我心中的天堂作文

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又解鎖了新的工作，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編收集整理的班主任工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

班主任工作計劃 篇1

　　一.開(kāi)學(xué)準備工作：

　　1、布置教室，在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。

　　2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

　　3. 檢查作業(yè)，共有10種類(lèi)型的作業(yè)。

　　4、發(fā)書(shū)，發(fā)本。

　　5. 讀文章：“生存教育在美國”。讓學(xué)生知道我們到學(xué)校的意義。

　　二. 班主任工作的分類(lèi)：

　　第一類(lèi)：每天必做的事情

　　1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

　　2、每日一句。按學(xué)號寫(xiě)。

　　3、中午的休息的安排，課前一支歌。

　　4.自習課的管理，要養成學(xué)生自覺(jué)的上自習。

　　5．放學(xué)以前的工作小結，布置作業(yè)。

　　6. 檢查學(xué)生的行為規范，由學(xué)生自己檢查。

　　7.值日生小結，總結當天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

　　第二類(lèi)：每周必做的事情。

　　1、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。

　　2、每周一次英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、每周批改一次日記，學(xué)生每周寫(xiě)三篇。

　　4.組織班會(huì )，由班干部找班會(huì )主題，利用班會(huì )來(lái)滲透素質(zhì)教育

　　5、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。

　　6、周五放學(xué)以前唱班歌“相親相愛(ài)”。

　　8.爭取全校每周的流動(dòng)紅旗。小陳老師工作室原創(chuàng )

　　第三類(lèi)：每月必做的事情。

　　1、統計月考的成績(jì)，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。

　　2、統計一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。（同上）

　　4、給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。

　　5、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。

　　6、樹(shù)立永爭第一的'信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

　　三.班主任工作思路

　　1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3.教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。

　　4.利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。

　　5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。

　　6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭第一！

班主任工作計劃 篇2

　　我和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。我將一如既往地認真開(kāi)展教育教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。

　　本學(xué)期我我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，注意強化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計劃：

　　一、拼音教學(xué)計劃

　�。ㄒ唬�、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )讀它們的四聲。學(xué)習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。

　�。ǘ�）、措施與方法

　　1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。

　　2、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎打牢。

　　3、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。

　　4、注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。

　　5、結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好的學(xué)習習慣。

　　6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好<綱要>，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結經(jīng)驗教訓。在教與學(xué)的過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(guò)（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂(lè )教學(xué)”“寓教于樂(lè )”讓幼兒始終保持在快樂(lè )求知欲望高的氛圍中學(xué)習。

　　二、數學(xué)教學(xué)計劃

　�。ㄒ唬�、教學(xué)目的要求

　　幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關(guān)系，并能準確的進(jìn)行20以?xún)燃訙p運算。

　�。ǘ�）、數學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)

　　1、能對周?chē)�的事物有一定的空間想象能力。

　　2、對生活中的物體能有一個(gè)基本的認識能力，如認識鐘表、學(xué)習等分、學(xué)習分類(lèi)等。

　　3、能理解數字的意義并能準確的'進(jìn)行20以?xún)燃訙p運算。

　　4、認識錢(qián)幣及錢(qián)幣的簡(jiǎn)單計算。

　　5、數的連加、連減及加減混合算式。

　�。ㄈ�）、教學(xué)措施

　　教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng )設各種情景，以有趣的故事和游戲展開(kāi)，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體作用。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)計劃

　　1、寫(xiě)字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書(shū)寫(xiě)，并能給生字組詞、口頭說(shuō)話(huà)。課堂中，規范的板書(shū)，詳細的講解，教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴格要求幼兒在四線(xiàn)格或田字格中正確規范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。

　　2、培養良好的學(xué)習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康

　　發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫(xiě)字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練習。

　　3、體會(huì )漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會(huì )變成一種動(dòng)力，從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地觀(guān)察字形、練習寫(xiě)字。

　　本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學(xué)前的準備工作和各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。

班主任工作計劃 篇3

　　一、目標任務(wù)

　　1、培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，鞏固守紀、團結、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

　　2、繼續完善班級管理制度，規范學(xué)生行為，繼續培養班干部，提升他們的管理水平，使他們能夠獨擋一面。

　　3、做好高考動(dòng)員、掀起學(xué)習高潮，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能考上自己滿(mǎn)意的學(xué)校，圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的高考任務(wù)。

