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團結的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的團結的作文，希望能夠幫助到大家。
團結的作文 篇1
一天上午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，一群小螞蟻出來(lái)覓食。忽然一只小螞蟻在菜地上發(fā)現了一塊很大的餅干和一顆大花生米。這對小螞蟻說(shuō)就像兩個(gè)龐然大物。
起先兩個(gè)小螞蟻使出渾身的力氣搬不動(dòng)，大家開(kāi)始焦急起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一只大螞蟻說(shuō)：“大家現在聽(tīng)我指揮，分成兩組一起行動(dòng)�！彼麄冇脧妱庞辛Φ氖直郯崞鹗澄�。雖然很累，但是它們毫不氣餒，大家相互幫忙齊心協(xié)力，最后他們終于把食物搬進(jìn)了自己的'洞里。小螞蟻能搬動(dòng)比他們大得很多的東西，是多么神奇呀！
從小螞蟻的身上，我們能看出“團結就是力量”。
團結的作文 篇2
今天，我在樓下的大樹(shù)旁，發(fā)現了一個(gè)螞蟻洞，里面有無(wú)數的大螞蟻和小螞蟻進(jìn)進(jìn)出出的。
這些螞蟻長(cháng)得可真有趣!大大的腦袋，圓圓的屁股，細細的.腰，兩邊各伸出三條腿。它們嘴就是那對夾子，還有一對觸角，見(jiàn)面時(shí)互相碰一碰。
我把一個(gè)平吃剩下的喂給它們，引來(lái)了許多螞蟻，有些大口大口地吃著(zhù)，有些螞蟻把食物搬到樹(shù)洞里去，一個(gè)接一個(gè)真是齊心協(xié)力啊!
螞蟻們可真團結啊，我們也要向螞蟻學(xué)習!
團結的作文 篇3
昨天，我有了一個(gè)“螞蟻傳奇”。它是一個(gè)透明的小盒，里面有七只螞蟻和螞蟻果凍。今天早上，它們挖了一個(gè)深深地洞。螞蟻們絡(luò )繹不絕地把果凍碎碎從洞里挖出來(lái)。其中有幾只日本弓背蟻在上面一直不干活，像是精疲力竭了。
第二天，螞蟻們挖了一條“連綿起伏的`長(cháng)城”。這一下是日本弓背蟻挖了。過(guò)了一會(huì )兒，哇！又往上挖了一點(diǎn)兒。我想：過(guò)不了多少天就可以挖通很長(cháng)很長(cháng)的“通道”了。不知道再過(guò)幾天螞蟻會(huì )挖出怎么樣的大迷宮呢？
我喜歡這個(gè)“螞蟻傳奇”。
團結的作文 篇4
秋天到了，樹(shù)葉黃了。小螞蟻到外面找吃的東西。忽然一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，小螞蟻跟隨著(zhù)香味走了過(guò)去，一不小心撞上了一根又大又香的肉骨頭，心想：“這么大的肉骨頭一定很好吃的吧�！庇谑�，它用力的想搬起肉骨頭，但是小螞蟻卻怎么也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻圍著(zhù)肉骨頭轉了好多圈，腦筋也在飛快地想，突然它想我怎么沒(méi)想到讓朋友們一起來(lái)幫忙搬呢，于是它叫來(lái)了好多的'螞蟻一起來(lái)幫忙。螞蟻們一邊走，一邊喊著(zhù)口號“一二一......”一會(huì )兒就走到了蟻窩。蟻王看到他們出色的表現高興地說(shuō)：“看到你們大家這么齊心協(xié)力做成了這件事真為你們高興，這就是團結的力量，沒(méi)有什么困難能讓團結的人退縮，團結力量大！”
團結的作文 篇5
我們的班級是一個(gè)團結的.班級。
有一次，我們去參加接力賽。
一開(kāi)始，我們每個(gè)人都非常緊張，后來(lái)在老師的親切鼓勵下，我們終于不緊張了。
比賽終于開(kāi)始了，我們開(kāi)始落后，在啦啦隊的鼓勵下，我們終于超越了一班，我們最終贏(yíng)得了比賽!最感動(dòng)的是顧玲華、熊毅，雖然他們倒下了，但還是堅持跑完了。
我們慶祝了一下午。
你看!這就是我們團結的班級體。
每個(gè)人都不給班上丟臉，尤其是王培倫，是他超過(guò)了一班;還有陳磊，讓我們超越了三班。
這就是我們的班級，一個(gè)和平和團結的三年級二班，你們班是嗎?
