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他點(diǎn)亮了我心中的光作文（通用15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的他點(diǎn)亮了我心中的光作文，希望能夠幫助到大家。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 1
我在書(shū)籍上讀完這句話(huà)后，腦海中的一個(gè)片段，像一個(gè)閃光點(diǎn)，忽閃忽現。突然像按了回車(chē)，確定之后，清晰地浮現在眼前：
那天，我在公交車(chē)上找到一個(gè)前排的座位，后面座無(wú)虛席，還有許多中年人站在走廊里。車(chē)是四路車(chē)。路途比較長(cháng)，在404那，有一個(gè)老奶奶徐徐上車(chē)，看著(zhù)他滿(mǎn)頭白發(fā)。步子緩緩向前邁，看著(zhù)就讓人揪心，我的私心占據了整個(gè)空間：讓還是不讓?zhuān)�是不讓吧。自己坐在這兒，這么舒服的，干嘛要讓啊!我“靈機一動(dòng)”，把包里裝的一本書(shū)籍拿出來(lái)裝模作樣的看起來(lái)。
車(chē)子向前移動(dòng)著(zhù)，車(chē)上的人上了又下，下了又上，反反復復，可那位老奶奶呢，依舊站在那兒，我的心突然涌上一股酸楚，眼睛不知道怎么了，突然噴出一種說(shuō)不出的淚水。
“老奶奶，您做到這吧!”一個(gè)稚嫩的10歲童音，深深觸到我的心里，像一顆小小的火種，點(diǎn)亮了我心靈中的燈，那顆既黑暗有沒(méi)明亮的私心，在那一剎那，明亮起來(lái)，黑暗是有限的.，但明亮終究能驅走黑暗�！斑辍贝潭膭x車(chē)聲打斷了我的思緒。那個(gè)讓位的小姑娘因為海拔問(wèn)題有限，險些摔倒，我不知道是什么反應，一下子抓住了她，讓她坐到我的位置上……
是的，人生的道路上，人、事、話(huà)、故事……都能在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 2
人生道路上，總有一些人、一些事，或一句話(huà)、一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。點(diǎn)亮心靈的燈無(wú)處不在，只要你細細去發(fā)現，細細去尋找。
《烏塔》這篇課文震撼著(zhù)我的心靈，文中的主人公——烏塔，一個(gè)14歲的小孩，竟如此有主見(jiàn)。她自力更生、熱愛(ài)生活、獨立自主的品質(zhì)感動(dòng)著(zhù)我。小小年紀的她已完全擺脫了未成年人的'稚氣。當我們在玩耍時(shí)，她在掙錢(qián)；當我們在唱娃娃歌時(shí)，她卻學(xué)會(huì )了成熟。
她猶如一面鏡子，讓我看到了自己的不足。從小，我過(guò)的是“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活�，F在上四年級了，我能做的也就是走出離家幾百米的商店買(mǎi)東西，連上學(xué)都要大人接送，做足了家里的小公主。
從今以后，我要自己的事情自己做，力所能及的事情幫著(zhù)做，爭做一個(gè)小“烏塔”，不讓爸爸媽媽再為我操心了。我還要做弟弟的好榜樣，爭當一個(gè)自立、自強、好學(xué)的姐姐。
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀一本好書(shū)籍等于交一個(gè)朋友”，以后，我要讀更多的書(shū)籍，跟更多的好習慣交朋友，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 3
校園是一盞明燈，點(diǎn)亮我們的心靈。當那金燦燦的陽(yáng)光射入課堂時(shí)，當落葉飄下在空中打個(gè)圈落下時(shí)，我們正享受著(zhù)校園的愉悅。
校園是一片凈土，滋養我們成長(cháng)。我們在老師的呵護下，在朋友們的陪伴下，在校園里快樂(lè )成長(cháng)。
校園是一朵白云，潔凈我們的心靈。當我失落時(shí)，老師，朋友們鼓勵我，安慰我，當我傷心時(shí)，老師朋友們呵護我，陪伴我。
