【實(shí)用】小學(xué)五年級作文合集八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著(zhù)細雨。幾只燕子在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)。突然一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了。我慢慢地睜開(kāi)了眼睛，不禁抖了一抖??一只小燕子躺在冰冷的地面上，一動(dòng)也不動(dòng)。我知道，那小生命已經(jīng)安息了。它現在一定在天堂里自由自在地飛翔。就在這時(shí)，一只燕子飛過(guò)來(lái)，也許它想和它的`朋友去旅行，一起遨游世界。它以為自己的朋友睡著(zhù)了，它一邊拍拍翅膀，一邊“喳喳喳”地叫著(zhù)，并做出飛翔的動(dòng)作，試圖將它的朋友喚醒�？伤呐笥堰�是紋絲不動(dòng)。它哪里知道，朋友已經(jīng)離它遠去。漸漸地，它似乎明白了，又好像不明白。它明白了它永遠失去了它死去的朋友，可它的朋友為什么要死去呢？它傷心地哭了，它為它的朋友而哭。小燕子傷心地呼喊道：“伙伴，快醒醒！快醒醒！”哭著(zhù)哭著(zhù)，它全都明白了，每個(gè)人都有死的一刻，都有安息的時(shí)候，一個(gè)人的生命是多么短暫、渺小��！
這只燕子的心情逐漸平靜下來(lái)，它知道它是無(wú)法挽救朋友的生命的。它嘆了一口氣，戀戀不舍地飛向遠方……
燕子之間有那么深厚的友誼，就讓我們來(lái)保護動(dòng)物，保護那些傳遞友誼的使者吧！
小學(xué)五年級作文 篇2
來(lái)了海南十幾年，我第一次覺(jué)得好覺(jué)得好舍不得離開(kāi)，不是因為這里風(fēng)景好，也不因為這里出名，而是舍不得這里朋友！
爸爸說(shuō)，再過(guò)幾年就要離開(kāi)這里了，因為這畢竟不是我們的家鄉，不能永遠在這里，聽(tīng)到這里，我也是第一次這樣的舍不得這個(gè)地方，第一次感到那么不高興，因為我真的喜歡上了這里！也喜歡上了這里的朋友！～ 曉瑩是我的死黨，也是最?lèi)?ài)與我作對的人，但我卻一點(diǎn)都不記仇，因為那就叫“不打不相識”，而且在有些時(shí)候第一個(gè)幫我的也是她！最重要的就是她是我傾訴的最好對象，跟她講了秘密之后，心里便覺(jué)得放下了一塊石頭，心里好舒服！
還有最?lèi)?ài)挑剔的'小婉，在班上，只要看到別人的衣服或是什么東西老土的話(huà)，她便是第一個(gè)上前說(shuō)話(huà)的人，讓人好尷尬，好丟臉，不過(guò)現在她聽(tīng)了我們的話(huà)后，變了好多，至少她再也不會(huì )挑剔別人了，而且我也很喜歡她，以為她夠義氣！有一次，有個(gè)人罵我，我都沒(méi)來(lái)得及罵回，她便幫我罵，真是一個(gè)直得叫的好知己！
愛(ài)開(kāi)玩笑的彩冰，在課余也常常給我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，而且在人最傷心的時(shí)候，她也總是會(huì )第一個(gè)給你帶去歡樂(lè )的人，常常讓人哭笑不得！
還有救過(guò)我一次方環(huán)，那可真是我的救命恩人呀！上次我們一起去參加了拉拉隊，那天正好在球場(chǎng)上集合，突然，一個(gè)球往我這邊飛了過(guò)來(lái)，��？？怎么辦？“嗖”的一聲，站在我前面的方環(huán)伸手過(guò)來(lái)接住了球，哇！那一剎那，好帥哦！崇拜的對象哦��！呵呵，不過(guò)方環(huán)從小就學(xué)了一手，性格更是像男孩子，我突然覺(jué)得她好像男孩子哦��！
在班上好多，而且這是我上過(guò)最開(kāi)心的兩個(gè)學(xué)期，雖然只相處兩年，但感情卻慢慢地變得好深，有點(diǎn)分不開(kāi)的感覺(jué)，像這樣的班級，又有誰(shuí)能割舍呢？要分離，這是個(gè)多遺憾的事！
真的好希望我們能一輩子不分開(kāi)�。�！
小學(xué)五年級作文 篇3
我和我的書(shū)是形影不離的“好朋友”。既然是“好朋友”，那也有許多趣事，那趣事很多很多，三天三夜也講不完，為了不講三天三夜，那就挑一件吧！
