(精品)同桌的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文7篇，歡迎大家分享。

同桌的作文 篇1

　　她，圓圓的臉龐，矮矮的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，有著(zhù)一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——陳靈！

　　她天真可愛(ài)，有著(zhù)男子漢的風(fēng)度。她還樂(lè )于助人。一天，我的語(yǔ)文書(shū)放在家里了，叮鈴鈴！叮鈴鈴！上語(yǔ)文課了，我翻著(zhù)書(shū)包，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，我急得像熱鍋上的螞蟻，我的同桌看我這么著(zhù)急，就問(wèn)我怎么了，我告訴了她，她二話(huà)不說(shuō)就把語(yǔ)文書(shū)放到桌子中間，和我一起合著(zhù)看書(shū)。

　　還有一次。英語(yǔ)考試，我寫(xiě)錯了字母，忽然，我發(fā)現我的修正帶壞了，我正想向后面的同學(xué)借，可不巧，老師進(jìn)來(lái)了，我就小聲地向她們說(shuō)，那聲音小的好像只有我才聽(tīng)得見(jiàn)，我的同桌聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，忙把她的`修正帶借給我。她借給我的這修改液，使我順利地完成了考試。我連忙向她表示感謝，她笑笑說(shuō)，這是她應該做的，同學(xué)之間本來(lái)就該互相幫助嘛。

　　陳靈，她就是我的好同學(xué)，好同桌。她樂(lè )于助人，使我感受到同學(xué)之間團結友愛(ài)的甜美味道！

同桌的作文 篇2

　　我和同桌之間的故事說(shuō)不完，道不盡，而且時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著(zhù)。這不，上個(gè)星期四，我和同桌因一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾，最終升級到“開(kāi)戰過(guò)招”。

　　那情景至今，我還記憶猶新。那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說(shuō)：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來(lái)!”“哦，”我極不情愿地把她的文具盒拾起來(lái)，“裝什么裝，年齡全班最小，不就是因為特受老師寵愛(ài)嗎!”“你說(shuō)什么?下課你給我等著(zhù)!”下課了，她又對我使用了“抓神□”，雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這“抓神□”是我以前的同桌小林傳授給她的`。在調換座位時(shí)，小林怕她治不住我，才教她的“絕招”。又上課了，我也使出了我的“絕招”——呆呆搖晃術(shù)。

　　說(shuō)白了，就是坐在板凳上不停地搖晃，嘴里還發(fā)出“呆呆--呆……”的噪音�？刹灰�小看這一“法術(shù)”，它的煩人指數可是百分之百，足以讓對手束手待斃。果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她�！肮�哈，小樣!想給我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒!”……我和同桌發(fā)生的故事多多，趣味無(wú)窮，略說(shuō)幾件，就會(huì )使你捧腹大笑;我和同桌發(fā)生的“對戰”多多，勝負各半，而且戰火還在延續燃燒。

　　總之，我和同桌的故事多多，快樂(lè )多多!就是這些“多多”，使我們比、學(xué)、趕、幫、超，健康愉快地成長(cháng)著(zhù)。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌有著(zhù)高高的個(gè)子，挺挺的身子，男子一般的笑聲和力氣，她喜歡笑，我也一樣。我們是閏蜜，性格互補，剛好湊成一對，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

　　我們的友誼之花總是盛開(kāi)的，友誼之舟總是不翻的.，友誼之書(shū)總是打開(kāi)的，友誼之步總是不停的。

　　她這個(gè)人喜歡幫助人，她的人緣特別好，嗯……，比如我小的時(shí)候很天真，我們班級里總有幾個(gè)心機多的人，他們認為我很好騙，所以我也順其自然的上鉤了，因為這個(gè)，她很憎惡他們，經(jīng)常會(huì )幫助我。

　　有一次，打水的時(shí)候，因為人多，我一直打不上，她就將那股漢子勁拿出來(lái)了，打完水，再將礙事的人教訓一頓，如果哪個(gè)人不服，她便要和那個(gè)人一較高下。

　　她這個(gè)人也很幽默，總是給我講冷笑話(huà)，待我進(jìn)門(mén)或出屋時(shí)，也也會(huì )在門(mén)后嚇唬我，我借給她東西時(shí)，她表面會(huì )嫌棄一下，其實(shí)心里還是很歡喜的，如果我因此表現不開(kāi)心了，她會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“我閏蜜的東西都特別好！”，這樣我就會(huì )看著(zhù)她，并說(shuō)我其實(shí)沒(méi)生氣。

　　我的閏蜜好像有神力，只要想到她，她就會(huì )出現。有這樣的閏蜜是不是令你羨慕呀？這可是我上輩子修來(lái)的福氣。

同桌的作文 篇4

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)同學(xué)們的笑聲，看來(lái)大家又被我的同桌逗得哈哈大笑了。我的同桌是個(gè)男生，個(gè)子比我高，皮膚有點(diǎn)黑，笑起來(lái)有一個(gè)小酒窩。他平時(shí)喜歡看書(shū)，看著(zhù)他挺斯文的樣子，但他卻總想著(zhù)捉弄同學(xué)，是個(gè)名副其實(shí)的“搗蛋鬼”。

