小的城市寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。我會(huì )在構好輪廓后將同色系的筆依次排開(kāi)，遠遠看去有些像五彩的音階，但其實(shí)又何嘗不是呢。在同色系中不停地試著(zhù)顏色，又或者在嘗試用祖母綠和湖水藍融合成一種完美的藍綠色，用它給遠方的群山畫(huà)上色彩………在這一切結束后，我會(huì )按照彩鉛入門(mén)教材上的方法描繪出城市中的喧鬧嘈雜和山群的優(yōu)美靜謐。在即將結束時(shí)，我會(huì )站起來(lái)，將畫(huà)架放到八重櫻嬌柔的花瓣和它略顯纖細的樹(shù)枝下，在畫(huà)紙上，山的前面畫(huà)上幾枝八重櫻，其實(shí)，山景都只是背景，最后是主角。我把她塑造成了一個(gè)穿著(zhù)學(xué)院服的女孩，簡(jiǎn)單樸素的.衣著(zhù)上只有一枚�；赵诎l(fā)光，在垂下的長(cháng)發(fā)上，我添了一個(gè)與其衣服相呼應的格紋蝴蝶結，她靠在畫(huà)紙上只露了半邊的八重櫻樹(shù)干上，捧著(zhù)一本書(shū)靜靜地閱讀。白色的耳機線(xiàn)纏繞在發(fā)梢旁，流蘇書(shū)簽垂落在書(shū)的一角，幾朵花瓣點(diǎn)點(diǎn)落在了書(shū)頁(yè)上，只是看著(zhù)，便不禁勾起了許久未揚的嘴角。
除了寫(xiě)生，我也會(huì )在林間走走，我會(huì )觀(guān)察上飛下飛的蝴蝶與小鳥(niǎo)，看它們有力而又有著(zhù)夢(mèng)幻的翅膀沾染花香……
我喜歡沉醉在美景中，因為森林中的鳥(niǎo)鳴是有些時(shí)間沒(méi)聽(tīng)的大提琴之聲，因為汩汩的清澈泉水是精靈在輕輕撥弄著(zhù)異世界的素蘭琴……
小學(xué)五年級作文 篇4
二十年后的地球已經(jīng)變得非常發(fā)達了，人們工作都到別的星球去，月球上工作的人是白領(lǐng)，在太陽(yáng)上工作的是黃金領(lǐng)。
有一天，我突然之間很想念故鄉，于是，我便帶上我的`電子企鵝寵物，座上我的太空飛船，30秒過(guò)后，我便到了我的老家——山東省萊陽(yáng)市。這時(shí)，我看了故鄉的兄弟姐妹來(lái)接我了我很想看一看莊稼。
一走進(jìn)村里，我已看不到兒時(shí)的那一個(gè)挨一個(gè)的大蓬了，只看到了每戶(hù)人家的門(mén)前都有一小塊的地，我驚奇地看著(zhù)，姐姐給我解釋道“你這就有所不知了吧，現在的農民，恐怕就可以算是最悠閑，最令人羨慕的工作了！
那是因為：農民手里要是有種子了，便把種子種到自家門(mén)口的那一塊田里，你可千萬(wàn)不要小看這一小塊田地，他可凝聚了很多科學(xué)家的心血��！
若是你手中有種子的話(huà)，你就可以把種子種下去，然后，這塊田地就會(huì )出現一個(gè)儀器，你就可以選擇時(shí)間，選擇你要種多少個(gè)，選擇植物的重量等很多種選擇�！蔽衣�(tīng)完姐姐的介紹后，頓時(shí)就來(lái)了興趣，扳指一算，假期還長(cháng)著(zhù)呢，于是，我便留了下來(lái)，和兄弟姐妹們一起種菜了，體驗了當農民的快樂(lè )和成就感。
時(shí)光流逝，一晃，我的假期飛快地“跑了”，該回去工作了，我只好依依不舍地和兄弟姐妹一一道別。
小學(xué)五年級作文 篇5
鄉村的景色很美麗，猶如一幅五彩繽紛的風(fēng)景畫(huà)。是一個(gè)悠閑令人向往的地方。那里充滿(mǎn)祥和與寧靜。
去年暑假，爸爸和媽媽領(lǐng)我去了鄉下姥姥家，那里沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有縱橫交錯的馬路，沒(méi)有汽車(chē)的尾氣，而代替它們的卻是一座座連綿起伏的`群山，到處是綠油油的麥苗，青翠挺拔的大樹(shù)，還有清澈見(jiàn)底的小溪，��！真美呀！
走進(jìn)農家小院，一只小狗朝我跑來(lái)，還搖著(zhù)尾巴。院子里還有一群小雞在覓食，很是熱鬧。院子里的一角還有菜園，里面種了黃瓜，豆角，茄子……園子中還種了一棵李子樹(shù)。墻邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花。
清晨，山村云霧繚繞，好像人間仙境，空氣特別清新。知了在樹(shù)上唱起了歌，勤勞的人們已在田里工作了。
中午，人們吃完飯，不約而同地來(lái)到了大樹(shù)陰下，小孩子們去河溝里捉魚(yú)，大人們在樹(shù)陰下打撲克，很是熱鬧。
