霧中登壺山五年級作文

　　國家公務(wù)員面試問(wèn)題(一)

　　【題目】現在有的幼兒園有老師給小孩喂“感冒靈藥”的情況，根據這個(gè)情況，你怎么看。

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之現象

　　【參考解析】

　　現在有的幼兒園有老師給小孩喂“感冒靈藥”的情況，使幼兒園的小學(xué)生們身心健康受到了一定的損害，造成了嚴重的社會(huì )負面影響。幼兒作為我們祖國的花朵、未來(lái)，在校園這一人生啟蒙學(xué)習的起點(diǎn)，就受到了幼兒園的“特殊的關(guān)愛(ài)”，令人感到驚訝的同時(shí)，更深感痛心。痛心之余，我們更應捫心作問(wèn)：感冒靈藥為何在幼兒園大行其道?我們的監管部門(mén)都去哪兒了?這是整個(gè)社會(huì )應該共同探討的問(wèn)題。

　　如果我們對這種普遍的現象追根溯源的話(huà)，大致有以下幾種病因：

　　一、幼兒園的經(jīng)營(yíng)者趨利化嚴重，功利化心理較為明顯。為了所謂的“全勤”，以“健康”之名私自給學(xué)生喂藥;

　　二、教育主管部門(mén)監管缺位，在幼兒園的辦學(xué)資質(zhì)、日常管理模式、師資道德等方面缺乏制度性的約束;

　　三、家長(cháng)們在為孩子選擇幼兒園時(shí)缺乏理性的思考，在社會(huì )中五花八門(mén)的幼兒園中，選擇適合孩子的幼兒園缺乏一定的的辨別能力;

　　四、有關(guān)醫藥部門(mén)缺乏社會(huì )公德心，為黑心幼兒園的喂藥行為提供了土壤;五、公眾和媒體對于幼兒園關(guān)注不夠，未能形成一股重要的監督力量。

　　拯救幼兒，刻不容緩。我們應從多方面著(zhù)手，治理幼兒園的不法行為。第一、教育部門(mén)應加強行業(yè)培訓和督導，在幼兒園業(yè)內進(jìn)行道德宣貫，形成保護幼兒、愛(ài)護嬰兒的良好氛圍，杜絕喂藥行動(dòng)，與此同時(shí)，還應發(fā)揮自己的監管作用，強化各幼兒園的道德培育及辦園資質(zhì)的審批工作;第二、立、執法部門(mén)應進(jìn)一步建立健全幼兒園管理方面的法律法規，嚴厲打擊幼兒園的不法行為，打斷幼兒園藥品的產(chǎn)業(yè)鏈條;第三，家長(cháng)群體應該更趨理性，重視孩子的幼兒園的選定，保證孩子所在幼兒園正規、合法、規范;第四、媒體和公眾應發(fā)揮自己的監督作用，有情況，早反映;有問(wèn)題，早報道。

　　在我看來(lái)，有老師給小孩喂“感冒靈藥”，在一定程度上動(dòng)搖了我們社會(huì )的道德之基，它拷問(wèn)著(zhù)我們社會(huì )的公德良心。我們應該把以上對策建議有效付諸實(shí)施，形成一個(gè)常態(tài)化的管理、監督機制。保護幼兒，呵護花朵，我們在路上。

　　【題目】老師對一個(gè)差等生說(shuō)，你是我眼中的第一，有人說(shuō)老師是在鼓勵他，有人說(shuō)老師這是在欺騙他，根據這一看法，你怎么看。

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之觀(guān)點(diǎn)

　　【參考解析】

　　老師對一個(gè)差等生說(shuō)，你是我眼中的第一，有人說(shuō)老師是在鼓勵他，有人說(shuō)老師這是在欺騙他。在我看來(lái)，應該綜合來(lái)看這兩種看法�！袄蠋熓窃诠膭钏�”，表明老師是想用善意的欺騙去鼓勵這位學(xué)生，讓其成長(cháng)進(jìn)步;“老師這是在欺騙他”，表明老師的做法是一種欺騙，未能讓學(xué)生正確的定位自己和認識自己。綜合來(lái)看，這兩種說(shuō)法是各有道理的，只不過(guò)是看待問(wèn)題的角度不同。