校園是一片楓葉，記載著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園仿佛是一棵“大樹(shù)”，我們在這生活了五年，這五年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大樹(shù)都在一旁觀(guān)看，將一切都記在了五圈年輪里。讓我們慢慢的回憶、翻看。
校園是一片晴空，照亮了我們的純真。我們在老師的帶領(lǐng)下，在晴空中自由飛翔。我們會(huì )互相扶持，互相幫助。有一次，因為我粗心把東西給弄丟了，朋友們就幫我找線(xiàn)索，幫我找東西。
校園就像黑暗中的一盞明燈，指引著(zhù)我走向光明，走出黑暗。
每當漫步在園內里那秋風(fēng)瑟瑟的羊腸小道上，每當幾片落葉飄落時(shí)，看著(zhù)那黃澄澄的葉子，我會(huì )遐想。是呀，世間萬(wàn)物都會(huì )老，唯獨心中那盞燈不會(huì )消失。校園是一盞明亮燈，照亮了我們的心靈。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 4
有那么一位作家，他身殘志堅，即使雙腿癱瘓，也仍然堅持寫(xiě)作，他通過(guò)自己的經(jīng)歷，引發(fā)讀者對生命的思考。這位作家就是史鐵生。
史鐵生是一個(gè)不同于常人的作家，他是一位殘疾人，或許也正因為如此，他的作品中，都有一股寧靜的氣息，沒(méi)有過(guò)多夸張的描寫(xiě)，有的只是對生命的感悟。鄧曉芒曾這樣評價(jià)史鐵生：“史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他對人的命運和現實(shí)生活的沖突，沒(méi)有停留在表面進(jìn)行思考，而是去拷問(wèn)存在的意義�！�
事實(shí)上也正是如此，史鐵生不需過(guò)多描寫(xiě)，僅憑他自己就可以讓讀者對生命發(fā)出由衷的`贊嘆，王又平也這樣評價(jià)史鐵生：“史鐵生絕對是新時(shí)期中國最優(yōu)秀的作家之一，他不是通過(guò)作品傳達思想。而是引導讀者自己探索生命的意義�！�
作為一位殘疾作家，史鐵生對如何珍惜生命，如何讓生命變得更有意義，有著(zhù)很高的理解。不言而喻，不過(guò)做過(guò)多的描寫(xiě)，而是在字里行間體現出，這就是點(diǎn)亮我們心靈的史鐵生。
身體的缺陷，雖然成為了生活上的絆腳石，但是，他都毫不畏懼的踏了過(guò)去，這就是那輪椅上的巨人史鐵生。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 5
我心中有一束陽(yáng)光，忽閃忽閃。額，與其說(shuō)忽閃忽閃，倒不如是說(shuō)我心不夠定。
其實(shí)，也不是沒(méi)想過(guò)的，學(xué)那些“壞學(xué)生”那樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，上課可以明目張膽地睡覺(jué)，無(wú)所顧忌地說(shuō)話(huà)，下課可以遇見(jiàn)老師大搖大擺也不用問(wèn)好，可以整間學(xué)校到處串上串下，還可以紅紅火火地拍上一拖。
這樣，真的很累，不但要在言行舉止上死命地刻制自己，還要在下午上課即使很困也不能睡覺(jué)�？粗�(zhù)那些“壞學(xué)生”，瀟灑地把書(shū)一扔，無(wú)所謂地把頭一甩，真的很恨自己！為什么要這么吝嗇地對自己！真的好想放棄。
這么努力其實(shí)是有原因的，我想考三中。為的只是能跟朋友同一個(gè)班，再續小學(xué)的天真浪漫。但是看到同學(xué)遞來(lái)的.紙條，真的很崩潰！我能想象懂啊自己看著(zhù)前面一百多位超過(guò)自己的同學(xué)那種空洞的眼神。重來(lái)沒(méi)有過(guò)的失敗感從此蔓延開(kāi)來(lái)。我企圖用時(shí)間來(lái)安慰自己，但同時(shí)又覺(jué)得自己知那樣的自欺欺人。佛山一中：一名。三中：三十八名。普通中學(xué)：一百名。這些數據就這么無(wú)情的砸在我頭上，使我不知所措�！啊幸�(jiàn)啊’‘你要努力啊，要是我們都考到三中，我一定盡力搞到同一班再續前緣’‘那時(shí)候我們就可以再做同桌啦’”朋友的聲音越飄越遠，近乎聽(tīng)不見(jiàn)。
