【優(yōu)】同桌的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的同桌的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛(ài)哭的你。老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻相片，才想起同桌的你……”每當聽(tīng)到這首美妙的音樂(lè )，我就會(huì )想起我二年級時(shí)的同桌，他的名字叫柏嘯陽(yáng)，因為他長(cháng)得很白，所以大家給他起了一個(gè)綽號都叫他“白小羊”。
他長(cháng)著(zhù)一雙黑寶石似的大眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一雙紅潤的嘴巴，是一位名副其實(shí)的“小帥哥”。他走起路來(lái)像風(fēng)一樣迅速，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)幫助同學(xué)，很樂(lè )于助人哦！
記得有一次，老師進(jìn)行了一次數學(xué)檢測，我拿到試卷，一看，嘿！好簡(jiǎn)單，便立刻寫(xiě)了起來(lái)，剛寫(xiě)到背面時(shí)，我的.筆就沒(méi)水了，我趕緊換了一只，可這只筆的“小肚皮”也依然沒(méi)吃飽，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這要是在平時(shí)，我早就向同桌借了，可今天早上我剛和他為了交作業(yè)的事吵了一架，現在怎么好意思再去找他呢。
這時(shí)，我的困難被同桌發(fā)現了，他便輕輕地拍了我一下并向我遞過(guò)來(lái)一枝筆，低聲說(shuō)道：“快點(diǎn)寫(xiě)吧�！毕抡n后，我感激的說(shuō)道：“謝謝�！彼呛堑鼗卮鸬溃骸安挥弥x！誰(shuí)叫我是你的同桌呢？同桌之間就要互相幫助嘛！”
我聽(tīng)了，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。從此，我懂得了什么叫關(guān)愛(ài)，什么是友誼！
我和同桌之間的友誼真像一座長(cháng)長(cháng)的橋，連接著(zhù)我和他；我們之間的友誼還像一首美妙的樂(lè )曲，可以將快樂(lè )分享給每一個(gè)人；更似一塊醇香的巧克力，讓人回味無(wú)窮。
“海內存知己，天涯若比鄰�！泵篮玫娜兆硬](méi)有遠去，我依然會(huì )惦記同桌的你！
同桌的作文 篇2
一走進(jìn)教室，就有一種家的溫馨，整潔的黑板，充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)角，貼有班級掠影的學(xué)習園地，還有墻角處常被人遺忘的失物認領(lǐng)箱。全班34個(gè)同學(xué)，純真、可愛(ài)、團結。
那么，接下來(lái)我就要說(shuō)說(shuō)我的同桌，我倆是一個(gè)村的從小玩到大的好朋友。他的那雙大眼溜溜轉起來(lái)，好玩極了。偶爾幽默起來(lái)常逗得我們開(kāi)懷大笑。他的'體育非常好，運動(dòng)會(huì )短跑可是常拿第一的，寫(xiě)起作業(yè)或做起事來(lái)更是認真，但是犯起糊涂來(lái)也是幽默十足。
記得有一次，他可把我們逗壞了。語(yǔ)文課上老師請同學(xué)們讀《詠柳》，一位同學(xué)把“絳”讀成了“條”。老師說(shuō)，誰(shuí)來(lái)給他提出錯誤。只見(jiàn)，我同桌毅然的舉起了手，老師說(shuō)，那么你來(lái)試試再用中正確的方法讀一讀！我的同桌便欣然的讀了起來(lái)，只聽(tīng)他讀到上一個(gè)同學(xué)出現錯字的地方，也順口讀成了“條”，逗得全班的同學(xué)大笑起來(lái)，老師也被逗笑了。
說(shuō)起他的小馬虎，還有一次上體育課，體育老師說(shuō)，代文豪是體委，你來(lái)整隊。只見(jiàn)我同桌立馬跑到隊伍前面，對著(zhù)全班同學(xué)，說(shuō)稍息！立正！向右看齊！報數！當時(shí)t體育老師轉身的功夫，他迅速地整完隊而后便歸隊了。老師回過(guò)頭來(lái)問(wèn)他：“代文豪，你怎么還不整隊？”全班同學(xué)又大笑了起來(lái)，怪只怪他的速度太快，也忘了向老師做匯報。他也只好難為情的再整隊一遍了。
