有關(guān)團結作文6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的團結作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

團結作文 篇1

　　星期四的班隊課，李老師和大家做的一個(gè)小游戲，讓我們明白了團結與信任是多么重要！

　　下午第三節課，老師快步地走到教室，端正地在黑板上寫(xiě)下了“信任，團結”兩個(gè)詞語(yǔ)，“同學(xué)們，我們排好隊伍去草坪吧！”李老師神秘地望了望窗外說(shuō)。咦!老師的葫蘆里到底賣(mài)著(zhù)什么藥呢？一到草坪上，老師立即從同學(xué)們中間挑出了六位身強力壯的同學(xué)，他們雙手互相交叉織成了一張“網(wǎng)”，然后示意讓一個(gè)同學(xué)站在“網(wǎng)”前高高的凳子上，“3，2，1，倒！”媽呀！那位同學(xué)的身子不偏不倚正落在了那張“網(wǎng)”里，好險！同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)應聲倒在“網(wǎng)”里，尖叫聲聲一浪高過(guò)一浪。眼看著(zhù)就要輪到我了，我的兩條腿已經(jīng)開(kāi)始不聽(tīng)使喚，直打起哆嗦來(lái)。但關(guān)鍵時(shí)刻，哪能退縮，要不還不被那幫男生給看扁了，心一橫，我就“鎮定”地跳上了凳子。站在凳子上的我，只覺(jué)得耳邊涼風(fēng)陣陣，真可謂“高處不勝寒”啊，后悔也來(lái)不及了，“3，2，1”同學(xué)們齊聲高喊，我倒！一瞬間我感覺(jué)看見(jiàn)了天堂，感覺(jué)離那就是一步之遙了，又覺(jué)得身后那“網(wǎng)”不見(jiàn)了，我重重地砸在草坪上……突然，只覺(jué)得背后幾只有力的臂膀抓住了我。我掙扎著(zhù)從“網(wǎng)”里爬出來(lái)時(shí)，迎接我的是掛著(zhù)滿(mǎn)臉汗珠的`幾張燦爛的笑容……

　　游戲很快結束了，而我卻對團結與信任有了新的認識。

團結作文 篇2

　　大家都熟悉一句話(huà)，叫做“團結就是力量”。然而今天上午的活動(dòng)課把隊伍里的不團結情況完全暴露了出來(lái)。

　　當一些人忙得不可開(kāi)交時(shí)，另一些人卻在聊天嬉鬧，許多人抱著(zhù)一種事不關(guān)己的心態(tài)面對周?chē)�的事情。然而其�?shí)我自己也有這樣的情況。當看到許多學(xué)生在器材室玩鬧的時(shí)候，我心里想該有人去管一管的，但是自己卻又沒(méi)有這樣做，而是希望別人去管。我自己負責的項目也沒(méi)有真正了解它的規則和進(jìn)行的具體要求，以至于活動(dòng)開(kāi)始后場(chǎng)面非�；靵y甚至有些失控。

　　不團結的情況不僅表現在這里，還在日常工作中有所體現。我承認當我看到有些人在辦公室玩游戲看視頻的時(shí)候，心里是很不平衡的。因為支教組有許多教員白天要聽(tīng)課和上課，晚上還得備課。然而這個(gè)時(shí)候有人卻在悠哉游哉，我沒(méi)有辦法做到心中仍是一汪靜水般不起波瀾。

　　幾天的三下鄉居然就這樣病了。莫名其妙的生病，打亂了許多的.計劃，頭暈眼花仿佛什么事情都不明不白，尤其是喉嚨發(fā)炎直接導致明天的課程打上了一個(gè)大大的問(wèn)號。倒是真想學(xué)啟功先生哀嘆一聲：“病魔足下，可否虛衷聽(tīng)一言？親愛(ài)的，你何時(shí)與我，永斷牽纏？”