　　4、積極做好政教科安排的各項工作，爭取在政教科的考核中名列全系前列。

　　二、具體措施

　　1.完善班級各項制度，將不適用的廢除，同時(shí)針對沒(méi)想到的問(wèn)題，增加新的內容。

　　2.繼續加強班干部的培養，使他們更加積極、更加成熟。

　　3.做好高考動(dòng)員，想方設法營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，掀起學(xué)習高潮。

　　4.指導學(xué)生寫(xiě)好每周的“心靈成長(cháng)”周記，并通過(guò)檢查和批語(yǔ)的形式與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　5.學(xué)生的德育考核積分每周口頭總結，并做好記錄；每月評比，并書(shū)面公布。

　　6.感動(dòng)班級的人物每周初評，一月總評，并寫(xiě)總結材料，上報學(xué)校。

　　7.衛生工作要常抓不懈。時(shí)不時(shí)地去核查和指導學(xué)生的衛生工作，爭取衛生零扣分。重視周二的衛生大清掃，每周對教室及所屬衛生區進(jìn)行一次大清理。

　　8.根據政教科的安排，開(kāi)展學(xué)生德育教育工作，要突出每月的`主題，精心組織開(kāi)好主題班會(huì )，開(kāi)展特色活動(dòng)，讓學(xué)生真正受到教育。

　　9.充分利用家長(cháng)微信群和家長(cháng)互動(dòng)，讓家長(cháng)了解學(xué)校工作，積極配合老師的工作。

　　10.兩操工作不松懈，雖然是高三了但學(xué)生的身段健康依然應放在重要位置，所以?xún)刹僖廊徊荒芊潘�，要堅持讓學(xué)生跑步和做間操，并且要保證質(zhì)量，決不拖學(xué)校這項工作的后腿。

　　11.自行車(chē)的排放依然要堅持經(jīng)常督促檢查，爭取做到零扣分。

　　12.嚴格遲到、早退制度，提倡學(xué)生早到校，爭取不出現一例遲到現象。

　　13.重視宿舍管理工作。要經(jīng)常和樓管聯(lián)系，每周至少到宿舍一次，班級安排專(zhuān)人每天將宿舍扣分，寫(xiě)在班級黑板上，給予相應的懲罰。想辦法減少住校學(xué)生的扣分。

　　14.加強與代課教師的溝通和配合，同心協(xié)力、齊抓共管。

　　15.多看有關(guān)班級管理的書(shū)籍，加強自身修養，提高管理水平。

班主任工作計劃 篇4

　　一、班級情況分析：

　　(一)學(xué)會(huì )按成人的指令行動(dòng)，生活自理能力增強。

　　基本情況：

　　1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習生活時(shí)所需要的生活自理能力。大多孩子會(huì )獨立用餐，獨立穿衣服等。

　　2、逐步擺脫了以自我為中心，學(xué)會(huì )了按成人的指令做相應的動(dòng)作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規，并學(xué)著(zhù)遵守。

　　不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節。

　　1、存在著(zhù)挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

　　2、有個(gè)別孩子依賴(lài)性較強，不愿意自己動(dòng)手吃飯，常常等著(zhù)老師、阿姨來(lái)喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長(cháng)包辦，因此已養成飯來(lái)張口的壞習慣。

　　(二)行為受情緒支配，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

　　基本情況：通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習生活孩子們逐步從情緒不穩定，易沖動(dòng)，愛(ài)哭鬧等現象轉化成試著(zhù)學(xué)習控制自己的情緒，開(kāi)始關(guān)注其他孩子。如：當與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，在老師的引導下會(huì )試著(zhù)站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，試著(zhù)相互謙讓。

　　不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開(kāi)始產(chǎn)生調節情緒的意識，但在實(shí)際行動(dòng)上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣。

　　(三)動(dòng)作的協(xié)調性增強了�；�本情況：大多孩子們對體育活動(dòng)較感興趣，通過(guò)嘗試、模仿，不斷地調整自己的動(dòng)作行為，使之輕松、自然、協(xié)調。尤其是走、跑、爬等大動(dòng)作發(fā)展較好。

　　不足之處：

　　1、班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng)，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差，表現為不自然、不協(xié)調。

　　2、家長(cháng)不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動(dòng)手的機會(huì )，因此班上孩子的動(dòng)手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調性較差。

