團結的作文通用（5篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的團結的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

團結的作文 篇1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的周六早晨。我在草地上一邊吃著(zhù)香瓜子，一邊看從樹(shù)上猶如蝴蝶般往下飛的花兒。不知不覺(jué)間，一小粒瓜子掉在了草地上。

　　我看見(jiàn)花兒飛下來(lái)了，便低頭看它，結果一只螞蟻快速地向瓜子渣爬去，我心想：一只小小螞蟻怎么可能搬走瓜子渣呢？只見(jiàn)小螞蟻推了又推，拉了又拉，瓜子渣紋絲不動(dòng)。小螞蟻急匆匆跑走了，它放棄了嗎？半晌，一群螞蟻迅速過(guò)來(lái)了，它們分成五組，兩只在前面拉，兩只在后面推，一左一右在兩旁抬，還有兩個(gè)當指揮員，踏著(zhù)整齊的步伐搬著(zhù)瓜子渣離開(kāi)了。

　　為了驗證螞蟻搬食物時(shí)，是否每次都團結，我又故意掉了一粒瓜子。不一會(huì )兒，一只大螞蟻發(fā)現了這個(gè)比它大很多的龐然大物，馬上回去找同伴了。不久，一支螞蟻大軍，浩浩蕩蕩地向瓜子開(kāi)動(dòng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它們推的'推，拉的拉，抬的抬，不一會(huì )兒瓜子就被它們慢悠悠、慢悠悠地拖走了……

　　看著(zhù)螞蟻搬東西的情景，我想到了法國大革命時(shí)期，老百姓不怕困難，團結合作，最后終于將殘暴的路易十六送上了斷頭臺�？梢�(jiàn)，團結就是力量��！

團結的作文 篇2

　　“快，我這里有抹布！”“堵上，堵上！”“小心，我來(lái)！”……走廊上，傳來(lái)一聲聲大叫，仔細尋找源頭，竟是五（2）班在大戰墨水。

　　事情的起因是這樣的：這節課本是午休，老師讓同學(xué)們安靜地坐在位置上做事。其中，有幾名同學(xué)正在寫(xiě)毛筆字，瞧她們寫(xiě)的一手好字，甚是漂亮。就在此時(shí)，兩個(gè)搗蛋鬼跑了出來(lái)，打著(zhù)鬧著(zhù)碰到了桌角，墨水灑了一地，因此，一場(chǎng)“大戰”便打響了。

　　那兩名搗蛋鬼不知做了什么壞事，跑到墻角大笑起來(lái)。兩個(gè)較壯的同學(xué)見(jiàn)他們這樣，非常想狠揍他們一頓，但現在是危急時(shí)刻需要趕緊將墨水處理掉才行。只見(jiàn)他們跑到講臺，拿到紙巾就跑了過(guò)去，開(kāi)始擦墨水。在墨水的侵蝕下，紙巾黯然失色，他們的手也被染成了黑色，而墨水卻沒(méi)有什么變化，依舊污染一地。

　　“讓開(kāi)，我來(lái)�！敝灰�(jiàn)一個(gè)裝扮華麗的男子一臉嚴肅地拿著(zhù)抹布飛奔而來(lái)，他正是花花公子謝乙航。謝乙航跑到墨水前停下，然后一扔抹布，抹布一個(gè)華麗的“跳水”，進(jìn)入了墨池，濺起了墨花，使謝乙航的衣服都染滿(mǎn)了黑墨。再看看抹布，雖然沒(méi)什么用，但還是讓墨水形成了回流。

　　“墨水，給我投降吧！”隨著(zhù)這聲音的出現，同學(xué)們的'心中又升起了希望。原來(lái)，是班長(cháng)鄭俊豪出現了，他手拿一塊海綿，露出了自信的神情。只見(jiàn)他將手中的海綿輕輕往墨中一放，一時(shí)逞兇的墨水終于束手就擒了，被“封印”在了海綿之中。