傍晚，西陽(yáng)西下，耕作一天的人們回家了，他們有說(shuō)有笑，忘記了一天的疲憊。小鳥(niǎo)也都安靜下來(lái)。鄉村的夜晚靜悄悄的，星星非常地耀眼，一切都很安靜，人們甜蜜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
小學(xué)五年級作文 篇6
開(kāi)學(xué)了，又發(fā)了一大堆的新書(shū)。我看著(zhù)鼓鼓囊囊的書(shū)包快裝不下了，心想每天背這么多書(shū)上學(xué)該多累呀！于是我就隨手把兩個(gè)鼓囊不平的塑料袋丟到抽屜里。這兩個(gè)袋子是自然實(shí)驗操作材料，老師上課有實(shí)驗室，所以很少用到。老師有時(shí)也布置一點(diǎn)這方面的作業(yè)，但也很少?lài)栏駲z查，所以我們女生們很少把它們當一回事。就這樣，兩只材料袋在我的書(shū)桌抽屜里默默的呆了將近半期。
“佳麗，你書(shū)桌抽屜里的那兩只袋子怎么從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)？”一個(gè)星期天的上午，爸爸突然對我說(shuō)。
“什么袋子？”我一下子都記不起來(lái)了，反問(wèn)道。
“就是那兩只科學(xué)實(shí)驗操作材料袋呀！”
“哦”我這才恍然大悟，“老師上課不用的，只是課后布置我們自己做，我們好多女生都不做，老師也不怎么過(guò)問(wèn)的�！�
“你對哪些制作和實(shí)驗不感興趣嗎？”爸爸追問(wèn)我。
“是呀，那有什么意思呀！”
“沒(méi)做過(guò)怎么知道沒(méi)意思呢？我們今天就來(lái)做做看！”爸爸的語(yǔ)氣很堅定。
“好吧……”我雖說(shuō)心里不太愿意，但還是不敢和爸爸討價(jià)還價(jià)。
于是爸爸幫我取出其中一只袋子，說(shuō)：“仔細看看，挑一個(gè)你認為有點(diǎn)意思的先做�！�
我不太情愿的打開(kāi)袋子，哇！里面亂七八糟的，都是些什么呀！但我還是坐下來(lái)拿起一張《說(shuō)明》認真看了起來(lái)。真別說(shuō)，不看不知道，看了還真覺(jué)得有點(diǎn)意思了。這張紙上講述的是一只小魚(yú)模型的制作過(guò)程，還說(shuō)能搖尾巴。我將信將疑，還是覺(jué)得做起來(lái)比較麻煩。
站在一旁的爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“佳麗，做什么事都不要怕麻煩，有難度的事做成功了才更有意思，有什么困難，我可以幫忙……”
于是，我再次鼓足勁頭按照圖紙說(shuō)明準備了尖嘴鉗等工具和器材，便做了起來(lái)。
我先按《說(shuō)明書(shū)》把小魚(yú)的模型拼好，再用透明膠粘牢。接著(zhù)就用尖嘴鉗彎鐵絲�？墒羌庾煦Q老是不聽(tīng)我的.話(huà)，不是鉗不緊就是剪不斷，忙得我滿(mǎn)頭大汗！我費了好大的勁才把鐵絲彎成了“搖把”。接著(zhù)又把另一根鐵絲彎成長(cháng)方形，再折一個(gè)直角，多下的鐵絲需要剪掉，可我用力剪了好幾下也沒(méi)剪斷。折好的長(cháng)方形都被我折騰變了型，可還是剪不斷。我有些泄氣了。在一旁看書(shū)的爸爸連忙對我說(shuō)：“你的力氣比較小，但只要把鐵絲盡量往刀口后靠一些，把你抓鉗把的手也盡量往后一點(diǎn)，還是可以剪斷的�！蔽艺罩�(zhù)爸爸的話(huà)試了一下，果然成功了，心里真有點(diǎn)佩服爸爸的本事。爸爸對我說(shuō)：“想知道其中的道理嗎？不過(guò)今天你必須先把手頭的東西做完再說(shuō)�！�
我很快的把小魚(yú)裝好，又掛上橡皮筋。接下來(lái)就要“試航”了，我在水池里放滿(mǎn)水。然后左手抓住小魚(yú)，右手輕輕搖動(dòng)“搖把”把橡皮筋旋緊，最后再小心翼翼地把小魚(yú)放進(jìn)水里。這時(shí)我的心里緊張得嘭嘭直跳，心想：“小魚(yú)呀，快點(diǎn)游起來(lái)吧！”只見(jiàn)小魚(yú)在水面上轉動(dòng)了兩下，就翻了個(gè)身，又抽搐了幾下，就一動(dòng)也不動(dòng)了。我的心里頓時(shí)涼了半截，難過(guò)極了，像失去了什么似的。這時(shí)，爸爸又跑過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)：“實(shí)驗總有失敗的嘛！”他撈起我的小魚(yú)，端詳了一會(huì )兒，又看了看說(shuō)明書(shū)，說(shuō)：“魚(yú)尾巴裝倒了，怎么不翻船呢？”說(shuō)著(zhù)，他教我把魚(yú)尾巴調了過(guò)來(lái)，小魚(yú)真的飛快地在水里游了起來(lái)。