昨天我把自己的名次跟升中的數據告訴了她，毫無(wú)意外，不得不把電話(huà)拿到二十厘米以外�！叭ニ腊∧�！這么差！沒(méi)用啦你！要是我？第一名那個(gè)連碗都碰不著(zhù)啊”后來(lái)她索性用無(wú)賴(lài)的口氣跟我說(shuō)，“我不管��！你要是考不到三中我就一刀捅死你！”我很無(wú)奈地笑了一下，“知道了！”每次都是這樣，將要放棄的時(shí)候總會(huì )被她的三言?xún)烧Z(yǔ)扯回到原點(diǎn)。唔~她~這~應該就是我心中的陽(yáng)光吧。嗯~隔著(zhù)一層樹(shù)葉的陽(yáng)光！不過(guò)，我相信！總有一天，我會(huì )沖破這層樹(shù)葉！我的前途一片光明！
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 6
成長(cháng)的過(guò)程痛并快樂(lè )著(zhù)，而現在處于所謂“逆反期”的我就更能體會(huì )這一點(diǎn)了。樂(lè )在擁有了更多的自由空間，而空間大了，也就放松了，也就很快嘗到了成績(jì)下滑的苦頭。家長(cháng)、老師們的訓斥卻又常讓我忍不住豎起了滿(mǎn)身的“刺”，像只刺猬，直到自己一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jì)一次又一次地下滑……
我站在英語(yǔ)老師的辦公桌旁，盯著(zhù)桌上試卷卷頭大大的84分，輕輕地而又深深地嘆了口氣。
英語(yǔ)老師毫不客氣地問(wèn)：“怎么樣，感覺(jué)如何？”
“嗯……可以說(shuō)是糟透了……我以為，考前翻翻筆記……應該也就差不多了�！蔽衣裰�(zhù)頭，有些莫名的心虛。
“也對啊，一門(mén)語(yǔ)言課能有多難學(xué)�？赡愣肌詾椤敲炊啻瘟�，結果呢？”老師喝了口水，平靜地接著(zhù)說(shuō)道，“你有能力，基礎也不錯，要是能安下心來(lái)好好努力該多好！你還是比較聰明的，可在學(xué)習態(tài)度上是不能耍小聰明的�？傁胫�(zhù)偷懶可不行，學(xué)習才是你現在最為主要的任務(wù)�！�
見(jiàn)我點(diǎn)點(diǎn)頭，她繼續說(shuō)著(zhù)：“我相信你能行，我一直在等你！——回去吧，再好好想想�！�
天已半黑，我逆著(zhù)風(fēng)走在喧囂的街道上，耳朵卻似乎有了自動(dòng)過(guò)濾雜音的功能，只留下了一個(gè)聲音——“我一直在等你”。眼前身邊那些亮麗炫目韻霓虹燈跟下了班往家趕的人們在我的`視網(wǎng)膜上投下的影像，經(jīng)過(guò)了視神經(jīng)的傳遞到達大腦時(shí)，也僅剩下了老師在日光燈下逐漸變柔跟的面容……臉已被風(fēng)吹得冰冷，而心里，卻承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的、暖暖的感動(dòng)。
在那之后，我好像一下子懂事了很多，不再天天一副無(wú)所謂的樣子，也不再成天念叨著(zhù)的歌星影星了，每天期待著(zhù)的也不再是那新一期的漫畫(huà)，而轉為了下一次的考試時(shí)間——我想用逐漸提高的分數來(lái)證明自己，證明給別人瞧瞧，更為給我親愛(ài)的英語(yǔ)老師一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
我知道，這些都是因為那句“我一直在等你”。她的關(guān)懷、她的贊賞、她的信任，還有她對我的了解跟期盼，讓我在最厭倦與人交流，最失落、最困惑時(shí)，感受到了被理解、被激勵、被關(guān)注、被愛(ài)的溫暖。就像陽(yáng)光一樣直直地穿透了我心中那“逆反”的厚重云層，一點(diǎn)點(diǎn)融化了封住我那些積極向上的念頭的堅冰，并成為我心中一個(gè)永遠閃著(zhù)光的溫暖的記憶。我被這種溫暖，悄悄地感動(dòng)著(zhù)。
我知道，我一定會(huì )把這句話(huà)珍藏著(zhù)，每遇到什么看起來(lái)過(guò)不去的坎兒時(shí)，就拿出來(lái)按下重播鍵，告訴自己：不用畏懼，這世上，還有人，一直在等著(zhù)我呢！
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 7
沒(méi)想到那次考試成績(jì)竟這么慘不忍睹！
成績(jì)公布的時(shí)候，我的心冷到了極點(diǎn)。窗外的陽(yáng)光斜斜地照在我身上，卻讓我感到陣陣涼意。望著(zhù)周?chē)粡垙埿τ哪樜彝蝗桓械揭磺惺悄敲丛愀�。包括那一窗極力想溫暖我的陽(yáng)光。
