我的同桌作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的同桌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同桌作文1

　　我的同桌叫吳思樂(lè )。每當我想起她，出現在腦海的是一張紅撲撲的臉，一雙炯炯有神的'眼睛，圓圓的鼻子下是一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。

　　她樂(lè )于助人。只要別人有一點(diǎn)困難，她會(huì )毫不猶豫地去幫助別人。

　　有一次上課鈴響了，我回到座位，發(fā)現文具盒不見(jiàn)了，我找了好一會(huì )兒都沒(méi)有找到。她問(wèn)我“你在找什么？老師馬上就要進(jìn)教室了”。我說(shuō)：“我下課的時(shí)候文具盒明明在桌子里��？現在找不到了……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)她從文具盒拿出一支削好的鉛筆和一塊橡皮，放在我的課本旁，說(shuō)：“給！下課后，我幫你一起找文具盒�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“謝謝你！吳思樂(lè )�！�

　　下課后，我和吳思樂(lè )找到了我的文具盒。我們開(kāi)開(kāi)心心去操場(chǎng)玩游戲了。

　　從此以后，我決定做一個(gè)樂(lè )于助人的人，就像我的好朋友吳思樂(lè )。

我的同桌作文2

　　我的同桌是一位學(xué)習優(yōu)秀、助人為樂(lè )的好學(xué)生。

　　記得有一次，我沒(méi)帶水杯，（雖然我是一個(gè)女孩，但我很丟三落四。）這不，又要去借水杯了。我向許多同學(xué)苦苦哀求，可他們就是不借我水杯，就連我的好朋友姚冰冰也不借給我�？晌乙粏�(wèn)我的同桌借，她很大方地說(shuō)：“拿去用吧�！蔽疫B聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！彼�笑了笑，說(shuō)：“不用謝�！�

　　還有一次，我有一道題不會(huì )做，便在那兒傻呆呆地想。這時(shí)真想讓人來(lái)教我��！我的同桌仿佛看透了我的心思，她一邊把頭伸向我的作業(yè)本一邊親切地說(shuō)：“我來(lái)教你�！庇谑撬�耐心的`教我解題的思路。在她的幫助下，我順利的完成了作業(yè)。我非常開(kāi)心地對她說(shuō)：“真是太感謝你了�！彼郎\淺一笑說(shuō)：“不用謝�！�

　　這就是我那助人為樂(lè )的好同桌——許湘湘，你認識她了嗎？

我的同桌作文3

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量�！边@句話(huà)說(shuō)得真不錯，你看我的同桌：老師在時(shí)，他就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，老老實(shí)實(shí)�？衫蠋煵辉谒�就是：“山中無(wú)老虎猴子稱(chēng)大王”中的猴子。大家都知道我和他是勢不兩立，大吵一三五小吵二四六。他叫陳意華。

　　今天不知道為什么，又和他吵了起來(lái)，可能是因為各自的'心情都不太好，所以吵得比平常厲害一些，正當要動(dòng)手時(shí)，突然來(lái)了個(gè)“和事佬”，為了堵住那個(gè)“和事佬”嘴。我們都很聽(tīng)話(huà)，不吵了�？墒逻�沒(méi)完，我們開(kāi)始了冷戰模式——誰(shuí)也不理誰(shuí)。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，上的是奧數課，可我的筆正好沒(méi)墨了。我左看看，右瞧瞧，卻怎么也看不見(jiàn)一支筆。突然我看見(jiàn)陳意華桌子上還有一支“救命良藥”�！笆靠蓺⒉豢扇琛蔽也挪灰�呢！可他卻給了我“救命良藥”。還大聲的，你要不要。我一把抓住筆，寫(xiě)了起來(lái)。

　　最后，我和他成了形影不離的好朋友了。

我的同桌作文4

　　我的同桌是張宏，他的同桌是我和高文昭，他坐在我倆中間。

　　上思品課的時(shí)候，張宏有一本《名人傳》，我和高昭都想看，我倆又同時(shí)向張宏借，最終他借給我。因為上星期我就已經(jīng)預訂看這本書(shū)，高昭很生氣，一向在說(shuō)張宏，我也不理他們，專(zhuān)心致致地看書(shū)。我跟張宏說(shuō)只要你和我同桌，你就得借書(shū)給我看，張宏答應了，我心里暗暗高興，偷偷樂(lè )。這時(shí)高昭說(shuō)：“張宏，把你的書(shū)借我一年�！睆埡暾f(shuō)：‘不行，我已經(jīng)答應唐睿琪了，不能借給你了�！案哒褮獾貌焕韽埡�。

