同桌的作文[精]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的同桌的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌是一個(gè)美麗漂亮的女生，她長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的珍珠，一張櫻桃小嘴，總是微微地笑著(zhù)，圓圓的臉上，還有兩個(gè)淺淺的.小酒窩，漂亮的讓人羨慕。她的名字叫張瑩。但我們在一桌，卻經(jīng)常發(fā)生矛盾。

　　你看，無(wú)敵的絆腳功開(kāi)始了，你別看我和我的同桌的手上都在寫(xiě)作業(yè)，好像沒(méi)有打架，可我們的腳在桌子下面相互打著(zhù)。有時(shí)，趁我不注意，她拌了我一下，我當然不服了，又還給他一下，這樣激烈的戰爭經(jīng)常不斷，每次戰斗結束，結果如何呢?都是“兩敗俱傷”。

　　可我們也有友好互助的時(shí)候。一次上語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“今天我們寫(xiě)一篇小作文�！边�說(shuō)：“一定要用鋼筆去寫(xiě)�！蔽夷贸龉P袋，數了一數，沒(méi)有鋼筆。這時(shí)，我才想起來(lái)，我沒(méi)有帶鋼筆。我的同桌說(shuō)：“我借你吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你了�！薄安挥弥x!”

　　我的同桌，真是一個(gè)又霸道，又助人為樂(lè )的小女孩。

同桌的作文 篇2

　　在記憶中不斷破碎，她——在我印象中不怎么好�；蛟S過(guò)去很好，她過(guò)去或許在我印象中很好，可現在，不！想想過(guò)去的她，在我印象中是個(gè)乖巧的人，可現在我才發(fā)現，她——是一個(gè)不講道理的`人。

　　也不知她做過(guò)多少抄我作業(yè)，搶我書(shū)，我去搶?zhuān)�結果被老師批；從此，我不再搶她從我手中拿走的書(shū)。也不知她害過(guò)我多少次，我去抵抗，可同學(xué)就開(kāi)始了“閑話(huà)”，什么“我欺負她”“我以大欺小”“我欺負女滴”……真是也，我頂多比她大20天，還有什么叫我欺負她，她欺負我還差不多；從此，我不再抵抗，每次我動(dòng)是“傷痕累累”回來(lái)。也不知她叫我叫過(guò)多少次“某些人”，我給她去外號，他請“007”幫忙；從此，我不再給她取外號。也不知她在我印象中變壞了多少，從此，我不再正眼瞧她，她卻“變本加厲”，果然古人說(shuō)的經(jīng)典話(huà)“最毒婦人心”，這也證明了我的經(jīng)典“我寧愿相信世界上有鬼，也不相信女人的賤嘴！”可今天偶然聽(tīng)見(jiàn)“同桌的你”我想改變對她的看法，可她的做法卻不能改變！我想改變對她的理解，可她什么時(shí)候能體諒體諒我呢！

　　我不再相信她，不再對她有所改變，不再不再記起她，又不能忘記她！因為是她，讓我的小學(xué)生活更精彩；因為是她，讓我的小學(xué)生活更充實(shí)；也因為是她，讓我的畢業(yè)班生活放松了許多……

同桌的作文 篇3

　　我的同桌叫曾陳俊杰，今年9歲，是個(gè)調皮的男孩。他又一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，頭發(fā)的'下面是兩根又濃又粗的眉毛，眉毛的下面是兩個(gè)又大又圓的眼睛，鼻子不是很高，矮矮的，嘴唇非常紅，他真是帥氣。

　　他很調皮，又一次，上英語(yǔ)課時(shí)，他卻問(wèn)我："想打架嗎？"我說(shuō)："要認真聽(tīng)課。"他卻裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那兒一邊露出大門(mén)牙一邊唱歌，你看，他調不調皮？

　　這就是曾陳俊杰，一個(gè)調皮又搗蛋的男孩，不過(guò)，我還是喜歡跟他玩。

同桌的作文 篇4

　　在這個(gè)星期一的晚上，我迎來(lái)了自己在南海實(shí)驗中學(xué)的第一位新同桌，這讓我感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)。如果說(shuō)，學(xué)校是我獨自出海探索的一葉方舟，那么，我的同桌就一定是順水推舟中幫助我“推舟”的那個(gè)人，這個(gè)人就是我的舍友——何政熹。

　　我的這位同桌何政熹是肇慶人，為了學(xué)習，他“不遠萬(wàn)里”地來(lái)到了他夢(mèng)想中的學(xué)校。既然能夠考進(jìn)南實(shí)，就一定不是普通人。果不其然，他又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛；他戴著(zhù)一副眼鏡，兩只眼睛加起來(lái)應該快有500度了。我記得我的父親曾跟我說(shuō)過(guò)：“大多數人的近視都是由看書(shū)或玩手機、電腦過(guò)度而造成的�！蔽铱催@位同桌就應該是看太多書(shū)造成的，可見(jiàn)他學(xué)習是多么的刻苦認真。

　　不僅如此，它不但有知識分子的`“知識”，更有一個(gè)南實(shí)學(xué)生所必備的教養和內涵。從平時(shí)與他交談，從他的一舉一動(dòng)便可見(jiàn)一斑了：當他最后一個(gè)離開(kāi)課室時(shí)，總會(huì )順手把教室里的燈關(guān)掉；輪到他整理宿舍內務(wù)的時(shí)候，他總會(huì )一絲不茍地完成好任務(wù)，凡是有他整理內務(wù)的一天，OK榜上“106”這個(gè)數字就從不落單……這一件件關(guān)于他的事，無(wú)一不讓我記憶猶新，佩服不已。

　　如果說(shuō)，一個(gè)人單單只是有文化，這可是遠遠不夠的。好的性格品質(zhì)也是助你打開(kāi)成功之門(mén)的一把關(guān)鍵的鑰匙。而這把“鑰匙”便落在了我這位同桌的手上。幽默風(fēng)趣正是他獨一無(wú)二的特點(diǎn)。這使他可以交到更多的朋友，而朋友卻是我們取之不盡，用之不竭的財富。記得有一次，當我們在宿舍里準備午睡的時(shí)候，他給我們七個(gè)人展示了一段模仿小豬佩琪的聲音，真是惟妙惟肖，引得我們全宿舍的人都哄堂大笑。這樣的“事跡”還有很多，可是每一次都讓我笑得四腳朝天。

　　最難能可貴的是，他還有常人所沒(méi)有的急中生智和責任心。又是一個(gè)宿舍的夜晚，正當我們聊的熱火朝天而忘記看表的時(shí)候，誰(shuí)知道生活老師卻推門(mén)而入，問(wèn)道：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”我們一下子驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可是誰(shuí)也不愿意舉報。就在這十萬(wàn)火急的關(guān)頭，何政熹“站”了出來(lái)！他對生活老師說(shuō)：“老師，剛才只是我不小心自己撞到了頭，舍友們關(guān)心關(guān)心我而已，是我的責任，要扣分就扣我的吧�！�

　　生活老師以為他真的受傷了，馬上前去慰問(wèn)，哪還顧得上什么扣分。于是，就這樣，一個(gè)迫在眉睫的危機就這樣被完美地化解了。雖然欺騙老師不對，但從此以后，我們吸取了教訓，以后也不敢犯錯了。這樣聰慧狡黠何政熹，真是讓人佩服得五體投地。

　　他，有文化、有教養、有急智、有責任心。他，就是我的新同桌——何政熹。

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