團結合作作文2篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的團結合作作文，希望能夠幫助到大家。

團結合作作文1

　　一個(gè)球從我腳下飛走，落入別人腳中，甄偉潤不禁破口大罵：“你這個(gè)大傻瓜，怎么不傳球��？”我也是滿(mǎn)肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一個(gè)勁地沖，像個(gè)笨牛樣！”陳家明出來(lái)打圓場(chǎng)：“不要吵了，下次小心點(diǎn)就行了�！蔽液驼鐐�潤互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一聲，又上前搶球了。

　　這節體育課，我們和初一的一個(gè)班為了爭“地盤(pán)”而踢上一場(chǎng)友誼賽。說(shuō)來(lái)也奇怪，看著(zhù)對方踢球技術(shù)比我們還差，但我們說(shuō)什么也贏(yíng)不了他們，而且在不到十五分鐘就給他們進(jìn)了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻，這一急，便更是亂了套━━

　　“你沒(méi)長(cháng)眼嗎？球飛到頭上也不知道！”張睿朝，黃偉駿吼道，黃偉駿也不是吃素的，也向張睿朝咒罵下來(lái)，于是這兩頭“獅子”便對吼開(kāi)了，其激烈程度不亞于正在進(jìn)行的球賽；而當后衛的林環(huán)宇一看到球飛來(lái)，當機立斷便搶球向前沖鋒，剩余的兩個(gè)后衛也不禁示弱，跟上林環(huán)宇當他的“左右護法”。正當三人屁顛屁顛地沖入敵方陣地時(shí)，冷不防一個(gè)敵人從旁竄出，大腳一踢，球便從林環(huán)宇腳下飛開(kāi)，以一個(gè)優(yōu)美的“高空自由落體掉入我方禁區，正在前方搏殺的甄偉潤和我頓時(shí)傻了眼，因為我方后防大開(kāi)，只有一個(gè)史騰州戰戰競競地迎接著(zhù)一群如狼似虎的敵人，而一眾后衛老早就改行當前鋒了。結果那球呼嘯一聲便投入球門(mén)的懷抱，史騰州連球邊都沒(méi)摸著(zhù)。

　　二比零

　　我們頓時(shí)銳氣大挫，各人都垂下頭，如斗敗了的公雞。這時(shí)，甄偉潤沉聲說(shuō)：“錯是出在我們身上”。我們都暗暗點(diǎn)頭，看著(zhù)別人上下團結一致，而我們呢？像一盤(pán)散沙，各人想怎么踢就怎么踢，沒(méi)有絲毫法章，這又怎能不輸呢？陳家明一字一頓地說(shuō)：“各人要緊守崗位！”我們對視了一下，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)，我們整個(gè)隊就如一張繃緊的弓，每人都堅守自己的位置，猶如一座攻守兼資的堡壘，我們仗著(zhù)比對方更純熟的技術(shù)，終于在下課時(shí)進(jìn)了一球，打成二比一。

　　這場(chǎng)比賽雖然是以失敗告終，但卻能令我們領(lǐng)會(huì )到一個(gè)道理━━團結是致勝的重要原因。

　　一群大雁由一只大雁領(lǐng)頭，排成人字形或一字形向南飛去。但假若其中有一只大雁受傷，總會(huì )有另一只大雁陪伴著(zhù)它痊愈或死亡�？戳诉@個(gè)故事后，我感悟到了很多東西。我們人類(lèi)是不是正在缺少這樣一種團隊的精神，合作的精神呢？

　　在一次奧運會(huì )上，中國一共獲得了28枚獎牌，但卻只有一枚是在團體項目上獲得的。這又說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？中國人沒(méi)有合作意識。

　　而相反在世界杯足球賽上，開(kāi)賽之前并不被看好的巴西隊在xx年獲得了冠軍，其關(guān)鍵就是全隊的團結，這已不是什么秘密，但巴西隊發(fā)揚團隊精神的'具體做法卻鮮為人知。

　　在世界杯賽籌劃階段，主教練斯科拉里為入選隊員規定的先決條件是：除球技高超以外，好要有好脾氣，能與人為善等品質(zhì)。

　　這位主教練在球隊的團結方面確實(shí)下了很多工夫。在賽前看錄像時(shí)，畫(huà)面中從來(lái)不出現巴西對任何一隊員的形象，避免隊員產(chǎn)生高人一等的想法。