　　星期三早上的.課間活動(dòng)，我看見(jiàn)他拿出新買(mǎi)的圓規向同學(xué)們炫耀著(zhù)，我看著(zhù)他那得意洋洋的樣子，真不知道葫蘆里賣(mài)什么藥，感覺(jué)他會(huì )來(lái)捉弄我。我上廁所的時(shí)候，特意在門(mén)口偷偷的看了他一眼，他似乎發(fā)現了我在偷瞄他，裝出一副沒(méi)有惡意的樣子，就坐在座位上呆呆的看著(zhù)黑板。當我回來(lái)，他連忙跑過(guò)來(lái)，熱情的說(shuō)：“老楊，來(lái)來(lái)來(lái)，快點(diǎn)坐下，椅子給你擦干凈了，不用謝�！蔽乙苫蟛唤�，不知道他為什么突然變好了。我忐忑不安的坐到椅子上，并沒(méi)有察覺(jué)到有什么怪事，便放松對他的防備。只見(jiàn)他笑嘻嘻的遞給我一瓶水，我心想：?jiǎn)�，今天他是吃錯藥了嗎？一改往日調皮的模樣，變得紳士極了。于是我接過(guò)水，急忙對他說(shuō)：“謝了，老周�！薄鞍パ�，不客氣，同學(xué)之間要互相關(guān)心啊�！彼�居然笑著(zhù)回答，還露出了可愛(ài)的酒窩。我沒(méi)有多想就順手擰開(kāi)瓶蓋�！鞍�！”我瞬間尖叫起來(lái)，我的臉上全是水。原來(lái)他在瓶子上用圓規弄了幾個(gè)小洞，我一捏，水就噴了出來(lái)。他看見(jiàn)我那狼狽的樣子，哈哈大笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“上當了吧，哈哈，可真笨�！蔽疑鷼獾牡闪怂�一眼，坐在椅子上，不想理他。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，他跑過(guò)來(lái)安慰我：“別生氣了行不行嗎？我保證下次不捉弄你了�！蔽覜](méi)有理他，背過(guò)身去不看他。他又繼續對我示好：“這是十塊錢(qián)，你拿去買(mǎi)糖吃吧，就當我向你道歉�！蔽乙宦�(tīng)到糖就心動(dòng)啦，一把拿過(guò)錢(qián)裝進(jìn)書(shū)包，氣鼓鼓的說(shuō)：“好吧，這次我原諒你啦�！笨僧斘彝砩匣丶�，把錢(qián)拿出來(lái)一看，才發(fā)現這是一張他自制的假錢(qián)，我差點(diǎn)當場(chǎng)氣暈了。唉，我和他到底有什么仇恨，要來(lái)招惹我？我真是太慘了！

　　“哈哈哈……�！毕抡n了，教室里又傳來(lái)同桌的笑聲，原來(lái)另一個(gè)同學(xué)又被他捉弄了，真是一刻都不能消停呀！

同桌的作文 篇5

　　今天，老師讓我與張旋換了一個(gè)位置，讓我與另一個(gè)男生坐，這個(gè)男生名叫—方子齊。

　　他有一雙不大不小的眼睛，鼻子有點(diǎn)大，嘴巴也很大，他可是一位修東西的能手！我后面的一位女同學(xué)張思，她有一支神奇的筆，這筆可神了，寫(xiě)錯的字用筆一涂就看不見(jiàn)了！可是今天卻壞了，怎么涂也沒(méi)有效果。方子齊查出了原因，原來(lái)筆里的液體沒(méi)有滲透到筆尖上來(lái)，所以就沒(méi)有效果了。方子齊拿著(zhù)筆甩了甩，又試了試，哎！不管用！他便用剪刀把筆尖的一小塊給截斷了，繼續甩，這一回管用了，修好了！

　　張思還有一支筆出了問(wèn)題，筆蓋按進(jìn)去自己便彈回來(lái)了一點(diǎn)，方子齊便用透明膠里外都貼了一層，哇！這招的確有效，筆蓋再也不犯毛病了，他可真會(huì )修東西��！