回家后，我對媽媽說(shuō)了這次考試情況，媽媽勸我要能夠放下，一次成績(jì)并不能代表什么，但我依然難以釋?xiě)�。這是一個(gè)失眠的夜晚，天上已經(jīng)沒(méi)有了“寒冷”的太陽(yáng)，只有月牙跟幾顆星星鑲嵌在夜空，我抬起頭望著(zhù)天上的'月亮，似乎這一切都是那么地令人傷感。
夜，寂靜漫長(cháng)，我的眼眶不覺(jué)濕潤了，“吱”的一聲，媽媽走進(jìn)了我的臥室，她看見(jiàn)我似乎有些驚訝，慢慢地走到我旁邊說(shuō)：”孩子，人生是不會(huì )一帆風(fēng)順的，這只是人生的一個(gè)小插曲，你不要難過(guò)，而要倍加努力�！眿寢屇�(zhù)我，我也呆呆地望著(zhù)她，就這樣，過(guò)了很久很久……
媽媽開(kāi)導過(guò)我以后，我逐漸走出了那次成績(jì)的陰影，而且一直在慢慢地進(jìn)步，我很感激媽媽。
媽媽?zhuān)慨斘矣龅嚼щy時(shí)，您給予我鼓勵；每當我在失落時(shí)，您讓我充滿(mǎn)力量。媽媽?zhuān)褪俏倚闹械年?yáng)光。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 8
一縷陽(yáng)光斜射到昨晚未曾收拾的作業(yè)上，預示著(zhù)新的一天已經(jīng)來(lái)臨。我慌忙看了一眼手表，之后急匆匆地收拾好物品趕往學(xué)校，踏上了一天的征途。
在這日復一日，年復一年的奔波中，總有一些美好的事物需要我們駐足，總有些人是我們心中永遠不變，永遠不磨滅的光。
來(lái)到學(xué)校，對于我來(lái)說(shuō)，那張洋溢著(zhù)笑容的面龐就是永遠。盡管他只是我的一個(gè)同學(xué)，在陽(yáng)光的照射下顯得更加黝黑，但是我的心總隨著(zhù)他活躍起來(lái)。
他并非一直如此，比如在考試的時(shí)候，他就能在歡與悲之間自由的轉換，在一喜一笑一悲一怒中發(fā)揮自己的正常水平，成為考場(chǎng)中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
就拿上次考試來(lái)說(shuō)，他在考試時(shí)一聲不出，考試后叫苦連天。我詢(xún)問(wèn)他考得怎么樣，“砸了�！泵繄�(chǎng)考試結束這句話(huà)都是出與他之口。他似乎對自己影響的效果并不滿(mǎn)意，便在考試前對考場(chǎng)的人大喊，引得陣陣笑聲。
我知道，這話(huà)只不過(guò)是玩笑，但卻經(jīng)常能讓我保持良好心態(tài)，從而使我在狹小的考場(chǎng)內體驗人生百態(tài)。
曾幾何時(shí)我早已習慣了他的'精彩表演，但事實(shí)上，是我離不開(kāi)他。他的出現，給我及其他人帶來(lái)了歡樂(lè )，但他悲傷又有誰(shuí)來(lái)?yè)嵛�，我曾看到過(guò)，他只是呆呆的坐在那兒，獨自彌補受傷的內心。我看著(zhù)他，想幫助他，卻遠沒(méi)有他逗笑我方法的多種多樣。無(wú)語(yǔ)，但又看了看，眼中突然出現了希望。既然我不能成為那個(gè)幫助他的人，那就讓他在我的陪伴中減少焦慮。
我經(jīng)常告訴他，與他對比就找到了生活的意義。他只是傻笑著(zhù)，并不做聲，可能我是他的一個(gè)匆匆過(guò)客，但他早已成為我生活中的一部分。
不知道從何時(shí)起，當我嘗試用心看世界時(shí)，他的臉上似乎總洋溢著(zhù)光芒，那束光，叫做樂(lè )觀(guān)。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 9
故事總是發(fā)生在漆黑的夜晚。小學(xué)時(shí)，家住在一個(gè)郊外偏僻的地段，我常要獨自一人走回家去。
離開(kāi)燈火通明、車(chē)水馬龍的大街，向一段崎嶇的巷道踽踽走去。巷道不大寬，卻很長(cháng)，顯得幽暗。路不是很平整，高高低低的。唯有彎道處才有一盞微弱的路燈。再向前走去進(jìn)入小路，要繞過(guò)田埂，才來(lái)到我家門(mén)前。
