校園的溫暖作文

校園的溫暖作文1

　　周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。

　　在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。

　　待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！�

　　“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

　　我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她。

　　“嗯，有幾道不會(huì )。打算去問(wèn)老師�！毙∶走呄脒吇卮�。

　　“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f(shuō)道。

　　“好啊好��！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。

　　我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

　　晨讀的時(shí)候，同桌k總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)�的人逗笑，大家都�?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì )暖暖的一片。

　　下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。

　　體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

　　每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

校園的溫暖作文2

　　我們生活在一個(gè)美好的時(shí)代，一個(gè)和諧的時(shí)代，一個(gè)幸福的時(shí)代，美的足跡無(wú)處不在。

　　記得一天中午，我們班的同學(xué)在教室里安安靜靜的練著(zhù)字。突然，發(fā)生了一件“小插曲”打破了教室的寧靜——一位發(fā)作業(yè)的同學(xué)突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的'我們這一排人身上都有墨水，同學(xué)們的目光不一會(huì )就齊刷刷的注視到了這里。

　　沒(méi)想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個(gè)同學(xué)都熱心地出來(lái)幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個(gè)同學(xué)拿起抹布就開(kāi)工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡(jiǎn)單的將身上的墨水處理完以后，也開(kāi)始了“大掃除”還有一部分同學(xué)以為靠不攏，就坐在座位上認認真真的寫(xiě)著(zhù)字。值日生在維持秩序，其余的班干部幾乎都參與到了這場(chǎng)“抗洪”戰斗中。

　　不一會(huì )，教導主任來(lái)到了我們班巡查情況。我們的班長(cháng)立刻向他說(shuō)明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開(kāi)始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來(lái)了，我們的班長(cháng)怕我們受批評，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學(xué)們已安靜地坐在了教室。

　　看到這一幕，我十分感動(dòng)，同學(xué)們是那么的團結，我們這一個(gè)大家庭真是友愛(ài)啊。

　　事后，我們幾個(gè)衣服被弄臟的同學(xué)并沒(méi)有指責那位發(fā)本子的同學(xué)，更沒(méi)有向那位發(fā)本子的同學(xué)說(shuō)要索賠之類(lèi)的話(huà)。

　　老師常說(shuō)：校園是個(gè)小社會(huì )，是整個(gè)大社會(huì )的縮影，而如今我感到我們的校園是多么的溫暖，多么美好啊。

　　看來(lái)，當今社會(huì )的文明程度真是越來(lái)越高了，社會(huì )是越來(lái)越和諧了。

校園的溫暖作文3

　　當過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開(kāi)倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

　　時(shí)光荏苒，轉眼間離開(kāi)母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對母校的回憶。

　　回想著(zhù)那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個(gè)很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去后，我便憂(yōu)心忡忡起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著(zhù)好友×××，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無(wú)奈。這時(shí)，他看到了傷心至極的我，走了過(guò)來(lái)。我看到他，頭趴得更低了。沒(méi)想到，他竟然在我旁邊坐了下來(lái)，我一臉疑惑的看著(zhù)他，他拿出那張卷子，對我說(shuō)：“來(lái)，我幫你！”我聽(tīng)了，不情愿的讓他教我�！澳憧�，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒(méi)？”他清楚的為我講解著(zhù)。我聽(tīng)了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著(zhù)：“你那么聰明，來(lái)教我干什么？”我扭過(guò)頭，認為他一定會(huì )走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“別不高興啦！我能會(huì )，你肯定也能會(huì )！”我被他那寬宏大量的精神感動(dòng)了，認真地聽(tīng)了下去……

　　同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì )主動(dòng)來(lái)看我；當我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì )為我主動(dòng)補課；當我面對難題時(shí)，同學(xué)們會(huì )幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。

