“自戀”的同桌作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的“自戀”的同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“自戀”的同桌作文1

　　我的同桌姓海，名燕鵬，中等身材、帥氣的臉蛋、高尚的品格、迷人的眼……哈哈，這當然不是我對他的形容，而是他對自己自戀的描述。

　　他非常自戀。一次我們在討論哪個(gè)明星身材最好時(shí)被他聽(tīng)到了，他就立馬轉過(guò)身來(lái)：“當然是我的`身材最好啦！”說(shuō)著(zhù)便開(kāi)始秀“肌肉”：只見(jiàn)他把兩只胳膊平舉彎起來(lái)，用力攢勁，想讓他那平平的、帶一點(diǎn)贅肉的胳膊上現出肌肉，這當然是不可能的了。雖然沒(méi)有肌肉塊出現，但他毫不介意，仍然在不斷地變換造型，然后自我陶醉：“��！我的身材多好呀！”“哈哈哈……”我們都已經(jīng)笑得前俯后仰，可他還在那不知疲倦地擺pose，結果呢？嘿嘿，結果他就被老師發(fā)現了。

　　他還特別愛(ài)“賣(mài)萌”。一次課間，海燕鵬興沖沖地對我們說(shuō)：“我也會(huì )賣(mài)萌！”我們一聽(tīng)，紛紛說(shuō)：“切，得了吧！”可他急了：“我就是會(huì )，不信我證明給你們看！”這時(shí)，上課鈴響了，我們立馬坐回原位，聽(tīng)老師講課�？伤�還在翻著(zhù)白眼鼓嘴！我拼命忍住笑，正準備繼續聽(tīng)課，只聽(tīng)見(jiàn)從講臺上傳來(lái)一個(gè)聲音：“海燕鵬，吃什么呢？給我吐出來(lái)！”我們幾個(gè)都哈哈大笑起來(lái)�！袄蠋�，我沒(méi)吃�！焙Ｑ帙i紅著(zhù)臉辯解道。老師一聽(tīng)，又說(shuō)：“沒(méi)吃？那你嘴巴鼓什么鼓？吐出來(lái)�！焙Ｑ帙i這下傻眼了，總不能說(shuō)自己在賣(mài)萌吧？無(wú)奈，他只好一臉迷茫地空吐了一下，這時(shí)全班爆發(fā)出一陣響亮的笑聲，原來(lái)大家都知道了呀！

　　這個(gè)海燕鵬呀，他真是我們班的一顆開(kāi)心果！

“自戀”的同桌作文2

　　說(shuō)起我的同桌，他有張鵝蛋臉，兩顆像黑珍珠一般的小眼睛，眨呀眨；筆直的鼻梁，挺帥氣的！他在我們全�？墒菬o(wú)人不知，無(wú)人不曉。不是因為他的外貌，而是他的“自戀”。

　　他的“自戀”可是一流的“棒”，讓人自嘆不如！其中最突出的還是唱歌了，一天下課，老師前腳一走，我的`同桌——胡晨駿便站了起來(lái)，扭扭屁股，扭扭腰，雙手握拳，閉上眼睛，開(kāi)始陶醉地唱起了“蒼茫的天涯是我的愛(ài)……”一聽(tīng)這變調的歌聲，就知道是這個(gè)“歌王”在自?shī)首詷?lè )了，那噱高一百八十度的歌聲，讓人忍不住想“揍”他一頓。

　　一曲終于唱完了，他眨著(zhù)眼睛，向我們“放電”，好一副“自戀”的模樣。見(jiàn)我們有的埋頭做作業(yè)，有的正在看書(shū)，對他愛(ài)理不理似的。他扭過(guò)身子，瀟灑地甩了甩頭，問(wèn)：“難道帥哥我唱得不好聽(tīng)嗎？掌聲哪里去了？”見(jiàn)他如此的“自戀”，我們投去“蔑視”的目光，他才小心翼翼地坐下，還不忘說(shuō)上一句：“你們真是的，白聽(tīng)了我的歌也不給錢(qián)，下次一定要收門(mén)票費！”

　　他不但唱歌“自戀”，還對自已外貌挺“自戀”的。在“六一”兒童節那天，他帶來(lái)了全套“鳥(niǎo)叔”裝備，并迫不急待穿上它，問(wèn)周邊的同學(xué)，“帥不帥”。一個(gè)同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“就你那一“熊樣”，笑死了！”胡晨駿生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我熊樣��！長(cháng)大之后，我絕對是個(gè)帥哥，還是個(gè)大明星！”聽(tīng)了這話(huà)，我們頓時(shí)樂(lè )瘋了，大聲地笑著(zhù)……

　　你說(shuō)，我的同桌“自戀”不“自戀”��？

“自戀”的同桌作文3

　　在我們班，魔方轉得好的人可多了，可轉得不好的人也很多。有的人不但技術(shù)不好，還非常自戀，看不上別人。我的同桌小李就是一個(gè)范例。

　　那天下午，小李帶了一個(gè)魔方來(lái)學(xué)校，一下課就興致勃勃地轉起來(lái)。不一會(huì )兒，他把他的“得意之作”拿給我看，“怎樣？不錯吧！”我一看：呵，只轉了魔方一個(gè)面的四分之三�！澳氵@……”我哭笑不得，只好說(shuō)，“你還是先轉出一個(gè)完整的面再說(shuō)吧�！薄昂�，”他見(jiàn)我并不欣賞他的“杰作”，撇起了嘴，“有什么了不起的！就你轉得了，是吧？太小看人啦！”他一邊不服氣地嘀咕著(zhù)，一邊把那個(gè)“殘疾”魔方擺在桌上，自我欣賞起來(lái)。

　　第二節課的課間，前排的小方見(jiàn)小李玩得起勁，不免手癢，于是向他借魔方。小李聽(tīng)了，皺了皺眉頭，又瞥了一眼小方那雙又黑又臟的.手，想了想說(shuō)：“千萬(wàn)別把我轉好的面轉掉了�！闭f(shuō)完后，又猶豫了好一陣，才心不甘情不愿地將魔方遞給小方。

　　可小李那番小心翼翼的“囑咐”對于并不太善解人意的小方來(lái)說(shuō)，也就是左耳朵進(jìn)右耳朵出。等魔方再次回到小李手上時(shí)，上面的色塊已是“面目全非”。小李見(jiàn)了，火冒三丈，眼睛瞪得比牛眼還大：“自己沒(méi)本事就要珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。我轉出那幾塊容易嗎？”“火山”爆發(fā)了……

　　過(guò)了一會(huì )兒，不懂得拉屎也要看風(fēng)向的小方居然又向小李提出借魔方的要求�！安唤枥�！不借啦！給我轉掉了連聲‘對不起’也不說(shuō)！”小李一邊大聲嚷著(zhù)，一邊忙不迭地還原他那“四分之三面”的魔方。從那以后，他再也沒(méi)有把魔方帶到學(xué)校來(lái)了……

　　你說(shuō)，我這位同桌是不是很“自戀”呀？

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