團結的小學(xué)作文匯總6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的團結的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團結的小學(xué)作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好：團結就是力量。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得還真有道理。
記得有一次上體育課，老師組織我們進(jìn)行一次籃球比賽。我們分成了“陽(yáng)光隊”和“騎馬隊”后，就興高采烈地進(jìn)入了場(chǎng)地。
“開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。(.)我先到球，得意極了，心想：“就讓我來(lái)大顯身手吧！”于是我只顧著(zhù)自己帶球和找機會(huì )投籃，可總被半路攔截而丟了球，我每次拿到球都沒(méi)想過(guò)要傳給隊友，有時(shí)連大好機會(huì )都錯失了。直到上半場(chǎng)結束，雙方比分是11：5，我們暫時(shí)落后。
中場(chǎng)休息時(shí)，我們隊分析了落后的原因，隊友提醒說(shuō)：“以后誰(shuí)拿到球，如果沒(méi)有機會(huì )投籃要把球傳給別的隊員才行��！”我這才恍然大悟，“對��！打籃球就要相互合作啊。我們是一隊在打球，而不是一個(gè)人，我可要改變一下戰略呀�！�
下半場(chǎng)開(kāi)始了，每當我搶到球，一看到隊友的位置比我好，就趕緊把球傳給他們，只見(jiàn)他們也大都能抓住機會(huì )，投籃得分。
轉眼間，距離結束還不到5分鐘了，隊友小陳從對方球員手里搶到了球，他邊帶球邊跑，遇上攔截的'人了，又把球傳給了我，分散了對方注意力，我抓緊時(shí)機轉身投籃，球進(jìn)了！這時(shí)，老師說(shuō)：“比賽結束�！蔽覀冏罱K以22：18贏(yíng)了本次比賽。真是太好！
在這次比賽中，我們通過(guò)團隊合作贏(yíng)得了比賽，從中我也真正懂得了“團
結就是力量”的道理。
團結的小學(xué)作文 篇2
今天是星期三，天氣晴朗，我們玩了一個(gè)有意義的游戲。
老師先告訴我們游戲規則：“總共有八排，每四豎排圍成一個(gè)圈，從一到五十，不能數七和七的倍數，每組一個(gè)正組長(cháng)和一個(gè)副組長(cháng)，如果哪對輸了，哪對的隊長(cháng)就做俯臥撐和仰臥起坐，好不好？”“好”！同學(xué)們大聲響應。
于是，男同學(xué)耐不住性子了，他們迅速跑出教室，奔向草坪，后面的女同學(xué)也不甘落后，加快步伐緊跟了上去。我們在草坪上坐好，分成兩組，大家開(kāi)始了游戲。
游戲先從我們這一組開(kāi)始，那一組都圍了過(guò)來(lái)。從王大地開(kāi)始，1，2，3，……直到劉夢(mèng)涵，他坐在那里發(fā)愣，然后慌忙說(shuō)了一聲21.“錯了，錯了，”其他同學(xué)說(shuō)。我們接著(zhù)進(jìn)行，到50我們一共錯了3個(gè)。輪到另一組了，1.2.3.4……“錯了，錯了”第二組的同學(xué)大叫。局面被擾亂了，游戲下來(lái)他們錯了四個(gè)。結果他們那組被罰做俯臥撐和仰臥起坐，其他同學(xué)在一旁數數。
過(guò)了兩關(guān)，情況發(fā)生了變化，他們那一組異常團結，一個(gè)也沒(méi)錯，而我們卻錯了三個(gè)。第五關(guān)我們調整了狀態(tài)，最后我們終于以三對二的`成績(jì)勝利那一組。
這次比賽讓我知道了：團結齊心，齊力斷金！只要精誠團結，永遠都是最棒的！
團結的小學(xué)作文 篇3
足球并不是一個(gè)人的運動(dòng)，它凝聚著(zhù)集體的智慧與力量。在碧綠的足球賽場(chǎng)上，隊友之間的默契與團隊精神，凝聚的力量就足以能夠戰勝任何對手……
什么是團隊？團，顯然必須要團結。團隊應該是有一個(gè)共同的目標，其成員的行為之間相互依存、相互影響、相互幫助，并是一支能夠很好地通過(guò)合作追求成功的`隊伍……
一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的校園足球賽上半場(chǎng)已經(jīng)結束了！場(chǎng)內比分0：0打平。下半場(chǎng)，場(chǎng)面更激烈更吸引人。由于本場(chǎng)是冠軍賽，而且上半場(chǎng)兩隊都沒(méi)贏(yíng)球，所以剩下的每一分每一秒都異常寶貴。時(shí)間雖緊，但急不得，兩強相爭，團隊精神最重要。運動(dòng)員們奮力打拼，場(chǎng)下拉拉隊齊聲吶喊；場(chǎng)上拼成一片，場(chǎng)下熱成一伙。整個(gè)足球場(chǎng)籠罩在濃濃的火熱氣氛中�！安晃窂姅�，團結拼搏，勝利就在腳下�！泵恳粋�(gè)運動(dòng)員在心里默念著(zhù)。紅隊1號選手迅速把球傳給了5號，5號看沒(méi)機會(huì )進(jìn)球，便快速地把球踢給了8號。8號一抬腳，用力0，進(jìn)了!紅隊的隊員們不禁抱在了一起。黃隊隊員各個(gè)都有精湛的球技，但還是踢不過(guò)紅隊的絕妙配合，結果，紅隊以2：0的成績(jì)奪得了這次比賽的勝利。
古人云：眾人拾柴火焰高。所以我們常說(shuō)：“團結就是力量”!一支球隊如果沒(méi)有團隊精神將成為一盤(pán)散沙，也將無(wú)所作為。但，一支球隊如果擁有這種精神，那么，他們將獲得成功!
