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校園的溫暖作文（通用47篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的校園的溫暖作文，希望對大家有所幫助。
校園的溫暖作文 篇1
在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂(lè )地學(xué)習之中。還學(xué)會(huì )了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂(lè )和溫暖。曾記得，在一次數學(xué)課堂上，因為一個(gè)小問(wèn)題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問(wèn)了問(wèn)同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問(wèn)了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì )了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現筆沒(méi)有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說(shuō)“放學(xué)還給你�！毕抡n時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒(méi)有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著(zhù)，我沒(méi)敢去拿。老師坐了一會(huì )。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒(méi)辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的�！彼麉s擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話(huà)，讓我的內心涌起一陣暖流。
老師的.關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學(xué)校是我快樂(lè )的家，有家有愛(ài)。我從來(lái)沒(méi)有因為孤單而傷心難過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛(ài)的地方，使我對童年留戀忘返。
校園的溫暖作文 篇2
我踏著(zhù)歡快的步伐走進(jìn)校園，沐浴在明媚的陽(yáng)光里，望著(zhù)陽(yáng)光下潔凈的校園，看著(zhù)一個(gè)個(gè)被陽(yáng)光映著(zhù)的同學(xué)們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛(ài)你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動(dòng)的事。那天是星期三，我和同學(xué)正玩著(zhù)游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進(jìn)去，出來(lái)后，我一邊觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，一邊哼歌。這時(shí)，一個(gè)球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒(méi)留心，一個(gè)趔趄，手腳就和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸�！本髲姷奈覐娙讨�(zhù)已在我眼眶中打轉的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時(shí)，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂(yōu)的.表情，有的問(wèn)我疼不疼，有的說(shuō)要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著(zhù)我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說(shuō)：“我來(lái)扶你吧�！边�有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬(wàn)囑的要我回家搽紅藥水。這時(shí)，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
這個(gè)學(xué)期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的脫了下來(lái)披在打了個(gè)寒戰的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫院……我感動(dòng)極了，相信魏德明心里也會(huì )感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數落；有的雖然成績(jì)不太理想；有的雖然調皮愛(ài)玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心��！有了這些同學(xué)，我們的學(xué)校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著(zhù)輕松的步伐走出校園，置身于夢(mèng)幻般的橙色余光中，夕陽(yáng)下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自?xún)刃牡膶π@大喊：“我愛(ài)你！溫暖如家的校園！”
校園的溫暖作文 篇3
我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗中學(xué)。
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……
走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著(zhù)——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)口號。每天清晨來(lái)到校園，看著(zhù)這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的一天的努力和學(xué)習。隨著(zhù)時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì )我的——要自信，做最好的自己！
走過(guò)校園的長(cháng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的`同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養性情……
放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅毅頑強，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……
實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿(mǎn)滿(mǎn)整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我幫助，引導我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話(huà)總能融化我的心。
實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì )貢獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著(zhù)家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因為，我們被實(shí)中溫暖著(zhù)，被實(shí)中呵護著(zhù)。
校園的溫暖作文 篇4
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂(lè )園。我們在樹(shù)下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著(zhù)秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺(jué)像是聆聽(tīng)著(zhù)一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺(jué)棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹(shù)下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語(yǔ)文錢(qián)老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書(shū)簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫(xiě)上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書(shū)里每一個(gè)環(huán)節，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺(jué)那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書(shū)中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書(shū)籍文字增添了無(wú)限的生機和情趣。
第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現樹(shù)上有一個(gè)個(gè)小小的果子的時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開(kāi)了謎團，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱(chēng)白果，它是銀杏的種仁，據說(shuō)品味甘美，營(yíng)養豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對這小小的`果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì )兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”�；丶液�，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著(zhù)噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開(kāi)一顆，剝開(kāi)褐色外衣，一眼就發(fā)現了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛(ài)極了，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個(gè)季節，因為校園的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文 篇5
如果把初中生活比作沙漏，那里面的沙一定已流走了大半，所剩無(wú)幾;如果把初中生活看作是鐘，鐘的指針一定也已走過(guò)了三個(gè)半春秋了，只剩下了那一個(gè)學(xué)期的殘余，想來(lái)，也便是該“朝花夕拾”的時(shí)候了：
開(kāi)學(xué)一刻值千金
閉上眼，思緒似已帶著(zhù)我穿越時(shí)空，;來(lái)到了三年半之前的這一天：哇，真是喧囂熱鬧，雖然沒(méi)有鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的場(chǎng)面，但也絕對算得上是紅旗招展，人山人海呀!原本應該沉靜的校園也為此喧囂所震驚!說(shuō)句不謙的話(huà)，這，正是為我們這批初中新生準備的開(kāi)學(xué)典禮呀，呵!……咦，那兒人怎麼那麼多!?過(guò)去看看……噢，原來(lái)如此，是分班的名單，要不過(guò)去先睹為快一下，呵呵……最終，在那緊靠墻壁的第二張紙上(分班名冊貼在墻上)，赫然出現了我的名字，如此想來(lái)，那一張紙可真是掌握了我將來(lái)四年的命運哪!呵!最終，那一紙名冊指引我來(lái)到了當時(shí)的六二班，在那里，將開(kāi)始我新的生涯……
七八年級共回憶
還記得數學(xué)老師的威嚴嗎?還記得語(yǔ)文老師的叮囑嗎?還記得英語(yǔ)老師的嘮叨嗎?還記得同學(xué)們那一張張興奮的笑臉嗎……?記得，我當然記得!這一個(gè)集體帶給了我初中學(xué)校生涯的.一切，既是我的基石，又是我的資本……這一些回憶，這一些老師，這一些同學(xué)們，或許最終會(huì )成為我記憶中的“路人甲乙丙”，但不管怎樣吧，我還是要在此，借此機會(huì )，表達一下我內心的抱歉與感謝：我曾經(jīng)得罪過(guò)或傷害過(guò)的人，對不起，請原諒我的過(guò)錯;同時(shí)，我遇到的所有老師，和所有同窗們，不管我喜歡與否，我都要真誠的說(shuō)聲：謝謝!因為有你們，我的生活才更充實(shí)，更陽(yáng)光，謝謝你們……
校園的溫暖作文 篇6
校園對我來(lái)說(shuō)，是溫暖的。