　　有人說(shuō)老師是在鼓勵他， 寓意是用善意的謊言向學(xué)生說(shuō)“你是我眼中的第一”，有利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性，提振學(xué)生的信心，不至于消沉、一蹶不振，但是，這種善意的欺騙有時(shí)候卻達不到它的目的，它會(huì )讓學(xué)生不能正確的知曉自己的真實(shí)水平，從而在人生道路上不能正確的認識自己，從這個(gè)角度來(lái)看，老師的做法，又是一種欺騙。所以，我們應該綜合、全面的看待這個(gè)問(wèn)題，在鼓勵學(xué)生的同時(shí)，更應注意自己的方法，要讓學(xué)生“信心爆棚”的同時(shí)，也要意識到自己身上的不足，檢視自己的不足，學(xué)習別人的長(cháng)處，取得自己的進(jìn)步。

　　同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“信心比黃金都貴”。題干中的說(shuō)法，與我的工作和人生信條有很大的匹配性。作為一名立足于做實(shí)事、做好事、做大事的青年，我應該誠心接受領(lǐng)導、同事的鼓勵，諸事胸懷信心，遇到挫折不氣餒，不低頭，但更要照鏡子，看自己，凡事都要正確的認識自己，不要在別人的善意的欺騙式的鼓勵下，迷失了自己，制掣的進(jìn)步，只有這樣，我們才能在人生和事業(yè)的道路上，取得更大、更快的成長(cháng)和提升。

　　【題目】有人說(shuō)，工作中苦干加巧干是公務(wù)員的工作原則，對于這句話(huà)你怎么看，在以后的工作中你要怎么做?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之觀(guān)點(diǎn)類(lèi)

　　【參考解析】

　　工作中，既要苦干，也要巧干，這句話(huà)道出了公務(wù)員工作的原則，“苦干”指的是一種工作態(tài)度，我們的工作是紛繁復雜的，在工作中要想取得成績(jì)，必須先低下頭去，踏實(shí)肯干。這個(gè)過(guò)程可能是枯燥的，可能是繁瑣的，可能是默默無(wú)聞的，但一定要投入全部的精力，付出十倍、百倍的努力，克服重重困難，做好吃苦的準備，甘于犧牲，樂(lè )于奉獻，全身心投入到工作中去。

　　“巧干”不是偷懶和投機取巧的代名詞，而是指一種工作方法，毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們的任務(wù)就像是過(guò)河，只有找到船或橋，才能過(guò)河”，這句話(huà)也告訴我們，工作過(guò)程中一定要講究方式方法，不能蠻干。工作過(guò)程中，我們首先要熟悉工作的流程，注意創(chuàng )新方式方法，從而提高工作的效率和針對性，確保事半功倍;其次，我們要對之前的工作方法進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗和教訓，從而提高工作的能力;第三，我們要具有全局觀(guān)念，不盲從，不機械，根據工作中的具體情況提出解決問(wèn)題的方法。

　　工作過(guò)程中，如果我們只有苦干的態(tài)度而沒(méi)有巧干的方法，或者只想著(zhù)巧干而忽視了苦干的態(tài)度，最終的結果都是事倍而功半。所以，在我以后的工作中，我要將苦干的態(tài)度和巧干的方法結合起來(lái)，要發(fā)揚吃苦在前的精神，同時(shí)也要注意方式方法，提高工作效率，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，更好地奉獻于我的基層工作。

　　【題目】茶葉只有在開(kāi)水中才能綻放自己生命的春天，根據這句話(huà)做個(gè)演講。

　　【題目類(lèi)別】演講

　　【參考解析】

　　尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好，很高興今天站在這里發(fā)表這篇演講，我演講的題目是“逆境讓生命更精彩”。

　　滾燙的開(kāi)水是灼人的，但是茶葉只有在滾燙的開(kāi)水中才能釋放生命濃郁的香氣，只有浸泡在這沸騰的水中，才能綻放自己生命的春天。人生如茶，我們的人生只有經(jīng)歷了沸水的浸泡，只有經(jīng)歷了逆境的磨礪，才能展現我們生命的本色。逆境，讓生命更精彩!