有一天晚上，我看書(shū)正精彩的.時(shí)候，媽媽叫我睡覺(jué)，我回答了一聲：“嗯�！比缓罄^續津津有味的看我最?lèi)?ài)看的《哆啦A夢(mèng)》�！白逾�！”媽媽見(jiàn)我還沒(méi)出來(lái)，就知道我還在看書(shū)�！澳阒恢垃F在幾點(diǎn)了？9：35了，都這么晚了，還不睡？！明天又該遲到了！”“哦，這就去睡�！蔽亦洁洁爨斓鼗卮鸬�。心里想：不看就不看，發(fā)那么大火干嘛
剛睡到床上，我也睡不著(zhù)，心里總想著(zhù)要偷偷溜進(jìn)我的房間，那幾本好看的書(shū)，躺到床上舒舒服服的看一會(huì )，媽媽如果進(jìn)來(lái)，我就連忙把書(shū)藏到枕頭底下。我說(shuō)到做到，開(kāi)始行動(dòng)！我首先爬起來(lái)，跳下床，為了不發(fā)出聲音，所以我沒(méi)穿拖鞋。腳剛碰到地，我就踮起來(lái)，溜進(jìn)我的房間，哈哈，幸好沒(méi)被他們發(fā)現，要不是我就“玩完兒了”�！耙槐�、兩本……”。我小心翼翼地拿著(zhù)，生怕弄出半點(diǎn)聲響。拿完書(shū)，我有連忙回到媽媽的房間，爬到床上。我把一本書(shū)拿出來(lái)，把其他的書(shū)放到枕頭底下。
哈哈……太好笑了！不過(guò)，我心里還是有一點(diǎn)擔憂(yōu)的，想著(zhù)：要是媽媽進(jìn)來(lái)了怎么辦，對了，可以放到枕頭底下，我怎么忘了。說(shuō)曹操曹操到，媽媽進(jìn)來(lái)了，我趕緊把書(shū)藏到枕頭底下，假裝睡著(zhù)了，媽媽進(jìn)來(lái)看了看，又出去了。哈哈！作戰成功！我又接著(zhù)看了起來(lái)，直到我想睡了……
看吧，這就是我和“好朋友”的其中一件趣事，其他還有很多，下次再跟你一一道來(lái)吧！拜！
小學(xué)五年級作文 篇4
書(shū)，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。書(shū),還是全世界的營(yíng)養品。像我這樣對閱讀如饑似渴的人，它的功用更是不言而喻。但是，我一想起去年寒假發(fā)生的兩件事，我就忍不住發(fā)笑。
那是冬季難得的一個(gè)大晴天，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，我帶著(zhù)一本新買(mǎi)的小說(shuō)《貓武士》，獨自乘車(chē)去媽媽那里。剛上車(chē)，我找到座位坐下，就忍不住誘惑打開(kāi)了書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀者。我佩服書(shū)中“火心”的勇敢；“藍星”的沉著(zhù)與冷靜；“白風(fēng)”熱愛(ài)種群的.精神……我還感受到書(shū)中“虎掌”對權力欲望的貪婪及想稱(chēng)霸森林的野心；“灰條”在進(jìn)退兩難的情況下果斷做出選擇……我還被書(shū)中精彩的打斗場(chǎng)面所吸引。這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，結果讓我坐過(guò)了站。我合上了書(shū)，好像把所有的智慧都吞了下去。在下一站，我下了車(chē)，乘相反方向的車(chē)坐了回去。
春節我在看晚會(huì )的時(shí)候，又一次被書(shū)迷住了。我在看的是《希臘神話(huà)》，我敬佩普羅米修勇敢地為人類(lèi)取火種，痛恨潘多拉將無(wú)數的災難在地上放出……我看書(shū)入了迷，春節晚會(huì )上的小品我一點(diǎn)印象都沒(méi)有。直到媽媽給我發(fā)壓歲錢(qián)，我才回過(guò)神來(lái)。
每當我讀書(shū)時(shí)，我總會(huì )想起馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己！”
小學(xué)五年級作文 篇5
說(shuō)起這難堪，唉~簡(jiǎn)直是不堪回首啊，還是讓我給你細細道來(lái)吧；
“今天我們上綜實(shí)課！”“耶”要知道這綜實(shí)課可是得來(lái)不易的，因為快要考試了，李老師一般都會(huì )用這節課來(lái)復習�！敖裉煳覀兊拇笾黝}是對小學(xué)生上網(wǎng)的看法�！崩罾蠋熡盟堑统恋穆曇粽f(shuō)道：“至于小主題請各位綜實(shí)組長(cháng)自己想吧！”作為小組長(cháng)的我說(shuō)：“嗯~小主題就是家長(cháng)對小學(xué)生上網(wǎng)的看法，好嗎？”“好，組長(cháng)說(shuō)什么就是什么”小劉答道。接下來(lái)是些問(wèn)題，這迎來(lái)了我們組的激烈討論……然后是下去采訪(fǎng)。
