【實(shí)用】五年級作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，終于有一天，爸爸在千挑萬(wàn)選之下，一架灰色的悅達起亞k5成為我們家的一員。
我開(kāi)心極了，放著(zhù)一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮來(lái)迎接它到來(lái)，車(chē)到樓下一看，��！真是帥氣，漂亮的流線(xiàn)型的外形，灰色的油漆在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，它的車(chē)燈是菱形，如同一雙大眼睛，忽閃忽閃地看著(zhù)你，真是帥呆了！
我迫不及待地鉆進(jìn)車(chē)里，車(chē)子里的'空間十分大，每個(gè)人坐在上面都可以十分自如地做動(dòng)作。坐在車(chē)座位上感覺(jué)十分舒適，就象坐在家里的沙發(fā)上一樣，爺爺坐在上面都快睡著(zhù)了。
我們都爭著(zhù)把自已最喜歡的東西放到車(chē)上，媽媽最后決定把一個(gè)企鵝qq放在車(chē)后，還在后視鏡上掛上個(gè)玉佩保平安。媽媽說(shuō)：平安才是最大的福氣！
五一放假的時(shí)候，k5載著(zhù)我們全家去了連云港的花果山，一路上我們歡歌笑語(yǔ)，完全不覺(jué)得旅途勞累，大家還約定：端午的時(shí)候我們去常州恐龍園，放暑假的時(shí)候我們再上海動(dòng)物園……都讓k5帶著(zhù)我們去！
我特別喜歡這輛車(chē)，有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)：k5是我親手造出來(lái)的！
五年級作文 篇2
長(cháng)大以后我會(huì )干什么呢？當醫生、當服裝設計師、當教師、當警察、當宇航員......
假如我當上了醫生，我會(huì )把每一個(gè)病患當成自己人一樣看待，如果遇到家里很貧窮的，沒(méi)有錢(qián)付醫療費的，我會(huì )免費幫助他們做各種必要的檢查和治療，盡我所能。
假如我當上了服裝設計師，我會(huì )設計出各式各樣的衣服，我會(huì )把我設計出的衣服一部分童裝捐給希望小學(xué)，還有一部分捐給農民工，我自己設計出的衣服，一定是最有價(jià)值，最有意義的。
假如我當上了一名教師，我會(huì )讓沒(méi)有上過(guò)學(xué)的孩子有學(xué)上，有豐富的知識，等我教的學(xué)生考上了清華、北大的那時(shí)候我一定為我自己自豪，為我的學(xué)生自豪。
假如我當上了警察，我一定會(huì )保護人民，做一名合格的.警察，做一名讓人民放心的警察，絕對不會(huì )違背人民的意志。
假如我當上了一名宇航員，我會(huì )去探索月球，發(fā)現更多宇宙的奧秘。
這些都是我的愿望，不管以后我干什么工作，都要努力干好，但現在我要做的就是好好學(xué)習，打好基礎。
五年級作文 篇3
三月的天氣已經(jīng)變暖了，今天又是一個(gè)大晴天，我們一家要去踏青啦！
一路聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，欣賞著(zhù)公路兩旁的田野風(fēng)光，我們很快就來(lái)到了南太湖中央公園——漁人碼頭。
首先映入眼簾的是一幢很有特色的建筑物，它由兩個(gè)月牙形樓房繃成，在它的頂部有一個(gè)傾斜的“大草帽”，使得我們看它是“遠近高低各不同”，別有一番風(fēng)味。我還發(fā)現其他的建筑物屋頂顏色各不相同，有藍色、紫色、紅色……五彩繽紛。每一幢建筑的四周都有通向太湖的木橋。
順著(zhù)木橋我們就來(lái)到了太湖邊。只見(jiàn)湖面一望無(wú)際，碧波如鏡。作為點(diǎn)綴的漁帆靜靜地停在港灣，只有船上的風(fēng)車(chē)在歡快地旋轉，似乎在歡迎著(zhù)每一個(gè)到來(lái)的`游客。偶爾還會(huì )有幾只白鷺從湖面飛過(guò)。
正看得出神時(shí)，突然有幾艘白色的快艇從我眼前掠過(guò)，又飛快地向遠處滑去了。呀，太爽了！我也要去體驗一下。
我穿上救身衣，駕駛員說(shuō)：“出發(fā)了！”船就開(kāi)始啟動(dòng)了。剛開(kāi)始船速還不是很快，不一會(huì )兒我就感覺(jué)整個(gè)人傾斜了過(guò)來(lái)，濺起的水珠飛到了我的臉上，風(fēng)把我的頭發(fā)全都吹了起來(lái)，我知道船開(kāi)得很快了。往后看看，只見(jiàn)快艇的尾部泛起了大朵大朵的浪花，在轉彎的時(shí)候我的手甚至能碰到水了呢。真是太刺激了！只可惜只有短短的十分鐘我就不得不上岸了。
