精選我與同桌作文匯編5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我與同桌作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我與同桌作文 篇1
我的同桌，個(gè)頭矮矮的。其貌不揚可是我覺(jué)得我同桌是最漂亮的，因為我的同桌有一顆善良的心。
我同桌她待人很誠懇。記得有一次一個(gè)同學(xué)向她借東西，她就借了�？墒悄莻�(gè)同學(xué)不但不感激我同桌還在背后說(shuō)我同桌壞話(huà)，我同桌知道了以后就跟沒(méi)事人似的。當那個(gè)同學(xué)第二次借東西的時(shí)候我同桌還借給了她。
在我上初二的時(shí)候我生了一場(chǎng)病，生病需要吃一種藥，吃了那藥會(huì )使人發(fā)胖可是不吃我的病就不會(huì )好。我在醫院住了將近半個(gè)月�；氐郊乙院笸宓耐瑢W(xué)來(lái)找我。她告訴我我不在的這半個(gè)月我同桌幾乎嗎天都去問(wèn)她我何時(shí)來(lái)學(xué)校。聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)以后我很感動(dòng)。其實(shí)我在醫院的這段時(shí)間我也想念我的家人和我同桌。在家里待了幾天之后我就上學(xué)了。上學(xué)不到幾個(gè)星期藥效發(fā)揮作用了，我從以前那個(gè)瘦小的女孩變的很胖。一出家門(mén)就有人問(wèn)你媽都給你吃什么把你吃的這么胖？走到學(xué)校就有同學(xué)嘲笑，議論我。當時(shí)我感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很慢很慢仿佛有一個(gè)世紀那么長(cháng)。同班同學(xué)也不例外，除了幾個(gè)和我關(guān)系比較好的沒(méi)有嘲笑�？墒撬齻冇袝r(shí)也問(wèn)我是怎么了？在上初二的那段時(shí)間里一直都只有我同桌一人對我一如往昔。我同桌就是的精神支柱。渾渾噩噩的一年終于過(guò)去了。我們都將迎來(lái)嶄新的初三。
當漫長(cháng)的暑假過(guò)去后我們要補課，本以為不可是可以見(jiàn)到我那善良的同桌，可誰(shuí)知當我高高興興的去補
課，跨進(jìn)教室時(shí)卻發(fā)現我們的座位時(shí)空的我同桌沒(méi)有來(lái)。當時(shí)我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的失落。后來(lái)才知道我同桌轉學(xué)了。當時(shí)我怨過(guò)同桌為什么轉學(xué)�？墒俏覀儾](méi)有因為此就斷了聯(lián)系。我們一直都有書(shū)信往來(lái)。不管同桌在那里他都是我最好的朋友。
我與同桌作文 篇2
六年的小學(xué)生活中，讓我印象最深的是和小毅同桌。他長(cháng)得很高，很幽默，有一雙亮晶晶的眼睛，最引人注意的就是他那張隨時(shí)隨地都能張開(kāi)的嘴巴，和他認識沒(méi)兩天，你一定會(huì )知道那張嘴的厲害。
五年級換位置時(shí)，調來(lái)調去，小毅調到了和我同桌，剛定好位置，他便坐立不定，迫不待及地把頭轉到一邊，對我開(kāi)始了“進(jìn)攻”。不但嘴巴在動(dòng)，還手舞足蹈的。沒(méi)到一節課，我便對他有了很深的印象。他對我沒(méi)“進(jìn)攻”夠，連忙把頭轉了個(gè)方向，開(kāi)始對周?chē)鷫虻弥?zhù)的同學(xué)說(shuō)了起來(lái)。終于，老師忙完后，走到小毅面前，瞪著(zhù)還沒(méi)說(shuō)完的小毅。全班同學(xué)都意識到了老師正火冒三丈，他看了看突然安靜下來(lái)的同學(xué)，趕緊轉過(guò)頭去，最后，他就像斗敗了的公雞，坐在座位上低下頭接受老師的“獎勵”。我以為他會(huì )消停一段時(shí)間呢!下課后，老師剛走出教室門(mén)口，他定睛一看，時(shí)機到了，就像一只自由的小鳥(niǎo)，激動(dòng)地演講起來(lái)。因為他非常幽默，所以很多同學(xué)都愿意和他玩。
有一次，下課鈴剛響。他身邊就聚集了多同學(xué)，那時(shí)，我正在寫(xiě)作業(yè)，但是感覺(jué)今天有點(diǎn)安靜，我想：他今天怎么不說(shuō)了?真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了呢。就在這異常安靜的幾分鐘后，他終于受不了安靜的折磨，突然大叫：“呀!我的'筆爆血管了!”他故意把筆拿遠，許多人聽(tīng)到這“新詞語(yǔ)”三步并兩步跑過(guò)去看，我也不例外。然后，才知道他所說(shuō)的爆血管是怎么回事;他達成了自己的目的，可高興了。
在和他同桌的同時(shí)，時(shí)不時(shí)發(fā)生著(zhù)令人可笑又可鬧的事，這就是我的同桌--小毅。
