溫暖滿(mǎn)分作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的溫暖滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫暖滿(mǎn)分作文1
“母親節快樂(lè )……！”夕陽(yáng)淡淡的金黃撒在玻璃上，映在我的賀卡上。
看著(zhù)雖是手掌大小，但是我精心制作的賀卡，，我感到無(wú)比欣慰。右上角畫(huà)著(zhù)一個(gè)母親拉著(zhù)一個(gè)孩子的手，走著(zhù)那既漫長(cháng)，而又短暫的人生之路。字里行間中，透露出我對媽媽一絲絲的愛(ài)。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，來(lái)到媽媽的房間，把枕頭輕輕翻開(kāi)，將卡片平整的壓在下面，便裝作若無(wú)其事的樣子走開(kāi)了。
不久，媽媽去整理屋子，一邊和我說(shuō)話(huà)，一邊翻開(kāi)枕頭。忽然，媽媽的話(huà)語(yǔ)音停了，她看到卡片后愣住了，迫不及待地拿起卡片去讀。這時(shí)屋里變得鴉雀無(wú)聲，仿佛整個(gè)世界變得安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)媽媽翻卡片的聲音。我站在一邊，悄悄地觀(guān)察著(zhù)媽媽的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)媽媽吸了一下鼻子，眼光在卡片上隨著(zhù)文字上下移動(dòng)。她認真的在讀每一個(gè)字，仿佛每個(gè)字都能令她回味悠長(cháng)；她認真的端詳著(zhù)卡片的每一寸角落，仿佛在品味一副精美絕倫的畫(huà)。從側面可以看出媽媽的表情慢慢有了變化，嘴角露出的淡淡的微笑。
許久，她輕輕放下卡片，走過(guò)來(lái)給我一個(gè)深深的擁抱。我感到了媽媽有力的雙臂，心中很溫暖，但也有無(wú)數說(shuō)不出的感受。一朵朵酸味的海浪向我涌來(lái)，淚水在眼眶里打著(zhù)盤(pán)旋，我哽咽了一下，一種特別的溫暖涌上心頭……
天邊降下了黑色的幕，夜急急到來(lái)，我的心依舊停留在母親節那個(gè)感人的黃昏。
溫暖滿(mǎn)分作文2
每當我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì )想起一雙溫暖的手。
那是一個(gè)初秋的下午，我背著(zhù)書(shū)包從學(xué)校蹦蹦跳跳地出來(lái)，天氣真好��！我走著(zhù)走著(zhù)，突然覺(jué)得腳被什么卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀！腳居然卡在石頭縫了！
一個(gè)正要去接孩子的阿姨看見(jiàn)了，急忙一路小跑趕上前，問(wèn)：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢？”我看著(zhù)阿姨清秀的臉，剛要說(shuō)話(huà)，可一陣劇痛令我連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳。好痛��！
阿姨伸出手，扶著(zhù)我，那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔了出來(lái)，流了許多血。阿姨開(kāi)口了：“小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望著(zhù)阿姨，她見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又說(shuō)：“走吧，你這樣走不回去家的�！蔽艺f(shuō)：“阿姨你沒(méi)有別的事么？”“我沒(méi)事�！蔽铱粗�(zhù)阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。