這就是我的同桌。特別認真但又帶有點(diǎn)小馬虎的老同學(xué)。
時(shí)光好快，回憶好甜，中學(xué)生活好精彩。
同桌的作文 篇3
前不久，老師給我換了新同桌。
我的新同桌叫李紅遠，高高的個(gè)頭，常愛(ài)理個(gè)小平頭，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)很大。雖然他上課愛(ài)發(fā)言，但是他愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)打架，以前跟他坐過(guò)的同桌都討厭他，我也一樣，很不愿意跟他坐。
可后來(lái)發(fā)生的幾件事改變了我對他的看法。
有一次上數學(xué)自習課，作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現自己有一道題做錯了，可左思右想，還是弄不明白錯在哪兒了。我正犯愁時(shí)，李紅遠看見(jiàn)了，就主動(dòng)給我講解，沒(méi)想到被老師看見(jiàn)了，就批評他上課說(shuō)話(huà)，他什么也沒(méi)說(shuō)。我當時(shí)很想站起來(lái)向教師解釋一下，可見(jiàn)老師正在生氣，就沒(méi)敢。我以為他挨了老師的批評，我又沒(méi)替他說(shuō)話(huà)，他肯定會(huì )責怪我，可沒(méi)想到，下課后，他沒(méi)事兒事的又來(lái)幫我講解，好象課堂上他挨批評的事根本都沒(méi)有發(fā)生一樣。
還有一次，坐在我后面的易暝趴在座位上，看上去很傷心的`樣子。李紅遠看見(jiàn)后就問(wèn)她怎么了，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，才知道是班上幾個(gè)同學(xué)在課后嘲笑易暝學(xué)習不好，所以易暝很傷心。李紅遠知道原因后非常生氣，就去找那幾個(gè)嘲笑易暝的同學(xué)理論，還硬讓他們幾個(gè)給易暝道了歉。
一天，我以前的同桌問(wèn)我跟李紅遠坐怎么樣，我說(shuō)很好。她不信，我說(shuō)：“沒(méi)有一件事是絕對錯誤的，也沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的，你一定沒(méi)有看都他的優(yōu)點(diǎn)�！�
雖然，我們班沒(méi)有幾個(gè)人喜歡跟他玩，但是我認為他是一個(gè)好同桌，他熱心幫助別人的品質(zhì)就值得我學(xué)習。
同桌的作文 篇4
我的座位位于班級左側第二排，就在老師的眼皮子底下。我能迅速地判斷并幫助我的同桌走直線(xiàn)捷徑，因此我倍受她的青睞。
我的同桌是一個(gè)女孩，清秀的眉目間配上一副高度的近視眼鏡，不免使她的表情略顯生硬。她有一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴，一天到晚都不停歇，上課時(shí)她總是很活躍，不是要求我幫她畫(huà)個(gè)圖形，解個(gè)三角，我真是不勝其煩。
同桌的脾氣我很清楚。她屬于那種外柔內剛的女孩，為人較隨和，一般不動(dòng)干戈，有時(shí)生氣了也會(huì )掉眼淚。她哭得不露聲色，就像趴在那里睡覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，揉揉眼睛，一切重新開(kāi)始。我都看到好幾次了，或許默默地啜泣可以緩解她的痛苦吧！
她挺信任我的。我已經(jīng)陪了她近兩年了。有時(shí)遇到什么心事她總會(huì )偷偷地告訴我，雖然不能幫到她什么，但我總會(huì )默默地想：也許這樣她會(huì )舒服些。
老實(shí)說(shuō)，我很欣賞她的.性格的，她總是我行我素，對事始終有自己的主見(jiàn)，不隨波逐流。只是她偶然也會(huì )很暴躁，嚇得我只好尷尬地站在一邊默默地畫(huà)我的三角或直線(xiàn)。
我們不僅是同桌，很多時(shí)候我們更是朋友，在學(xué)習上我們互相幫助共同進(jìn)步，相處得非常融洽。