若是你也幸遇見(jiàn)她，在三月，在晴空萬(wàn)里，煙雨迷蒙，那你一定會(huì )為她著(zhù)迷。她并不算大，但道路交錯�？臻e時(shí)候，我總愛(ài)在她懷里閑逛。伴著(zhù)陽(yáng)光味的風(fēng)，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說(shuō)什么，心底就會(huì )泛起波瀾，溫暖。帶著(zhù)三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽(yáng)也歡喜。透過(guò)杯子，射在地上形成光斑，我們總愛(ài)踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂(lè )無(wú)比�；蛟S只有她，才會(huì )允許我們這種無(wú)緣由的快樂(lè )吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過(guò)的老師、同學(xué)點(diǎn)頭微笑，就算是陌生人，也會(huì )用微笑來(lái)打招呼。路上若是遇著(zhù)磕絆，連陌生人也會(huì )伸出援助的手。當我有事相求，大家更會(huì )熱情應答、幫助，這般溫暖的舉動(dòng)，不是親人，勝似親人。你若聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)捎來(lái)的聲音，那便是同學(xué)們的讀書(shū)聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認真，或許是夢(mèng)的指引和督促吧。老師也會(huì )為了同學(xué)而犧牲休息時(shí)間，期望可以帶領(lǐng)他們飛向更遠的地方。
三年同窗，不長(cháng)也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學(xué)就似家人一般溫暖，雖然有時(shí)會(huì )因為別人的錯誤而開(kāi)玩笑，但卻仍會(huì )不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說(shuō)著(zhù)嫌棄的話(huà)，卻做著(zhù)關(guān)心大家的舉動(dòng)。有時(shí)，我們也會(huì )爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過(guò)后又都能一笑泯“恩仇”。誰(shuí)遇到困難大家就會(huì )伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學(xué)當成家人對待，因為他們的溫暖與關(guān)懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無(wú)處訴說(shuō)，而知情同學(xué)則站了出來(lái)，說(shuō)明了事情的.原委，替我澄清真相，話(huà)語(yǔ)里頭盡是些偏向我的話(huà)。不是家人，又怎會(huì )無(wú)條件的選擇信任和維護呢！
我算是一個(gè)怕生的人，卻總是愛(ài)和校園里的人相交，也并不會(huì )感到懼怕，也許是因為校園在我心里，一直像是第二個(gè)家。也正如汪曾祺所說(shuō)的：“家人閑坐，燈火可親�！彼阅呐乱粋�(gè)微小的舉動(dòng)，也會(huì )讓我感到溫暖萬(wàn)分吧。
是夜，無(wú)繁星崔璨，也無(wú)皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文 篇7
周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友——小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！薄拔医裉炱鸬迷缏��！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她�！班�，有幾道不會(huì )。打算去問(wèn)老師�！毙∶走呄脒吇卮��！皢�(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f(shuō)道�！昂冒『冒�！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。
我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。晨讀的時(shí)候，同桌K總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)娜硕盒�，大家都�?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的.夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì )暖暖的一片。下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。
每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文 篇8
人不能只為活而活著(zhù)，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹(shù)上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)，落在堅硬的大地上。所有生物都銷(xiāo)聲匿跡，一切顯得毫無(wú)生機。
他，一個(gè)教了二十多年書(shū)、滿(mǎn)足了無(wú)數學(xué)子夢(mèng)想的老教師。他與學(xué)生結下了不滅的師生之誼，他教給學(xué)生做人的真諦，教給學(xué)生時(shí)間的寶貴，教給學(xué)生人活著(zhù)不能只為自己，要時(shí)刻想著(zhù)報恩父母、奉獻社會(huì )。這樣，到死也會(huì )問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著(zhù)病魔的摧殘，但依舊來(lái)上課，因為他不能沒(méi)有學(xué)生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著(zhù)痛苦，幾次與死神擦肩而過(guò)——暈倒在地，但又奇跡般的醒來(lái)。也許他離不開(kāi)這群可愛(ài)的學(xué)生；也許他不忍與每個(gè)老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著(zhù)。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說(shuō)好人會(huì )長(cháng)久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無(wú)情？非要拆散我們�！彼麄兇怪�(zhù)頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無(wú)情的死神，失去了往日的活潑。
醫院里，焦急的親人在床邊淚痕滿(mǎn)面。因為昂貴的醫療費用盡了所有家產(chǎn)，而現在要面對著(zhù)出院斷診的噩耗。無(wú)奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個(gè)消息在學(xué)校傳開(kāi)，學(xué)生、老師們要主動(dòng)捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買(mǎi)零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著(zhù)�！薄拔疑儋I(mǎi)幾個(gè)發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢(qián)給老師治病”“我不買(mǎi)衣服了，就將就著(zhù)穿吧�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來(lái)，他們祈禱著(zhù)上天要老師平安歸來(lái)。
接到大家的.捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來(lái)表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻。啊～只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。天依舊刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，但每個(gè)人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著(zhù)。
校園的溫暖作文 篇9
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著(zhù)歌，踏著(zhù)一陣春風(fēng)翩然來(lái)到了我們的校園——仰天湖小學(xué)。她揮了揮了魔法棒，頓時(shí)，大樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
進(jìn)了校門(mén)，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺(jué)走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風(fēng)吹過(guò)都可以聞見(jiàn)陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個(gè)嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開(kāi)雙手，正想給我一個(gè)大大的擁抱，整個(gè)花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過(guò)花壇，幾棵高大的樟樹(shù)映在我眼前。樟樹(shù)展開(kāi)了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個(gè)個(gè)高大的士兵，每天伴隨著(zhù)我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的花落在了地上，仿佛是許多可愛(ài)的小精靈坐著(zhù)它的降落傘似的.，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來(lái)到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見(jiàn)陣陣清香，讓你頓時(shí)神清氣爽。你看，梧桐樹(shù)下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀(guān)察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
走過(guò)高大的梧桐樹(shù)和綠油油的小草，再轉個(gè)彎就到了我們的大操場(chǎng)。大操場(chǎng)可大了，在那里800或1000人開(kāi)個(gè)會(huì )一定不會(huì )覺(jué)得擁擠。周?chē)�有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經(jīng)過(guò)大操場(chǎng)，上了幾層樓梯就到了文化長(cháng)廊了，你看這里有在同學(xué)們在寒假畫(huà)的科幻畫(huà)，有書(shū)法大賽獲獎的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫(huà)，讓人目不暇接、嘖嘖稱(chēng)贊，我們仰天湖小學(xué)的同學(xué)們真是太棒了。
春天是一個(gè)新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來(lái)參觀(guān)。
校園的溫暖作文 篇10
秋姑娘把酷熱的夏天吹得遠遠的，帶著(zhù)清涼和成熟的氣味，悄悄地，悄悄地，走來(lái)了，走進(jìn)了我們的校園。
一進(jìn)校園，映入視線(xiàn)是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長(cháng)在兩側，顯得那么嫩嫩、心愛(ài)。架子上，一根根又長(cháng)又細的絲瓜藤上結了幾個(gè)綠綠的絲瓜。一陣風(fēng)吹來(lái)，心愛(ài)的絲瓜蕩來(lái)蕩去，仿佛在為我們扮演呢！
走出植物園，就與和風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，一陣芬芳撲鼻的氣息迎面撲來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密層層，一簇連著(zhù)一簇，遠遠望去，似乎綠葉叢中裝點(diǎn)著(zhù)有數小碎金。在秋日的陽(yáng)光下，滿(mǎn)樹(shù)的桂花閃爍著(zhù)金色的光輝，特別美麗。深吸一口，誘人的芬芳，令人沉醉其中。
往前走，是我們學(xué)校有目共睹的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的依然生氣勃勃，活力勃勃。小魚(yú)小蝦時(shí)而躍出水面。
荷花池四周是一片大樹(shù)林，風(fēng)吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹(shù)媽媽道別。楓樹(shù)點(diǎn)起火把，像一團熄滅的火炬，一片片葉子飄上去，多么像一只紅統統的小手，向人們招手呢！
順著(zhù)小路向前走，就是開(kāi)闊的.操場(chǎng)。操場(chǎng)中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒適！又一陣風(fēng)吹過(guò)，小草扭起秧歌，仿佛在展現本人的舞姿。我們樂(lè )了，在草地上和昆蟲(chóng)玩起了捉迷藏。
操場(chǎng)東邊，有一大片柚子樹(shù)，碧綠的樹(shù)葉叢中結了一個(gè)個(gè)大大的柚子，像一個(gè)個(gè)大木瓜，我走近聞了聞，一股苦澀沁人心脾。
秋天來(lái)了，離開(kāi)校園里漫步，為校園增添了一番特別的景致。
校園的溫暖作文 篇11
我們學(xué)校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉，今天，就讓我給大家當一回“小導游”，帶你們細細游覽我們那可愛(ài)又美麗的校園！
當你走在溪口鎮牌門(mén)路上，就會(huì )發(fā)現有一處依山傍水的好地方，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，抬頭一看，“奉化市溪口鎮中心小學(xué)”幾個(gè)大字赫然眼前。小學(xué)由當年的蔣介石先生一手刨辦，在經(jīng)歷百年滄桑后，依舊保持著(zhù)原來(lái)的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛(ài)。
