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幫助同桌作文300字

時(shí)間:2025-12-07 00:42:55 同桌 我要投稿

有關(guān)幫助同桌作文300字3篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的幫助同桌作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幫助同桌作文300字3篇

幫助同桌作文300字 篇1

  自從我上學(xué)之后,我就有過(guò)很多同桌,聰明的陳勁宇,讓我學(xué)有所得,調皮的胡世杰,讓我變得活潑了,多事的羅亞俞讓我成績(jì)提高了,他們成了我必不可少的朋友,成了我生活中的一部分。在諸多的同桌中,唯有調皮的胡世杰讓我印象最深刻。

  上課了,胡世杰飛快的`跑進(jìn)來(lái),安靜的坐著(zhù),等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)。他那炯炯有神的大眼睛,目不轉睛的緊盯著(zhù)黑板,哪怕一點(diǎn)響動(dòng),他也不過(guò)目?伤帜敲簇澩,除了上課期間他不管去哪里他都會(huì )帶幾個(gè)小玩具。你說(shuō)怪不怪?他最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人。

  有一天,大家都像平時(shí)一樣高高興興的回家,我和他就約著(zhù)一起回家了,我們路上見(jiàn)著(zhù)一個(gè)一年級的小朋友正費力的提著(zhù)水桶走來(lái),胡世杰立刻跑過(guò)去幫助他提還幫他們打掃教室,可打掃完時(shí),天已經(jīng)黑了,他卻滿(mǎn)頭大汗,那時(shí)他才慢慢的走回家。

  這就是調皮的同桌,他現在學(xué)習特點(diǎn)好,我為自己有這樣的同桌而感到驕傲,但愿在今后的學(xué)習中他的學(xué)習能越來(lái)越好。

幫助同桌作文300字 篇2

  記得那一次,因為我頭天晚上沒(méi)有檢查鋼筆里的墨水。

  第二天早上第一節課是數學(xué)課,老師突然說(shuō):“同學(xué)們,我們這一節課測試,把鋼筆、尺子、驗算紙……拿出來(lái)放桌上做好準備!遍_(kāi)始考試了,我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字鋼筆就沒(méi)水了,我換了第二支鋼筆,用了一會(huì )兒也沒(méi)有水了,我一看文具盒,愣住了,墨囊也用完了。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí),我的同桌看見(jiàn)了問(wèn):“王悅鑫,你怎么不寫(xiě)?”我說(shuō):“我的'兩支鋼筆都沒(méi)有墨水了,我的墨囊也用完了!薄敖o,拿去用吧,這是我的鋼筆。你快寫(xiě)卷子吧,再耽誤,交卷子的時(shí)候你就做不完了!蓖勒f(shuō)道。

  “嗯,謝謝!”接過(guò)鋼筆我就開(kāi)始寫(xiě)卷子了。第二天,我帶了兩個(gè)小桔子來(lái)到教室,看到我同桌還沒(méi)有來(lái),我就等她來(lái)了,把桔子給了她,她問(wèn)我:“你為什么給我桔子?”我說(shuō):“感謝你昨天借給我鋼筆呀!”

  同桌,謝謝你對我的幫助,你助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。讓我們一起幫助他人,快樂(lè )自已吧!

幫助同桌作文300字 篇3

  還得從那天說(shuō)起。

  “叮呤呤”……“開(kāi)始答卷”。老師輕輕地說(shuō)。我熟練地寫(xiě)完基礎題和閱讀理解題,就在這時(shí),我發(fā)現我唯一的一支鉛筆很不好寫(xiě),老斷鉛。我心里埋怨,為什么帶了一支自動(dòng)鉛筆。我想打開(kāi)它,進(jìn)行修復,可永遠都不行了——它壞了。我很無(wú)奈,也不愿向老師說(shuō),怕挨批評。心里很沒(méi)底,又怕成績(jì)不好回家被嘮叨,我似乎都想好怎么跟家長(cháng)解釋?zhuān)何业墓P中途環(huán)了。

  就在我最需要幫助的.時(shí)候,同桌快寫(xiě)完了,向天花板嘆氣時(shí),偶然發(fā)現我坐立不安,我舉起壞了的筆,她立刻明白了一切。趁兩個(gè)監考老師沒(méi)注意,她趕緊把筆塞到我手里,沒(méi)想到她把筆借給我,可她跟我一樣:只有一支筆,并且沒(méi)有寫(xiě)完題。筆上夾著(zhù)一張小紙條,上面寫(xiě)著(zhù)一行漂亮的小字:我相信你能很快寫(xiě)完,你寫(xiě)完之后我再寫(xiě)。

  我果然很快的寫(xiě)完了,可她還有幾句話(huà)沒(méi)寫(xiě)完,眼看著(zhù)快到交卷的時(shí)間了,我很后悔,要是多帶一支筆就好了,哪怕是跟老師說(shuō)就好了,害的同桌借給我筆而沒(méi)寫(xiě)完。我的作文是一類(lèi)上,而她的是二類(lèi)上。那可是期末考試啊。她一定是為了我而沒(méi)考理想的。

  我很感激她的幫助。雖然我知道這樣也改變不了事實(shí),但我想真誠地對她說(shuō):“謝謝你!”我想,我也會(huì )向她一樣做個(gè)樂(lè )于助人的人。

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