我的同桌，同桌的她。她的一臉微笑總是久久地蕩漾在我的心間。她叫金爽，至于我嘛，我正靜靜地躺在她的課桌上，我是她孤獨的朋友——直尺！
同桌的作文 篇5
我有一個(gè)自認為自己是很酷的骷髏的同桌，說(shuō)起他我真是徹底暈菜，我和他發(fā)生的骷髏版一系列故事，真是讓我哭笑不得。
版本一：我好愛(ài)你，骷髏
又要遇到同桌了，我的腳步向灌了鉛一樣，愈發(fā)沉重。只見(jiàn)他笑著(zhù)向我招手，我苦笑著(zhù)上了位置，唉，真是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，誰(shuí)叫我和她是同桌呢？吃完午飯后，他依舊向前面的小同學(xué)借來(lái)書(shū)，仔細找到骷髏那一頁(yè)，眼睛突然放光，親切地望著(zhù)骷髏，像見(jiàn)到親人一樣，上去一個(gè)吻，接著(zhù)連環(huán)吻，說(shuō)：“我好愛(ài)你，骷髏，我比愛(ài)我爹還要愛(ài)你耶你知道么?”我看著(zhù)這這天天上演的戲，已不足為奇，可每一次都差點(diǎn)要把中午吃得飯給吐出來(lái)。我想如果前面那位小同學(xué)知道俺同桌如此這般糟蹋他的書(shū)，可能要下出心臟病了。這時(shí)候，最能讓耳根子清靜清靜的就是三十六計走為上計嘍，嘻嘻！
版本二：我想當骷髏
今天我的同桌同志竟默不作聲，真是奇怪呀。我踮起腳尖，貓著(zhù)腰從后面拍了她一下，竟沒(méi)反應？不會(huì )是over了吧？這時(shí)，不知他什么時(shí)候轉過(guò)身來(lái)，眼里布滿(mǎn)了無(wú)限憧憬。我用手在她眼前晃了晃：“發(fā)呆著(zhù)呢？在想什么?做白日夢(mèng)��？”他神秘地對我說(shuō)：“你說(shuō)我來(lái)生可不可能變成骷髏呢？”我一時(shí)哭笑不得，他卻話(huà)匣子又打開(kāi)了：“我如果是個(gè)骷髏，我一定要當一個(gè)史上最英俊，最瀟灑，最聰明的骷髏帥哥哦！”說(shuō)著(zhù)，還擺了個(gè)poss。哦天哪，我的同桌太恐怖了！
版本三：骷髏整蠱計劃成功
今天陽(yáng)光明媚，同桌的唾沫雨不再亂飛，一切都是那么美好寧靜。正當我仰望藍天時(shí)，總會(huì )有不和諧的音符，當我會(huì )過(guò)頭來(lái)時(shí)，一個(gè)大“骷髏”就在我的眼前，我嚇得魂都飛了，正想大叫，可轉念一想，哎呀媽呀，不對呀，世上沒(méi)有活著(zhù)的骷髏呀。再一看，原來(lái)是我“可敬”的同桌干得的好事呀,這人畫(huà)畫(huà)特好,所以鬼點(diǎn)子也特多,正宗沒(méi)事欠扁型.我氣不打一處來(lái)，正想沖上去幫他整個(gè)容，可他人早溜了，嘴里還念道著(zhù)：“本次骷髏整蠱計劃成功！”看他那樣兒,我忽然有種想扁人的沖動(dòng)呢?哼，又被他耍了，咱們走著(zhù)瞧,下一次有他好果子吃！
這就是我的.同桌，骷髏版同桌，雖然淘氣又找扁，但沒(méi)有他，哪有我快樂(lè )的校園生活呢？我希望以后不再和同桌鬧別扭了，其實(shí)我的同桌還蠻可愛(ài)的，大家各讓一步，你會(huì )發(fā)現同桌并沒(méi)有你想象中那么討厭。在此感謝同桌同志這么多天對我的忍耐哦！謝謝啦！
同桌的作文 篇6
一天，晴空萬(wàn)里，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著(zhù)美妙的歌。天空藍藍的，就像一片澄澈清明的汪洋大海。朵朵白云像棉花一樣，在天上飄來(lái)飄去。
這天，何小環(huán)換了一個(gè)新同桌，他的名字叫張亮亮。何小環(huán)很不喜歡張亮亮，因為張亮亮每天都往書(shū)包里裝上一堆衛生紙，上課時(shí)要用好幾張衛生紙擦鼻涕，看起來(lái)很惡心，很不衛生。所以，何小環(huán)對張亮亮避之不及。
何小環(huán)有個(gè)漂亮的筆盒。這天課間的'時(shí)候，她心愛(ài)的筆盒突然掉到了地上，而且筆盒里的鉛筆都掉了出來(lái)，有一些筆的筆芯斷了，長(cháng)長(cháng)的尺子也被摔成了兩截。何小環(huán)驚呆了，她怒氣沖沖地指著(zhù)張亮亮說(shuō)：“張亮亮，是不是你把我的筆盒弄掉的？”張亮亮一聲不吭，繼續認認真真地寫(xiě)自己的作業(yè)。何小環(huán)氣得直跺腳，又說(shuō)：“你怎么不回應我？我的筆盒肯定是你弄掉的！你心虛了！”說(shuō)完就隨手拿起張亮亮的筆盒，往地上狠狠一扔，筆盒摔成了兩半，里面的文具都掉出來(lái)了。張亮亮這下急了，連忙說(shuō)：“不是我！你為什么摔我的筆盒？你太過(guò)分了！”他們就這樣吵了起來(lái)。