剛進(jìn)入巷道，從熱鬧光明的地方忽然進(jìn)入幽暗冷清的地方，我小小的心總免不了咯噔一下。一個(gè)深秋的夜晚，沒(méi)有人來(lái)接我。走過(guò)巷道，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉“唦唦”作響，只瞧得到遠處的稀星和山坡上人家的點(diǎn)點(diǎn)燈火。天很暗，看不清路，一不小心竟滾入人家田里去了。搖曳的綽綽樹(shù)影，幻化成猙獰的形象，想什么就像什么。我顧不得疼痛，奮力爬起來(lái)，在前面的那一縷朦朧的光的指引下，艱難地前行。到家了，我松了一口氣，才感覺(jué)到額頭上冷汗涔涔。
那年，我十一歲，讀四年級。我感到很委屈，但得知家里出現變故，我知道，我必須挺起腰，昂起頭，把眼淚吞進(jìn)肚子里，學(xué)會(huì )堅強。
冬夜里，冷風(fēng)使每個(gè)人都縮緊了脖子，躲在家里，可仍有一個(gè)背影立在那岔路口。我剛補習完，有些晚了，老師讓我等父母來(lái)接回家，我想媽媽一定在等我，于是趁老師不注意偷偷溜回家去。走到路口，大餅攤子旁一位焦急的婦女向馬路上張望著(zhù)，天氣冷嗖嗖的，黑夜莫名的漫長(cháng)�！皨寢�?zhuān) 蔽殷@喜的叫著(zhù)，飛跑去撲在她懷里。媽媽給我買(mǎi)了個(gè)燒餅，牽著(zhù)我的手走回家去。路上依然漆黑，但媽媽的`眼睛明亮;天氣依舊凍人，但媽媽的手心溫暖。媽媽沒(méi)有打燈，她說(shuō)頭上有個(gè)月兒燈照著(zhù)我們。路過(guò)田埂，樹(shù)葉在半空中摩挲，伴著(zhù)腳踩碎枯葉的聲音，倒像是一首風(fēng)格獨特的樂(lè )曲。
“媽媽?zhuān)悴慌潞趩�？�?/p>
“你看我牽著(zhù)你走在黑黑的路上，怕嗎？”媽媽笑著(zhù)低頭問(wèn)我。
我搖搖頭:“不怕�！�
“媽媽?zhuān)阏f(shuō)月亮會(huì )有一天掉下來(lái)嗎？”我用手指著(zhù)天空中的月亮。媽媽打一下我的手，彈彈我的額頭:“小傻瓜，指月亮可是會(huì )割耳朵的喲！”
“才不會(huì )呢……”
“女兒，你怕嗎？”
“有媽媽在，我就不怕！”
夏夜，一個(gè)孤單的身影走在田埂上，即使看不清路，也勇敢地前行著(zhù)，因為有家里那一束光的存在，有媽媽在，我仍能看見(jiàn)家的方向。月亮照得天空亮堂堂，默默陪伴著(zhù)我前行，不讓我在黑暗中迷失方向。上初中后，我們搬離了那地方，搬到離學(xué)校近的大街上。只是房租貴多了，苦了媽媽。
每當我學(xué)習上遇到困難，就像走在沒(méi)有燈光的田埂上，舉步維艱，我就想起小學(xué)時(shí)夜行回家的情形，想到每夜等候我的媽媽?zhuān)业男闹芯烷W出一絲光亮，充滿(mǎn)著(zhù)力量。我知道，我沒(méi)有任何退路，必須堅強，即使前路坎坷，遍布荊棘，也必須努力向前。為了自己，為了媽媽?zhuān)瑒e無(wú)選擇。
生活就是這樣，把幸運給予一些人，把不幸給予另一些人，不講道理。在不幸的磨難中，我成長(cháng)，我收獲。
我慶幸，我還有媽媽。深沉的母愛(ài)，就是我心中那束不滅的光，讓我不懼黑暗，讓我變得勇敢，甚至覺(jué)得黑色也是一種溫柔的顏色。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 10
太陽(yáng)是無(wú)私的，將每一縷陽(yáng)光射給萬(wàn)物，毫不保留；太陽(yáng)是溫暖的，將每一縷陽(yáng)光散發(fā)出來(lái)，照在萬(wàn)物的身上，暖暖的；太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)關(guān)照射出來(lái)，照在植物身上，供我們存活；太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)光照射出來(lái)，照在世間萬(wàn)物跟每個(gè)角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個(gè)可怕的地方，使世界變得明亮。
在世界有許許多多的成功，而我的每一次成功都離不開(kāi)我心中的陽(yáng)光。
在很小的時(shí)候，不會(huì )這個(gè)、不會(huì )那個(gè)，什么都不會(huì )。學(xué)習拿筷子的時(shí)候，小手怎么也不聽(tīng)使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時(shí)母親撫摸著(zhù)我的`頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要著(zhù)急，還手把手地教著(zhù)我，絲毫沒(méi)有厭倦感。這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。