　　凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(cháng)。

校園的溫暖作文4

　　我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗的十字花壇……校園里好玩的故事更是數不勝數！

　　就拿我們班來(lái)講吧！在我二年級的時(shí)候，只要下課鈴一打，全班男生就像炸開(kāi)了鍋似的，個(gè)個(gè)吆喝著(zhù)飛奔出教室：“抓人！抓人！”大家先分黑白板，少數為勝先走，最后剩下三個(gè)人就猜拳決勝負，輸了的人就要去抓其他人來(lái)替自己。

　　有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會(huì )猜拳，果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉身，飛跑出去，并通知其他人快跑，我們一起向操場(chǎng)跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到我了，我立刻沖向人群，來(lái)分散他的注意力，果然他轉身追別人去了，他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們沒(méi)命似的往教室沖刺，在途中，同樣是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的競爭。最后一個(gè)到教室的會(huì )被罰抄課文，對那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一項很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來(lái)是我抄課文的，現在卻變成他了，哈哈！

　　學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會(huì )一直伴隨著(zhù)我們快樂(lè )地成長(cháng)！

校園的溫暖作文5

　　四年前，媽媽牽著(zhù)我的手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心地笑；青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。

　　年輕可愛(ài)的熊老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著(zhù)笑，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識殿堂。她不僅讓我知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，讓我領(lǐng)略到遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿(mǎn)地的金黃，而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛(ài)意。我清楚的記得，在二年級的一節語(yǔ)文課上，她正在給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì )兒，我滿(mǎn)頭的汗珠直滾，接著(zhù)淚水也終于忍不住流了下來(lái)。熊老師趕緊走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼�！�，熊老師沒(méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。。�？粗�(zhù)熊老師溫柔的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。

　　四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著(zhù)我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè )帶到了校園的每一個(gè)角落。

　　我最喜歡的是校園里的讀書(shū)節。在美麗的操場(chǎng)上，圖書(shū)一排排整齊地擺開(kāi)，站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話(huà)天地，還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái)，我也能妙筆生花，寫(xiě)出一樣精彩的文章。我堅信，有了陽(yáng)光校園，我一定會(huì )夢(mèng)想成真。

　　陽(yáng)光校園，溫暖我心！

校園的溫暖作文6

　　世界上總會(huì )有溫暖，哪里都一樣。你所熟悉的學(xué)校，里面一定有流淌在每個(gè)人心中的溫暖吧！

　　溫暖是什么？

　　我曾在學(xué)校里為解決不了的小事而煩惱過(guò)。一位同學(xué)向我要飯卡，我當然要問(wèn)為什么，這位同學(xué)說(shuō)：“上一次你借我飯卡去刷，現在輪到我刷你的飯卡了�！蔽覍Υ烁械揭苫�，我什么時(shí)候借過(guò)他的飯卡？所以，因為飯卡一事，我和這位同學(xué)起來(lái)爭執。

　　在一次偶然的機會(huì )中，心理老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗，她讓我們去思考最近的事情，然后說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行討論，就因為這個(gè)實(shí)驗，我得到了老師和同學(xué)們的許多建議，心里有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時(shí)告一段落，可以說(shuō)是結束了，但這事讓我明白，看似貪玩的一個(gè)班集體里，也會(huì )有許多援助之手，他們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻幫助你。曾經(jīng)的我覺(jué)得孤獨無(wú)助，現在卻全身心感到溫暖，看來(lái)學(xué)校里真的的有種溫暖流淌在我們的心中。

　　溫暖是什么？

　　學(xué)校里，每位同學(xué)都有過(guò)因為學(xué)習成績(jì)而引起的傷心事，我也不例外。一次數學(xué)考差了，心里很不是滋味，后來(lái)一位同學(xué)走過(guò)來(lái)嘲笑我，他這種性格，我忍了很久了。這時(shí)，怒火中燒的我只能以拳頭來(lái)代替嘴巴去說(shuō)服他了。這段時(shí)間，我和他再也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，他為此而哭，我為此而傷心�？墒�，熱心腸的同學(xué)們竟過(guò)來(lái)幫助我們，告訴我們該怎么做。在同學(xué)們的幫助下，后來(lái)，我和他又重新成為了好朋友。