　　(四)逐步形成了與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。

　　基本情況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相連系的實(shí)物概念，并在特定的情況或活動(dòng)中將之再現。同時(shí)孩子們對事物的理解能力開(kāi)始增強了，對周?chē)�的事、物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲強。

　　不足之處：由于每個(gè)孩子的家庭教養方式的不同，家長(cháng)對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗，在裝扮游戲中就表現為：游戲情節單一、經(jīng)常出現擺弄玩具等行為。

　　(五)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感覺(jué)與需要。

　　基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞。在日常的生活中孩子們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會(huì )敘述生活中的一些事。

　　不足之處：

　　1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺(jué)和想法。

　　2、孩子們在實(shí)際說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音還不夠準確，獨白時(shí)不流暢，并帶有很大的情景性。

　　二、本學(xué)期教育目標及措施

　　一、健康領(lǐng)域

　　(一)、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣，具體要求有：

　　1、鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛生的習慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)、愛(ài)惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔;

　　(2)、特別注意養成便后(包括大、小便)和外出回來(lái)(包括回班回室)認真洗手的習慣;

　　(3)、學(xué)習正確刷牙，知道牙齒對全身健康的作用，知道一些預防齲齒的常識;

　　(4)、堅持每天帶干凈的手帕來(lái)園，并學(xué)會(huì )正確地折疊、使用手帕。

　　(5)、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖漿)，注意不單獨接觸外用藥;

　　(6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲(chóng)劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄;

　　2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求，例如：

　　(1)、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態(tài)，開(kāi)始注意動(dòng)作的質(zhì)量——姿勢正確，學(xué)習徒手操、韻律操各一套;

　　(2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類(lèi)動(dòng)作鍛煉都認真對待(例如知道呼吸運動(dòng)對肺部有利，因此，該節練習盡管動(dòng)作不大，也會(huì )認真按照教師對深呼吸的要求去做);

　　(3)、學(xué)習鍘身走，一對一對整齊走;

　　(4)練習在指定范圍內四散跑;

　　(5)、學(xué)習單足連續向前跳

　　(6)、會(huì )雙足在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳;

　　(7)、學(xué)會(huì )向上自?huà)佔越忧?

　　(8)、會(huì )單足站立持續5~10秒;

　　(9)、鉆過(guò)直徑60厘米的圓圈;

　　(10)、學(xué)習墊上前滾翻。

　　二、社會(huì )性情意領(lǐng)域

　　(一)增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。

　　1不需成人提醒，會(huì )對來(lái)園和來(lái)家的客人主動(dòng)問(wèn)好;

　　2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;

　　3開(kāi)始學(xué)習在公共場(chǎng)合的文明舉止;

　　(二)、對學(xué)習與人相處有較為明顯的主動(dòng)性，愿意參加各種集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中有突破個(gè)人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：

　　1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好;

　　2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時(shí)，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì )告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;

　　3、在其他小朋友游戲、看書(shū)等到活動(dòng)的過(guò)程中，知道不去干擾別人的活動(dòng)，但愿意旁觀(guān)或提出建議;

　　4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高;

　　5、在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周?chē)�的同�?

　　6、學(xué)習注意遵守集體游戲的原則;

　　7、開(kāi)始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價(jià)。

　　8、知道向成人告狀不是解決人際問(wèn)題的好辦法，學(xué)習：

　�、佼攧e人發(fā)生不良行為時(shí)，自己設法予以友善的幫助;

　�、诋攧e人與自己發(fā)生矛盾時(shí)，先設法克制自己的沖動(dòng)，與之講理。

　　(三)、關(guān)注周?chē)�成人的勞�?dòng)，產(chǎn)生學(xué)習的意愿和尊敬的感情。

　　1、種植2~3種蔬菜，培養4~5種室內植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長(cháng)需要土壤、水、肥料和陽(yáng)光的知識，連貫性地知道他們的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)習分析它們長(cháng)得好壞的原因;

　　2、養2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(cháng)所需要照顧條件的.認識;

　　3、對動(dòng)、植物有愛(ài)護關(guān)心的態(tài)度，有每天都照顧的責任心，對班上的動(dòng)植物不正常的現象(如干枯、死亡)知道追究原因，感到難受。

　　三、語(yǔ)言領(lǐng)域

　　在擴大認識范圍的同時(shí)擴大詞匯量;在加強與人交往主動(dòng)性的同時(shí)，提高言語(yǔ)能力，做到：

　　1、發(fā)音清晰準確，聲音響亮，說(shuō)話(huà)速度適中;