到了家，她等我打開(kāi)家門(mén)后叫我扶穩墻后往屋走。這時(shí)她的手機響了，我注視著(zhù)她接電話(huà)時(shí)焦急的樣子。她一掛電話(huà)，我就問(wèn)她：“怎么了？”她笑著(zhù)回答：“沒(méi)事，我忘了接孩子了�！闭f(shuō)到后面，她的微笑消失了。我便讓她趕緊去接孩子。
望著(zhù)她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤了。多么善良的阿姨��！祝她一生平安！謝謝那位阿姨！
溫暖滿(mǎn)分作文3
人與人之間會(huì )發(fā)生許許多多不同的事情，我就和一位本來(lái)不認識的女生發(fā)生了一件令我感到溫暖的事，便和她成了好朋友。
有一次，我去青少年活動(dòng)中心上每周一節的國畫(huà)課。由于早上睡懶覺(jué)晚了，就急急忙忙讓老爸送我去上課了。結果到了教室，我到水池邊把水桶裝滿(mǎn)了水，在準備顏料時(shí)，發(fā)現墨汁忘記帶了，我急得像熱鍋上的螞蟻似的�？晌矣制扔诿孀�，而且又怕老師發(fā)現，所以就沒(méi)有向其他同學(xué)借。上課了，老師開(kāi)始講解怎么畫(huà)今天的畫(huà)了，我又著(zhù)急又害怕地看著(zhù)老師，害怕老師發(fā)現我沒(méi)有帶墨汁而懲罰我。就這樣，我越來(lái)越坐立不安，，突然，在我的右手邊響起一個(gè)溫柔的聲音：“怎么了？是不是你有什么東西忘帶了��？”我沒(méi)好意思跟她說(shuō)自己的墨汁忘帶了，還好，她很是善解人意，她看了看我擺在桌子上的繪畫(huà)工具，見(jiàn)我其他工具都帶了，唯獨只有墨碟里面空空如也。她又語(yǔ)氣柔和地跟我說(shuō)：“你墨汁沒(méi)帶吧，我借點(diǎn)給你�！闭f(shuō)完，拿起自己的墨汁瓶倒了一些給我。我很不好意思地撓了撓頭，說(shuō)：“謝謝你啊，我確實(shí)忘帶墨汁了�！薄皼](méi)關(guān)系的，我叫_，你叫什么名字��？”她向我伸出了手，說(shuō)�！拔医衉�！蔽业吐曊f(shuō)。結果，老師發(fā)現了我們，厲聲說(shuō)：“上課不許講話(huà)！”我聽(tīng)了，吐了吐舌頭，接著(zhù)，我和她不約而同地笑了。
這件事讓我知道了生活中處處都有溫暖，它，等著(zhù)你去發(fā)現！
溫暖滿(mǎn)分作文4
溫暖，也許沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有炫麗的色彩，沒(méi)有……
那是一個(gè)冬天的夜晚，我拿著(zhù)那糟糕的成績(jì)單，孤獨的行走在回家的路上。淚也不自覺(jué)的滴落。我沒(méi)有掙扎，只是任憑它劃過(guò)我的臉頰。呼吸著(zhù)冰冷的空氣，在這樣的夜晚，凍住了我的四肢，但卻凍不住我傷心的感覺(jué)。寒風(fēng)刺骨，我已不感到寒冷，因為，心已經(jīng)冷卻了。
很快就到了家，家，有一種溫暖的感覺(jué)。使我早已冰冷的心，又感到了絲絲溫暖。
母親伸手接過(guò)成績(jì)單，仔細地看著(zhù)，我已做好被暴風(fēng)雨洗禮的準備，但事實(shí)卻并非如此。沒(méi)有打罵，沒(méi)有喊叫。母親不語(yǔ)，我亦不語(yǔ)。我低著(zhù)頭，眼里已噙滿(mǎn)了淚水。突然，母親把我擁進(jìn)懷里。輕言道：“沒(méi)事的，孩子，努力過(guò)就好�！蔽业难蹨I終于奪眶而出，我回擁著(zhù)母親，感受著(zhù)母親獨有的溫暖。
母親的懷抱好溫暖，好溫暖，真的好溫暖，我哽咽道：“謝謝媽媽�！蹦赣H笑而不答。
我第一次感受到母親的溫暖，，我不舍得放開(kāi)。母親的溫暖，使我早已冰冷的心，也變得溫暖……