團結的作文 篇6
今天下午，我在小區里玩。突然發(fā)現腳下有一只螞蟻，它一動(dòng)不動(dòng)地躺在地板上，我以為它已經(jīng)死了，但當我想走開(kāi)的時(shí)候，卻發(fā)現它的腳在動(dòng)，我感覺(jué)這只螞蟻都爬不起來(lái)了，死了也罷，于是我就想把它踩死，我正要踩的時(shí)候，突然發(fā)現周?chē)性S許多多的螞蟻朝這只受傷的螞蟻爬過(guò)來(lái)，我很好奇，想知道這些螞蟻到底要干什么，于是，我蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，后來(lái)發(fā)現那些螞蟻原來(lái)是把那只受傷的螞蟻抬到它們的家里，幫它治療。
此時(shí)此刻，我感覺(jué)螞蟻非常團結，它們這種團結的'精神值得我們學(xué)習。
團結的作文 篇7
今天，我去觀(guān)察了螞蟻，螞蟻是一個(gè)團結合作的集體。
螞蟻有各種各樣的顏色，有白的`，紅的，黑的，我觀(guān)察過(guò)的螞蟻只有紅色和黑色，螞蟻見(jiàn)過(guò)白色的螞蟻，聽(tīng)說(shuō)被螞蟻咬一口很疼，會(huì )長(cháng)出來(lái)一個(gè)小包。
今天我觀(guān)察了螞蟻，它們正在搬運一只蝴蝶的尸體，準備回家吃一頓蝴蝶大餐呢！
螞蟻還可以入酒，酒香撲鼻。哇！原來(lái)螞蟻還有這樣的用處��！
團結的作文 篇8
今天下午我去上瑞斯學(xué)科英語(yǔ)，我們班有四組，我們組有三名小朋友，每次上課老師都會(huì )讓四個(gè)組的小朋友比賽認單詞，今天我認對了四個(gè)單詞，我好朋友認對了4個(gè)單詞，另外一名我們組的.小朋友認對了3個(gè)單詞，眼看就要放學(xué)了，我們和第二組認的單詞一樣多，就在這時(shí)，我好朋友獲得了搶答的機會(huì )，終于答對了。
我們組一共答對了12個(gè)單詞，第一名。我們每人獲得了5元瑞思幣。我們很高興。媽媽告訴我：團隊的力量大于個(gè)人的力量，要善于運用團隊的力量；好的團隊沒(méi)有弱者，弱的團隊沒(méi)有強者。
團結的作文 篇9
“五十六個(gè)民族，五十六朵花，朵朵開(kāi)在陽(yáng)光下，黨把雨露灑下來(lái)，萬(wàn)紫千紅放光華……”每當我唱起這首熱情洋溢的'歌時(shí)，一股暖流就涌遍了全身。我為自己能生活在北京民族學(xué)院附小這個(gè)集休里感到自豪。這里有不盡的歡歌笑語(yǔ)，更有各族兒童的團結友愛(ài)。
團結的作文 篇10
一天，我在院子里看見(jiàn)許多螞蟻不停地爬來(lái)爬去。我想：它們一定在找過(guò)冬的食物。
我就打死了一只大蒼蠅放到一只螞蟻的`面前，螞蟻就爬到蒼蠅身上聞了聞，它好像在想我一個(gè)人是搬不動(dòng)的。它就到洞里叫來(lái)了好多同伴，他們排著(zhù)整齊的隊伍，個(gè)個(gè)精神抖擻像作戰的戰士一樣，來(lái)到蒼蠅處個(gè)個(gè)用盡力氣蒼蠅慢慢的搬動(dòng)了。一只螞蟻好像說(shuō)：“加油，加油�！彼麄冇昧撕么蟮牧獍岬郊依�。我想：今天晚上，他們可以美餐一頓。
螞蟻是多么勤勞又是多么團結，這種可貴的精神值得我們學(xué)習。
團結的作文 篇11
四川汶川地震發(fā)生后，中央在第一時(shí)間作出批示，啟動(dòng)地震一級響應預案，全國人民乃至全世界也都行動(dòng)起來(lái)，為災區調兵遣將，展開(kāi)救援，捐款捐物。中國人民前所未有的凝聚力頓時(shí)暴發(fā)出來(lái)，震驚了全世界。
是呀，面對災難，團結就是力量。當13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的`，任何災難都是可以戰勝的！
團結的作文 篇12
今天下午，我十分開(kāi)心。為什么呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
參加接力賽的同學(xué)們懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到操場(chǎng)。隨著(zhù)裁判一聲令下同學(xué)們如離弦的箭一樣，飛了出去。當時(shí)，我們隊正領(lǐng)先但一次接棒的時(shí)侯掉棒了。我的心跳到了嗓子眼兒。輪到張淵接棒了，她超過(guò)了對手。后面的'同學(xué)看到贏(yíng)回來(lái)了，好像變成了飛毛腿導彈，速度似風(fēng)。
時(shí)間過(guò)得真快呀，比賽結束了，我們取得了勝利。本來(lái)安靜的操場(chǎng)變成了笑的海洋。我總結了使我們勝利的法寶，它就是兩個(gè)字“團結”，讓我們高呼：“團結就是勝利�！�
團結的作文 篇13
今天，我看了一本書(shū)里有篇文章《三子抓鬮》。主要講的是猴子、燕子、鴨子是三子。他們領(lǐng)了三個(gè)任務(wù)：摘葡萄、捉蚊子、取蚌珠。
本來(lái)它們是可以完成任務(wù)的�？墒�，它們卻不會(huì )合作，都不想讓對方占便宜。最好只有用抓鬮來(lái)決定。抓鬮結果出來(lái)了：猴子捉蚊子，鴨子摘葡萄，燕子取蚌珠。結果，三個(gè)都一事無(wú)成讀了這個(gè)故事，我突然想起雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。
是��！團結真的很重要！今后，我要懂得團結，因為：人心齊，泰山移。
團結的作文 篇14
一天，老師給我們出題，老師說(shuō)；‘‘不會(huì )可以和同桌討論’’然后我和我同桌都不會(huì )。
可是一人有個(gè)法，我和同桌就討論，過(guò)了一會(huì )兒，就出來(lái)答案了，然后我們寫(xiě)出答案，然后就讓老師看題。
一會(huì )兒，老師把題看完了，老師說(shuō)；全對的就有兩個(gè)，就有我和我的同桌，我們就高興得不得了，下課了，我和我的'同桌明白了一個(gè)道理，道理是團結就是力量。
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