　　2、說(shuō)話(huà)時(shí)落落大方，不搶話(huà)：回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮，提問(wèn)時(shí)學(xué)習有禮貌和尊重對方;

　　3、擴大詞匯量，共有詞匯20xx至此2500個(gè);

　　4、理解一些表示種概念和類(lèi)概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書(shū)，學(xué)習用品，文具，并學(xué)習使用;

　　7、學(xué)習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來(lái)來(lái)去去等等;

　　8、使用一些反義詞，學(xué)習區分一些近義詞(長(cháng)短，高矮;朋友，同伴;戰士，戰友;胖，肥……);

　　9、體會(huì )不同的情感與不同的語(yǔ)調的關(guān)系。

　　10、會(huì )根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點(diǎn)，所發(fā)生的事情，并學(xué)習增加內容(想象)：

　　11、會(huì )復述童話(huà)、故事3個(gè)，復述完整。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域

　　(一)、對社會(huì )現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進(jìn)行觀(guān)察、觸動(dòng)、詢(xún)問(wèn)、發(fā)現等的好奇心和持久性，其中的重點(diǎn)要求為;

　　1、除對家庭和幼兒園內以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀(guān)察，并將新發(fā)現熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開(kāi)始產(chǎn)生興趣;

　　2、對家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問(wèn)題，同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案;

　　(二)、對學(xué)習活動(dòng)有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學(xué)習知識產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如：

　　1、學(xué)習態(tài)度較前正確——愿意自己獨立思考問(wèn)題，愿意通過(guò)多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。

　　2、學(xué)習運用幾種掌握知識的方法;

　　a.對新鮮事物，知道運用各種感官去發(fā)現其特點(diǎn);

　　b.知道用比較的方法獲得知識;

　　c.知道借用自己有的經(jīng)驗來(lái)推導對新事物的認識;

　　d.知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過(guò)去和現在，通訊工具的過(guò)去和現在。從中感受知識和多動(dòng)腦筋的重要性;

　　(三)、積極參加思維鍛煉活動(dòng)，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：

　　1、愿意接著(zhù)教師講述的故事繼續展開(kāi)，獨自續講;

　　2、根據某事物的形象，喊出其名稱(chēng)，說(shuō)出其主要的特點(diǎn)，如：

　　收音機像長(cháng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會(huì )說(shuō)、唱。電視機也像長(cháng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風(fēng)景，有聲音;

　　3、按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習編謎語(yǔ);

　　4、學(xué)習簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學(xué)習動(dòng)腦筋;

　　5、練習比較不同當數量的物品，指出它們誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)最多，還是一樣多;

　　6、自己會(huì )用加添的方法比較物品的長(cháng)、寬、高、厚;

　　7、鞏固時(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習“上午、下午”學(xué)習區分“昨天、今天、明天;

　　8、鞏固歸類(lèi)的幾個(gè)要點(diǎn)(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類(lèi)分類(lèi));

　　9、目測5以?xún)鹊臄盗�，按數取�?

　　10、學(xué)習用點(diǎn)數外的其他方法計算了10以?xún)鹊膶?shí)物;

　　11、提高游戲能力。

　�、儆歇氉越ㄖ�的能力：

　　a、會(huì )用小型積木搭3層高的建筑物;

　　b、會(huì )用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車(chē)，橋、房子;

　　c、會(huì )用積塑拼

　　插多種物體。

　�、谑煜�幾種常見(jiàn)建筑物的整體和局部構成，如：汽車(chē)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)門(mén)、車(chē)輪，房屋有墻、門(mén)、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準備;

　�、蹖W(xué)習幾種建筑的基本原理，如：穩固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周?chē)�得大些或小�?

　　分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內用長(cháng)度，厚度相當的材料分隔開(kāi);變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時(shí)使用木質(zhì)，天然材料(如高梁稈)，厚紙，吹塑紙，裝飾紙等;

　�、荛_(kāi)始學(xué)習和小朋友共同用沙土建構(菜地、馬路)，學(xué)習事先想好建構的事物，學(xué)習分工，學(xué)習使行動(dòng)為目的服務(wù)，學(xué)習克服困難。

　　(3)學(xué)習記住其他游戲規則，努力在游戲時(shí)遵守規則。

　　五、藝術(shù)領(lǐng)域

　　(一)、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的能力;

　　1、通過(guò)看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀(guān)察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣;