　　第二節是美術(shù)課，我和高昭爭著(zhù)給張宏用彩筆和油畫(huà)棒，由于我的'顏色比較多，張宏一向就用我的彩筆和油畫(huà)棒。明天張宏還要借書(shū)給我看。

我的同桌作文5

　　我們班有一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，她就是溫靜然。他有著(zhù)短短的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，還有兩顆兔子牙、黑黑的眉毛，還有能幫老師干活而靈巧的.手，非�？蓯�(ài)。

　　記得有一次，輪到我們星期三的同學(xué)值日。但檢察員快到了，我們很著(zhù)急。溫靜然知道了，然后她幫我們值日。我們值完之后，檢查員剛好到了檢查了一遍，然后再黑板上寫(xiě)了個(gè)滿(mǎn)分。我們很高興，又很感激溫靜然幫我們值日。我們決定下次幫回她值日。溫靜然卻說(shuō)：不用幫回我值了，因為幫助你們是應該的。溫靜然真是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，我很敬佩她。溫靜然不但是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，還是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的小女孩。有一次，英語(yǔ)老師正在講課，每次英語(yǔ)老師提問(wèn)題，溫靜然總是搶先回答，幾乎所有的問(wèn)題都被她回答了。雖然這個(gè)小女孩坐在角落里，不過(guò)她上課是非常認真的。這就是我最敬佩的人，她是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，也是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的小女孩，她有著(zhù)熱愛(ài)學(xué)習熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，我要向她學(xué)習。

我的同桌作文6

　　我的同桌是一個(gè)天天上竄下跳。而且也不聽(tīng)話(huà)的小男孩。我和他坐在同一排！

　　他的頭我自以為是一個(gè)西紅柿，天天象一只無(wú)頭蠅上竄下跳的`跑來(lái)跑去。翻窗子叫做家常便飯了。午休時(shí)，我們都在做老師布置的作業(yè)，＂哎呀，是誰(shuí)啊怎么吵。＂第一個(gè)被懷疑的是廖佩羽。哎同學(xué)們就有開(kāi)始了＂大型會(huì )議＂教室被他弄得一團糟……

　　在一次班隊活動(dòng)上老師告訴我們廖佩羽得了先天性心臟病，我們都震驚了不是把目光移向廖佩羽身上，他只是不好意思的底下了頭。我回想起他天天在教師上竄下跳的情景他的了心臟病時(shí)時(shí)心臟都會(huì )受到威脅但他卻用堅強的意志在堅持著(zhù)我相信如果你努力學(xué)習一定成績(jì)就會(huì )上升的。

我的同桌作文7

　　“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣(mài)弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無(wú)語(yǔ)��！

　　有一次，別人告訴我，說(shuō)他的發(fā)型很像西瓜皮。我聽(tīng)后，立馬回座位，盯著(zhù)他看了整整一分鐘。當他正自戀地摸著(zhù)自己的臉問(wèn)：“是不是發(fā)現我長(cháng)得很帥？”時(shí)，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這！”他嚇了一跳，沒(méi)好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么��！”我一臉無(wú)辜地說(shuō)：“像西瓜皮……”“什么？”他一下子跳起來(lái)，驚訝無(wú)奈悲哀地說(shuō)：“我怎么會(huì )像西瓜皮？“我‘啪’地一拍桌子，“你急什么啊，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢！我是說(shuō)你的.發(fā)型像，又沒(méi)說(shuō)你人長(cháng)得像……笨哪！“我的……發(fā)型……像西瓜皮？”他小聲嘀咕了一會(huì )，又摸摸頭發(fā)，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說(shuō)：“做人哪，觀(guān)察力就別那么敏銳。這事可不準說(shuō)出去啊，否則我就完了……”“好！一定不說(shuō)！”誰(shuí)叫你平時(shí)總跟我斗！知道錯了吧！

　　關(guān)于他的故事，還有很多很多……

我的同桌作文8

　　我的同桌叫小玥。我的同桌比我高一些，她的頭發(fā)比我的還要短一些，有點(diǎn)兒自然卷，她的臉像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果。笑起來(lái)還有一對小酒窩鑲嵌在臉蛋上，還有一對圓圓的'眼睛。身材微胖，它既是我們班的班長(cháng)，又是我們組的組長(cháng)，并且是我的同桌。

　　我們在數學(xué)同桌討論的相當好。每當我不會(huì )做的題，她都給我講得十分詳細，我似乎已經(jīng)明白了其中的奧秘。每當她不知道的時(shí)候，我只需要講一小半就懂了。每當我們都會(huì )的時(shí)候，只需要舉手就是了，不用討論。