走進(jìn)大門(mén)，三棵高大的香樟樹(shù)聳立兩旁，它們就像威武的將軍。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來(lái)。往前走幾步，就看到了個(gè)巨型花壇，花壇里種著(zhù)鐵樹(shù)，桂花樹(shù)、冬青樹(shù)，開(kāi)著(zhù)艷麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個(gè)花壇一前一后，如同將軍身后的武士，一起保衛著(zhù)我們美麗的.校園。此時(shí)，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動(dòng)了這些精靈，呵呵，只能作罷。
讓我們接著(zhù)往前走，這里是我們的游樂(lè )園——大操場(chǎng)。你瞧，那紅綠相間的圓形操場(chǎng)猶如一把彩色琵琶，孩子們在上面追跑、打鬧、嬉戲，好似弦上跳動(dòng)著(zhù)的快樂(lè )音符。操場(chǎng)左邊圍墻外，緊挨著(zhù)當地小有名氣的“馬鞍山”�？粗�(zhù)眼前的馬鞍勝景，讓人浮想聯(lián)翩。想來(lái)，當年蔣先生把校址選在此處，真是百里挑一的“風(fēng)水寶地”��！
同學(xué)們，我們學(xué)校的景點(diǎn)還有不少，所謂“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，要想親眼目睹我們學(xué)校的風(fēng)采，一定要記得親自光臨哦！
校園的溫暖作文 篇12
十一學(xué)校的食堂食品種類(lèi)繁多。下課鈴一響，有些人疾速朝食堂奔跑，有的人則悠閑，慢慢悠悠地溜跶到食堂。就在東餐廳一層的角落里，有一家賣(mài)面的。
東一一向冷清，卻只有這家賣(mài)面的角落似乎永遠排著(zhù)長(cháng)隊。賣(mài)面的，一男一女。每次賣(mài)面，總能聽(tīng)到胖師傅用洪亮圓潤的聲音大喊：“同學(xué)，你要吃什么面？”在同學(xué)們點(diǎn)完面之后，只見(jiàn)他右手迅速抓緊夾子，從面前擺放的一大堆綠油油，水淋淋，一看就很新鮮地生菜中夾一大把放到碗里，又夾了一些海帶，豆腐絲，金針茹，麻利地丟入碗中。隨后，用左手將碗一舉，一放，便丟到了煮面的勺里，然后他麻利地把裝了菜的勺子在鍋中上下左右地浸沒(méi)，又敏捷地用右手將面用夾子在空中一拋，落到了勺中。終于煮熟了，他熟練地將勺中的面一拋，兩轉，三打，面便聽(tīng)話(huà)地裝入了碗里，看起來(lái)活像一個(gè)方便面廣告中的圖像。完成后，他用夾子使勁敲敲鍋，重復著(zhù)工序。
邊上的女師傅也不悠閑，面裝到碗里后，她左手一把接過(guò)面，右手緊抓湯匙，從桶里將湯盛出，繞著(zhù)圈地，優(yōu)雅地灑在了面上，仿佛每一碗面都是她的杰作。接著(zhù)，她熟練地捏著(zhù)用紅瓶裝著(zhù)的麻油，同樣繞圈地均勻撒在面上，儼然像在給煎餅抹醬。之后，她把夾子向那切得整整齊齊的.肉片上，感覺(jué)肉片擺放地象她的做事態(tài)度一樣十分嚴謹，輕輕夾起一摞肉片，放在面上，然后又專(zhuān)心地將肉片分開(kāi)，輕輕地摁在面湯里。最后，她敏捷地用小勺，伸向雪菜醬，盛起一點(diǎn)雪菜，同樣地摁在湯里。
有一次，這位女師傅沒(méi)有，取而代之的是一位男師傅，他僵硬地將肉片丟在碗里，委實(shí)不好看。
后來(lái)，這個(gè)店改成了其它面，諾大的東一，就沒(méi)有幾個(gè)人了，空蕩清閑了好多。
在去年升旗儀式上，我才知道了，這個(gè)男師傅白天在學(xué)校里工作，為了維持家庭生活，他晚上還要去其它地方工作。
這個(gè)面鋪，將店鋪生意做地紅紅火火，只因用心。
校園的溫暖作文 篇13
校園的生活就好似一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)代表每一天，現在這本書(shū)即將匆匆翻過(guò)我小學(xué)階段的最后一頁(yè)，小學(xué)的六年生活讓我懂得了許多道理，我難忘校園。
一年級時(shí)，剛進(jìn)這個(gè)校園，只是一味的生疏。六年級了，準備要離開(kāi)這個(gè)校園，也只是一味的不舍，我不能忘記校園。
小學(xué)是人生的`第一個(gè)轉折點(diǎn)，即將踏入初中階段的我，忘不了校園。
母校教會(huì )了我熱愛(ài)祖國、對人要有禮貌等等。你教會(huì )了我們很多事情，我忘不了你。
六年的朝夕相處使我對這親親的校園里的一草一木、一桌一凳都產(chǎn)生了感情。盡管我們就要離開(kāi)，盡管我們難分難舍，但我永遠也忘不了這個(gè)可愛(ài)的地方，忘不了這個(gè)和我們朝夕相處六年的母校。
可愛(ài)的母校，你的影子永遠留在我記憶的最深處！
校園的溫暖作文 篇14
我的學(xué)校非常美麗，它就是星拱小學(xué)。
一進(jìn)校園門(mén)口，兩邊就是花花草草。進(jìn)了校園，有一個(gè)很大的洗手池。兩旁還有樹(shù)，就像守衛一樣，守在我們的校園門(mén)口。還有樹(shù)底下的綠綠的小草，和花壇里五顏六色的'花，那是多么的鮮艷奪目，那么芬芳迷人。他還每天給我們增加了許多的新鮮空氣。
上午太陽(yáng)一出來(lái)，就把操場(chǎng)曬得滾燙。但依然擋不了我們下課在操場(chǎng)上玩耍的心。我們站在操場(chǎng)上，有的人在跳繩，有的人在丟手絹，有的人在操場(chǎng)上踢足球，一片歡聲笑語(yǔ)。
我們的校園有很多美麗的地方，我愛(ài)我的校園。
校園的溫暖作文 篇15
我們的校園坐朝南，宛如一個(gè)美麗的大花園。
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們映入眼簾的是一盆盆放在門(mén)口的`桂花，好像在迎接著(zhù)我們。先別走時(shí)同學(xué)們的教學(xué)樓－夏耘樓。剛走進(jìn)去，瑯瑯的讀書(shū)聲，是同學(xué)們在早讀。走出夏耘樓來(lái)到馨園。住在夏耘樓的同學(xué)真勤奮，會(huì )洗衣、會(huì )梳頭，他們真棒�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。不知不覺(jué)都到廚房－思禾。走到后操場(chǎng)上，栩栩如生的福娃，好想走出了墻壁開(kāi)始運動(dòng)了。其中同學(xué)們最喜歡的地方就是小天井了。春天，一朵朵桃花像鮮紅的太陽(yáng)，映紅了校園；夏天 ，池中的荷花開(kāi)了，芭蕉樹(shù)爺爺展開(kāi)手膀為同學(xué)們遮曬；秋天，桂花散發(fā)出迷人的香味兒，流進(jìn)了教室、辦公室。冬天，梅花綴亮了校園的生機。
下課了，同學(xué)們向鳥(niǎo)兒一樣飛出教室。有的跳繩；有的踢毽子；還有的玩游戲。這就是我們的校園。
我們的校園如此美麗，快來(lái)瞧一瞧吧！
校園的溫暖作文 篇16
“東臺市實(shí)驗小學(xué)”是我美麗的校園。
走進(jìn)校園，只見(jiàn)三幢教學(xué)樓“愛(ài)學(xué)樓”、“博學(xué)樓”、“崇學(xué)樓”矗立在學(xué)校的中央，“求知樓”“探知樓”“行知樓”“韻美樓”分布在學(xué)校的東南西北。操場(chǎng)靠東，同學(xué)們正在認真地做早操。東北角的升旗臺上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，19.11米高的旗桿，象征著(zhù)我校的創(chuàng )建時(shí)間——1911年。西南方，只見(jiàn)一片樹(shù)林下隱隱約約露出什么東西，上前仔細一瞧，哦，是一個(gè)迷你型游樂(lè )園，它的.南邊還有一個(gè)小型籃球場(chǎng)。如果你有空的話(huà)也可以去打一打籃球�？课鞔箝T(mén)的一塊草地上還有一些棕櫚樹(shù)，它的形狀可奇怪啦，葉子像蒲扇，而樹(shù)干卻像一根柱子。
LOOK，這就是我的學(xué)校，一座美麗的校園，希望你也來(lái)看看哦！
校園的溫暖作文 篇17
我的學(xué)校坐落在隆化鎮苔山路201號，這里是一個(gè)環(huán)境幽美的地方。
走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入我的眼簾的是一座鵬飛的'雕像，上面雕塑著(zhù)兩位學(xué)生，一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)一本書(shū)，另一個(gè)拿著(zhù)籃球，他們眺望著(zhù)遠方，好像要放飛夢(mèng)想，理想從這里啟航。
過(guò)了雕像，再往前走，就看見(jiàn)了一個(gè)很大的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間有國旗臺，上面還有一面紅旗高高飄揚。操場(chǎng)的中間豎立著(zhù)幾對籃球架，有的同學(xué)在那里玩耍，他們玩得真高興��！
在教學(xué)樓左面有五棵大柳樹(shù)，那幾棵大柳樹(shù)應該是有幾十年了，它們好像是在保衛著(zhù)我們的學(xué)校。
再往前走，就看到了我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有五層，里面有教室、辦公室等。我們的教室前面有黑板，還有一臺多媒體，黑板的上面有班級標語(yǔ)�！鞍l(fā)憤圖強，努力學(xué)習�！苯淌业暮竺孢�有學(xué)生畫(huà)的板報。桌椅擺放的整整齊齊，地面上也很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)塵土。
在教學(xué)樓的右邊是科技樓。里面有微機室、美術(shù)室和圖書(shū)室。微機室里面有六十臺電腦，全部是新的。美術(shù)室里面有很多的美術(shù)教具，圖書(shū)室里面有很多的書(shū)籍，我最喜歡圖書(shū)室了，可以學(xué)到很多的知識。
我愛(ài)我美麗的校園。
校園的溫暖作文 篇18
20年以后，校園會(huì )還是整天翻課本，吃粉筆灰，讓我們坐上5／9次時(shí)光隧道去看看吧！
清晨，“閃電”一個(gè)接一個(gè)劃過(guò)校門(mén)，我定睛一看，原來(lái)是一把光輪2000從空中劃過(guò)，我看著(zhù)用于走路的腳，自尊心和虛榮心齊頭并進(jìn)，急忙買(mǎi)了一把飛天掃帚歪歪扭扭的騎進(jìn)校園。
我校原來(lái)那棵大柳樹(shù)不知何時(shí)又回來(lái)了，上面還掛著(zhù)好幾百個(gè)鳥(niǎo)窩呢！我突然看見(jiàn)一個(gè)腳踏按鈕，我膽戰心驚的踩上去，突然彈出一棟摩天大廈，教學(xué)樓這幾個(gè)鍍金字在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，現在我才明白，為了更好的節省地方種樹(shù)，采用了收縮裝置，把里面的.一切都縮小了，也許你會(huì )問(wèn)，人縮小嗎？當然要，只不過(guò)縮小時(shí)，比例一樣。半分鐘過(guò)去了，教學(xué)樓立馬要還原了，我趕緊跑了進(jìn)去。
水蜜桃桌子上放著(zhù)幾臺掌上電腦，其余的戴在手上，有的掛在胸前，有的同學(xué)和老師把葡萄蛋糕凳子扮下來(lái)吃，老師用電腦操縱機器人講課，黑板成了水晶智能的，粉筆是一根根香蕉做成的，教室里的東西你不怕吃成大胖子，你盡情的吃，因為放學(xué)后，少了的東西，會(huì )自動(dòng)補上。
我坐上5／9次時(shí)光隧道，回到現在，我一路想，一路對自己說(shuō)：“20年后，快來(lái)到吧！”
校園的溫暖作文 篇19
百仕達小學(xué)是個(gè)美麗有靜謐的學(xué)校。
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是一座高大的教學(xué)樓，它高大雄偉，就像一個(gè)巨人矗立在那里;也像一座小山，拔地而起，優(yōu)雅無(wú)比。讓我們安心的學(xué)習，無(wú)論風(fēng)吹雨打，他都紋絲不動(dòng)，仿佛我們樓下的保安，每天都筆直的站在那里迎來(lái)送去來(lái)回的人;又像一座風(fēng)雨中的雕像。最顯眼的要數樓上的窗戶(hù)了，他們像翻開(kāi)的.書(shū)一樣，五顏六色，特別打眼。透過(guò)窗戶(hù)，你可以看到認真學(xué)習的同學(xué)們;走在樓下跑道上，可以聽(tīng)到從窗戶(hù)傳出來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，有時(shí)候還有有陣陣悅耳的笑聲。
在教學(xué)樓旁邊，一個(gè)白的刺眼的沙池躺在欄桿邊上。別看他現在冷冷清清的，但一到運動(dòng)會(huì )和課間休息時(shí)間，它就格外熱鬧了!往前走，一個(gè)巨大，淡綠色的足球場(chǎng)即刻映入眼簾，想一個(gè)美麗的大草原，長(cháng)著(zhù)軟軟的青草，每當我們累的時(shí)候，和著(zhù)衣服往上一躺，暖暖的，別提有多舒服了。它的邊緣由一圈紅色的跑道包圍著(zhù)，在遠處看，像一個(gè)翠綠的翡翠鑲嵌著(zhù)紅寶石項鏈。
再往前走，一個(gè)大大的籃球場(chǎng)橫在眼前。它不比足球場(chǎng)小，有著(zhù)紅色的外衣，松軟極了�！白屢幌�，我要投籃了”我轉身一看，一個(gè)高年級學(xué)生捧著(zhù)籃球，正準備跳投了。原來(lái)下課了，同學(xué)們都在打籃球呢!咱們繞開(kāi)他們，向兔子屋進(jìn)發(fā)吧。兔子屋的形狀像兔子，等家長(cháng)接學(xué)生時(shí)候，同學(xué)們常常在那里看書(shū)，或者躺在椅子上休息、聊天，愜意極了。里面的書(shū)有趣又讓人狂笑不止，留連在這有趣的書(shū)海里，同學(xué)們全然忘記了時(shí)間。
往前走幾步，就到了我們盛載知識海洋的地方—圖書(shū)館。天花板和小閣樓特別顯眼，天花板都是藝術(shù)的裝飾，一個(gè)美麗的淡綠色的巨型大鐘幾乎覆蓋了整個(gè)天花板。小閣樓雖然小，可也容得下130人，因為他在空中，站上去就像站在“云端”，因此而得名。你可以一邊枕著(zhù)或抱著(zhù)玩偶，一邊看書(shū)，多悠然啊。
到門(mén)口啦……。哦，還沒(méi)介紹升旗臺呢?我們去跟他打個(gè)招呼吧。升旗臺是由過(guò)期和講臺組成，那灰色的講臺，于鮮艷的紅旗形成鮮明的對比，是升旗臺更加莊嚴、隆重。每個(gè)星期一，熊校長(cháng)都會(huì )做一個(gè)演說(shuō)，使升旗臺的使命感更鮮活了。
把這幾張“圖片”合在一起，一個(gè)美麗的校園就會(huì )呈現子你的腦海中，在你眼前。
這就是我們美麗的校園—百仕達小學(xué)!