　　照顧好自己，團隊多一些合作，大家多一份責任，還有六天的時(shí)間，一切都會(huì )好起來(lái)。

團結作文 篇3

　　團結，在世人眼里總能解決任何事情，但我覺(jué)得團結并不是只有好的一面……

　　今天在小樹(shù)林的課堂上，老師和我們玩起了“數青蛙”、“嘴巴手指不一樣”的游戲。在第一項團隊游戲中，大家都無(wú)精打采、昏昏欲睡，沒(méi)有一絲團結意識；而當第二項個(gè)人游戲有獎勵時(shí)，每個(gè)同學(xué)都兩眼放光，而且在念答案時(shí)，個(gè)個(gè)都小心翼翼，生怕一個(gè)錯誤就讓獎勵飛走了。老師一針見(jiàn)血地指出了我們人性的弱點(diǎn)——自私、不團結、思維處在定勢之中。這又讓我滿(mǎn)心狐疑：難道團結就可以克服一切困難了嗎？

　　這時(shí)，我腦海里浮現出一個(gè)故事：和尚挑水的`故事正是反駁了團結力量大的好例子。一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，推翻了之前我對“團結好處多”的固執觀(guān)點(diǎn)。原來(lái)，團結并不是只有好處，也有陰暗的一面呀！

　　當我自以為是把團結一詞收入我的“邪惡”字典時(shí)，腦海中又浮現另外一幅畫(huà)面：某地出現洪水，眾多消防隊員齊心協(xié)力救助當地居民的事件。這是我在電視新聞中無(wú)意看到的，讓我十分感動(dòng)。因為消防隊員懂得“眾人拾柴火焰高”的道理，正是這股擰在一起的力量，才讓更多的人們得到生還的機會(huì )。

　　于是，我把團結放入了“平等字典”里，它是亦善亦惡的。我終于認識到“團結”是把雙刃劍，如果用得好，這把劍就能完成一些有困難的事情；如果用得不好，這把劍就會(huì )瓦解人們的斗志。

　　原來(lái)團結有好的一面，也有不好的一面呀！

團結作文 篇4

　　“團結力量大！”我對這句話(huà)有很深的感觸。

　　那時(shí)在上一次體育課時(shí)，劉老師讓我們和三（二）班的同學(xué)進(jìn)行一次拔河比賽。照理說(shuō)，我們比他們大，應該輕而易舉就贏(yíng)了�？墒�，哎……

　　劉老師讓我們兩班同學(xué)準備好，我們班同學(xué)胸有成竹，有信心的.認為我們能行�？纯慈�（二）班，人人都把臉繃得緊緊的，眼死盯著(zhù)中心。劉老師吹了一聲口哨，比賽開(kāi)始了，我們兩班把全部精力都集中在比賽上。不料，我們班又有幾個(gè)拉后腿的搗亂，一點(diǎn)也不團結，使得全班同學(xué)亂了陣腳，但是我們很快盡下心來(lái)，抓住繩子繼續拔，幸虧我們反應快，才沒(méi)被三（二）班拉過(guò)去。過(guò)了一會(huì )兒，我們班又失去了方寸，后面幾個(gè)人不小心把腳踩在了一起。三（二）班班趁機把繩子往過(guò)一拉，哎……三（二）班班贏(yíng)了，要是我們班再團結一些，就不會(huì )讓他們有洞可穿了。

　　團結力量大這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，如果我們連螞蟻都不如，還能做什么呢？只有團結在一起，萬(wàn)眾一心，才能獲得成功和勝利。

　　我相信，只要我們班團結一致，就一定能?chē)L到勝利的果實(shí)。

　　同學(xué)們，請你們記著(zhù)這句話(huà)：“團結力量大，人多別人怕！”