團結的作文 篇3

　　這個(gè)暑假，《現代中小學(xué)生報》小記者培訓學(xué)校組織了“樂(lè )一夏，樂(lè )一家”夏令營(yíng)活動(dòng)，參加夏令營(yíng)的基本都是小記者班的學(xué)員，我也有幸參加了這次活動(dòng)。

　　在夏令營(yíng)活動(dòng)中，我參與了很多活動(dòng)和比賽，經(jīng)歷了許多事，最讓我難忘的是“細水長(cháng)流”這個(gè)拓展活動(dòng)了。

　　“細水長(cháng)流”活動(dòng)的內容是把豎著(zhù)劈開(kāi)的pc管一個(gè)一個(gè)的接起來(lái)，讓一個(gè)小球順著(zhù)管子從起點(diǎn)一直滾到十幾米外的終點(diǎn)的桶里。如果球中途掉地就要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。這聽(tīng)起來(lái)好像很容易，可實(shí)際做起來(lái)挺難的。我們小組練了好幾次，但都因為配合不當，沒(méi)有成功。

　　時(shí)間不等人，該我們參賽了。我們小組的成員，猶如緊握著(zhù)槍一樣牢牢抓住一節節pc管，管子一個(gè)接一個(gè)，連成一條長(cháng)龍。球放下來(lái)了，順著(zhù)我們手握的管子往下滾動(dòng)，但還沒(méi)滾到我手中的管子，就在我前面兩個(gè)伙伴的管子空隙間掉了下去。這似乎是一個(gè)不好的.開(kāi)始，我們重新來(lái)過(guò)，第二次球總算滾到我這里。我拿開(kāi)管子，向“龍”的另一端跑去�？赏瑢W(xué)把管子擺的太斜了，以至于球跑得比我還快。管子還沒(méi)到，球就到了，結果可想而知。從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！我們又重新來(lái)過(guò)……，經(jīng)過(guò)我們團隊的努力和無(wú)數次嘗試，球終于滾到了桶中。

　　這次比賽小組得了第幾名我已經(jīng)忘了。但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團結、友愛(ài)，像一家人一樣默契和合作，才能?chē)L試到勝利的果實(shí)。

團結的作文 篇4

　　“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”在這歡快的歌聲中，李老師興高采烈的在黑板上“唰唰唰”寫(xiě)下了三個(gè)大字“慶功會(huì )!”為了這次比賽的.勝利，我們努力了四年，前4次比賽我們都輸了，“四連敗”呀。但是今天，我們憋了4年的力量就在這一刻爆發(fā)了!我們勝利了!

　　團結就是力量，這力量可比鐵還硬，比鋼還強啊!

團結的作文 篇5

　　今天，我上第二節課的時(shí)候，老師給我們玩了兩個(gè)游戲。

　　第一個(gè)環(huán)節是連句游戲，就是讓每個(gè)組的人寫(xiě)一個(gè)字或一個(gè)詞組成完整的句子。

　　我是我們組第一個(gè)人，我先寫(xiě)了一個(gè)拿字，我便傳給下一個(gè)人，下一個(gè)人又寫(xiě)了“水杯”上去，這時(shí)，我后面的.同學(xué)焦急地喊：“快！”第三個(gè)人寫(xiě)了一個(gè)“我”字在“拿”的前面。又傳到了第四個(gè)人，第五個(gè)人，他們分別寫(xiě)了“去”和“廣場(chǎng)”，這時(shí)，眼看第三組已經(jīng)寫(xiě)完了，我們一個(gè)男生說(shuō)道：“快，隨便寫(xiě)一個(gè)�！�

　　于是，第6個(gè)人寫(xiě)了“倒水”。我們組便用詞語(yǔ)和字組成了一個(gè)句話(huà)是“我拿水杯去廣場(chǎng)倒水”。第二次老師增加了難度，他讓我們每個(gè)人只能寫(xiě)一個(gè)字，所以我們組決定寫(xiě)了“我拿水杯回家”，而第三組寫(xiě)得最搞笑“我們都是學(xué)圣”。

　　第二個(gè)游戲數字游戲，我們組到“26”就落敗了。

　　今天唯一的遺憾就是我們組不夠團結，導致沒(méi)有拿到第一。

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