剛學(xué)系鞋帶的時(shí)候，也是如此，看著(zhù)母親那熟練地手法，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學(xué)會(huì )了，變胸有成竹地對母親說(shuō)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？笨拙的小手在鞋的上方盤(pán)旋著(zhù)，可最后竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開(kāi)，可是卻犯了愁，它們就像跟我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時(shí)母親鼓勵著(zhù)我，引導著(zhù)我，最后不但把死結解開(kāi)了，還學(xué)會(huì )了系蝴蝶結這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我心中，給予我歡樂(lè )。
以至于后來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)縷陽(yáng)光射入我心中，給予我勇氣、歡樂(lè )、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽(yáng)光的背后故事充滿(mǎn)敬佩。
每每我遇到困難，這些陽(yáng)光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背后總是有汗水。我心中的陽(yáng)光從此永不敗滅，感謝給予我陽(yáng)光的人。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 11
在我開(kāi)始走起第一步的時(shí)候，走一步，摔一跤，是你用強壯的手臂將我扶起，用溫暖的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“慢慢來(lái)�！贝覍W(xué)會(huì )走路的時(shí)候，你用手臂將我抱起向天上一拋再一抱，就這樣，我們倆沉浸在這笑聲中。
在我小學(xué)一二年級時(shí)，寒冷的冬天，一支支晶瑩的糖仁像亂箭般插在用稻草秸捆扎成草靶上，誘惑著(zhù)饞嘴的小孩兒。我坐在你那摩托上去買(mǎi)糖仁，一口咬下去，咯嘣一聲脆，你一口我一口，嘴里不由自主地發(fā)出爽朗的笑聲。到家后，你會(huì )把我的小手放在你的心里捂熱。你是我心中舒爽的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我整個(gè)童年。
時(shí)間一恍而過(guò)，我今年中考，而你卻在工地里辛苦工作。每次放假的時(shí)候，總能在炎炎烈日下看見(jiàn)你的身影。出了校門(mén)，你定會(huì )高興地將手上的冰鎮飲料塞在我手里。多少次你那山一樣偉岸的身軀為我阻擋熱浪的侵擾，遮擋寒雨的'襲擊。你是我心中舒爽的陽(yáng)光，照亮我?jiàn)^斗的青春。
我慢慢地長(cháng)大，你慢慢地變老。每當我看見(jiàn)你的時(shí)候，都會(huì )看到你鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋。那時(shí)，也許你會(huì )有點(diǎn)嘮叨，有點(diǎn)遲鈍，有點(diǎn)暴躁。英雄般的巨人，也會(huì )像孩子一樣敏感需要陪伴，需要關(guān)注。老爸，我希望你永遠是舒爽的陽(yáng)光，永遠溫暖我的心。
最好的日子，無(wú)非就是我在嬉鬧，而你在笑。歲月靜好，如此溫暖、舒爽！
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 12
在我心中，我遇到過(guò)許許多多的人，他們?yōu)槲曳ξ兜纳钤鎏砹嗽S許多多的樂(lè )趣和溫暖，如一道光一樣照射著(zhù)我。在這么多的人群中。讓我記憶猶新的一個(gè)人，她就是我的老師——李老師。
對于老師，大家都不陌生。老師的一個(gè)總體形象，在大多數人心目中是一個(gè)偉大的、嚴肅的和勤勞的形象，在我的心中卻不一樣。