　　溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起雷電交加，它們只能接受一切舒適的環(huán)境，它們只能在沒(méi)有危險的地方了卻一身。當將其暴露于室外的時(shí)候，他們面臨的將是無(wú)以復加的毀滅……因為他們的生命中，少了一份磨練，少了一份挫折，所以發(fā)揮不出人生的最美……

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣挫折和困難。困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前;也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長(cháng)才干，增強意志。關(guān)鍵是看我們如何對待它。只有能面對困難和挫折而毫無(wú)懼色的人，才有可能到達成功的頂峰。

　　面對困難和挫折，絕對不能失去奮斗的志向。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，調整好自己的心態(tài)和情緒，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，校正人生的坐標和航線(xiàn)，重新尋找和把握機會(huì )，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音，創(chuàng )傷是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折是生命的財富，逆境讓生命更加璀璨奪目!

　　最后，再跟大家分享一句俄國著(zhù)名物理學(xué)家列別捷夫的一句話(huà)：“平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造就不了時(shí)代的偉人�！弊屛覀冇赂业赜�接生命中的逆境吧!

　　國家公務(wù)員面試問(wèn)題(二)

　　1.有人提議，對公車(chē)統一噴涂標志，可以防止公車(chē)私用。請談一談你的看法?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之現象

　　【參考解析】

　　公車(chē)，顧名思義，公務(wù)專(zhuān)用車(chē)輛。近些年，各地陸續曝光一些公車(chē)私用事件，嚴重影響了政府的公信力。對公車(chē)統一噴涂標志，正是政府對此類(lèi)公車(chē)私用問(wèn)題采取的重大舉措。

　　統一噴涂標志，實(shí)際上是充分發(fā)揮群眾對于公車(chē)私用行為的監督作用，有利于使各地的公車(chē)私用現象得到有效的遏制，從而節約更多的財政資金用在民生改善的刀刃上，并在更大程度上促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設。但是，僅此意見(jiàn)，恐怕很難根治公車(chē)私用問(wèn)題。針對公車(chē)私用問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　第一，公車(chē)使用人作為最直接責任人，應該提高全心全意為人民服務(wù)的意識，自覺(jué)合理使用公車(chē)。

　　第二，政府可以嘗試推行GPS定位，充分利用高科技手段，實(shí)時(shí)掌握公務(wù)用車(chē)的運行狀況和行駛軌跡，使公車(chē)使用更公開(kāi)透明。

　　第三，主管部門(mén)統一組織公安、交通、新聞媒體不定期檢查省直車(chē)輛，嚴處違反規定乘、購超標車(chē)的違規違紀行為。

　　第四，針對公車(chē)涉及的侵占公交車(chē)道、違反交通信號燈、隨意變更車(chē)道、亂停亂放、超速駕駛、酒后駕駛等交通違法行為，依法嚴厲處罰，追查直接責任人，并將此納入干部考核體系。

　　第五，每一位公眾應該積極行使自己監督的權利，讓公車(chē)私用問(wèn)題無(wú)機可乘。

　　對公車(chē)統一噴涂公務(wù)用車(chē)標志，是健全公車(chē)管理、方便公眾監督的革新之舉，我們應不吝給予一定的鼓勵和掌聲。當然，“標志公車(chē)”僅僅是公車(chē)改革的開(kāi)始，深入而全面的公車(chē)改革，還有待更完善的頂層設計的早日給出，使“全國一盤(pán)棋”布局的早日完成。

　　2.在一次全體會(huì )議上，領(lǐng)導對一個(gè)項目做了贊揚，并且稱(chēng)贊了你在這里的表現，而你其實(shí)根本沒(méi)參與這個(gè)項目，請問(wèn)你該怎么處理?