校園的溫暖作文 篇20
快樂(lè )總在一瞬間，痛苦方是永遠。
——錢(qián)鐘書(shū)
我一向敬佩鐘書(shū)先生思想的深邃，文筆的洗練，可是對這句話(huà)卻不盡贊同，難道快樂(lè )真的總在一瞬間嗎？我看校園生活如一杯酒，久而彌香，耐人回味。
初一的生活好像雞尾酒，老師的訓斥，家長(cháng)的'責罵如同冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會(huì )化去，糖卻將甜留在酒中，闖了禍，怯生生的站在班主任面前，似乎在那板著(zhù)的臉上，也能找到幾分寬容，幾絲笑意，喝下一口，仍然能找到甜蜜所在。
初二的生活如同一杯啤酒，會(huì )考的壓力如同酒中的苦味必不可少，但是啤酒的度數并不高，因為還有老師，家長(cháng)在為你遮風(fēng)擋雨，只要想到努力就會(huì )有回報，這時(shí)你的笑容定會(huì )盈滿(mǎn)眉梢，一大口喝下去：爽。
初三的生活如同一杯烈性酒，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，傷其筋骨，餓其體膚，空乏其力。中考那沉重的壓力，使每一個(gè)人肩上的壓力好沉好沉，成功者自然坐在好中學(xué)的的大板凳，杯中的酒自然里茅臺，失敗者只能就著(zhù)花生米，喝著(zhù)老白干，可無(wú)論是默默無(wú)人者，還是功成名就，端著(zhù)酒都是一樣的問(wèn)心無(wú)愧，其樂(lè )融融，一句話(huà)：盡力了就沒(méi)有遺憾。
沒(méi)有遺憾，不本身就是一種快樂(lè )嗎？
每當你剛睡醒，蒙蒙睜開(kāi)雙眼，一出門(mén)就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，這不就是一種快樂(lè )嗎？和同學(xué)們一起在教室學(xué)習，這本身不就是一種快樂(lè )嗎？獨自一人坐在花壇邊，賞著(zhù)花，聽(tīng)蜜蜂嗡嗡叫，這難道不是快樂(lè )嗎？
也許校園生活是一種灑脫，無(wú)所謂好歹不計較得失，任由快樂(lè )掌控生活的舵。
我們坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的故事，接受著(zhù)她的撫摸，好快樂(lè )！
校園的溫暖作文 篇21
人的一生有三分之一是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校的凈土以她特有的氣質(zhì)像花朵一樣滋養著(zhù)我們精致的生活。如果把我的學(xué)校比作一棵茂盛的樹(shù)，和諧的生態(tài)是樹(shù)的根；和諧的師生關(guān)系是一棵樹(shù)的枝條；同學(xué)之間的友誼是一棵樹(shù)的脈絡(luò )；良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是一棵樹(shù)的精髓。
和諧生態(tài)
生態(tài)是一個(gè)地方物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的表現，是我們學(xué)校應得的。環(huán)保和經(jīng)濟是老師每天告訴我們的主要內容。每年的3月12日，植樹(shù)節，所有的老師和學(xué)生都動(dòng)員起來(lái)，投入到緊張而有趣的體力勞動(dòng)中。為了保護正在生長(cháng)的樹(shù)苗，他們在樹(shù)的表皮刷上一層保護層，然后進(jìn)行修剪。新種的'幼苗被澆水以使它們茁壯成長(cháng)。微風(fēng)吹過(guò)，汗水蒸發(fā)，搖曳的樹(shù)枝向我們招手。當我們走在小徑狹窄、樹(shù)木搖曳的小徑上，覺(jué)得腳下的路就是教育人攀登高峰的路，一種安慰和努力在心中升起。
和諧的師生關(guān)系
對于桑迪的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)路上與老師的深厚友誼遠遠超過(guò)成長(cháng)路上與父母的親情�？�，看，校園里和諧的師生關(guān)系隨處可見(jiàn)。雖然她的太陽(yáng)穴是灰色的，但她融入了正在打籃球的學(xué)生，微笑著(zhù)，跳躍著(zhù)，都表現出一種和諧的師生氣氛；郎朗看書(shū)，偶爾抬頭，老師點(diǎn)頭，用慈祥的目光對我們微笑。這種和諧的師生關(guān)系讓我們從幼稚走向成熟，從理想走向現實(shí)。
同學(xué)之間和同學(xué)之間的友誼
“嗨！我做不到。我告訴你�！边@種簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)包含著(zhù)純粹簡(jiǎn)單的情感�！斑@本練習冊很好，我借給你�！边@種無(wú)私的語(yǔ)言生動(dòng)地詮釋了少年的單純。"我們周六去看生病的藍藍，給她帶課堂筆記！"這種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把友誼升華到了最高境界。在友誼之后的友誼互動(dòng)中，同學(xué)們畫(huà)出了一幅生動(dòng)的友誼圖畫(huà)。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)是天堂的靈魂
說(shuō)到我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)，沒(méi)完沒(méi)了，大家都在爭先恐后的做一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。他學(xué)習好，我下載他的可靠性和好學(xué)；她樂(lè )于助人，我抄襲了她的性格；他從不罵人，我也積極使用禮貌用語(yǔ)；值得一提的是，每次學(xué)�？伎紙�(chǎng)，從來(lái)沒(méi)有老師監考，學(xué)生以誠信修身，以信仰修身為人生準則。
朋友，就是在這個(gè)校園里，我快樂(lè )的學(xué)習，踏實(shí)的做人，為我的人生打下了堅實(shí)的基礎。誠實(shí)、健康和勤奮為我的未來(lái)鋪平了道路。你說(shuō)，我經(jīng)歷過(guò)這樣的校園，我的未來(lái)不是
是無(wú)限光嗎？
校園的溫暖作文 篇22
我們學(xué)校有許許多多各種各樣的活動(dòng)。藝術(shù)節、科技節、體育周，但是，我最喜歡大課間活動(dòng)。
早晨，我們伴隨著(zhù)秋風(fēng)來(lái)到操場(chǎng)上。做完早操，我們像一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，吵鬧不停。
不一會(huì )兒，金老師宣布我們可以接力跑。我們似乎像一只只小兔子，蹦蹦跳跳心里樂(lè )開(kāi)了花。
開(kāi)始!同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后，生怕自己連累大家。我們這組朱雪茹同學(xué)給我們做了個(gè)好榜樣，她雖然跑得慢悠悠的，但是她不緊不慢地跑過(guò)了終點(diǎn)。李丞涵同學(xué)當了一回前鋒，拉上了中間的.距離。支鉦淇跑完就是我了。我的心緊張地噗噗跳，好像里邊住了只小兔子。我連忙跑向終點(diǎn)，擊中了董九江同學(xué)的手。我們這組贏(yíng)了!
最后，大課間活動(dòng)結束了，同學(xué)們依依不舍地回到了教室。那時(shí)，操場(chǎng)上還回蕩著(zhù)我們的笑聲。
校園的溫暖作文 篇23
我們的校園——環(huán)山小學(xué)，坐落在公安局的旁邊。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色惱人，是個(gè)學(xué)習的好中央。
一進(jìn)校園就看見(jiàn)了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻著(zhù)三位名人的身世簡(jiǎn)介，三位名人辨別是：孔子、達·芬奇、愛(ài)因斯坦。這三座石碑后還有三根泥柱，泥柱上鑲嵌著(zhù)長(cháng)方形的玻璃，玻璃上聳立著(zhù)孔子、達·芬奇、愛(ài)因斯坦的雕像。
不斷往前走，離開(kāi)我們學(xué)校的宣傳欄對面的紫藤花架前，這里是我們學(xué)校美麗的景點(diǎn)之一。春天，紫藤花抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，偶然有一兩只蝴蝶在葉中飛舞。夏天，紫藤花葉長(cháng)得蔥蔥翠蘢，密密叢叢的枝葉遮住了陽(yáng)光，在茂密的`枝葉里長(cháng)著(zhù)一串串好似鈴鐺般的花朵，一陣風(fēng)吹來(lái)仿佛會(huì )收回“叮叮當當”的聲響呢！因而，小冤家們最喜歡在樹(shù)下嬉鬧、納涼。秋天，紫藤花的葉子還是那么蒼翠，枝葉間長(cháng)著(zhù)像黃豆一樣的果實(shí)，它們躲在枝葉間，不細心看是看不見(jiàn)的。冬天，紫藤花上堆滿(mǎn)了積雪，一片白茫茫的。
繞過(guò)紫藤花架，便看見(jiàn)了一片石林，那些石柱像直插云霄的寶劍又像雨后破土而出的巨型竹子，還像等候飛向天際的火箭。
看！我們的學(xué)校多么美麗呀！
校園的溫暖作文 篇24
六年級的沖刺時(shí)期一眨眼就到來(lái)了，我真正的明白了六年級的辛苦與“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)中所含的艱辛。但是我想，挺一挺，也許就過(guò)去了吧，為了自己的美好明天，加油吧！
早晨背上書(shū)包，關(guān)上家里的門(mén)，和爸爸媽媽說(shuō)聲“再見(jiàn)”就開(kāi)始了這一天繁忙的學(xué)習。學(xué)習學(xué)習，學(xué)了要習，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂要問(wèn)。我一邊走，一邊想，情不自禁地傻笑起來(lái)，為什么自己有問(wèn)題的時(shí)候不敢去向老師請教呢？反正都是最后一個(gè)學(xué)期了，何必要那么的拘束嗎！
我笑了，在不知不覺(jué)就來(lái)到了校門(mén)口，好多的同學(xué)啊，我和她們暢所欲言，幾乎忘記了進(jìn)入校門(mén)。我想，我要珍惜這樣的時(shí)光啊，要知道，時(shí)間好比河中水，只能流去不能回，以后進(jìn)入了中學(xué)，在校門(mén)口就不會(huì )出現這些熟悉的身影了。希望我能和一位同學(xué)有緣相聚在中學(xué)校園里，是不是很天真呢？好了，我該進(jìn)入校門(mén)啦，再過(guò)一會(huì )兒要早讀了。
路過(guò)我們班的'公地，幾個(gè)同學(xué)正在打掃衛生，我總是習慣性的去和他們問(wèn)好，他們總是悶悶不樂(lè )的樣子，也許他們沒(méi)有懂得勞動(dòng)最光榮的道理吧。也許這話(huà)有些可笑。甚至有些同學(xué)還認為我是來(lái)看笑話(huà)的。為什么呢？難道，我對你們真情很虛偽嗎？