我的這位老師。是樂(lè )觀(guān)的、開(kāi)朗的。在我的心中，李老師無(wú)時(shí)無(wú)刻讓她那讓人愉悅的笑臉掛在那兩個(gè)酒窩的旁邊，看起來(lái)十分動(dòng)人！
我的.老師雖然每天披星戴月為我們傳授知識，日日勞累，但那困難再堅硬，也沒(méi)有打磨掉老師為我們傳授知識的恒心。
老師不僅傳授知識，而且很關(guān)心我們。記得那次我有些不舒服，在廁所中嘔吐不止。我吐完后慢慢回到了座位上，老師看見(jiàn)之后，滿(mǎn)臉焦急地小跑過(guò)來(lái)，不時(shí)地向我詢(xún)問(wèn)著(zhù)身體情況。又用自己的杯子裝滿(mǎn)了一杯熱水，輕輕的放到我的面前。
我看著(zhù)老師為我忙碌的背影，心中有一股暖流蕩漾著(zhù)……老師的關(guān)心，讓我忘記了身體的不適，沉浸在溫暖之中。
我不會(huì )忘記老師——李老師！
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 13
光，總是令人向往的，它代表著(zhù)光明和希望。似乎，有光的地方下，都有著(zhù)令人安心的氣味。每個(gè)人心中都有一道光，有的人為了追尋那道光而耗盡了一生，也從未得到過(guò)。我很慶幸，你在我身旁，而你是我的光。
小時(shí)候，我尚在搖籃中，好奇地看著(zhù)周?chē)�，嘴里嘟囔�?zhù)什么。你是否是兩眼亮晶晶地望著(zhù)我，小手戳著(zhù)我的臉，扭頭望著(zhù)媽媽?zhuān)珠_(kāi)笑，含糊地念著(zhù)：妹妹，妹妹。清澈的童聲織上嬰兒的笑，飄散在空中。
大些后，你帶我在小巷中游走，兩個(gè)小孩，一高一矮，一前一后，手緊緊地拉著(zhù)。大的.你在前，小的我在后，不時(shí)，回過(guò)頭同我說(shuō)兩句話(huà)。兩道身影被身后的余暉拉長(cháng)，再拉長(cháng)。偶爾，你也帶我去騎單車(chē)，把坐在車(chē)后椅的我不小心弄掉，摔倒而大哭時(shí)，手足無(wú)措。只能在我哭得最撕心裂肺之時(shí)，兩泡眼淚包在眼眶中，輕輕地抱抱我，喃喃著(zhù)：妹妹不哭，哥哥把痛痛嚇走了，不怕，不怕 是了，你是我的哥哥。是哥哥啊。你是比我大兩歲的哥哥，是會(huì )在我哭的時(shí)候抱住我，說(shuō)把痛痛嚇走的哥哥啊。
一直到現在，你也常會(huì )使壞。耳機遞到我耳邊，眼睛上挑著(zhù)，示意讓我聽(tīng)。我就會(huì )半信半疑地拿過(guò)，里面是我熟睡時(shí)說(shuō)的夢(mèng)話(huà)。然后你跳起來(lái)，趁我還未反應過(guò)來(lái)時(shí)逃離犯罪現場(chǎng)。
完全不是個(gè)十五歲的少年，反而像個(gè)長(cháng)不大的臭小孩。而你又會(huì )在我這個(gè)小女孩啜泣時(shí)，依舊手足無(wú)措地哄著(zhù)，小心翼翼地問(wèn)了原因后，氣勢洶洶地去算賬。迷蒙淚水中的背影，是我最心安，熟悉且堅強的后盾。
我曾見(jiàn)過(guò)你在籃球場(chǎng)上的颯爽恣意，在物理比賽上的自信淡然，也見(jiàn)過(guò)你看見(jiàn)喜歡女孩子的臉紅心跳，頹唐不堪的失意模樣。而這一切，構成了你，你是我的哥哥楠一。
雷風(fēng)恒，霧霾漫天，風(fēng)沙四起，這條崎嶇莫測的人間道，苦樂(lè )相繼，光暗交織，無(wú)涯無(wú)邊。我慶幸我找到了我的光，他指引著(zhù)我搖搖擺擺地晃過(guò)這條道，他叫楠一，我的哥哥。從此，我不懼任何黑暗，因為我心中有光，有他。他是我心中不滅的光。
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 14
夜晚獨自一人在家，雖說(shuō)沒(méi)有父母的約束，但總覺(jué)得在這漫長(cháng)的黑夜里備受煎熬。我百無(wú)聊賴(lài)地趴在陽(yáng)臺上，月光靜靜地灑在院子里，給這晦暗的黑夜增添了幾分色彩。
時(shí)間一分一秒的流逝，也許是最近太過(guò)于緊張了，突然這么安靜竟然有點(diǎn)不適應。我回想起當初在小學(xué)時(shí)的幼稚行為，不僅嘴角微微上揚，可一想起你，我再次陷入沉思——
我們是從上三年級時(shí)相識的，那時(shí)你從別的.學(xué)校轉到了我們班，老師讓你介紹自己時(shí)，你竟害羞得哭了，同學(xué)們都哈哈大笑。我沒(méi)有笑，也許是出于同情吧。