　　2、學(xué)習共同計論所觀(guān)察的藝術(shù)作品的特點(diǎn)，認真聽(tīng)取教師的歸納;

　　3、學(xué)習畫(huà)圖案的基礎：把點(diǎn)、線(xiàn)、圓連貫地、對稱(chēng)地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;

　　4、學(xué)習將幾何圖形按大小、形狀、類(lèi)別或顏色不同有規則地排列成直線(xiàn)、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方;同是圓形，一大，一小);

　　5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個(gè)方向涂色，不涂出框外;

　　6、提高區分顏色的能力，例如，學(xué)習觀(guān)看一株花朵顏色有沒(méi)有不同，說(shuō)出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同);學(xué)習觀(guān)看有色糖紙對著(zhù)光線(xiàn)和不對著(zhù)光線(xiàn)的顏色有什么不同？學(xué)習體會(huì )亮度對顏色的深淺有影響;

　　7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色;

　　8、會(huì )概括動(dòng)物、植物的整個(gè)形態(tài)特點(diǎn)，并能用筆、泥、紙等工具表現出特點(diǎn)，如：熊貓是胖圓的，蛇是長(cháng)條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤(pán)，柳樹(shù)是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長(cháng)而扁的;

　　9、會(huì )用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤(pán)，紙制的手絹;

　　10、熟練地用手掌搓圓球、長(cháng)條、壓扁，學(xué)習捏某些物品的細節(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗)，使兒童在制作時(shí)富有表現力的愿望和一定的能力;

　　11、學(xué)會(huì )將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致(如：餅干，糖果);

　　12、學(xué)習剪曲線(xiàn)、圓形和方形。

　　(二)、增強對音樂(lè )的喜愛(ài)，提高音樂(lè )欣賞力和表現力：

　　1、聽(tīng)不同類(lèi)型的樂(lè )曲，對音樂(lè )的印象進(jìn)一步得到豐富。(如：“牧童短笛”“小放�！薄按笱砀琛�，“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);

　　2、聽(tīng)在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂(lè )曲，感受到兩部分的不同;

　　3、聽(tīng)有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂(lè )曲，學(xué)習分辨兩種不同樂(lè )器的音色;

　　4、學(xué)習響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學(xué)習輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);學(xué)習跳躍清脆地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);

　　5、學(xué)習清晰準確地唱出歌詞;

　　6、會(huì )拉成圓圈合著(zhù)節拍輕松地向左和向右跳步

　　7、會(huì )從一個(gè)圓圈變成內外兩個(gè)圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時(shí)候改變方向跳;

　　8、學(xué)聽(tīng)前奏的過(guò)門(mén)，正確地唱與跳

　　9、體會(huì )歌詞和樂(lè )曲的感情，專(zhuān)心地有表情地表達歌詞和樂(lè )曲的意義。

　　二、班級重點(diǎn)工作

　　(一)調整進(jìn)餐環(huán)境，促使幼兒“我會(huì )自己吃飯”、“樣樣東西都愛(ài)吃”的良好飲食習慣。

　　具體措施：

　　1、設立“紅旗桌”、“進(jìn)步桌”、“加油桌”，以流動(dòng)式的形式，不固定孩子用餐的座位。根據孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。

　　2、設計表格引導幼兒

　　進(jìn)行即時(shí)的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進(jìn)餐的興趣，不斷增強自信心。

　　(二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規要求圖示化。

　　具體措施：

　　1、利用圖示將一些常規要求自然地溶入孩子的日�；顒�(dòng)中。如：入廁、盥洗等環(huán)節。

　　2、結合雙語(yǔ)教學(xué)，適當地將日常的情景對話(huà)，采用圖表的形式表現出來(lái)，幫助孩子理解活動(dòng)常規。

　　(三)以“互助中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我幫幫你”的良好氛圍。

　　具體措施：

　　1、以游戲為切入口，引生出“互助中心”這一活動(dòng)樣式。

　　2、開(kāi)設“求助”角，引導孩子遇到困難會(huì )試著(zhù)運用不同的方式表達出來(lái)，同時(shí)也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感。

　　3、為孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。

　　(四)探索性活動(dòng)的初步嘗試。

　　具體措施：

　　1、進(jìn)行“故事情景表演”的探索活動(dòng)。引導孩子自由結伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動(dòng)的計劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動(dòng)手能力，為孩子自主性、創(chuàng )造性的發(fā)展提供發(fā)展空間。