來(lái)到教室里，我看到座位上沒(méi)有一本作業(yè)，環(huán)視四周，我們組的同學(xué)怎么都沒(méi)有來(lái)？我摸著(zhù)頭，總是想不通。我終于發(fā)現我們組來(lái)的一個(gè)人了。我把作業(yè)交了，他也交了，交在我底下，我已經(jīng)習慣了，便很自然地把他的作業(yè)放在最上面。然后，我去可愛(ài)小雪兒那里，她正在看《百科全書(shū)》，津津有味，看的當然是關(guān)于天文的。我和她打了個(gè)招呼：你好��！她默默地抬起頭，苦笑了一下，那笑好象意味很深刻。
同學(xué)都來(lái)了，開(kāi)始早讀吧，依然是那個(gè)樣子，聲音有高有低，參差不齊，而紀律委員依然巡邏著(zhù)，然后記名字，遭記得可就慘啦！要掃一個(gè)星期的地呢！我的同桌虛驚一場(chǎng)。隨后就嘿嘿地笑了起來(lái)。沒(méi)有想到紀律委員竟然把他的名字寫(xiě)上了黑板……
老師來(lái)了，一天真正的學(xué)習時(shí)間開(kāi)始了，緊張又繁忙，而又讓你感覺(jué)井然有序，就像一道道關(guān)卡，沖過(guò)去就是終點(diǎn)一樣。
校園的溫暖作文 篇25
和煦的春風(fēng)送來(lái)醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷地織成綠色的地毯。積雪融化，萬(wàn)物復蘇。我們也迎來(lái)了新的學(xué)期。
同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，往右就會(huì )看見(jiàn)秦皇島市首個(gè)校園鳥(niǎo)類(lèi)生態(tài)主題館。館的外墻以藍樹(shù)飛鳥(niǎo)為裝飾，館里還展示了近百種鳥(niǎo)類(lèi)高清影像和專(zhuān)業(yè)的鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)。我們還會(huì )定期舉行“關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，保護生態(tài)環(huán)境”為主題的活動(dòng)。我們的'小小解說(shuō)家們帶領(lǐng)大家學(xué)習關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識。往左看，你會(huì )看到一棟呈“7”字形狀的教學(xué)樓，雖然建校的時(shí)間很長(cháng)，但是也并不顯得陳舊，反而增添了古樸素雅的氣質(zhì)。仔細看就像一位飽讀詩(shī)書(shū)的詩(shī)人，給人一種穩重的感覺(jué)。教學(xué)樓里朗朗讀書(shū)聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。樓道內各式各樣的文化墻貼滿(mǎn)了同學(xué)們的作品。
教學(xué)樓身后的操場(chǎng)上鋪著(zhù)一片綠色的草地，如同綠色的毛毯厚厚軟軟的，紅色的跑道上同學(xué)們奔跑著(zhù)，游戲著(zhù)，不亦樂(lè )乎。最顯眼的就是主席臺和升旗臺，升旗臺上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每到星期一，全校師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式，認真地唱國歌，豎起耳朵聽(tīng)國旗下講話(huà)。
操場(chǎng)的外圍站著(zhù)一排挺拔的樹(shù)木，好像一列士兵保護著(zhù)我們�？諝饽敲辞逍�，天空那么晴朗。
這就是我的美麗的校園文化里小學(xué)，歡迎你來(lái)參觀(guān)。
校園的溫暖作文 篇26
校園中的生活是豐富多彩的。但它又是一個(gè)五味瓶，它有著(zhù)酸甜苦辣咸。
春天，校園中的榕樹(shù)發(fā)芽了，我們的新學(xué)期開(kāi)始了。迎春花開(kāi)了，我們一年一度的春季運動(dòng)會(huì )又舉辦了。春天，小鳥(niǎo)叫了，一叫，把我們的苦惱帶走了。春天的校園，是多么的'有朝氣，親身感受一下，就像躺在媽媽的溫暖懷抱里。
夏天，是個(gè)“辣辣”的季節。夏天，有我們的節日——— 六一兒童節�？粗�(zhù)同學(xué)們的表演，覺(jué)得自己又變成了一年級的小學(xué)生，和他們一起享受“六一”的快樂(lè )。夏天，我們的期末考試快到了，大家都在努力復習，想得到一份自己滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)單，來(lái)回報這一個(gè)學(xué)期我們的付出。得到獎狀，家長(cháng)樂(lè )了，我也樂(lè )了。得到老師的表?yè)P，我樂(lè )在心中，是一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
秋天，我們像一群“小鳥(niǎo)”重新“飛”回校園。經(jīng)過(guò)了暑假，我們彼此看著(zhù)，覺(jué)得對方長(cháng)高了……秋天果實(shí)成熟了要收獲，我們學(xué)完了一學(xué)年的知識，存在腦中。
冬天，是個(gè)嚴酷的季節，對我們來(lái)說(shuō)也不例外。要出去跑步，回到教室里摸摸暖氣，真暖和。在期末，就整天背一堆問(wèn)答題，還要考好，回去過(guò)年要給一家人一個(gè)好印象。
校園是我們的第二個(gè)家，我們要像對待家一樣對待校園。
校園的溫暖作文 篇27
我們的校園美麗、整潔又舒適。不信？那您就跟我來(lái)參觀(guān)一番吧。
來(lái)到離校門(mén)口50米處，您就會(huì )看到一個(gè)長(cháng)廊。里面陳列著(zhù)各年級同學(xué)的作品：手編報、圖畫(huà)、習作……這些可都是同學(xué)們的汗水和智慧的結晶呀！您瞧，多么有創(chuàng )意呀！
來(lái)到大門(mén)口，“洪家中心�！蔽鍌�(gè)鍍金大字在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。走進(jìn)去，首先映入眼簾的是那三根高高矗立的旗桿，頂上鮮艷的.五星紅旗隨風(fēng)飄揚，時(shí)刻激勵我們做一個(gè)愛(ài)祖國的好少年。最好玩的還是那底座，鋪著(zhù)紅色的大理石，光光的，滑滑的。每當下課、午休，低段的小朋友就在那滑滑梯，摔跤，玩得不亦樂(lè )乎。盡管校長(cháng)三番五次禁止同學(xué)們到那玩耍（為了安全起見(jiàn)），但他們還是經(jīng)不住誘惑往那跑。
繞過(guò)國旗臺，往東走，就看到了一幢很氣派的“H”形的教學(xué)樓，米黃色的墻壁，透亮的鋁合金窗。教室里更是寬敞明亮，一排排嶄新的桌椅，還安裝上了先進(jìn)的多媒體設備，我們就在這樣的環(huán)境中學(xué)習、生活，度過(guò)我們的金色年華！
一路走來(lái)，您有沒(méi)發(fā)現我們的校園里到處栽種著(zhù)花草樹(shù)木？春天，百花盛開(kāi)，綠草如茵；夏天，綠樹(shù)成蔭，同學(xué)們在樹(shù)蔭下玩耍、游戲；秋天，丹桂飄香，芙蓉爭艷，整個(gè)校園都彌漫著(zhù)花的芳香；冬天，其它花草都凋謝了、落葉了，只有柏樹(shù)、樟樹(shù)仍挺立在那，就像是一位位守護校園的盡職的哨兵。
這就是我們的校園、我們的家。我們就在這個(gè)大家庭里快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)！
校園的溫暖作文 篇28
春夏秋冬，我最喜歡的是溫暖的春天，但我更喜歡春天的校園。
夜晚，春天類(lèi)似大自然的美粉春天走進(jìn)校園，校園一夜之間變成了一個(gè)美麗的童話(huà)世界。我想知道美粉的效果？大家一起看看吧！
走進(jìn)校園，哇！那是真正的花卉花園。��！忍不住贊嘆。我看到的是，每一棵高大雄偉的樹(shù)都矗立在校園的兩側，像一個(gè)無(wú)比堅強的戰士，守護著(zhù)下面嬌嫩的花草。馮姑娘被這美麗的景色吸引住了，急忙跑過(guò)去。色相—色相—；小樹(shù)小草擺動(dòng)著(zhù)它們優(yōu)美的`身軀，仿佛在向我們招手！它似乎又歡迎我們了。如果你往里走，你會(huì )到達寬闊的操場(chǎng)�？炜�！學(xué)生們在哪里玩耍和嬉戲！加油！加油！操場(chǎng)不時(shí)聽(tīng)到他們的歡呼聲。原來(lái)是跑步比賽！看這邊，一、二、三。其他人高興地踢著(zhù)羽毛球...鳥(niǎo)兒在頭頂啁啾，試圖演奏一首美妙的音樂(lè )......
春天的校園似乎把我們置身于幻想的王國。
校園的溫暖作文 篇29
“校園，校園，又要寫(xiě)校園，天啊，怎么寫(xiě)啊...…”周?chē)瑢W(xué)紛紛發(fā)出苦惱的聲音，沒(méi)錯又是我們老師出難題了�？晌覅s暗暗竊喜:“這種作文可是我的強項呀!”笑著(zhù)笑著(zhù)就不自禁的笑出來(lái)聲。
傍晚回到家，扔掉了鞋子，迫不及待的打開(kāi)了書(shū)包，拿出那本因為頻繁使用變得書(shū)角微翹的作文本。打開(kāi)新的一頁(yè)，前面還有一篇篇自己的手筆，充滿(mǎn)回憶�？粗�(zhù)書(shū)上的題目細想，陷入了構思。
“起床了!起床了!”這是為了激勵自己，冒著(zhù)“生命危險”讓母親大人錄下來(lái)設成鬧鈴的�！皨寢�?zhuān)F在什么時(shí)候了?”現在6點(diǎn)了，距離遲到還有50分鐘。什么?算了。拎起早已收拾好的書(shū)包，拿著(zhù)面包，跑了出去。
順著(zhù)熟悉的大路，邁過(guò)了堪稱(chēng)“噩夢(mèng)”的學(xué)校大門(mén)。展眼望去，寬闊的草綠色操場(chǎng)上，只剩下三三兩兩的校友。順著(zhù)操場(chǎng)旁三四米寬的馬路，跑到了傳送點(diǎn)。
我們的學(xué)校有兩層，一層是操場(chǎng)，二層是教學(xué)樓。我們的學(xué)校有個(gè)別名“空中學(xué)�！�，因為教學(xué)樓是浮空的，有三十多米高，通過(guò)傳送帶上去。身體緩緩的上升，卻沒(méi)傳來(lái)失重感。望著(zhù)下面寬闊的操場(chǎng)慢慢走來(lái)的校友，不禁想起包里還沒(méi)有做完的作業(yè)......
下了傳送帶就到了班級門(mén)前。這可歸功于�；�，別看它只是小小的一枚校徼，它可含有大量、細節的信息呢。它的表面上坑坑洼洼的，但這也只在國家級的顯微鏡下才看得見(jiàn)。它囊括了該學(xué)生的所有信息，還每日更新。比如說(shuō)你什么時(shí)候寫(xiě)的作業(yè)它知道，你身體狀況怎么樣，它也知道。換種說(shuō)法，他是學(xué)生的細節，身份證和定時(shí)情況報告書(shū)。
傳送帶的激光一掃就知道我是哪個(gè)班的'了。急切的想要進(jìn)班，找同學(xué)“復制”某樣東西。一道冰冷、沒(méi)有任何感情色彩的聲音傳來(lái):“檢測到你的身體狀況不達標，經(jīng)檢測為早餐沒(méi)吃足，請吃完后通過(guò)�！币慌陨斐鲆粋�(gè)白暫的盤(pán)子，上面放著(zhù)綠色無(wú)公害，無(wú)污染的適量早餐。
乖乖，要遲到了，只是五分鐘了。狼吞虎咽般吃完，隨后急忙走進(jìn)教室。這時(shí)上課鈴準時(shí)響起。管理系統發(fā)出了信息:“本班應到20人請上課�！蓖炅�，這回真的完了。
課上。就算身臨其境，課再生動(dòng)有趣，我也沒(méi)什么活力，要知道，我欠的可是班主任的作業(yè)!