　　他不管什么都系都會(huì )拆來(lái)看看，就連我的'修正帶都不放過(guò)！這就是我的新同桌—方子齊！

同桌的作文 篇6

　　我很討厭他，我的新同桌。因為他有個(gè)習慣——轉筆，這嚴重影響我的注意力。

　　這不，他又開(kāi)始了。一只銀色的鋼筆在他的指尖飛快地轉動(dòng)。先用拇指和食指輕捏住筆身，輕輕一捻，鋼筆就開(kāi)始在手尖跳起了“舞蹈”。蹭蹭轉上三四圈，不知怎么一動(dòng)，筆身轉移到各指縫中，在每個(gè)指縫中快速轉上幾圈，后用小手指一撥，鋼筆快速來(lái)個(gè)轉身，又回到最初的位置。一開(kāi)始，上三圈下三圈，看得十分清楚。到后來(lái)，那只筆就像一只銀色的精靈環(huán)繞著(zhù)他的手，上躥下跳，速度越來(lái)越快，看得我眼花繚亂，總是不由自主地被吸引，而他，卻從來(lái)不看一眼筆，依舊低頭，緊盯著(zhù)課本，真是氣人！每當這時(shí)，我總希望那只筆啪地掉到地上，可我的愿望從未實(shí)現過(guò)。

　　更可氣的.一點(diǎn)是，他只要做題時(shí)就轉，甚至是上課。

　　這件事改變了我對他的看法。數學(xué)課上，老師出了一道難題，把所有人都難住了。我瞥了一眼同桌，那支筆像小風(fēng)車(chē)一樣轉個(gè)不停。他輕咬著(zhù)下嘴唇，緊皺著(zhù)眉頭。原來(lái)他同時(shí)在專(zhuān)注地思考，旁若無(wú)人的繼續“工作”。突然輕“咔”一聲，他轉筆停止，擰開(kāi)筆帽，飛快地寫(xiě)出了答案，把手高高的舉過(guò)頭頂，又是第一個(gè)！真是個(gè)“學(xué)霸”，我自愧不如。

　　從此，再看到他轉筆，我變得不煩了。因為他轉筆，提醒我要認真思考，專(zhuān)心做事。

同桌的作文 篇7

　　有了這樣一個(gè)古老而陌生的同桌，我的學(xué)習生活自然豐富多彩。這是我進(jìn)入高中以來(lái)得出的結論。

　　同桌，同學(xué)王，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，文質(zhì)彬彬，臉上總是有芝麻大小的疙瘩。有趣的是，他的左右臉似乎交替出現。我們嘲笑他，甚至拒絕區分粉刺。他總是對此不屑一顧。因為他的身高，他走路有點(diǎn)彎腰駝背，可能是因為他久坐不動(dòng)，突然站了起來(lái)，他的腿和腳都麻木了，走路時(shí)一瘸一拐的。整個(gè)人看起來(lái)有點(diǎn)滑稽。

　　他的學(xué)習總是很普通，很一般，很馬虎，對于家庭作業(yè)問(wèn)題，他總是被班主任邀請“喝茶”或者被班主任批評。犯三到五次錯誤是不可避免的，這對他來(lái)說(shuō)是常有的事。起初，我們一個(gè)勁兒地嘲笑他，認為他學(xué)習太粗心了。后來(lái)，我們發(fā)現班主任設置了一個(gè)隱藏單元——。原來(lái)，我們團隊中幾個(gè)成員的得分是并列在一起的，排名是團隊的總得分。王自然成了我們身后的關(guān)鍵人物。我們很生氣，但我們不得不坐著(zhù)完成他的作業(yè)。如果作業(yè)沒(méi)有完成，小組班的代表肯定會(huì )生氣。文章寫(xiě)得不嚴肅，組長(cháng)命令板著(zhù)臉再寫(xiě)一遍。令他高興的是，王的性格很溫和，每個(gè)人都很害怕，不敢反抗。在老師和團隊成員的“壓迫”下，他按時(shí)交了作業(yè)，慢慢地他沒(méi)有失去一切。

　　在課堂上，王表現出了精彩的一面。在語(yǔ)文課上，當老師問(wèn)起《西游記》的主要情節時(shí)，王滔滔不絕地說(shuō)，不僅主要情節是準確的，而且未知的地名和蝦、兵、蟹等將領(lǐng)的.名、姓也能湊在一起。學(xué)生們震驚和歡呼。王先生說(shuō)他深受感動(dòng)。他的手一直指向空中。他的手指呈蘭花狀。他很像一個(gè)講故事的人和一個(gè)歌劇演唱家。老師笑了，“王先生，收起你的蘭花手指，站著(zhù)別動(dòng)，當心臺風(fēng)……”大家哄堂大笑。這種課堂焦點(diǎn)場(chǎng)景出現過(guò)多次。

　　平時(shí)我也會(huì )仔細觀(guān)察他。雖然他不擅長(cháng)寫(xiě)作業(yè)，但他絕不是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。他花很多時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。他精通文學(xué)、歷史和哲學(xué)，能輕松閱讀歷史故事。也許是小學(xué)時(shí)代太隨便了，才造就了這樣一個(gè)奇怪的天才。

　　在高中環(huán)境的洗禮下，我相信王粲先生會(huì )全面發(fā)展。我們的高中生活肯定會(huì )更精彩！

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