　　2、嘗試計算非正式活動(dòng)與正式活動(dòng)相結合的方式，培養孩子大膽探索，主動(dòng)思考的良好學(xué)習習慣。

　　三、家長(cháng)工作

　　1、開(kāi)設“BBS”家園信息網(wǎng)，幫助家長(cháng)了解幼兒園的近期教育目標，及家長(cháng)配合事項。

　　2、創(chuàng )設“家園橋”欄目，為每個(gè)孩子創(chuàng )設一個(gè)“小信箱”，有助于老師與家長(cháng)的及時(shí)溝通。

　　3、定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，或個(gè)別家長(cháng)講座，與家長(cháng)共同探討幼兒教育過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，幫助家長(cháng)改變以往傳統的教育觀(guān)念，走出教育的誤區。

班主任工作計劃 篇5

　　有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一、常規教育方面

　　剛踏入二年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最佳優(yōu)秀獎”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。

　　同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　　二、班級紀律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�

　　2、課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的`空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng))，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標兵評選、小書(shū)法家和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。通過(guò)評比，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作計劃 篇6

　　班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著(zhù)未來(lái)人才的培養。新學(xué)期我很榮幸的繼續擔任初二（11）班班主任。

　　初二（11）班在過(guò)去的三學(xué)期里，團結一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，連續三學(xué)期被評為基安中學(xué)“文明班級”。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著(zhù)很多的不足和缺點(diǎn)。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jì)還有待于進(jìn)一步提高，她的很多方面還需要進(jìn)一步完善，她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

　　記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會(huì )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的�！蔽也幌胱鲆幻�失敗的班主任。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話(huà)，時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。

　　xx同志關(guān)于《教育問(wèn)題的談話(huà)》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育�！毖詡鞑蝗缟斫�，在我們踐行陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們應該記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　為了使自己不負于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實(shí)際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級工作藍圖�，F就此予以說(shuō)明：

　　班級管理的指導思想和理論基礎

　　１．轉變教育觀(guān)念，健全學(xué)生人格。

　　作為教育者，我們應該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的青年，培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養具有五心（忠心祖國、愛(ài)心社會(huì )、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

　　學(xué)生是個(gè)有血有肉的.人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì )和將來(lái)。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來(lái)負責。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長(cháng)所說(shuō)的“是承認，還是成事的問(wèn)題；是養成還是速成的問(wèn)題；是內化還是外爍的問(wèn)題�！彼�以，我們對待學(xué)生不僅要注重成績(jì)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養成。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

　　２．言傳身教，以誠取誠。

　　孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕�本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常�？梢月�(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應該首先做到。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

班主任工作計劃 篇7

　　本學(xué)期我在七(3)班擔任實(shí)習班主任，協(xié)助班主任共同管理班級各項事務(wù)。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計劃，我自己也列出了一份計劃。

　　一、 班級基本情況：

　　七(3)班本學(xué)期全班有男生24人，女生23人，共47人。全班所有學(xué)生均為借讀生。學(xué)生的學(xué)習基礎、生活習慣、行為規范等方面都存在一定的不足。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　1. 大力指導學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強后進(jìn)生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導、轉化后進(jìn)生。

　　2. 組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛(ài)國主義、集體主義等思想教育;廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng);學(xué)習“校規”、“校紀”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范實(shí)施細則》。

　　3. 嚴格實(shí)施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規并嚴格實(shí)行。利用班會(huì )課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

　　三、采取的具體措施：

　　1.抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等。

　　2.加強后進(jìn)生的轉化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長(cháng)交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況，爭取使后進(jìn)生在學(xué)習和紀律方面都有進(jìn)步。

　　3.對學(xué)生認真負責，經(jīng)常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛生，勤看、勤管，重視學(xué)生的思想工作。對于個(gè)別學(xué)習不積極或學(xué)習不專(zhuān)心的學(xué)生，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。

　　4.對于個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，要注重班主任與家長(cháng)的交流，注重學(xué)校教育與家庭教育的結合。重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，才能使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，針對學(xué)生學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，才能充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　5.良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。同時(shí)也要加強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導興趣小組，作為學(xué)習扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的.同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。

　　6.及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。

　　7.家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。

　　8.培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工

　　作的方向。尤其是班級的示范員，更要要求他們及時(shí)協(xié)助班干部作好班級的日常管理工作。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。

　　9.抓好團隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。

　　10.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。

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