上岸后，我又忍不住在湖邊的堤壩下玩了起來(lái)。只見(jiàn)一塊塊巖石上都有綠綠的青苔，再仔細看，青苔上爬滿(mǎn)了密密麻麻的小貝殼。我伸手摘了幾顆，湖水真涼��！清澈的湖水下還能看到綠藻和小魚(yú)呢！
岸邊有人在釣魚(yú)，遠處的空地上還有孩子們在放風(fēng)箏。樹(shù)木都開(kāi)始吐綠了，花兒也都在競相開(kāi)放了。春天的太湖一片生機勃勃
五年級作文 篇4
敬愛(ài)的劉老師：
我想對您說(shuō)�？梢驗槟懶�，怕事，沒(méi)有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機會(huì )，把滿(mǎn)肚子里想對您說(shuō)的話(huà)全部倒出來(lái)。
記得，自從您把涂可調到我身旁坐時(shí)，她就整天扯著(zhù)和我講話(huà)。有時(shí)，甚至把我逗得笑出聲來(lái)，這時(shí)，A老師準會(huì )把我叫到講臺旁站著(zhù)，不是站十幾分鐘，就是站一節課。當時(shí)，我真后悔，后悔不該和涂可講話(huà)，但已經(jīng)后悔莫及。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，最后一節課是美術(shù)課，我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無(wú)聲，等待著(zhù)美術(shù)老師的到來(lái)。"老師來(lái)了！"不知誰(shuí)喊了一聲，這時(shí)，同學(xué)們坐得更直了，個(gè)個(gè)精神抖擻。美術(shù)老師來(lái)了，掃視了教室一周，看見(jiàn)李龍在動(dòng)，就把李龍叫上講臺站著(zhù)。這時(shí)，涂可對我說(shuō)："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來(lái)，我真想大叫一聲："別說(shuō)了！真討厭！"不過(guò)，我還是裝著(zhù)愛(ài)理不理的樣子，聽(tīng)著(zhù)她滔滔不絕地講著(zhù)。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來(lái)。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒(méi)講話(huà)——我真想對美術(shù)老師說(shuō)一聲："老師，我沒(méi)有講話(huà)。"但是，話(huà)到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺，你說(shuō)這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過(guò)了一會(huì )兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節課。我火冒三丈，又束手無(wú)策。真是"啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出"��！
我只有這一個(gè)愿望：希望您能改變一下現狀，您能實(shí)現我的這個(gè)愿望嗎
對了，還有一件事，我就簡(jiǎn)單明了地講給您聽(tīng)吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的'文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過(guò)心，也有可能是您對他們的偏愛(ài)……總之，我的設想無(wú)窮無(wú)盡，我也不知道哪些設想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個(gè)愿望變?yōu)楝F實(shí)。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛(ài)"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會(huì )說(shuō)："用得很好。"
作文就寫(xiě)到這里，其實(shí)我還有很多話(huà)要對您說(shuō)。今天就寫(xiě)到這里吧。
再見(jiàn)！敬愛(ài)的劉老師！
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