　　有一次，在上課時(shí)我把手搭在腿上。她嚴肅地看著(zhù)我，說(shuō) ：“把手放在桌子上，不然會(huì )扣分的�！蔽业男睦镉行┖ε�，于是我就把手搭在桌子上。當時(shí)我的心里很不服氣，為什么別人沒(méi)把手搭在桌子上呢？到現在我才明白那是因為她想讓我們小組成為優(yōu)秀小組。我要向她學(xué)習，向她看齊。

　　這就是我的同學(xué)同桌王玥，我很羨慕她。

我的同桌作文9

　　我的作文班同桌今年九歲了，他非�；顫娬{皮，他的名字叫于子源。

　　他的個(gè)子矮矮的，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長(cháng)圓形的臉，臉頰紅紅的，好像一個(gè)大蘋(píng)果。濃眉大眼，烏溜溜的眼珠炯炯有神。鼻子有點(diǎn)像蒜頭，小嘴巴紅通通的`像小櫻桃。他身著(zhù)淺灰色的衛衣，黑色的褲子，腳踏灰色運動(dòng)鞋，十分精神。

　　別看我同桌長(cháng)得很可愛(ài)，平時(shí)最喜歡耍威風(fēng)。每當我們兩個(gè)人在電梯里遇到的時(shí)候，他總是用手指比劃成槍的樣子指著(zhù)我，嘴里還發(fā)出“呯呯”的聲音。當他生氣的時(shí)候，就會(huì )用手敲著(zhù)桌子，眼睛瞪著(zhù)對方，嘴里不停地喘著(zhù)粗氣來(lái)表示憤怒。不過(guò)，一會(huì )兒他就又陰轉晴了，變成了活蹦亂跳的于子源了。

　　他剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我以為他會(huì )是個(gè)文靜的小男孩，沒(méi)想到在一起學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，他就“暴露了”淘氣的本性。一下課就滿(mǎn)教室跑，甚至還大喊大叫。

　　這個(gè)就是我的同桌，更是我的好朋友。

我的同桌作文10

　　我的同桌叫何俊豪，我最近發(fā)現他這個(gè)人有兩大缺點(diǎn)。別急，待我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　何俊豪聲音很大，這很正常�？梢坏缴弦魳�(lè )課的時(shí)候，每當唱到“啊劃呀劃”他的'聲音就像打雷一樣，震爾欲聾。我讓他小點(diǎn)聲，他不說(shuō)話(huà)，我以為他聲音不大了，可還那個(gè)樣。真是奇了怪了。

　　何俊豪老愛(ài)搞人。這不，今天，又是上音樂(lè )課。才上了一半，他就一會(huì )兒把頭放在我這兒，一會(huì )兒回去，好像一個(gè)泥人不停的動(dòng)。我有點(diǎn)煩了，跟他說(shuō)：“你不要這樣搞行不行？”他裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。軟的不行來(lái)硬的，我打他一下，又問(wèn)了剛才說(shuō)的那句話(huà)。他才聽(tīng)的進(jìn)去……

　　何俊豪，求求你。把這兩大缺點(diǎn)不要留在你體內。

我的同桌作文11

　　今日，我要給大家介紹一下我的同桌，他叫查啟恒，和我一樣個(gè)子都很高，所以我倆經(jīng)常同桌，簡(jiǎn)直是最終一排座位的好朋友。

　　我的`同桌異常愛(ài)看書(shū)，只要一下課就拿起一本厚厚的書(shū)聚精會(huì )神的看著(zhù)，不管看什么書(shū)都身臨其境，查啟恒有這樣的好習慣很是讓我羨慕也同時(shí)是我學(xué)習的目標，他上課時(shí)喜歡進(jìn)取回答問(wèn)題，每次回答都游刃有余，井井有條，也許這就是讀書(shū)給他帶來(lái)的無(wú)限能量，也讓我想到了古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�！�

　　我的同桌也異常愛(ài)勞動(dòng)，每次一下課他就幫我們擦黑板。

　　我的同桌有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我真期望他能改掉缺點(diǎn)，成為一名更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

我的同桌作文12

　　我的同桌，是我最好的朋友，也是我的小老師。

　　她是一個(gè)個(gè)頭不高不矮，身材也不胖不瘦的女孩兒。文靜的她總是穿著(zhù)一件淡藍色的羽絨服和一條黑色的牛仔褲以及一雙擦的發(fā)亮的紅皮鞋。

　　她是留給我最好的印象便是她樂(lè )于助人的性格。記得與她同桌前，我是班上的墊底生，對于老師的`問(wèn)題總是一問(wèn)三不知，更別說(shuō)舉手答題了。直到一天，老師讓我和她坐在一起，那一刻，便是我們友誼的開(kāi)端。

