五年級的作文錦集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
一只虎被捉了進(jìn)動(dòng)物園，生活在舒適的虎房和虎園里，每天能吃上不少好肉，還有了一個(gè)女友。 可是，自從老虎被捉后之后就開(kāi)始焦躁起來(lái)，成天在園子里走來(lái)走去，也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)它從山上沖下來(lái)，雄赳赳氣昂昂地在園內巡視。
有一個(gè)工作人員著(zhù)急了，他不能讓大家看到這狀態(tài)不佳的老虎，于是，他未經(jīng)園長(cháng)同意，私自放進(jìn)了三只豹子。 奇跡出現了，老虎一下子就變得精神煥發(fā)，展現在大家面前的不再是一只不安的老虎，而是一名的雄姿英發(fā)的虎將了。
原來(lái)，它之所以焦慮是因為沒(méi)有了對手。 在一支遠洋捕魚(yú)隊中，船艙里的沙丁魚(yú)因為航程太久，總是一到岸邊，就大多數奄奄一息了�？墒窃谝粭l船上的沙丁魚(yú)總是運到岸邊后還是活蹦亂跳。其他船長(cháng)不解，紛紛請教那條船上的.船長(cháng)。船長(cháng)一語(yǔ)道破天機：“我們只不過(guò)在船艙里放了一些鯰魚(yú)�！�
鯰魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，把鯰魚(yú)放進(jìn)魚(yú)槽，求生的欲望會(huì )使沙丁魚(yú)不斷游動(dòng)，激發(fā)了他們的最大潛力，使他們到岸邊后還是充滿(mǎn)活力。 康熙皇帝的六十大壽上，康熙舉起酒杯，斟滿(mǎn)了酒，說(shuō)道：“這一杯酒敬于朕的宿敵吳三桂、鰲拜�！北娙舜蠡蟛唤��？滴醯溃骸拔腋兄x他們，是因為沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的朕�！�
康熙的一番話(huà)說(shuō)得多好啊!生活當中，不是有不少因為對手而“逼”出來(lái)的智慧，“逼”出來(lái)的人才嗎?不就是對手給了我們可貴的就業(yè)機會(huì )嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎? 所以，當提起對手時(shí)，你不應嗤之以鼻，相反，你應當敬重他們!
五年級的作文 篇2
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冰冷，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們和諧的東風(fēng)路小學(xué)校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，真是太美了。
那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細雨的滋補下，抬起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著(zhù)招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著(zhù)綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的映射得像個(gè)美麗的天堂，美麗極了。把旁邊裝飾精美的學(xué)校映襯得好像天上宮殿�？�，一只只蝴蝶在草叢中飛舞。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，原來(lái)是一群活潑機靈的小鳥(niǎo)，在萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著(zhù)溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已經(jīng)脫下了厚重的的衣服，玩起拋沙包的游戲。