　　【題目類(lèi)別】人際溝通

　　【參考解析】

　　誠信是完人的核心價(jià)值，尤其是作為一名志向公職的人，更應該講求誠信。對于不屬于自己的榮譽(yù)，絕對不能采取默認的形式，心懷僥幸地接受，這實(shí)際上是一種自欺欺人，另一方面，也會(huì )讓領(lǐng)導、同事誤解我的為人，所以我必須澄清此事。

　　澄清此事，一定要區分場(chǎng)合，尋找比較恰當的時(shí)機與領(lǐng)導溝通。領(lǐng)導表?yè)P我，很可能是將該項目負責人所提及的表現優(yōu)越的人與我混淆了，其實(shí)是另一位同事的榮譽(yù)。鑒于全體會(huì )議的場(chǎng)合比較隆重，不宜直接站起來(lái)，指出領(lǐng)導的錯誤，應該先迅速與該項目的負責人溝通，說(shuō)明情況�？梢哉埶麑�實(shí)際應該表?yè)P的人的情況寫(xiě)成小紙條，通過(guò)給領(lǐng)導倒水或者更換話(huà)筒等方式，告知領(lǐng)導，借機澄清事實(shí)。

　　事后，我也應該對自己的工作進(jìn)行深入的思考，“打鐵還需自身硬”，時(shí)刻保持著(zhù)初學(xué)者的姿態(tài)，不斷地向領(lǐng)導、同事學(xué)習，扎實(shí)基本功，提高自己的業(yè)務(wù)能力。還記得浙大那句迎新語(yǔ)：“做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國，以?xún)?yōu)雅姿勢去摸爬滾打”，我相信公職隊伍也需要這樣的女子，我相信終有一天會(huì )獲得那份真正屬于自己的榮譽(yù)!

　　3.請談一下你對破窗效應的理解?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之觀(guān)點(diǎn)

　　【參考解析】

　　破窗效應指的是一個(gè)房子如果窗戶(hù)破了，沒(méi)有人去修補，隔不久，其他的窗戶(hù)也會(huì )莫名其妙地被人打破。正如一個(gè)很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之后，人就會(huì )毫不猶豫得拋，絲毫不覺(jué)羞愧。破窗效應告訴我們這樣一個(gè)道理：在我們的生活中，要高度警惕那些偶然的、個(gè)別的、輕微的“過(guò)錯”，不能對這些“不良”的細節置之不理，否則后果不堪設想。古語(yǔ)有云：“千里之堤，毀于蟻穴;合抱之木，生于毫末”。任何事故災難的發(fā)生，都是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。因此在生活和工作中，我們應該對事件進(jìn)行預先分析而不是事后的亡羊補牢。見(jiàn)微知著(zhù)、防微杜漸，才能把有可能發(fā)生的各種事故消滅在萌芽狀態(tài)。如果我行我素，肆意妄為，這樣只能導致不可挽回的過(guò)失。對于個(gè)人而言，我們應該注重生活、工作中的細節，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;同時(shí)對于一個(gè)國家，我們應該做到“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，正所謂“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”�？傊�，在今后的工作中，我也應該謹記“破窗效應”，事事認真對待，做一名工作態(tài)度嚴謹，忠于職守的工作人員。

　　4.漫畫(huà)題(畫(huà)描述的是一名碩士大學(xué)生畢業(yè)后開(kāi)了一家米粉店)由此做一個(gè)有關(guān)擇業(yè)方面的演講。

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之演講

　　【參考解析】

　　各位考官好，我今天演講的題目是《學(xué)歷有高低，工作無(wú)貴賤》。此刻我想給大家分享一個(gè)故事：北大研究生賣(mài)米粉，走出了別樣的創(chuàng )業(yè)路，打造出了高評價(jià)的“碩士粉”。也許你對這故事唏噓不已，但是它在社會(huì )上仍舊是爭論不休。

　　放棄機關(guān)工作，依然下海，悄悄進(jìn)入養豬行業(yè)，一年內開(kāi)設了近100家豬肉連鎖店，這就是北大才子陳生;

　　放棄私企高薪的工作，依然選擇了回家務(wù)農，經(jīng)過(guò)努力，他種植的蔬菜出口海外，他將掙的錢(qián)拿出一部分支持貧困大學(xué)生，這就是河北經(jīng)貿大學(xué)的一名優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　當一個(gè)個(gè)鮮活的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的例子擺在我們面前的時(shí)候，我們的一部分大學(xué)。

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