突然，外面電閃雷鳴，下起了滂沱大雨。他們依然不管不顧地吵著(zhù)架，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。同學(xué)們見(jiàn)了，都紛紛圍過(guò)來(lái)了。這時(shí)，上課鈴響了，他們只好暫時(shí)“休戰”，趕緊收拾起地上的東西，準備上課了。
第二天，何小環(huán)突然肚子痛，想上廁所，但是沒(méi)有帶紙巾。她看了一眼同桌的書(shū)包，想起里面塞滿(mǎn)了紙巾，就問(wèn)張亮亮：“張亮亮，我突然肚子痛，想上廁所，你可以借我紙巾嗎？”張亮亮不假思索地說(shuō)：“好�！比缓缶蛷臅�(shū)包里拿了紙巾遞給何小環(huán)。何小環(huán)說(shuō)了聲“謝謝！”，趕緊跑去廁所了。
后來(lái)，其他同學(xué)告訴何小環(huán)，她的筆盒不是張亮亮弄掉的。何小環(huán)回來(lái)后，不好意思地對張亮亮說(shuō)：“對不起，我昨天錯怪你了。我不應該摔你的筆盒，你不要生氣�！睆埩亮廖⑽⒁恍�，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)有生氣。我們是同學(xué)，應該互相幫助！”
就這樣，他們成為了好朋友。
同桌的作文 篇7
他費力又小心翼翼地挪動(dòng)滾圓而強壯的身子，向我這邊探頭探腦，并努力伸長(cháng)他那粗大的脖子，使它像丹頂鶴那般細長(cháng)，活像一只肥大的天鵝。幾秒鐘前，他還是一副笑嘻嘻、滿(mǎn)不在乎的面孔，與現在這張死氣沉沉，正兒八經(jīng)的臉，判若兩人。好比臉譜表演中那紅白臉，徹底改頭換面，變臉快如翻書(shū)。
而他那本就細如竹葉的雙目，仿佛變成兩根閃著(zhù)銀光的繡花針，悄無(wú)聲息地瞄向我的作業(yè)本，隨后提筆疾書(shū)。殊不知他身后我那如同火爐的雙眼正狠狠地瞪著(zhù)他。正當我準備將他“就地正法”時(shí)，上課了。
老師滔滔不絕地講述著(zhù)，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉�？伤牟辉谘�，抓耳撓腮，不時(shí)望望鐘表�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了，同學(xué)們仍沉浸在老師眉飛色舞的講解中；他卻卻將身體重心緩緩地挪到右邊，側蹲在走廊上，只等老師停止口若懸河的講課，就以百米沖刺的速度沖出教室。老師話(huà)音剛落，他便飛奔出去……因為這個(gè)舉動(dòng)，他獲得了在教室度過(guò)課間的.獎勵。他只得垂頭喪氣地坐回位置。
操場(chǎng)上，我的目光偶然地碰上了林成東，他正在奮力地打籃球，一會(huì )兒擋在同學(xué)前面，一會(huì )兒偷襲同學(xué)后背，一會(huì )兒躍起攔住籃球……此時(shí)他與課堂上那認錯的態(tài)度有了180°的大轉彎，剛下課便消失地無(wú)影無(wú)蹤。
這就是林成東，我的同桌，一個(gè)屢教不改但是活力四射的男生！
同桌的作文 篇8
轉眼一個(gè)學(xué)期快要結束了，這一個(gè)學(xué)期里，給我印象最深的就是我的同桌了，他是一個(gè)胖胖的男孩。
他特別喜歡吃零食，上課下課總是手里捧著(zhù)一包零食，還經(jīng)常很大方分給同學(xué)吃，不僅如此，他見(jiàn)到同學(xué)有困難都會(huì )主動(dòng)去幫助別人，所以大家都喜歡跟他交往。
有一次要考試了，我的鉛筆斷了不能書(shū)寫(xiě)，他知道后，二話(huà)不說(shuō)，到處跟同學(xué)借轉筆刀給我削鉛筆，他焦急地詢(xún)問(wèn)同學(xué)，跑得滿(mǎn)頭大汗。當他微笑著(zhù)把轉筆刀遞到我手中的`時(shí)候，我真的很感動(dòng)。
我的同桌就是一個(gè)這么好的人，怎能不讓人喜歡呢？
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