現在，我不再感到寒冷，不再感到孤獨，不再感到寂寞。在這坎坷的道路上，我認識到，我從不是一個(gè)人在面對，從不是一個(gè)人孤軍奮戰。即使前面是無(wú)盡的黑暗，終點(diǎn)依然陽(yáng)光明媚。我被溫暖照亮。
溫暖滿(mǎn)分作文5
幾天前，乘坐過(guò)一輛三輪車(chē)，那位三輪車(chē)夫我永遠也忘不掉，更忘不掉他給我的溫暖。
那天晚上，我準備乘1路公交車(chē)回家，可發(fā)現時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，便想起了媽媽的話(huà)：“如果沒(méi)有公交車(chē)就乘三輪車(chē)回家，到家后我付錢(qián)�！庇谑俏揖蛿r下一輛三輪車(chē)，我問(wèn)他：“貝港南區3元送嗎?”剛聽(tīng)我說(shuō)完，他的眉頭就皺了起來(lái)，深褐色的臉上露出一種很為難的表情。他開(kāi)口了：“一般是4元……好吧，你上來(lái)吧!”他說(shuō)話(huà)的聲音很誠懇，很老實(shí)，我坐了上去。
在路上，他沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，而我卻一直關(guān)注著(zhù)他。他很年輕，穿著(zhù)一件暗灰色的毛衣，外面套著(zhù)黑色的皮夾克，褲子上還粘著(zhù)一些泥土，可以看出干這一行得很辛苦，每天都要被風(fēng)吹、雨淋、日曬，卻最多只能賺十幾塊錢(qián)。想到這兒，我心酸了一下。
到家了，我掏了掏口袋，渾身上下只有2元錢(qián)，我遞給了他，急切地說(shuō)：“我家就住在這兒，我叫媽媽下來(lái)付錢(qián)，行嗎?”說(shuō)著(zhù)我還用手指了一下。他卻打斷了我的話(huà)：“算了，學(xué)生，這兒2元錢(qián)我收下了，至于那1元下次碰到我就給，碰不到就算了�！�
這句話(huà)震撼到了我，我真沒(méi)想到，世界上還有這么好的人。望著(zhù)他的背影，在冬天里我竟有了一絲溫暖……
溫暖滿(mǎn)分作文6
我時(shí)常提起筆，書(shū)寫(xiě)自己的童年，書(shū)寫(xiě)自己的青春，書(shū)寫(xiě)那些沐浴在溫暖陽(yáng)光下的琉璃歲月，我游蕩在文字間，找到屬于自己的快樂(lè )與悲傷，它們像一只只千紙鶴，帶著(zhù)我得飛越來(lái)越高。（起筆成熟，點(diǎn)明題目，用比喻引起下文。）
旋轉木馬的天堂
沒(méi)有旋轉木馬的童年也是一種遺憾吧，小時(shí)候，并沒(méi)有太多的機會(huì )玩上這么華麗的游戲。但仍記得，總以為，騎上木馬就可以周游世界，騎上木馬就可以開(kāi)始流浪，騎上木馬就可以尋找屬于自己的一片天地，唱著(zhù)笑著(zhù)，我陶醉在這歡樂(lè )的海洋之中。（童年印象最深的是騎木馬，把童年的回憶具體化。用兒時(shí)的“認為”突出了兒時(shí)的快樂(lè )。將情感也具體化了。）
小四說(shuō)過(guò)，旋轉木馬其實(shí)是很哀傷的，只要一騎上馬，只能看見(jiàn)前面一匹馬，不論再過(guò)多長(cháng)時(shí)間，不論再怎么上下顛簸，就是追不上。（小四的話(huà)也反映出了童年的又一種心理，是具有同情心的，是有哀傷的。）
那么，沒(méi)有旋轉木馬的童年是沒(méi)有哀傷的童年么?可是那些坐上木馬的孩子，那么開(kāi)心，笑靨如花。（用假設的方式提出疑問(wèn)，突出騎上木馬才讓童年有了快樂(lè )開(kāi)心，突出木馬在童年記憶中的重要作用。）
有一首歌這樣唱：“擁有華麗的燈光和絢爛的外表，我是匹木馬身在這天堂，承載了多少孩子的夢(mèng)想……”（用歌詞表達了木馬給了孩子太多的夢(mèng)想。）