團結作文 篇5

　　曾經(jīng)有一群大雁由北向南遷移。一群大雁中有一只新婚夫婦的小雁，名叫“小原”，碰上了大遷移。我想：這是老天對它的一種考驗。

　　起飛了，大雁們排成“人”字形的`隊伍。公雁負責開(kāi)路，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)飛了。不巧小雁剛會(huì )飛，就母雁要照顧小雁和觀(guān)察后面的情況。小原和其它的小伙伴一起飛了，可是小原飛了一兩下就累了，翅膀使不上勁，它把渾身的力量都用在翅膀上了。這時(shí)由于用力太猛，扭傷了。小原就一頭栽落于地�？墒�，這些全體母雁都在觀(guān)察后面的情況。這時(shí)天上有一個(gè)黑點(diǎn)，那黑點(diǎn)像箭一樣筆直地朝小雁沖了過(guò)來(lái)。母雁發(fā)現小原不見(jiàn)了，這才說(shuō)“��！小原呢？伙伴們小原不見(jiàn)了�！惫�雁們到處尋找，終于找到了小原，就毫不猶豫地向小原沖去。在半路截了那個(gè)小黑點(diǎn)，原來(lái)那個(gè)黑點(diǎn)是一只“老鷹”。那群雄壯的雄雁大約有二十，把老鷹團團包圍，在打團體戰。左一下，右一下，這場(chǎng)戰斗持續了三十分鐘。

　　最后，老鷹被打敗了。它們又得到了一種新力量�！皥F結就是力量”這句話(huà)說(shuō)得對，我們只要團結起來(lái)，就一定會(huì )戰勝強大的敵人。

團結作文 篇6

　　下午第二節課，是黃校長(cháng)的作文課。由于黃校長(cháng)姍姍來(lái)遲，所以寫(xiě)作文的時(shí)間也縮短了許多。在林某某“童鞋（同學(xué)）”“有感情（其實(shí)更像一個(gè)瘋子）”地讀完了范文后，全班同學(xué)一致給予他“熱烈”的掌聲，然后一個(gè)個(gè)彎腰弓背拼命地寫(xiě)起作文來(lái)。

　　一直到了下課，還有大部分同學(xué)還在寫(xiě)著(zhù)自己的作文，瞧，大家寫(xiě)得多賣(mài)力！生怕少寫(xiě)了一個(gè)字，會(huì )要了自己的命似的。即使外面下著(zhù)雨，涼風(fēng)習習，但同學(xué)們都能寫(xiě)得汗流浹背。特別是本班的“好同學(xué)”兼“小博士”——嚴某某。他呀，完全就是個(gè)“返老還童的老博士”！不但成績(jì)好，還有許多像老人一樣的怪癖——不論自己正在做什么事，都不喜歡讓別人打擾；不喜歡熱鬧，愛(ài)安靜的環(huán)境；最受不了別人抄襲什么東西……

　　不巧，朕的同桌施某某是個(gè)有“多動(dòng)癥”的“惹事精”，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的.，惹上了這位“怪博士”。兩“人”你一句我十句地吵著(zhù)，還連累了無(wú)辜的桌子，可憐的椅子，以及無(wú)關(guān)的作文本……

　　嚴某某怒發(fā)沖冠，指著(zhù)怒目圓睜的施某某大吼起來(lái)：“你說(shuō)我裝，我還說(shuō)你呢！整天就知道罵人，到處說(shuō)粗口，作業(yè)只會(huì )抄別人的！四到六年級有那一次作業(yè)是你自己?jiǎn)为毻瓿傻�？自己上課又不認真聽(tīng)講，不會(huì )做作業(yè)是你活該��！”他故意將“活該”二字加重了許多。被嚴某某揪出把柄的施某某惱羞成怒，一把將嚴某某的作文本狠狠地扯下了一角。雙方再次發(fā)生爭執，又是一場(chǎng)無(wú)煙的戰斗。施某某理虧，只好閉緊了嘴巴，灰溜溜地逃之夭夭，“對不起”也不說(shuō)一聲。

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