我們率先跑去了門(mén)衛大爺的家，問(wèn)：“請問(wèn)您有孩子嗎？”
“有�！�
“那您的`孩子上網(wǎng)嗎？”
“不上！”
“�。�？謝謝~”
正當我們消沉的時(shí)候，小朱忽然說(shuō)道：“嘿！那有個(gè)人！”然后是出他的看家本領(lǐng)——跑步，一個(gè)箭步便跨到了那，準備采訪(fǎng)
“請問(wèn)你有孩子嗎？”
“有�！�
“那您的孩子上網(wǎng)嗎？”
“上�！蹦俏话⒁陶f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我緊捏在衣服上的拳頭終于松了下來(lái)。
“你對你的孩子上網(wǎng)有什么建議？”
“沒(méi)建議�！�
“額，謝謝您”
怎么辦，采訪(fǎng)時(shí)間快沒(méi)了，我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒(méi)辦法，我們只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)到
問(wèn)“請問(wèn)你有孩子嗎？”
答“有�！�
問(wèn)“那您的孩子上網(wǎng)嗎？”
答“上�！�。
問(wèn)“你對你的孩子上網(wǎng)有什么建議？”
答“沒(méi)建議�！�
啊~馬上就要發(fā)表結論了，等我發(fā)表完，同學(xué)們肯定會(huì )笑死的啊，神哪，救救我吧！可，正如我所料，還沒(méi)等我發(fā)表完就迎來(lái)了震耳欲聾的笑聲。
唉~這真是一堂難堪的綜實(shí)課。
小學(xué)五年級作文 篇6
我最喜歡的動(dòng)物就是小白兔了，因為它乖巧可愛(ài)，有時(shí)還很聰明。今年奶奶同時(shí)給我買(mǎi)了兩只小白兔，它們既健康又活潑，還給我的生活增添了不少的樂(lè )趣。
那兩只小白兔非�？蓯�(ài)，全身的毛像雪一樣白，尖尖長(cháng)長(cháng)的耳朵下，嵌著(zhù)一雙水靈靈的紅眼睛，鼻子和嘴巴好像連到一塊兒，它們在吃東西時(shí)，鼻子好像也在動(dòng)呢！別看它們好像長(cháng)得一模一樣，可是尾巴大不一樣。一只兔子尾巴短，像圓圓的小雪球，另一只兔子尾巴較長(cháng)，像個(gè)橢圓形的白色小木棒。因此，我給它們分別取名叫：長(cháng)尾白和短尾雪。
那兩只小兔子很喜歡吃干草和干蘿卜，每天早上，奶奶都要到路邊去采些干草來(lái)喂給它們吃。吃完后便連蹦帶跳的玩耍著(zhù)，根本就不像被關(guān)在籠子里的兔子們，好像籠子里，就是它們的娛樂(lè )場(chǎng)所一樣。它們玩累了就會(huì )呼呼大睡，每天都這樣，它們還不胖成了一個(gè)小雪球。一次，我想逗逗正在熟睡的兩只兔子們。于是，便拿起一根干草，在它們的鼻子上撓癢癢。誰(shuí)料兩只兔子卻湊在一起，把頭埋在對方的'肚皮下。這讓我無(wú)可奈何，還真是兩只聰明的兔子！有時(shí)奶奶悶得慌，便對兩只小兔子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，而兩只兔子卻在籠子里蹦跳，還撞到了籠邊。這逗得奶奶不禁露出了笑容。
我喜歡這兩只小兔子，它們不僅可愛(ài)，還很討人喜歡，又能逗奶奶開(kāi)心。是它們讓我的生活不再孤單，讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，就像我的玩伴一樣。這樣的小兔子你喜歡嗎？
小學(xué)五年級作文 篇7
阿拉丁神燈可以幫助我們實(shí)現各種各樣的美好愿望。你是否幻想過(guò)，如果你有一盞阿拉丁神燈，你會(huì )干些什么呢？
假如我有一盞阿拉丁神燈，我會(huì )讓它散發(fā)出神圣純潔的光芒。照亮流浪兒童那破爛不堪的衣裳，照亮窮人孩子的書(shū)本，照亮我們心中出口的那一絲光亮！讓沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子上學(xué)，讓無(wú)家可歸的孩子有家回，照亮他們那純潔的心靈！