旋轉木馬，依然是歡樂(lè )的天堂，是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)。（總結該部分：木馬是孩子的歡樂(lè )的天堂，成長(cháng)的起點(diǎn)。）
溫暖滿(mǎn)分作文7
前天，我和媽媽在冰紛萬(wàn)象練習溜冰的時(shí)候，竟然意外地遇見(jiàn)了我的好朋友郁可心，兩個(gè)平時(shí)不太見(jiàn)面的朋友意外地在溜冰場(chǎng)上相遇了，心里別提多開(kāi)心呢！我們兩個(gè)一起滑著(zhù)冰，一起談?wù)撝?zhù)學(xué)校里的趣事！
我的滑冰技術(shù)要去郁可心好一點(diǎn)，溜冰的速度也要快一些，所以我讓郁可心慢慢滑，我先在場(chǎng)地上快速的溜幾圈再回頭去找她。而她一直在我后面跟著(zhù)我，我卻并不知道，正當我滑得起勁的時(shí)候，忽然聽(tīng)到身后有人驚叫了一聲，我心想又有人摔到了，我回過(guò)身一看，竟然是郁可心。我連忙上前扶起她，她摔得可不輕，腳上都蹭破了皮，疼得“嘶嘶”地到抽氣。我連忙扶著(zhù)她去了旁邊的醫務(wù)室讓醫生看看她的傷勢是否嚴重。醫生給郁可心簡(jiǎn)單的處理了一下，告訴我說(shuō)她沒(méi)事，休息一下就可以了，我才放心地繼續回到冰場(chǎng)上。
過(guò)了一會(huì )，郁可心出來(lái)了，雖然她覺(jué)得腿上還是有點(diǎn)疼，但是還是冰場(chǎng)上的樂(lè )趣更有吸引力，我們兩個(gè)又繼續在冰場(chǎng)自由自在地飛翔了！我還教她做了“前葫蘆”、“后葫蘆”等冰上的動(dòng)作，我們小心翼翼地練習，不一會(huì )兒就到了該回家的時(shí)間了。兩個(gè)好朋友依依不舍地告別了，并約定周末再相聚！
溫暖滿(mǎn)分作文8
看見(jiàn)鳳凰羞紅了臉，畢業(yè)的腳步越來(lái)越接近我們。我開(kāi)始回憶著(zhù)過(guò)往，那些畫(huà)面在我腦海中翻騰踴躍著(zhù)，一波波的`打入現實(shí)的生活中。這六年來(lái)，一直有雙手鼓勵我、支持我，讓我的校園生活多姿多彩，讓我在校園中有個(gè)依靠。
朋友的那雙手，是我強而有力的避風(fēng)港。每當我在臺上領(lǐng)獎時(shí)，那雙手總為我鼓掌，總為我豎起大拇指;每當下課時(shí)，那雙手總緊握著(zhù)我，和我散步，和手玩耍。朋友掌心的余溫，至今還能夠淺淺地留在我心里。在我有困難時(shí)，那雙手會(huì )為我加油打氣，會(huì )為我指引方向。朋友的那雙手，是溫暖的，是溫馨的，是能永久留在心里，讓人喜樂(lè )的。
在我跌倒時(shí)，朋友的那雙手會(huì )即時(shí)地拉我一把;在我委屈時(shí)，朋友的那雙手會(huì )拍拍我的肩膀;在我沮喪時(shí)，朋友的那雙手會(huì )為我彈琴，讓我看見(jiàn)生命的陽(yáng)光。我也要成為朋友可以依靠的手，適時(shí)地為她們鼓勵，適時(shí)地給她們安慰。盡管要畢業(yè)了，我們不會(huì )讀同所初中，各自飛向不同的方向。但，我們會(huì )保持連絡(luò )，我的那雙手會(huì )不斷地給予朋友祝福，成為她們肯定的手。
感謝朋友愿意成為支持我的手，我以后也會(huì )常常想起那雙手。但愿她在以后能有雙更有力的手為她加油打氣。希望畢業(yè)典禮那天，那雙手不會(huì )是擦淚的手，而是充滿(mǎn)祝福向同學(xué)告別的手。我們的那雙手，將會(huì )畫(huà)出光明的未來(lái)。
溫暖滿(mǎn)分作文9
在我們的生活中有許多值得我們感激的人，有父母、老師、同學(xué)……不過(guò)，我覺(jué)得最值得感激的還是陌生人，他們在毫不相識的情況下幫助了我們，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習。