一天渾渾噩噩的下來(lái)，回到家則是倒頭就睡。這次班主任可是“仁慈”不少，起碼能在12點(diǎn)前完成�！暗蔚蔚�，請完成作業(yè)，滴滴滴，請完成作業(yè)。30秒后現況將如實(shí)上報給父母�！皼](méi)辦法，�；账�和父母聯(lián)著(zhù)手。
筆落，望著(zhù)作業(yè)本上新添的伙計，嘴角已經(jīng)彎起了好看的弧度。不過(guò)，還有其他作業(yè)沒(méi)完成。
校園的溫暖作文 篇30
我的學(xué)校是延吉市北山小學(xué)，她是一所擁有百年歷史的老校，校園環(huán)境特別優(yōu)美。
學(xué)校的南門(mén)左邊有七個(gè)金光閃閃的大字“延吉市北山小學(xué)”。右邊是保安室，保安爺爺保衛著(zhù)我們的安全。正前方就是我們嶄新的教學(xué)樓了，推開(kāi)玻璃大門(mén)，走進(jìn)我們學(xué)校的大廳，首先看到的是一個(gè)黑色的三角鋼琴，旁邊還有一個(gè)讀書(shū)角，里面放著(zhù)很多課外書(shū)，同學(xué)們可以自由閱讀。
我的班級在二樓，走上樓梯，第一個(gè)教室就是我們的班級，教室寬敞明亮，后面是我們的作品展示區，中間是我們的桌椅，書(shū)架上擺著(zhù)很多的書(shū)和花。我們的老師和藹可親，非常有耐心地教我們學(xué)習。我最喜歡就是老師和同學(xué)了，我們一起學(xué)習一起看書(shū)一起玩耍，度過(guò)無(wú)數快樂(lè )時(shí)光。
穿過(guò)教學(xué)樓，是一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)是我們大家玩耍的地方。操場(chǎng)的前面是一個(gè)升旗臺，北面還有一棟教學(xué)樓，有人叫它“主教學(xué)樓”，那里是高年級的'大哥哥大姐姐學(xué)習的地方，有時(shí)候看表演，我們也去那里。主教學(xué)樓后面還有一個(gè)籃球場(chǎng)，高年級同學(xué)就在那里打籃球。
我愛(ài)我的班級，我愛(ài)我的校園。
校園的溫暖作文 篇31
“現在，我宣布，進(jìn)才實(shí)驗學(xué)校第二屆科技藝術(shù)節正式開(kāi)始！”雷鳴般的掌聲。
掌聲中，蘊涵著(zhù)科技的奇幻與藝術(shù)的浪漫的氣息，不知不覺(jué)地潛入了我們的校園，拾起畫(huà)筆，為我們添上了精彩的一筆，平靜的海面開(kāi)始泛起了浪花……
平淡的校園生活微妙地變了。
布景變了。教室后面的黑板，在同學(xué)們的努力下變得豐富多彩：一張一張的科普小報領(lǐng)導我們用科學(xué)的角度觀(guān)察這個(gè)奇妙的世界，了解許許多多詭異的不解之謎；行星。草木。海洋……說(shuō)明文被同學(xué)們的畫(huà)筆盛裝打扮，不再枯燥無(wú)味；另一個(gè)舞臺上，拉丁舞。街舞。芭蕾等等都被隆重推出，頓時(shí)，一些平時(shí)不怎么接觸舞蹈的同學(xué)饞涎欲滴，恨不得立刻學(xué)上一兩招；《蒙娜麗莎》�！蹲詈蟮耐聿汀返让饕驳菆�(chǎng)了……墻上還貼了關(guān)于科學(xué)和藝術(shù)的小問(wèn)題，帶我們傲游知識的海洋。
氣氛變了。當下課鈴響起，走廊的盡頭隱隱約約地傳來(lái)了清脆的歌聲——參加“校園十大歌手大賽”的同學(xué)們在為比賽而堅持不懈地排練，對勝利的渴望燃起了對青春的'激情，流溢著(zhù)活力的他們將用歌聲裝點(diǎn)校園，作為即將畢業(yè)的留念。其他參加比賽的同學(xué)們在摩拳擦掌。躍躍欲試的同時(shí)也加緊投入到準備中。過(guò)往的喧鬧不見(jiàn)了，取代而之的是充實(shí)的生活文化。
我只能說(shuō)：忙碌的生活中，我們累了，但我們依舊快樂(lè )著(zhù)。今天，那是一副副沉甸甸的責任，我們相信，明天就是勝利的歡呼！
趣味，也變了。時(shí)間，總是給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。我們在這種環(huán)境下，喜歡，甚至沉迷上了科技，或藝術(shù)。休閑時(shí)間里，有人翻開(kāi)了《我們愛(ài)科學(xué)》這本趣味雜志，專(zhuān)心致志地讀著(zhù)，有人輕輕地與同學(xué)合唱著(zhù)熟悉的歌曲，有人孜孜不倦地在圖畫(huà)本上勾勒著(zhù)優(yōu)美的線(xiàn)條……新趣味賜給了我們藝術(shù)家般的氣質(zhì)，沉溺在喜好中，忘記了一切的一切。
我看見(jiàn)，科技藝術(shù)節渲染著(zhù)一切融入到我們的生活中，留下?tīng)�漫的回憶，愿那蘊涵著(zhù)科技的奇幻與藝術(shù)的浪漫的氣息，再一次揮動(dòng)它的畫(huà)筆，為第二屆科技藝術(shù)節，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)。成功的句號！
校園的溫暖作文 篇32
我們的學(xué)校剛走進(jìn)大門(mén)，左邊是教學(xué)樓，右邊是花壇。在我們的教室里有一塊大大的黑板，后面有很多花，有兩盆吊蘭，一盆仙人球，仙人掌和蘆薈，還有一盆不知名的花。我們的座椅排得很整齊，我們走到外面，一出門(mén)就呼吸到了新鮮空氣，看看花壇里有廣玉蘭花，有桂花，有金橘，有一大片綠綠的草地。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一座花壇的花都在搖晃，好像都在向我們招手。
我們操場(chǎng)上有許多可愛(ài)的小草，一圈跑道上有許多細小的石頭，遠遠的看像環(huán)形磁鐵，我們有兩個(gè)大大的籃球場(chǎng)，下課以后我們在那里嬉戲玩耍。
一年四季我們的學(xué)校都很美麗。春天，柳樹(shù)在微風(fēng)的吹動(dòng)下甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，小花小草蘇醒了，冰化了，小溪緩緩的`流淌。夏天，天天綠樹(shù)成蔭，一株株高高的水杉樹(shù)下涼快得像在空調里的樣。秋天，小樹(shù)林依舊是一個(gè)綠色的池塘，學(xué)校里的花花草草依舊是綠色一片，萬(wàn)紫千紅。冬天，我們給大樹(shù)捆上麻繩，小花小草披上了雪白的棉襖。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低個(gè)不一樣。不識學(xué)校真面目，只緣身在學(xué)校中�！睂W(xué)校生活豐富多彩的，我愛(ài)美麗的學(xué)校。
校園的溫暖作文 篇33
菁菁校樹(shù)，萋萋庭草，欣霑化雨如膏，筆硯相親。畢業(yè)歌的詞將校園中的老師教導、校園中的景色，描寫(xiě)生動(dòng)。
美麗的校園必有綠樹(shù)相稱(chēng)，大操場(chǎng)上學(xué)生盡情揮灑汗水與歡笑，操場(chǎng)旁綠樹(shù)成蔭，有時(shí)運動(dòng)累了，或課程結束后，�？匆�(jiàn)三三倆倆的同學(xué)在樹(shù)蔭下休息、聊天。上課 鐘聲響起，我們都乖巧的坐在椅子上，等待著(zhù)老師上課，老師進(jìn)了教室，班長(cháng)喊口號，當老師說(shuō)出：“請坐下”，讓一節課就這么開(kāi)始了!課程開(kāi)始，大家都拿著(zhù) 筆，抄著(zhù)老師在黑板上留下的重點(diǎn)，一字不漏的`抄在課本上，為之后的考試作準備!下課鐘響，我們都喜歡在走廊上聊著(zhù)天嬉戲，歡笑聲不絕于耳。
充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園，有時(shí)也會(huì )有訓導處訓斥學(xué)生的聲音，讓經(jīng)過(guò)的人都不禁豎起了耳朵，八卦的想知道里面又是誰(shuí)做錯了事，老師教導雖然嚴厲，但老師管教都是為了我們將來(lái)的著(zhù)想!我們雖然做錯了事，但是老師的一番苦心，苦口婆心，我們還是能體會(huì )的。
校園中的景色，學(xué)生的嬉笑，老師的教導，都是學(xué)校中不可缺少的一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，也是我甜蜜的回憶。
校園的溫暖作文 篇34
從小到大，校園生活像電影一樣記錄著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離合。每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都讓我學(xué)會(huì )了許多。在與同學(xué)相處時(shí)，我學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)辉谟龅酱煺叟c磨難時(shí)，我學(xué)會(huì )了奮進(jìn)；在取得好成績(jì)時(shí)，我學(xué)會(huì )了謙虛。這些美好的生活都離不開(kāi)它——那棵青松。
初次來(lái)到校園時(shí)，看到教學(xué)樓前矗立著(zhù)兩棵松樹(shù)，他們雖然不像白楊樹(shù)那么高大，但是也有它們挺拔的樹(shù)干；雖然不像楊樹(shù)一樣有那茂密的枝葉，可它卻能四季常綠；雖然沒(méi)有柳樹(shù)一樣柔美的柳枝，卻能結出松果……它那種堅毅的.品格讓我心生佩服之情。
去年某一下雪的夜晚，天空出奇的黑，襯托得雪花也格外的亮。由于剛剛來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)相處的不是很融洽，發(fā)生矛盾后，找不到可以談心的人訴訴苦，就在校園里踱步，踱來(lái)踱去，咦？那是什么？定睛一看，那不是那棵青松嗎？“大雪壓青松，青松挺且直�！蔽叶紫聛�(lái)，倚著(zhù)松樹(shù)，仿佛找到了依靠，回到了家，體會(huì )不到雪夜的寒冷，體會(huì )不到傷心的感覺(jué)。他就像我的家人一樣，為我遮風(fēng)擋雨，為我拭去淚水，重拾起我的好心情，回到了班級，和同學(xué)微笑著(zhù)道歉。每當牽著(zhù)好朋友的手在樹(shù)下走過(guò)時(shí)，我都會(huì )停下腳步，抬頭仰望。感謝你，青松！你是我在校園生活中無(wú)言的老師！
一年過(guò)去，時(shí)間不等人�；厥淄�，教學(xué)樓前的那棵青松仿佛一直沒(méi)有變化，永遠那么挺拔，永遠讓人覺(jué)得那么有傲氣。仿佛對它來(lái)說(shuō)，時(shí)間不是磨難，歲月不是煎熬，它只是接受光陰的洗禮，讓它一天一天茁壯成長(cháng)。它一直都在關(guān)注著(zhù)我們，每一年它都會(huì )微笑著(zhù)送走生活在它的羽翼下的學(xué)生……
時(shí)光荏苒，歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。愿每個(gè)人的鮮花更鮮；愿每個(gè)人心中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切，也帶著(zhù)青松對我們的期望，攜手并肩，打造人生的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )屬于我們自己的碧藍的天空！