團結的小學(xué)作文 篇4
無(wú)論在哪一個(gè)鐘表里，住著(zhù)時(shí)針，分針，秒針三兄弟，他們有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，有的快，有的慢，各有所長(cháng)，各有所短。
時(shí)針在鐘表里，形態(tài)算不上美。它又矮又胖，動(dòng)作慢吞吞的`，看起來(lái)慢條斯理的樣子。時(shí)針在鐘表里就像一位憨厚的打哥，他永遠跟在分針弟弟和秒針妹妹的后面。它走一格，分針就轉一圈，秒針就轉60圈，他不急不燥永遠都這么沉得住氣，勤勤懇懇地工作著(zhù)。
分針在鐘表里，形態(tài)不胖也不瘦，個(gè)子高大挺拔，分針就像一個(gè)分華正茂的年青人，他既不像哥哥那樣慢吞吞地，也不像妹妹那樣浮躁永遠都是那樣不快不慢，認認真真地做好自己的工作。
秒針在鐘表里，它是三兄弟最苗條，最美麗，最勤勞的妹妹了，秒針從不在意人民看不看它，因為人民看時(shí)間只是看幾時(shí)幾分，從不看是幾秒，但秒針也沒(méi)有停止工作，它每天都快樂(lè )地跑著(zhù)，從不計較。
鐘表上的三兄妹，只是特點(diǎn)和形狀有差別，可是又誰(shuí)也不能少，只有它們能團結一致，共同協(xié)作，才能完成為人們準備報時(shí)的任務(wù)，那既然這樣就沒(méi)有美丑，強弱之分了。
團結的小學(xué)作文 篇5
星期二晚上，我吃完飯，叫上我的兩個(gè)小伙伴一塊到廣場(chǎng)上踢球。
到了廣場(chǎng)上，我們先分組，我和兩個(gè)小伙伴是一組。我爸和我媽是一組。比賽開(kāi)始了，我們組形成三角形向前沖去，我爸來(lái)?yè)屒�，我一腳踢給了我左邊的小伙伴，小伙伴得球后一腳踢向球門(mén)，可惜被守門(mén)員拿住了。
這次該對方發(fā)球了，我來(lái)?yè)屛野值?球，結果他傳給了我媽?zhuān)�好我的小伙伴又搶了回來(lái)，這次我傳給了右邊的小伙伴，右邊的小伙伴又突然傳給了左邊的小伙伴，那個(gè)小伙伴一腳踢進(jìn)了球門(mén)。
我們最后以無(wú)比三取得了勝利。今晚的踢球讓我感受到了團結一致的力量。
團結的小學(xué)作文 篇6
今天，我們上了一節生動(dòng)的科學(xué)課，做了一個(gè)有趣的關(guān)于水的小實(shí)驗。
老師給每個(gè)小組發(fā)了一枚兩角錢(qián)的硬幣、一支滴管、一杯紅顏色的水。老師說(shuō)：“請每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。我要求你們用滴管吸取杯子里紅色的水，再滴到硬幣表面上，數一數可以滴幾滴水，能從硬幣上溢出來(lái)�！�
我被我們小組選出來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，看著(zhù)桌子上的硬幣，我心想：這么小一個(gè)硬幣，這么淺的表面，滴兩滴水就會(huì )流出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗還用做嗎？
開(kāi)始實(shí)驗了，同學(xué)們把我圍在中間，大家頭挨著(zhù)頭，好奇地看著(zhù)我的每一個(gè)動(dòng)作：我先拿起滴管，從杯子吸了一管子紅色的水，然后慢慢地轉到硬幣上面，小心翼翼地滴了一滴、兩滴，水已經(jīng)充滿(mǎn)整個(gè)硬幣表面了，我都不敢再滴了，真害怕它會(huì )溢出來(lái)。同學(xué)們在旁邊催我：“快滴呀！快滴呀！”我深吸一口氣，又開(kāi)始擠滴管。第三滴、第四滴、第五滴……奇怪，紅色的水不但沒(méi)溢出來(lái)，還在硬幣表面慢慢鼓起了一個(gè)包。我加快速度，不停地擠著(zhù)滴管，同學(xué)們驚訝的聲音越來(lái)越大：“看！包越來(lái)越鼓了！”“還沒(méi)流出來(lái)呀！”“太神奇啦！”
這時(shí)，老師喊了一聲：“停！”我放下滴管，看著(zhù)桌子上的硬幣。硬幣上鼓起了一個(gè)紅紅的、晶瑩的.“小饅頭”，非常好看。這么小的硬幣上，我們組一共滴了36滴水呢，難道它的容量有這么大嗎？
大家七嘴八舌地討論著(zhù)，老師給我們解答了這個(gè)疑問(wèn)：“這是由于水有表面張力。就是水中的分子被吸引到了一起，它們手拉手，互相擠壓形成了一層薄膜，就像一張保護傘，能托住上面壓下來(lái)的力量�！�
哦，原來(lái)是這樣��！這些神奇的水分子這么“團結”��！團結就是力量，看來(lái)我們人類(lèi)應該向這些小小的水分子學(xué)習，團結起來(lái)，才能戰勝一切困難。
教師點(diǎn)評：全文緊緊抓住“團結”的主題，具體描寫(xiě)了水是如何團結的，又總結出人要像水一樣團結的道理，有一定深度！
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