我就遇到過(guò)許多在素不相識的情況下幫助過(guò)我的人，雖然他們只做了一些小事，但對我來(lái)說(shuō)卻是一種內心的感動(dòng)。陌生人親切的語(yǔ)調，燦爛的笑容，都會(huì )使我們的心靈感到暖暖的，而且他們不求回報。你肯定沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)人幫助你后就向你要錢(qián)吧！路過(guò)的人過(guò)來(lái)幫一把，就是一個(gè)下意識的舉動(dòng)，說(shuō)明他是發(fā)自?xún)刃牡�，以前肯定也做過(guò)，已然成了一種習慣！
父母們總是教育孩子，陌生人就是“大灰狼”，不要靠近，否則會(huì )被“狼”吃掉。于是小孩的眼前多了一副“有色眼鏡”，陌生的阿姨叔叔臉上多了一個(gè)“壞”字。每每看到：一個(gè)小孩躲著(zhù)幫他的陌生人，一邊躲一邊說(shuō)“狼來(lái)了！”我便會(huì )啞然失笑，難道好心人也是大灰狼，也得落不是。更何況，這樣教育出來(lái)的孩子內心還有愛(ài)和感激嗎？我總覺(jué)得，父母就象一個(gè)玻璃罩，而孩子是罩中的小鳥(niǎo)，父母總是怕孩子遇到危險，可孩子都被父母罩著(zhù)，就感受不到人和人之間的溫暖了！
記憶中有許多溫暖的片段：曾有一位叔叔幫我開(kāi)過(guò)門(mén)，有兩位阿姨幫我看過(guò)兔子，有一位老奶奶借我錢(qián)打電話(huà)……我不由得感嘆，世上還是好人多！想起一個(gè)個(gè)關(guān)切的眼神，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一張張慈愛(ài)的笑臉，一種非常美好的暖意涌上了心頭……
我們應該怎樣感激呢？我想，最好的方式是將這種溫暖傳遞下去！
溫暖滿(mǎn)分作文10
溫暖可能只是我為了讓自己快樂(lè )而發(fā)明的一個(gè)理由。當我看到陽(yáng)光，就像昨天的毛毛雨掛在窗戶(hù)上，淋濕了我的心，從畫(huà)在玻璃上的小路上落下，但我沒(méi)有進(jìn)來(lái)，但我有這樣的感覺(jué)。我想看到溫暖的濕，我不知道是雨還是陽(yáng)光，或只是看著(zhù)情緒和看失去或快樂(lè )的人在另一邊。
我沒(méi)有看到太陽(yáng)。當我早上飛行的時(shí)候，有一股風(fēng)讓我說(shuō)你好。雖然天氣突然變冷了，但我沒(méi)有做好一切準備。衣服還是和以前一樣。我只是把襯衫的扣子往上一扣就扣好了。我的大衣敞開(kāi)著(zhù)，在風(fēng)中飄動(dòng)，就像有人說(shuō)我走路的姿勢在全世界都在搖晃，我的大衣跟著(zhù)我，
雖然我想盡力去糾正它，把它緊緊地包起來(lái)，但我不知道是不是因為一些小原因。如果我不習慣這種束縛，我會(huì )讓風(fēng)鉆進(jìn)去。我想它還可以藏在我身體的那個(gè)部位，
但我想讓它住在閣樓的肩膀上，沿著(zhù)脖子，因為它有點(diǎn)冷，能看到，聽(tīng)到，說(shuō)話(huà)和有這樣的表情。
當我在紅色或綠色中等待休息時(shí)，我可能會(huì )停一會(huì )兒。也許這是故意的，因為我只是想看到有人從承諾的那一刻走出來(lái)。也許它沒(méi)有出現，但我還是在不知不覺(jué)中等待，因為她可能會(huì )出現，
只是我到得早，或者我走得快。雖然我現在還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她很快就會(huì )來(lái)了。在那之前或之后，我想我已經(jīng)去過(guò)了，但一切都還沒(méi)有相遇。
時(shí)間的秋天，眼睛里只剩下一種最單調的冷冷的顏色，但心底還是有一種暖暖的感覺(jué)，只因昨天你走過(guò)了這個(gè)時(shí)候。
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