　　和她同桌，我總是很快樂(lè )。當我在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她會(huì )毫不猶豫地把她的學(xué)習秘籍告訴我。當我被挫折打倒時(shí)，她總會(huì )在我耳邊輕輕的說(shuō)上一句“勇敢點(diǎn)！”當我遭受打擊向她傾訴時(shí)，她也會(huì )裝作理解我的樣子然后對我說(shuō)“我懂你”。

　　因為有了這樣一個(gè)助人為樂(lè )的同桌，我的成績(jì)也突飛猛進(jìn)，讓班上的同學(xué)都對我刮目相看。而我的同桌臉上卻流露出比我還燦爛的笑容。

　　我的同桌，我人生之中的導師。

我的同桌作文13

　　我的同桌兒是班里最調皮的人，也就是小明（化名）。他有時(shí)候會(huì )把紙扔到我這兒，上課時(shí)還會(huì )把頭扭過(guò)來(lái)說(shuō)話(huà)。

　　有一次，小紅帽兒來(lái)查衛生，指著(zhù)我那塊兒地方對班主任說(shuō)，老師，這里有紙。這時(shí)老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“牛柏翰，今天你留下做值日，再抄一遍第二課�！蔽医忉尩溃骸袄蠋�，這是小明的紙�！崩蠋煴惆蜒凵褶D向小明說(shuō)：“牛柏翰，你不用寫(xiě)啦！小明你把第二課抄一遍，做一周的`值日�！�

　　還有一次，在數學(xué)課上，老師在黑板上出題讓我們寫(xiě)。小明便把頭扭過(guò)來(lái)說(shuō)話(huà)。我便舉起手說(shuō)，老師，小明說(shuō)話(huà)影響我。老師扭過(guò)頭大聲說(shuō)：“小明，拿著(zhù)書(shū)包和凳子到后面去坐著(zhù)�！�

　　聽(tīng)到這兒，你們是不是也覺(jué)得他很調皮？

我的同桌作文14

　　我的同桌鄧彬，留著(zhù)一個(gè)“小刺猬”頭，看上去可精神啦！他的眼睛很小，一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫，連螞蟻都爬不進(jìn)去。一張大嘴常在滔滔地解說(shuō)難題，像是專(zhuān)門(mén)用來(lái)講數學(xué)題的。他平時(shí)講話(huà)很幽默，大家都很喜歡他。

　　記得那節數學(xué)課，老師講評一道數學(xué)難題。指導我們分析題目的數量關(guān)系時(shí)，老師要求同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言。許久，班里仍是鴉雀無(wú)聲，老師再三地提示啟發(fā)，同學(xué)們還是一言不發(fā)。這下，老師生氣了，說(shuō)話(huà)聲更大了，火氣挺重的，同學(xué)們更不敢舉手發(fā)言了。此時(shí)，鄧彬把手舉得高高的，著(zhù)急地說(shuō)：“老師，您別急，我才想起來(lái)呀！”這一下，把大家逗得哈哈大笑，老師的氣也消了一半，課堂上的緊張氣氛頓時(shí)緩解了。鄧彬站著(zhù)大聲講著(zhù)，有條有理的，老師的.臉上也開(kāi)始露出了笑容。

　　這就是我可愛(ài)的同桌。

我的同桌作文15

　　“唰”一只手在我的旁邊舉了起來(lái)，他就是我的同桌－－張××。他在舉手準備回答問(wèn)題。他平時(shí)上課回答問(wèn)題非常積極，就是一到考試成績(jì)就不怎么理想。也許是緊張吧。

　　我的同桌為人非常的熱情，老師也夸他會(huì )來(lái)事。每當同學(xué)有困難了，他總是主動(dòng)的支幫助解決。如果同學(xué)說(shuō)聲謝謝，他會(huì )馬上回答不客氣。這點(diǎn)我卻做不到。

　　記得一次數學(xué)課上我忘記帶三角板了。我很著(zhù)急，他便主動(dòng)借給我，還勸我不要著(zhù)急，我的同桌優(yōu)點(diǎn)非常我多，就拿他上課總是主動(dòng)發(fā)言這一點(diǎn)就非常值得我去學(xué)習。我平時(shí)上課不愿主動(dòng)發(fā)言，可通過(guò)同桌的鼓勵，我現在也變得很愛(ài)發(fā)言了，我要感謝我的同桌。

　　這就是我熱情的'同桌、這就是我樂(lè )于助人的同桌、這就是我喜歡積極發(fā)言的同桌。我為我有這樣的同桌而自豪！

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