　　時(shí)光點(diǎn)滴逝去，三年的初中生活，再怎么樣也只有三年，要好好珍惜這初中的三年的生活，好好珍惜身邊的朋友，不要浪費他們曾經(jīng)給予你的溫暖。

校園的溫暖作文7

　　五（1）班的班主任是嚴老師，她為人時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默。在有人犯錯時(shí)嚴肅，在表?yè)P別人時(shí)幽默。開(kāi)學(xué)幾天后，我認識了許多朋友，但是其中有一位同學(xué)不是很友好。

　　有一天，下課鈴響了，我跟一些朋友去樓臺上玩�？墒�，正當我玩得正開(kāi)心的時(shí)候，那位同學(xué)硬纏著(zhù)要我跟他玩，我說(shuō)我下節課休息的時(shí)候找他玩�？墒俏艺f(shuō)什么他就是不聽(tīng)，我就不理他了，我去找那些朋友去了，可是他依然追著(zhù)我不放，后面他生氣了，用胳臂勒我的脖子，勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。一急之下，我使勁拉他的胳膊，不小心把他的皮給弄破了。這時(shí)一位同學(xué)看見(jiàn)了，急急忙忙的把這件事告訴了嚴老師。上課鈴響了，我和大家火速跑回教室，就他一個(gè)慢慢悠悠地走回了教室。

　　放學(xué)的時(shí)候，嚴老師把我和那位同學(xué)流了下來(lái)。嚴老師問(wèn)是怎么回事，我就將事情的來(lái)龍去脈都告訴嚴老師了，那位同學(xué)還狡辯說(shuō)我不和他玩，還弄破了他的皮膚。嚴老師說(shuō)：“人家不想和你玩，你可以再找別人去玩。你勒人家脖子是錯誤的也是危險的，你快給人家道歉�！边@時(shí)其他同學(xué)還說(shuō)他還打過(guò)班里好多人呢。嚴老師厲聲讓他向他所有打過(guò)的人道歉。他道完歉后，嚴老師讓我先回家，她要再調查調查。我含著(zhù)淚向嚴老師道謝。

　　這件事令我十分感動(dòng)，嚴老師像一個(gè)辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。

校園的溫暖作文8

　　一天下午，同學(xué)們都走了，教室里只剩下小紅一個(gè)人了。小紅背上書(shū)包，將教室的門(mén)窗關(guān)好之后，正想洗手，她看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)緊，水不停地網(wǎng)外流。

　　她心想：咦？是誰(shuí)這么不節約用水呀！水可是我們人類(lèi)重要的一部分��！別的地方都缺水死了好多人了，還這么不節約。想到這里，她洗了洗手，忙將水龍頭關(guān)緊了，可別的同學(xué)又忘了關(guān)，那不就又不行了嗎？看來(lái)，她必須得想一個(gè)辦法。

　　她左思右想，在水龍頭旁繞來(lái)繞去�！鞍パ�！怎么辦呢？”她急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。

　　這時(shí)，有一個(gè)小女孩來(lái)洗手，只見(jiàn)她洗完手之后，匆匆忙忙地跑走了連水龍頭也不關(guān)。

　　她生氣極了，連忙跑上去，一把拉住她說(shuō)；“小朋友，你怎么能不節約用水呢？水可是人類(lèi)最重要的呀！”那小女孩聽(tīng)了，臉通紅通紅的，關(guān)上了水龍頭后就跑了。

　　忽然，她覺(jué)得應該寫(xiě)張紙條，。于是，她在上面寫(xiě)下“請節約用水”粘在墻上。

　　從此，水龍頭關(guān)的總是關(guān)的緊緊的。因此，小紅也欣慰的笑了。

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