下午，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的`春風(fēng)，一股股醉人的花香，使人沉迷于其中。路邊的小樹(shù)抱著(zhù)春雨給他的禮物，懷念著(zhù)中午與陽(yáng)光相聚的時(shí)光。春風(fēng)撫摸著(zhù)花朵�；ǘ渚谷婚_(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的和諧之舞，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星閃爍著(zhù)小眼睛，好像在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì )嗎？為什么不請我呀？”
��！校園的美麗，就恰似一曲動(dòng)聽(tīng)的和諧之歌。
五年級的作文 篇3
寒假的生活可以說(shuō)是豐富多彩的，也可以說(shuō)是枯燥無(wú)味的。但是在這個(gè)寒假里，我即是快樂(lè )的，快樂(lè )中帶著(zhù)點(diǎn)著(zhù)急，緊張，因為新的一年我要成為一名初中生，不再是小孩子，不能在媽媽的懷里撒嬌，也不能瘋瘋癲癲的玩耍。因為新的一年，我大了一歲，我得懂事，得有中學(xué)生的樣子！
這個(gè)寒假對我來(lái)說(shuō)是很快樂(lè )的，因為我有時(shí)候會(huì )泡在圖書(shū)館里看書(shū)，我對書(shū)很感興趣，什么書(shū)都看（小說(shuō)除外哦）因為書(shū)對我來(lái)說(shuō)就像是我的朋友一樣，陪著(zhù)我，快樂(lè )的時(shí)候我看書(shū)，帶有一點(diǎn)點(diǎn)歡樂(lè )的氣氛，傷心的時(shí)候我看書(shū)，因為它能彌補心中不足。書(shū)，他可以給我疑問(wèn)的答案，書(shū)，我覺(jué)得他能改變我的'一生！書(shū)，對我來(lái)說(shuō)不是為了功名利祿，也不說(shuō)話(huà)的時(shí)候滔滔不絕，更不是把他當作敵人那樣對待。其實(shí)我喜歡讀書(shū)，是因為我覺(jué)得我和書(shū)有一種說(shuō)不出的緣分，就這樣，我跟書(shū)擁有一片美好的天空，任我自由閱覽，任我在書(shū)的世界里自由自在的飛翔！
書(shū)，我喜歡書(shū)，因為我和書(shū)有一種說(shuō)不出的緣分。但我能說(shuō)，不只我一個(gè)人跟書(shū)有緣分，因為你們只要認真的看完一本書(shū)，就會(huì )發(fā)現書(shū)中的快樂(lè )。愿你們喜歡書(shū)，因為他會(huì )成為你的好朋友。
五年級的作文 篇4
現在是20xx年，我再次回到我的家鄉—河南油田，我下了汽車(chē)，看了看周?chē)木吧�，小花和小草仿佛對�?zhù)我笑呢。咦？花磚撲到馬路上了，自行車(chē)走上了人行道，另一排人行道上，走著(zhù)坐輪椅的人和盲人們，我心里想，這油田現在發(fā)展的不錯呀，給我們行車(chē)的`馬路上鋪上了花磚，在花磚上行車(chē)我還沒(méi)試過(guò)呢。
我急忙上了車(chē)，吩咐司機馬上把車(chē)開(kāi)到花磚上，只見(jiàn)從后面來(lái)了個(gè)警察，他對我說(shuō)：“你是外地人吧，歡迎歡迎，我們現在這是為了給人們提供方便用的人行道，汽車(chē)請走地下馬路。我心想，家鄉的人何時(shí)變得這么有禮貌，我一邊想一邊吩咐司機把車(chē)開(kāi)到地下馬路。
我來(lái)到了黃山區，把車(chē)停到了停車(chē)場(chǎng)，我看了一下，原來(lái)的火柴盒樓去哪里了，怎么全都變成摩天大廈了，我走進(jìn)電梯，按了一個(gè)三百三十九層，一分鐘不到，我就來(lái)到了三百三十九層，準備掏出鑰匙進(jìn)門(mén)，突然，門(mén)里發(fā)出一種聲音，請輸入開(kāi)門(mén)密碼，我對它回答，呼叫房屋主人，他對我說(shuō)：無(wú)人接應。沒(méi)人接就算了，我先走吧。下了樓，我吃完了一個(gè)面包，把袋子隨手一扔，一個(gè)老人對我說(shuō)：“這次我給扔了你下次可不允許了，要是我們全油田十萬(wàn)人每天扔一個(gè)袋子，那么一年就扔3650萬(wàn)個(gè)袋子了，污染該有多大呀。
這次回到家鄉真不一樣,家鄉的人即懂禮貌又愛(ài)護環(huán)境，真是不一樣呀！
五年級的作文 篇5
校園里有很多的事，每天都發(fā)生了不一樣的事情。我們學(xué)校發(fā)生的很大變化是我最感興趣的事情了。