　　在他的努力下，全體隊員認識到任何人在巴西隊都沒(méi)有特權，遵守紀律成為了一種時(shí)尚。

團結合作作文2

　　在生活中，處處都需要團結，處處需要協(xié)作。

　　前兩天上課時(shí)，看見(jiàn)班主任老師拿了一疊紙杯走進(jìn)教室，我心里就想：“老師這葫蘆里賣(mài)的究竟是什么藥？這到底是要干什么呢？”過(guò)一會(huì )兒，我才知道，原來(lái)老師要讓我們做一個(gè)游戲。游戲規則是用五人小組成為一個(gè)團隊，先由若干同學(xué)兩個(gè)一組去講臺上拿30個(gè)紙杯，但是去拿杯子的一個(gè)小組同學(xué)在往回走的時(shí)候，兩個(gè)人都只能各伸出一根手指來(lái)保持杯子的平衡，而且每次只能運一個(gè)。剩下的同學(xué)則負責把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規定時(shí)間內，疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運送過(guò)程中掉了下來(lái)，就得返回講臺重來(lái)。

　　一聽(tīng)游戲規則，我就不由吐了吐舌頭：這可很有難度，用兩只手指搭成的“一線(xiàn)天”很不好平衡，搬運的紙杯很容易掉到地上。不僅如此，用紙杯搭成的“寶塔”也非常不穩固，一不小心就會(huì )讓前面自己辛辛苦苦打造出來(lái)的“底基”付之東流！為了獲得游戲的'勝利，我們幾個(gè)立即開(kāi)始商量對策。經(jīng)過(guò)一分鐘的激烈討論，最終決定讓我和鄧超及另兩人去運紙杯，黎書(shū)恒負責搭建。

　　老師一聲令下，一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺面前，拿起一個(gè)紙杯，放在“一線(xiàn)天”上�？赡潜�子好像跟我倆作對似的，怎么放都“站”不穩。無(wú)奈之下，我倆只好都用手指頂著(zhù)杯底，各自往自己身邊摳，這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運送到了“施工”現場(chǎng)。當看到我們組的其他兩個(gè)運杯子的人配合得不好，紙杯老是掉下來(lái)時(shí)，我連忙跑過(guò)去告訴他們：“運紙杯的時(shí)候一定要團結，不然你們是無(wú)法運送到紙杯的�！币贿呎f(shuō)，一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結出來(lái)的辦法。在我的指導下，他們也終于成功地運送起紙杯來(lái)。而其他組呢，有的還在爭論誰(shuí)運杯子誰(shuí)搭建，有的則在運送過(guò)程中各顯各的本事，結果杯子老是運不到目的地……

　　“運糧隊”跑了起來(lái)，“施工隊”又出了問(wèn)題。我們搭的塔不是被慌亂中運送的紙杯碰倒，就是寶塔自身平衡控制不好，自己塌了�？吹絼偞钇饋�(lái)的塔又給隊友一不小心用胳膊肘給碰塌了，我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙�？山Y果卻越幫越忙，情況不但未好轉，反而還越來(lái)越差。抬頭看看其他組，情況也都差不多，也是丑態(tài)百出。幾分鐘下來(lái)，我們都急得滿(mǎn)頭大汗�！霸趺崔k呢？”眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去我們卻毫無(wú)辦法。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我猛然想起了自己最信賴(lài)的那一個(gè)詞：團結。對！團結！要贏(yíng)這個(gè)游戲就一定要團結！我喜滋滋地把這個(gè)方法告訴了我的同伴，可他們竟異口同聲的質(zhì)疑：“這方法管用嗎？”我頓時(shí)啞口無(wú)言，無(wú)法應對，只好看著(zhù)他們一次又一次的失敗……

　　游戲馬上就要進(jìn)入倒計時(shí)了，隊員也察覺(jué)到再這樣僵持下去也不是辦法，只好死馬當活馬醫，按我的辦法動(dòng)起手來(lái)：手工不好的拿紙杯，手工好的搭紙杯，在大家將最后的一個(gè)紙杯疊到塔尖上去時(shí)，老師喊的一個(gè)“�！弊志豌@進(jìn)了我的耳朵。更沒(méi)有想到的是，我們這個(gè)團結的隊伍竟取得了最后的勝利！

　　“團結力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對句話(huà)的理解。

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