看著(zhù)小魚(yú)滑稽的樣子，我興奮不已，大聲叫道：“成功了，成功了！”爸爸看我手舞足蹈的樣子，說(shuō)：“怎么樣？嘗到成功的樂(lè )趣了吧，這么好的材料竟然丟棄在抽屜里，不是太可惜了嗎？”一句話(huà)說(shuō)得我臉上火辣辣的……
小學(xué)五年級作文 篇7
我上六年級了！步入六年級的教室，我不禁暗暗思忖：“我長(cháng)大了嗎？”這天吃中午飯，望著(zhù)我即將與其身高相同的老媽發(fā)問(wèn)：“媽?zhuān)�，我已�?jīng)上六年級了，這算得上長(cháng)大了嗎？”爸媽笑著(zhù)搖頭說(shuō)：“那可不一定�！蔽抑缓美^續埋頭吃飯。
在那一天，我才明白長(cháng)大的道理。那天上午放學(xué)，我和兩個(gè)同班同學(xué)李星月、江竹君一起步行回家。霧很大，在這個(gè)時(shí)候也絲毫沒(méi)有減退的`跡象，能看見(jiàn)的也只有前后10米左右。我們同學(xué)三人依舊蹦跳著(zhù)，往家的方向前進(jìn)。
路上的行人漸漸稀少。一個(gè)騎著(zhù)摩托車(chē)的男人經(jīng)過(guò)我們三個(gè)時(shí)，還回過(guò)頭來(lái)瞅了瞅正在蹦跳行走的我們。突然，這個(gè)陌生的男人再次回來(lái)時(shí)在我們旁邊一個(gè)急剎車(chē)，說(shuō)了一聲：“小朋友！”還未說(shuō)完，我便一個(gè)轉身，拼命往身后跑，江竹君和李星月也立即回過(guò)神來(lái)，往身后逃去。那個(gè)陌生男人眼見(jiàn)我們跑開(kāi)了，只好騎著(zhù)那輛摩托車(chē)，“突突突”地朝前騎走了。我們驚魂未定，立即朝家里快速趕路。
終于到家了！我和小伙伴們道了別，便沖了進(jìn)去。我將這件事的來(lái)龍去脈仔細告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了，高興而又意味深長(cháng)地說(shuō)：“海躍，你真的長(cháng)大了！”
哦，原來(lái)長(cháng)大并不意味著(zhù)年齡的增長(cháng)、身軀更加高大，而就是一種精神和道德的進(jìn)步！的確，也只有有著(zhù)自衛自保能力的人，才算就是長(cháng)大了。
小學(xué)五年級作文 篇8
大家還記得嗎？在20xx年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上，一個(gè)耀閃金光、震撼人心的精彩節目——《千手觀(guān)音》，令人感慨、敬佩。至今我還記憶猶新。伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)、緩緩的音樂(lè )，二十多位演員排成整齊的列隊，穿著(zhù)整齊的服裝——一身金燦燦的華麗服飾，舞動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的'身姿跳了起來(lái)。舞臺上一陣耀眼的光芒。她們有珠圓玉潤的手指，有序地伸展開(kāi)來(lái)，那景象真是高雅，奪目。把“千手”的觀(guān)音演得這么惟妙惟肖，十分附有魅力。
她變換地伸展“千手”，移動(dòng)陣勢，表演得節奏一致，十分嫻熟�？吹阶罹实牡胤�，觀(guān)眾不時(shí)地鼓掌，我在電視前也看得目瞪口呆，表演結束了，大家為她們的精彩表演鼓起了熱烈的掌聲。
當主持人說(shuō)：“她們是一群聾啞殘疾人，在……”全場(chǎng)的觀(guān)眾立刻像觸了電似的，站起來(lái)對這些出色的殘疾人報雷鳴般地掌聲，最熱烈地吶喊，有的還豎起大拇指，以示贊揚。
臺下的角落、人群中，有4位她們的導師，在她們表演時(shí)，導師正在做舞蹈手語(yǔ)，指揮。在她們排練時(shí)，是被楊小玲鼓舞出的人才，這么的出色、完美。
想想看，她們不僅聽(tīng)不到有節奏的音樂(lè )，而且不能與人們正常的語(yǔ)言交流，這是多么痛苦的事��！多么令人心酸的事��！可是她們從未放棄過(guò)，從未低頭過(guò)，從未退縮，依然堅持前進(jìn)，才變成了現在這樣出色的聾啞舞蹈著(zhù)。
我在電視機前，也和家人一起為她們鼓舞。在她們的背后，有無(wú)數個(gè)不眠之夜，無(wú)數滴汗水，無(wú)數個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作，無(wú)數次排練，才換來(lái)了今天這樣的精彩節目，贏(yíng)得了大家的支持、歡迎和喜愛(ài)。
她們用永不放棄、堅持努力的精神做到了常人都難以做到的事，讓人十分敬佩，真是精彩！
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