如果我有一盞阿拉丁神燈，我會(huì )在大地震的時(shí)候，用神燈給逃生的人們指明方向，幫助那些在廢墟下苦苦掙扎的人脫離困境。我會(huì )在那巨浪滔天的大洪災發(fā)生時(shí)，用神燈幫助人們安全有序地撤離，避免過(guò)多的人員傷亡，盡可能多地將人們安全運送到別的地方。我會(huì )在熱浪滾滾的巨大火災時(shí)，在神燈的幫助下，我拿著(zhù)滅火器對準火光四射的起火點(diǎn)進(jìn)行滅火，把困在房子里的人救出來(lái)，撲滅火源，解除危險，并保證人員的`安全。
假如我有一盞阿拉丁神燈，我會(huì )給那些受一些人歧視的殘疾兒童過(guò)上與其他健康人一樣的生活，讓他們的心中充滿(mǎn)光明，到處都光芒四射！我要讓他們和健康人一樣昂首挺胸地生活，不再每天倍受折磨，整天垂頭喪氣。
雖然一盞阿拉丁神燈能改變一些人的命運，但我相信，沒(méi)有神燈，通過(guò)我們持之以恒的努力，世界也會(huì )變成“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝”這樣一幅絢麗多姿的美麗圖畫(huà)！
小學(xué)五年級作文 篇8
每個(gè)家庭都要屬于自己的家風(fēng)、家訓，要說(shuō)起我家的家訓，那就要跟我習作這件事有關(guān)了。
在我讀小學(xué)低年級時(shí)，寫(xiě)作文是我最煩惱的事。寫(xiě)出來(lái)的作文總是內容枯燥，用詞不當，因此我爸爸媽媽心里非常著(zhù)急。但是我有一個(gè)見(jiàn)多識廣、知識淵博的爺爺，正因為有爺爺的指導，所以才使得我在以后的日子里，喜歡上了寫(xiě)作文。
記得有一次要寫(xiě)一篇以《我和書(shū)的.故事》為題的作文，我絞盡腦汁，卻只寫(xiě)了二百多個(gè)字，而且內容非�？菰�。于是我回到家里，去請教爺爺。爺爺說(shuō)：“如果要寫(xiě)好作文，平時(shí)就要多讀多寫(xiě)。多讀，就是要大量閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以拓寬知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，又可以學(xué)習別人寫(xiě)文章的方法。多寫(xiě)，就是要多練自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐，這樣你的寫(xiě)作水平自然會(huì )提高�！�
聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。不管是報紙、雜志、小說(shuō)，也不管是中篇、長(cháng)篇，只要能找到的，我都拿來(lái)讀�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，拿起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。這是為什么呢？我又去問(wèn)爺爺，爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不正確，讀書(shū)要細嚼慢咽，不能囫圇吞棗。同時(shí)還要做到一邊讀，一邊思考：這本書(shū)告訴了我們什么道理，作者是通過(guò)什么具體的事例來(lái)講清楚這個(gè)道理的？書(shū)上還有哪些好的語(yǔ)言，好的段落。對這些精彩的段落光讀還不夠，還要能達到背誦的程度。另外，還要養成記讀書(shū)筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)寫(xiě)自己讀這本書(shū)有什么感受和體會(huì )，這就是我們常說(shuō)的‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�
聽(tīng)了爺爺的這些話(huà)，我受益匪淺。特別是“不動(dòng)筆墨不看書(shū)�！边@句話(huà)激發(fā)了我讀書(shū)的熱愛(ài)。從那以后，我看書(shū)的過(guò)程中總會(huì )帶著(zhù)一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且又將積累到的好詞佳句運用到自己的習作中來(lái)。不久，我的習作水平果然提高了。
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