老師將你安排在我旁邊，每次老師讓回答問(wèn)題時(shí)，你從不舉手，但讓人驚訝的是每次考試你總能名列前茅。
記得一次，你被同學(xué)欺負，他們搶走了你的文具盒不給你，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，擼起袖子就和他們干了起來(lái)，那兩個(gè)人，一個(gè)被打得流了鼻血，一個(gè)破了點(diǎn)皮，當然我也受傷了。
當我把文具盒送到你面前時(shí)，你用感激的目光看著(zhù)我，不停的向我道謝，而我擦了擦拳頭上的血，說(shuō)了聲：“放心，以后有我罩著(zhù)，看誰(shuí)還敢欺負你！”自那以后，你我成了最親密的朋友，我也因此成為了全班的焦點(diǎn)。
之后，你喜歡把心事說(shuō)給我聽(tīng)，你告訴我許多關(guān)于你的事，我很理解你，因為你是我最好的朋友，我還想著(zhù)我們的友誼會(huì )一直持續下去�？涩F實(shí)是殘酷的，當我知道你又要轉到外地學(xué)校的時(shí)候，你不知道我有多么難過(guò)。我已經(jīng)把你當成了我太陽(yáng)，心中不滅的光，可你卻離我而去——
一陣微風(fēng)吹過(guò)，將我從記憶拉回了現實(shí)，我望著(zhù)月亮，努力把它想象成你的樣子，我不知道你現在在哪里，也不知道你過(guò)得怎樣？也許你的樣子會(huì )改變，但你永遠是我心中不滅的光……
他點(diǎn)亮了我心中的光作文 15
“人以群分，物以類(lèi)聚”，每個(gè)人都有自己的交際圈。朋友，就是自己的堅強后盾。若融其中，便有其說(shuō)。
我小時(shí)的孤僻興許很多人并不知曉。小學(xué)兩年時(shí)一直都獨來(lái)獨往，似乎成了一個(gè)不起眼的廢物，無(wú)人關(guān)心，無(wú)人在意。在他們看來(lái)，我只是一個(gè)把人拒之千里高高在上的班長(cháng)罷了，卻不知道我當時(shí)是多么渴望友誼，就如同關(guān)在籠子里的'鳥(niǎo)兒，一次次地渴望飛上藍天，又一次次的失望而歸。
轉折點(diǎn)是發(fā)生在三年級時(shí)。那一天，陽(yáng)光格外刺眼，如一把利劍從窗口刺入，打在我們身上，使我們愈發(fā)煩躁不安。我坐在窗邊，本著(zhù)“眾樂(lè )樂(lè )不如獨樂(lè )樂(lè )”的高傲思想，孤獨地拿起筆做題。做著(zhù)做著(zhù)，我便不耐煩了，拿起自己的三角板，再將食指穿進(jìn)中間的圓圈里，用無(wú)名指旋轉著(zhù)三角板。我似乎玩得不亦樂(lè )乎�？赏嬷�(zhù)玩著(zhù)，手就卡在了里面，待我反應過(guò)來(lái)時(shí)，手已經(jīng)嚴嚴實(shí)實(shí)地卡住了。我拽著(zhù)三角板的一角，一邊拽一邊向同桌投去求助的眼光。同桌在看書(shū)，根本沒(méi)有注意我。我生拉硬拽都無(wú)濟于事，三角板在指關(guān)節那兒卡住了，一拉，就火撩火撩的疼。我環(huán)視著(zhù)四面八方，希望有人能注意到我。在這個(gè)時(shí)候，我終究不得不放下所謂的孤僻，向同學(xué)向班級乃至向全世界敞開(kāi)了心的大門(mén)——希望有人來(lái)幫助我。
“班長(cháng)，怎么了？”我用痛苦的表情地望著(zhù)后面的同學(xué)，向她舉起了我的右手食指。猶記得當時(shí)我的“纖纖玉手”腫成了一個(gè)大紅蘿卜，雙眼貯滿(mǎn)了淚水，緊抿著(zhù)雙唇，渴求而急切的目光望著(zhù)她。
“哦，我有剪刀！”她笑著(zhù)對我說(shuō)。她用紙巾墊在我手上，用剪刀磨去了棱角，再一點(diǎn)一點(diǎn)地為我剪裂開(kāi)尺子，而又小心翼翼地護住我的手，以免被彈飛的尺子渣打到……
在她的幫助下，我順利地解救出了自己的手指，她的笑容宛如路邊的打碗花�！安蛔魉谰筒粫�(huì )死啊�！彼蛉さ卣f(shuō)道。我感激地望著(zhù)她，隨即和她相視一笑。孤獨，原來(lái)從未來(lái)過(guò)！
世間人千萬(wàn)，可每個(gè)人的心終究會(huì )敞開(kāi)，她們將會(huì )收獲一次最純真的友情！
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