校園的溫暖作文 篇35
我們的學(xué)校環(huán)山小學(xué)，座落于公安局旁。
一走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑，上面記載著(zhù)愛(ài)因斯坦、孔子、達芬奇這3位名人的生平簡(jiǎn)介。緊挨著(zhù)石碑后面的就是用一塊塊玻璃砌成的高臺，上面擺放著(zhù)三位名人的雕像，他們時(shí)刻提醒著(zhù)我們好好學(xué)習，天天向上！
來(lái)到教學(xué)樓的紫藤架下，不銹鋼上鋪著(zhù)茂密的紫藤花。春天，樹(shù)木抽出了新的.枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子；夏天，紫藤花開(kāi)了，花朵小巧玲瓏，就像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵碰著(zhù)樹(shù)葉，我仿佛聽(tīng)到“叮叮當”的聲音，讓人賞心悅目；到了秋天，紫藤花長(cháng)出一顆顆小果子，它們躲在密密層層的樹(shù)葉里，好像在和我們捉迷藏，不仔細看是看不到的；冬天，紫藤花枯萎了，只剩下幾片頑強的葉子，還在枝頭發(fā)抖。
紫藤花架后面有一片林子，林子旁邊長(cháng)著(zhù)好些石頭，大的小的形狀千奇百怪。有一的像直插云霄的寶劍，有的像擎天柱，有的像春雨過(guò)后的春筍，還有的像飛入云彩上面的火劍！
我們校園的景物一年四季都很美麗，我真為我是環(huán)山人而自豪、驕傲！
校園的溫暖作文 篇36
夢(mèng)里的恍惚迷失在正值四月的櫻花樹(shù)下，轉瞬即逝已身處異常吵鬧的班級中，校園的歷史無(wú)人知曉，只留下一個(gè)天真無(wú)邪的模糊背影，來(lái)也匆匆，去也匆匆……
現在的我們，正處在叛逆期的歲月，童年已留下無(wú)限地留戀。咬著(zhù)碳素筆的后蓋，一手撐著(zhù)下巴，一手無(wú)趣地撥弄著(zhù)桌上的香味橡皮，帶著(zhù)陳舊的老花鏡的知識的傳授者，試圖將那索然無(wú)味的考試試題，塞進(jìn)我們腦袋里的'小宇宙，可充斥在腦細胞里的奇妙思維與無(wú)邊幻想占據了試題的位置，讓那些知識分子很難猜測我們的腦袋里的思維！
也許“天”才是心靈最好的歸宿，當走出了那乏味的課堂，接觸大自然之時(shí)，張開(kāi)雙臂，讓那疲勞的雙眼通過(guò)天空的湛藍看到宇宙之大，體會(huì )到生物之渺小，讓那僵持了一段時(shí)間的腿腳活動(dòng)活動(dòng)，讓我們熱血沸騰，全身充滿(mǎn)活力。
我們這一代人，用憂(yōu)傷裝扮自己，用陽(yáng)光詮釋自己，用低調歌唱自己，用創(chuàng )新點(diǎn)綴自己，這就是“90”后。壓力是一塊無(wú)形的石頭，知識分子將這塊“石頭”砸在我們身上，校園里，我們沒(méi)有太多的自由空間，放課后，便可以大聲地喊破嗓門(mén)，唱出心中的不滿(mǎn)，跳出屬于我們的舞蹈，也許會(huì )很放肆，但心中的快樂(lè )需要這樣釋放。
校園里的我們是知識的接受者，校園外的我們是快樂(lè )的傳播者，是擁有青春火焰的好動(dòng)少年。校園里的某一個(gè)角落，也許是一株小草，用微不足道的綠點(diǎn)綴著(zhù)校園的風(fēng)景，但從寂靜無(wú)聲到吵鬧至極的校園，也許只需彈指一揮間的功夫，那是下課鈴的昭示。校園里每一個(gè)場(chǎng)景都很固定，上課時(shí)學(xué)生東倒西歪的情景；做操學(xué)生懶散的情景；課外活動(dòng)小學(xué)生打鬧的情景；放學(xué)大家勾肩搭背的情景。這一切的一切仿佛似曾相識，卻又有幾絲不同尋常，真是讓人難以捉摸！
校園有時(shí)是你童年的歸宿，有時(shí)是知識的落腳點(diǎn)，有時(shí)卻是恐怖的幽靈城堡，但它始終會(huì )帶給你快樂(lè )，終究會(huì )讓你留下美好的回憶，對這里充滿(mǎn)一種眷戀！
校園的溫暖作文 篇37
來(lái)自世界各地的旅客冤家們大家好！我是來(lái)自環(huán)山游覽社的導游張哲語(yǔ)，大家可以叫我張導。接上去我們要去的景點(diǎn)是我的母�！h(huán)山小學(xué)。
我的學(xué)�！h(huán)山小學(xué)是個(gè)儒雅的學(xué)校，請大家進(jìn)入校園后不要大聲喧嘩。假如各位曾經(jīng)預備好了，就讓我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)吧！
走入大門(mén)，首先映入視線(xiàn)的三座矮小的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低地位的是偉大迷信家—愛(ài)因斯坦，他曾為人世留下了許多迷信作品；站在兩頭的是世界著(zhù)名的畫(huà)家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最初的晚餐》等畫(huà)作都出自他之手，不為人知的是他還是個(gè)迷信家，用本人的畫(huà)筆畫(huà)出了許多人體奧妙表示圖；而最高處的`就是《史記》作者的師父—孔子，他是個(gè)偉大的文學(xué)家。
沿著(zhù)小路持續往前走就離開(kāi)了學(xué)�！叭^”之一：紫藤花架，它是三絕里的絕美。春天，它的花朵如羞怯的小姑娘含苞等放；夏天，它的花好像天上的太陽(yáng)，熱情豪邁；秋天，這些小果實(shí)像一個(gè)個(gè)調皮的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了風(fēng)光，他們抓著(zhù)枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無(wú)論是春夏秋冬，都可以看見(jiàn)孩子們在架下休息、游玩。
繞過(guò)草坪，瞧！這便是學(xué)�！叭^”的最初一絕：石林。這是一條條長(cháng)長(cháng)的石柱，似乎是一把把將劍柄埋進(jìn)土里的利劍，但是拋開(kāi)方才的思想，重新再時(shí)，這又會(huì )變成了一架架既將降落的米箭……將這幾種思緒結合起來(lái)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得連孫悟空的“七十二變”也相形見(jiàn)絀。
游客冤家們，環(huán)山小學(xué)的景點(diǎn)還有很多，但恕我只能引見(jiàn)到這里，愿大家能再來(lái)光臨游覽社，我們會(huì )用最熱心的效勞使您高興。假如您能將這份幸福高興送給您的親人冤家們，那么將是我們的榮幸與幸福！
校園的溫暖作文 篇38
我們的學(xué)校是個(gè)美麗的地方。
當你來(lái)到校門(mén)口，階梯兩側的花壇就映入你的眼簾�；▔锓N滿(mǎn)了美麗的蘭花，每到花期，那一朵朵潔白的蘭花競相開(kāi)放，遠遠望去，好像雪白的絨毯。階梯上面，有一棵挺拔的大樹(shù)，一年四季都十分茂盛，就像一把撐開(kāi)的綠色大傘，樹(shù)下有個(gè)水龍頭，每到放學(xué)，都有許多同學(xué)來(lái)這里洗手。
走進(jìn)校園，一排排整齊高大的梧桐樹(shù)就像一個(gè)個(gè)士兵一樣守衛著(zhù)我們的校園。春天，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，那一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽仿佛是鑲嵌在枝頭的一塊塊翠綠的寶石；炎炎夏日，梧桐樹(shù)長(cháng)得格外茂盛，能為我們遮陽(yáng)擋雨；一陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)的葉子飄落下來(lái)，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，梧桐樹(shù)的葉子掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干了，但是它不怕寒冷，仍然堅強地守衛者我們的校園。教學(xué)樓旁，一棵棵亭亭玉立的'桂花樹(shù)長(cháng)得十分茂盛，八九月份，桂花開(kāi)了，那一朵朵金黃的小花散發(fā)著(zhù)淡淡清香，彌漫著(zhù)整個(gè)校園。
我們的校園不但美麗，而且是個(gè)歡樂(lè )的地方。每到下課，同學(xué)們就一窩蜂地跑到操場(chǎng)，他們有的在比賽跑步，有的在跳繩，有的在打乒乓球……
我喜歡我們的校園！
校園的溫暖作文 篇39
我們的校園是一所環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)良好的學(xué)校。不信？我來(lái)介紹一下。
走進(jìn)校園，首先看到的是煉丹師的小花園，中央花園在左邊，教學(xué)樓在右邊。我給你介紹一下我們朋友的小修復吧！
走進(jìn)小花園的鐵門(mén)，前面是一條石子路。周?chē)际腔ê蜆?shù)。無(wú)論是純凈，夏天，秋天，還是東方，都是美好的'。其中一棵松樹(shù)又高又直，松針像針一樣鋒利。松針保護松樹(shù)，這樣松樹(shù)就不會(huì )受到傷害。
松樹(shù)旁邊是一棵楓樹(shù)，它不同于其他樹(shù)，因為它的葉子一年到頭都是紅色的。楓葉如腳，守家如兵。
楓樹(shù)有一棵巨大的枇杷樹(shù)。每年長(cháng)夏到了，枇杷樹(shù)上全是枇杷，又黃又小，忍不住摘一個(gè)。它嘗起來(lái)又酸又甜。是的，你一定還想吃。
小花園中央還有一個(gè)小亭子，用來(lái)乘涼休息。
這就是我們生活中的小花園。好看嗎？希望你有時(shí)間去看看。
校園的溫暖作文 篇40
我們的校園，每一個(gè)季節都有著(zhù)不同的景色，每一個(gè)不同的景色都會(huì )有些有趣的事。
春天，走進(jìn)美麗的校園，道路兩旁的香樟樹(shù)像一位位戰士保護著(zhù)我們，往前走，就是一個(gè)教學(xué)樓，每次風(fēng)一吹，茂盛的樹(shù)葉就會(huì )飄到教室里去，再往前走，就是星晨廣場(chǎng)，那里紅旗飄揚，一棵棵挺拔的'樹(shù)盼著(zhù)我們成長(cháng)。
夏天，走進(jìn)美麗的校園，樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，操場(chǎng)上，一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，猶如一只只蝴蝶翩翩起舞。再往前走，可就是我最喜歡的地方了，在那里可以給我帶來(lái)成長(cháng)，它就是小樹(shù)林了，我和伙伴們在那里嬉戲，玩耍，樹(shù)葉落在我的頭上好像給我戴上了帽子。
秋天，走進(jìn)美麗的校園，楓葉似火，落葉飄下來(lái)，同學(xué)們都在撿葉子，準備做成一支支書(shū)簽呢！
冬天，走校園，操場(chǎng)上，好像鋪了一層雪白的地毯。
啊，這美麗的校園，我愛(ài)我們的校園！
校園的溫暖作文 篇41