我與同桌作文 篇3
“叮零零”上課的零聲剛響起來(lái)，老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，仔細一看，我看到老師的手里拿著(zhù)試卷。
很快試卷發(fā)下來(lái)了，我先瀏覽了一下試卷，發(fā)現試卷上的題目都是我之前做過(guò)的，心中暗暗竊喜，我拿起筆，飛快地答起題來(lái)，筆沙沙地在紙上劃動(dòng)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我突然發(fā)現筆芯沒(méi)水了，寫(xiě)不了字。怎么辦，怎么辦，我急得團團轉，跟同桌借吧。我心里閃過(guò)這樣一個(gè)念頭，但是我上個(gè)星期剛跟他吵過(guò)架，就因為我不小心摔了他新買(mǎi)的鋼筆，他推了我一把，我差點(diǎn)摔倒，于是我們爆發(fā)了激烈的爭吵--------那之后的一個(gè)星期，我們開(kāi)始了冷戰�，F在我跟他借筆，他會(huì )借我嗎？就在這時(shí)，同桌竟然把筆遞到我面前，我猶豫了一下，拿起筆，飛快地答起題來(lái)�！凹褷N，我們還做朋友吧，好嗎？”同桌小聲地對我說(shuō)。聽(tīng)到這句話(huà)，我笑著(zhù)沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我其實(shí)早就想跟他道歉了，他竟主動(dòng)地提出和我做朋友。下課后，我把筆還給了同桌，還真誠地向他道了歉。我們又和好如初。
這次的經(jīng)歷，讓我深切地體會(huì )到了友誼的可貴，我一定要好好珍惜與同桌之間的友誼。
時(shí)光飛逝，上到了初一，我已經(jīng)不清楚與多少位同學(xué)坐過(guò)同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，一個(gè)樸實(shí)，真誠而善良的女孩相處的日子。
我與同桌作文 篇4
在學(xué)習生活中，同學(xué)們難免會(huì )發(fā)生許多別扭，更別說(shuō)同桌之間了。冰雪聰明的我，與嬉皮搗蛋鬼的同桌，經(jīng)常展開(kāi)戰斗。下面就請關(guān)注幾場(chǎng)經(jīng)典“戰例”吧！
戰斗四部曲第一樂(lè )章
演奏者：“被惹”的我，“狡猾”的同桌
精彩指數：
戰況：“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后的跑出課室外。我的同桌——“超級大玩將”當然也不例外。他沖到課室門(mén)口，對我做了個(gè)鬼臉，還大聲喊叫道：“撿（簡(jiǎn)）金幣”。我頓時(shí)怒發(fā)沖冠，從座位上走了出來(lái)，準備打他。他霎時(shí)間像兔子一般，溜走了。我便去追他，由于他跑步特別快，我怎么樣也追不上他。直到我跑得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。
勝利者：同桌
戰后感言：我今后得多多練習跑步啦！
戰斗四部曲第二樂(lè )章
演奏者：“被捉弄”的我，“愛(ài)搗蛋”的同桌
精彩指數：
戰況：打起了預備鈴我把上節課用的書(shū)本放進(jìn)書(shū)包。我突然發(fā)現，剛才被書(shū)壓著(zhù)的那一塊桌上，鬼使神差的出現了一個(gè)用鉛筆畫(huà)的圖像。我仔細一看，那圖像是一個(gè)人頭，人頭下面是一雙做著(zhù)“鄙視”形態(tài)的手。那個(gè)圖像竟然正對著(zhù)我，那雙手也是朝著(zhù)我的。我氣急敗壞；這時(shí)，同桌在一旁狂笑。我立刻恍然大悟，知道了這件事的“元兇”。我使出了我的絕招——“九陰白骨爪”頓時(shí)發(fā)出了一身慘叫。
勝利者：精神上是同桌，物質(zhì)上是我
戰后感言：我的絕招足以讓他“破相”了。不過(guò)他本來(lái)長(cháng)得就那樣，和“破相”后沒(méi)什么差別。
戰斗四部曲第三樂(lè )章
演奏者：“聰明”的我，“愛(ài)開(kāi)玩笑”的同桌
精彩指數：
戰況：上英語(yǔ)課時(shí)，老師問(wèn)了一道關(guān)于語(yǔ)法的題。提問(wèn)了很多同學(xué)，他們都回答不出來(lái)。后來(lái)我舉了手。老師叫了我，我回答了出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P了我。我便得意的坐下了。同坐看見(jiàn)我如此風(fēng)光，心里也不舒服。于是嬉皮笑臉的對我說(shuō)：“哼！這個(gè)問(wèn)題是我教你的！”因為他的學(xué)習成績(jì)不大好，所以你應該心里也明白。我便微笑的對他說(shuō)：“是的，謝謝你教我這道題！”他的笑容霎時(shí)間定格住了。我看到他這反應，捧腹大笑。
勝利者：我
戰后感言：跟這類(lèi)人相處，就得順著(zhù)他的意思走，令他大吃一驚。
戰斗四部曲第四樂(lè )章
表演者：“發(fā)呆”的我，“無(wú)聊”的同桌