來(lái)到學(xué)校。啊!以前的灰色水泥跑道不見(jiàn)了，換成了紅色的塑膠跑道了，走上去，軟軟的，好像腳下有軟墊子一樣。操場(chǎng)的四周有美麗的畫(huà)墻，畫(huà)上畫(huà)了很多小朋友。有的在打籃球，有的在打乒乓球，有的在跑步，有的在跳繩，一幅熱鬧的場(chǎng)面。
咦！以前路邊的隔離條都消失的無(wú)影無(wú)蹤了，都變成了一排排綠色的整齊的冬青走廊，漂亮極了。我們的大樓后面又新建了一個(gè)小噴泉，噴泉每天都會(huì )噴出水來(lái)，噴泉池子里還有許多小金魚(yú)歡快的游動(dòng)著(zhù)，嬉戲著(zhù)！
來(lái)到后院，有一個(gè)小型的走廊，上面有一些《弟子規》的`語(yǔ)段。下面還有一些椅子，同學(xué)們下課時(shí)，可以坐在上面讀書(shū)，十分悠閑。
呀!草壇里多了幾棵強壯粗大的樹(shù)，樹(shù)的旁邊還有一個(gè)用五顏六色的石頭鋪成的“成長(cháng)路”，它的中間有一個(gè)笑星“伸手摘星”的�；�。旁邊有一些象棋桌，同學(xué)們下課時(shí)，利用課余時(shí)間玩一會(huì )象棋。它可以開(kāi)發(fā)小朋友們的智商，使我們變的更加聰明。
看，這就是我們校園里的新鮮事。
五年級的作文 篇6
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我沒(méi)有再和媽媽一起逛街，甚至害怕和她一起去買(mǎi)衣服，我們的關(guān)系像是隔膜了一層塑料膜，漸漸的淡了開(kāi)來(lái)。我害怕路人眼中火辣辣的眼神,就好像我是待罪的嫌疑犯，我無(wú)法說(shuō)出為什么，只是有一種不自在的感覺(jué)，讓我想抓狂卻無(wú)勇氣。甚至是走在馬路上都低著(zhù)頭。
一周結束之后，回到家，突然有一種不適應的感覺(jué)，仿佛我的人生全都應該在學(xué)校里度過(guò)，回家只是在剝奪我學(xué)習的權利�？赡軙�(huì )因此落后，讓別人一躍而上，將自己甩得遠遠的。 我不敢面對老師的不滿(mǎn)，還有長(cháng)輩的`眼神。那樣的話(huà)，電腦、手機等都會(huì )被他們說(shuō)成影響我的“奢侈品”。 害怕被人看見(jiàn)的感覺(jué)，不喜歡戶(hù)外活動(dòng)，不自在體育課上的運動(dòng)，不習慣老師期許的眼神，甚至還有同學(xué)眼中的鄙夷。
不明白，難道這就是我成長(cháng)的代價(jià)嗎？讓我在原本應該健康，光明的學(xué)校生活中，妄想逃避，恐懼學(xué)習的態(tài)度；讓我在原本要好的同學(xué)中，看見(jiàn)她眼底的不耐，波波折折，最后還是決定放棄；讓我在原本快樂(lè )的班集體中，發(fā)現了同學(xué)們的落寞，還有無(wú)神；原本的愛(ài)好變成了原始，匆匆在生命里一閃而過(guò)；還有讓學(xué)習侵占了同學(xué)們的課余時(shí)間，除了做題，根本就沒(méi)有其它多余的話(huà)題………
成長(cháng)的代價(jià)也許是讓我們在痛苦中虛脫，然后變得冷漠、防備。卻被冠冕堂皇地說(shuō)成是成熟。而在我看來(lái)，成長(cháng)就是壓力，每有一輪新的成長(cháng)就會(huì )加入更深一層的壓力。不要說(shuō)不是，我明白，在大人眼里，我們懂什么？是品牌、或是時(shí)尚。根本就不理解什么才是真正的壓力，什么才是真正的競爭？
我要說(shuō)：社交是一只壓力，朋友是一種壓力，家庭是一種壓力，面對更是一種壓力�？植赖氖�，我們無(wú)法說(shuō)出這樣壓力由誰(shuí)傳來(lái)，老師？不，“那是為我們好”。家長(cháng)？不，“那是我們在成長(cháng)”。社會(huì )？不“什么是社會(huì )？我們不懂”……
罷了，每一次的抗議只能被視為一場(chǎng)兒戲。其他人不懂，就連我們自己都說(shuō)不清楚，只是每一次的落寞，讓我們積累孤獨的感覺(jué)；每一次的失敗，讓我們看清除這個(gè)社會(huì )；每一次的淚水，讓我們無(wú)法忘記這就是成長(cháng)的代價(jià)。
道不清，言不盡，亦難忘！
成長(cháng)------我所付出的一切感情都將銘記在心。因為這是成長(cháng)的代價(jià)。
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