當我們走進(jìn)校門(mén)，向左穿過(guò)1號樓，就到了我們美麗的天鵝園。
夏天，雕塑旁的桃樹(shù)長(cháng)得非常茂密，把天鵝園雕塑給遮住了，若隱若現，好像在和我們玩捉迷藏。光滑的鵝卵石鋪在天鵝園的地上非常漂亮。
天鵝園給同學(xué)們帶來(lái)了很多歡樂(lè )，特別是那些桃樹(shù)，每當樹(shù)上出現一大塊一大塊桃漿時(shí)，就會(huì )有同學(xué)將軟軟的透明的桃漿從樹(shù)上摳下來(lái)，像是晶瑩剔透的水晶球一樣拿一張白紙，把它放在紙上捧在懷里。還有一棵樹(shù)長(cháng)太高了，就被保安叔叔砍了一節。因為經(jīng)常有“皮猴子”趴在欄桿那里伸出手想去摘桃子，太危險了。
秋天桂花開(kāi)花了，有很多女生喜歡站在樹(shù)下讓桂花飄落在身上，輕輕搖一搖樹(shù)枝就下起了“桂花雨”，而這時(shí)的鵝卵石地就變成金黃色的'了。
在天鵝園里最引人注目的肯定是一座叫“飛向明天”的雕塑。有一只天鵝，它展開(kāi)翅膀，背上馱著(zhù)一個(gè)小男孩，男孩右手手中舉著(zhù)一把鑰匙，男孩右手牽著(zhù)書(shū)包帶。那是打開(kāi)明天大門(mén)的鑰匙，那是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，那是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
這就是我們美麗的校園天鵝園。
校園的溫暖作文 篇42
秋天到了，秋姑娘穿上火紅的衣服來(lái)到了我們的校園，而我也最喜歡秋天的校園，喜歡校園的樹(shù)，草，花，天……喜歡秋天校園中的一切。
當我走進(jìn)校園時(shí)，桂花樹(shù)穿上了金燦燦的衣服，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桂花，這時(shí)我才知道是桂花的.香味。當秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，樹(shù)上的葉子像許多蝴蝶紛紛揚揚的飄落下來(lái)，碧綠的小草也漸漸的變黃了。楓樹(shù)穿上了火紅的衣服，樟樹(shù)挺拔的站在草地上，穿上紅綠色的軍衣，好像是在小心翼翼地保護著(zhù)我們的校園。
小鳥(niǎo)們在我們頭頂上飛來(lái)飛去，好像是在和大雁玩游戲呢。而秋天最忙的就是小松鼠，他一會(huì )兒跑松樹(shù)下，拿起小松果回到窩里，一會(huì )再次出來(lái)，跑到松樹(shù)下面，又拿起小松果回到窩里……一抬頭，發(fā)現了許多的小麻雀，小麻雀這走走，那走走，好像是在找小食物給幼小的幼鳥(niǎo)吃。
美麗的校園里，我們坐在教室里認真上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。下課了，大家一窩蜂的跑出了教室，有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩木頭人，哈哈，一個(gè)活生生的人立馬變成了一個(gè)木頭人。操場(chǎng)上還有同學(xué)在跳皮筋，踢毽子，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
這就是我美麗的校園，歡聲笑語(yǔ)的校園！
校園的溫暖作文 篇43
校園，是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樂(lè )園，陪伴著(zhù)我們一天一天的成長(cháng)。
咔嚓，我拍下第一照片，這是一張十分美麗的照片。高大的柳樹(shù)將我們的足球場(chǎng)圍住，它們的枝條隨風(fēng)搖擺，像是一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘在舞蹈，旁邊有一條走廊，上面長(cháng)滿(mǎn)了紫藤，十分美麗。走廊的墻壁上掛滿(mǎn)了名人名言，歷史故事，手抄報等等。下課的時(shí)候，同學(xué)們可以在這里聊天，讀上面的字，也可以叫上朋友們一起嬉戲，大家都十分喜歡這里。別看這里來(lái)的人多，但是這里的.衛生保持的非常好。
咔嚓，我拍下第二張照片。這一張，我拍了我們學(xué)校豐富多彩的社團活動(dòng)。有的同學(xué)去參加自己喜歡的社團，剩下的人呢？有的可以留在教室里面學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，還可以跟隨自己的班主任一起到戶(hù)外上懷舊社團。什么是懷舊社團呢，就是由各個(gè)班級的班主任教學(xué)生們玩他們自己小時(shí)候玩的游戲。一方面是為了傳承，一方面是看我們玩得太單調，所以才組建懷舊社團。在懷舊社團里，大家都玩得十分開(kāi)心。
咔嚓，我拍下了最后一張照片，這張拍下的是我們學(xué)校的走廊。走廊上面掛著(zhù)各種鼓勵同學(xué)們學(xué)習的名人名言，有趣的歷史故事和讀書(shū)小報，可以供同學(xué)們觀(guān)看。在這樣濃厚的學(xué)習氛圍下，我們也慢慢的積累更多的學(xué)識。
我愛(ài)我的學(xué)校，它讓我快樂(lè )地成長(cháng)。我愛(ài)我的學(xué)校，它讓我積累更多的知識。
校園的溫暖作文 篇44
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，柳樹(shù)的嫩枝已經(jīng)發(fā)芽，蕭條的土地又恢復了生機。又是一個(gè)美好的新年開(kāi)始，校園也讓我們看到了她嶄新的一面。
走進(jìn)校園，所有美好的事物開(kāi)始圍繞著(zhù)我們。升旗臺左側的金梧桐和蛋花樹(shù)已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了新的綠葉，樹(shù)葉隨風(fēng)起舞。升旗臺右側的花壇都種了大王椰子樹(shù)，因為比其他樹(shù)高，比其他樹(shù)粗，所以叫大王椰子樹(shù)。椰子王的'樹(shù)干非常顯眼。它的樹(shù)干比任何其他樹(shù)都直。就像一個(gè)經(jīng)過(guò)特殊訓練的特種兵，高高的站在校園里，保護著(zhù)我們。
學(xué)校操場(chǎng)是我們玩耍的天堂。春天，操場(chǎng)充滿(mǎn)了生機和活力。綠草從地上探出頭來(lái)，呼吸著(zhù)新鮮的空空氣，好奇地看著(zhù)周?chē)臇|西。地上有很多草，有的喜歡坐，有的喜歡站，有的喜歡滾幾下，形狀各異。從遠處看，它像一片綠色的海洋。
春天的校園五彩繽紛。我愛(ài)春天，但我更愛(ài)春天的校園！
校園的溫暖作文 篇45
校園是個(gè)好地方。它和我們一起成長(cháng)�？蓯�(ài)的朋友和我們一起玩，分享生活的樂(lè )趣。
春天，小草偷偷探出頭，仿佛在迎接春姑娘的到來(lái)。校園的操場(chǎng)上有花，有雜草，有各種蝴蝶，真的很美。學(xué)生們在這里跳，他們很開(kāi)心。
夏天，校園綠樹(shù)成蔭，幾個(gè)孩子在大樹(shù)下玩耍。樹(shù)上的蟬不停地叫著(zhù)，好像在說(shuō)天太熱了，人都不知道怎么辦。
秋天，金色的'季節，風(fēng)景宜人，是農民叔叔們收割莊稼的時(shí)候，樹(shù)上的葉子似乎變成了金色的蝴蝶，翩翩起舞。有的同學(xué)把樹(shù)葉做成樹(shù)葉郵票，有的同學(xué)做樹(shù)葉標本，有的同學(xué)拿它們當裝飾品…
冬天氣候很冷，外面下大雪。鈴響時(shí)，學(xué)生們迅速跑到操場(chǎng)。有的同學(xué)堆雪人，有的同學(xué)打雪仗，有的在雪地里跑，甚至躺在雪地里…
美麗的校園，你是我們成長(cháng)的搖籃。我愛(ài)你！
校園的溫暖作文 篇46
我們的校園像一個(gè)美麗的大花園。
進(jìn)了校門(mén)，展現在你眼前的是一個(gè)很大很大的雕塑，它叫小白鴿雕塑。雕塑的基座是用朱紅的大理石給鑲上去的，上面鑲嵌著(zhù)一行行字。雕塑的意思是老師用他的一雙手，把我們送向社會(huì )。小白鴿是乳白色的。秋天，下面一盆盆菊花，把雕塑裝扮得更加美麗了。
看完了雕塑，就來(lái)到了我們的大操場(chǎng)。下課時(shí)，這兒就成了我們的樂(lè )園，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，還有的踢毽子……
傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，路邊的小草仿佛在向路過(guò)回家的孩子說(shuō)：“祝你快樂(lè )，平平安安地回家！”路旁的`楓樹(shù)的葉子被秋姑娘給染成了火紅色了。大樹(shù)的枯葉落下來(lái)，好像一群黃蝴蝶在天空中翩翩起舞。再往下看，一群螞蟻緩緩地“走”進(jìn)自己溫暖的洞穴過(guò)冬了。隨著(zhù)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲，我抬起頭，向天空看去，一群大雁排成“人”字，一會(huì )又排成“一”字，正飛向南方。
我愛(ài)美麗而迷人的秋天，更愛(ài)我們美麗的校園。
校園的溫暖作文 篇47
風(fēng)，輕輕的，溫和地吹著(zhù)，是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)；樹(shù)木開(kāi)始脫下綠色的夏裝，換上金色的秋裝。大地呈現出一派豐收的景象，校園里更是美不勝收。
走進(jìn)校園，梯形的花壇首先映入眼簾�；▔锞G草如茵，有紅葉子的草、綠葉子的草，五顏六色，美麗極了!最引人注目的當然是金邊龍蛇蘭：她的葉子綠油油的，花莖很粗，大約有一米多高。金邊龍蛇蘭的花纏繞在花莖上，有的花瓣全展開(kāi)了，露出美麗的笑容；有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘低著(zhù)頭。
向前走，只見(jiàn)大王椰子樹(shù)像士兵一樣挺立在道路一旁。它的樹(shù)干有碗口那么粗，黃褐色的樹(shù)皮一圈繞著(zhù)一圈，綠蔥蔥的葉子向四面展開(kāi)。從遠處看，就像一把綠色的'大傘。教學(xué)樓前，一株株常青樹(shù)郁郁蔥蔥，秋風(fēng)一吹，便輕輕舞動(dòng)。
走進(jìn)教學(xué)樓，朗朗的讀書(shū)聲在耳邊回蕩。教學(xué)樓內有音樂(lè )室、陳列室、會(huì )議室，真是一所設備齊全的學(xué)校啊!
踏著(zhù)五顏六色的方磚，便來(lái)到橢圓形的操場(chǎng)。每當下課，操場(chǎng)上就熱鬧非凡。同學(xué)們在快樂(lè )地嬉戲，你追我趕，高興極了!
操場(chǎng)后方有一株高大的玉蘭樹(shù)。據說(shuō)她已有九十多年的樹(shù)齡，非常古老。每當秋風(fēng)一吹，落葉就翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。
可愛(ài)的校園，你是我們成長(cháng)的搖籃，我永遠愛(ài)你!
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