精彩指數：
戰況：散學(xué)典禮時(shí)，因為我沒(méi)考好，所以我坐在座位上悶悶不樂(lè )。老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都在聊天打鬧，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑。唯獨我一個(gè)人，用手托起頭，坐在座位上一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。同桌一時(shí)無(wú)聊，見(jiàn)我在發(fā)呆，于是小聲的對別的同學(xué)說(shuō)我的了“思鄉癥”。他故意做給我看，當然我也看到了。不過(guò)我才沒(méi)有心情和他鬧了。我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續發(fā)呆中。后來(lái)，他自討沒(méi)趣，就和別人玩去了。
勝利者：我
戰后感言：原來(lái)想讓他不說(shuō)關(guān)于自己的壞話(huà)，只用不理他就可以了。
我與同桌作文 篇5
同桌，多么誘人的字眼。一想起他——我的同桌，我便會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。
那是一個(gè)中午，我正捧著(zhù)我心愛(ài)的《三國演義》看得津津有味�！捌鹆�！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮的喊聲，我還沒(méi)弄明白，出于習慣的力量，就“騰”地一下子站了起來(lái)�？僧斘颐ＣＨ徽酒饋�(lái)后，他——我的同桌卻正捧腹大笑，一霎那間，教室里一陣哄堂大笑，我知道被捉弄了，只覺(jué)得臉上火辣辣的。我白了他一眼，連忙坐下。
他看見(jiàn)后，馬上跑過(guò)來(lái)，嘻皮笑臉地對我說(shuō)：“班長(cháng)，好班長(cháng)，我只是在練習高音，你知道的，我的音樂(lè )成績(jì)很差嘛！沒(méi)想到，把您‘老’給嚇到了。唉，實(shí)在抱歉！”我坐在原位看書(shū)，沒(méi)有理睬。他眼珠子一轉，“喏，在看《三國演義》��！我看過(guò)，是不是那個(gè)什么雞國、鴨國、鵝國的人在吵架呀？真是幼兒園小朋友看的小兒科，去！”我一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們，你們說(shuō)，我能不笑嗎？你別看他下課時(shí)這般調皮，他呀，可是我們班的作文大王呢！在上作文課時(shí)，他一拿到作文題目，略一思忖，提筆就寫(xiě)，這時(shí)，看看別的同學(xué)，還在對著(zhù)題目冥思苦想、不知所措呢！只見(jiàn)他的筆尖像神了似的，優(yōu)美的詞句，暴笑的片段，統統流到紙上，真讓人刮目相看！
他除了學(xué)習好之外，他的體育成績(jì)也是本班的“頂呱呱”。首先要說(shuō)說(shuō)他在籃球方面的杰出表現。他是學(xué)�；@球隊的絕對主力�！凹佑�！加油！”又一次別開(kāi)生面的鎮級籃球賽又開(kāi)始了。 開(kāi)始，我們鎮的蘭方斌控球，對方的一個(gè)男同學(xué)向蘭方斌撲去，蘭方斌將球一撥，他得到了球，他沉著(zhù)的運著(zhù)球，一個(gè)人撲來(lái)，他向左動(dòng)了一下，那人也向左邊動(dòng)了一下，他乘此機會(huì )，向右邊跑去，輕松的突圍。
在三分線(xiàn)外時(shí)，兩個(gè)對方的選手堵了上來(lái)，他向上騰了一下，做出投籃的樣子，兩名對手也隨之跳起來(lái)，但是，沒(méi)想到的是，他并不要投籃，而是將球傳給了我方選手，他則迅速向球籃下跑去，當他站好位置，我方控球隊員把球又傳給了他，他一拿到球后，縱身一躍，右手持球，左手扶球，右手向下一按，球旋轉著(zhù)進(jìn)入了籃筐。這時(shí)，他以落地，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，一張臉上洋溢著(zhù)微笑，那進(jìn)球和落地的瞬間濃縮成一個(gè)字：“酷！”他籃球能打好，一方面的原因是他跑步跑得快。
在一次體育課上，老師要我們1000米長(cháng)跑，他已經(jīng)跑了一圈，可有些同學(xué)才跑了半圈。跑到后來(lái)，洋洋同學(xué) 趴在地上呼呼地喘著(zhù)大氣，不想再跑了，老師著(zhù)急地叫著(zhù)：“洋洋，快起來(lái)！”他見(jiàn)狀，跑過(guò)去拉起洋洋就跑，洋洋怎么也甩不掉他的手，只好拼命地跟著(zhù)他跑。我的同桌居然把他拉著(zhù)跑完了全程。同學(xué)們都贊嘆不已。這就是他，一個(gè)調皮、聰明、球技一流而又熱心腸的人，他就是我的同桌——況佳俊。你是不是想和他做好朋友呢？
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