寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文（精選20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇1
秋天到了，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。何小環(huán)聞著(zhù)沁人心脾的桂花香，一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)�！，F在的她已經(jīng)是一個(gè)二年級的小學(xué)生了。
何小環(huán)的新同桌叫張亮亮，他哪里都好，就是時(shí)不時(shí)地流出令人惡心的鼻涕。每次看到他擦鼻涕時(shí)，何小環(huán)就滿(mǎn)心厭惡，胸口像是堵了一塊大石頭一樣難受。有一次，大家都在食堂吃飯。何小環(huán)一看到對面的張亮亮在擦鼻涕，就直犯惡心，食不下咽了。
何小歡有一個(gè)漂亮的筆盒，里面有兩層，一層放鉛筆，一層放水筆，還有一個(gè)小黑板。她有不會(huì )的字就可以在上面練習。何小環(huán)很愛(ài)炫耀自己的筆盒，而張亮亮卻一點(diǎn)也不喜歡，因為這樣吵得他無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。
有一天，何小環(huán)回到班上，發(fā)現她的.筆盒掉到地板上碎了。她轉頭問(wèn)張亮亮是誰(shuí)干的�！安恢��！睆埩亮粱卮鹚臅r(shí)候都沒(méi)有抬起頭�！昂�，我看就是你干的！”何小環(huán)氣鼓鼓地叫道。張亮亮理都沒(méi)理她，繼續認真地寫(xiě)作業(yè)。何小環(huán)見(jiàn)了，氣得滿(mǎn)臉通紅。她拿起張亮亮的筆盒就向地上摔，筆盒瞬間碎成了兩半，筆都滾了出來(lái)。張亮亮驚呆了，馬上站起身來(lái)，死死地盯著(zhù)她，好一會(huì )兒才憋出了一句：“我好男不跟女斗！”然后繼續寫(xiě)作業(yè)�！澳銈�(gè)臭鼻涕蟲(chóng)！”何小環(huán)甩下一句話(huà)就走了。這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰斗就此告一段落。
下課時(shí)，何小環(huán)想上廁所，可自己卻沒(méi)有手紙，怎么辦？這時(shí)，她想起張亮亮有一個(gè)裝著(zhù)紙巾的袋子，就把所有的期望都寄托在張亮亮身上。
她忍了好久，在自己的座位上打轉，最后實(shí)在是憋不住了，就對張亮亮說(shuō)：“喂，同桌，能不能把你的手紙借給我用一下？”同桌張亮亮毫不猶豫地把手紙借給了她。何小環(huán)覺(jué)得自己錯怪張亮亮了，心里追悔莫及。
何小環(huán)上完廁所回到班里，看到張亮還在埋頭寫(xiě)作業(yè)，就朝他伸出一只手，輕聲地說(shuō)：“張亮亮，我們和好吧！”
窗外，一只鳥(niǎo)兒展翅飛過(guò)，留下了一陣清脆的叫聲。張亮亮和何小環(huán)的友誼的伴著(zhù)悅耳的鳴叫開(kāi)始了。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇2
一年前，剛剛進(jìn)入中學(xué)懵懂的我們，由于身高相同的原因，老師讓我們三個(gè)成為了同桌——劉夢(mèng)，黃厚均，我。也許是上天注定的緣分，經(jīng)過(guò)多次殘忍的更換座位，其他的同桌早已支離破碎，只有我們至今還是同桌。
剛剛開(kāi)始，我和劉夢(mèng)相處的并不好，我們總是因為一些小事吵個(gè)不停，也多次的提出過(guò)更換同桌，但沒(méi)有一次成功。到現在，我都還記得我們第一次吵架。那時(shí)的她非常要強，見(jiàn)到不滿(mǎn)的事情不管三七二十一，直接指出，也正是因為她的直言不諱，惹壞了我們班的“大潑婦”，“大潑婦”是我們班的紀律委員，也是我們班上唯一能讓所有男生怕她的大班干，可能是佩服的原因，我拜“大潑婦”為“師”，向她學(xué)習如何強大起來(lái)。后來(lái)“大潑婦”利用我們之間的“師徒關(guān)系”，讓我幫她做了壞事，被劉夢(mèng)發(fā)現了，并且及時(shí)的向老師舉報了我們兩個(gè)，從那時(shí)起，我和劉夢(mèng)之間就有了矛盾。我們時(shí)不時(shí)的'會(huì )吵架，但由于天天吵的原因，讓我們“吵”成了朋友。他是我最好的諍友，益友，當然她也是我“損友”，當我取得成功時(shí)，她并沒(méi)有在旁邊祝賀我，而是在一邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。她有時(shí)也很八卦，總愛(ài)說(shuō)我“重色輕友”。但是，在我傷心的時(shí)候，他卻是我最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。
我的右同桌時(shí)黃厚均，他有時(shí)有點(diǎn)兒自戀，蠻不講理。但他有時(shí)也很熱心，溫柔。大家都說(shuō)他是個(gè)娘娘腔，一張帥氣的臉上卻長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)臉的青春痘，有時(shí)走起路來(lái)的姿勢，說(shuō)起話(huà)來(lái)的語(yǔ)調，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“純娘們”。記得那次體育課，他敏捷的爬上了最高的單杠，結果卻下不來(lái)了，他在上面不知所措，一邊“哭號”著(zhù)：“嗚嗚嗚，救命啊，我下不來(lái)了�！蓖嗟呐鷤儗�(shí)在是聽(tīng)不下去他的“娘聲”，站在下面破口大罵“你好意思麼，給我滾下來(lái)�！薄澳锬锴�，你的聲音已經(jīng)嚴重影響到我們的聽(tīng)覺(jué)�！币驗橐患`會(huì )，我們都認為是對方的錯，誰(shuí)也不肯給誰(shuí)道歉，到現在，已經(jīng)僵持了一個(gè)禮拜，這個(gè)誤會(huì )仍然沒(méi)有解開(kāi)，于是我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了隔閡，再也不是昔日那互相幫助的我們了。
期中過(guò)后，我將會(huì )和兩位同桌分開(kāi)了，遺憾的是我和他之間仍然沒(méi)有結開(kāi)誤會(huì )，在這里我想對他說(shuō)：我的好同桌，我們和好吧。
我和同桌之間就是這樣的吵吵鬧鬧，就是因為這樣才有緣讓我們成為了同桌。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇3
我和同桌焦翕然是一對形影不離的好朋友，課上一起學(xué)，課間一起玩，就連上廁所都結伴同去，真可以用親密無(wú)間來(lái)形容了。
可就在上學(xué)期我和焦翕然之間發(fā)生了一件不愉快的事情。數學(xué)課后，老師讓同學(xué)們做練習，因為她有一道題不會(huì )做，圖省事就直接抄襲我的，恰恰又被后邊的同學(xué)發(fā)現報告給班主任�？上攵�，我們倆被老師狠狠批評了一頓，最后還被罰寫(xiě)檢查。我痛哭起來(lái)，多想焦翕然安慰我一下，沒(méi)想到她卻埋怨我起來(lái)。這樣，我一句她一句，倆人爭執起來(lái)了。我決定以后再也不理她了。
回到家，滿(mǎn)懷委屈對媽媽說(shuō)起這件事，媽媽看著(zhù)我認真地說(shuō)：“暢暢，你認為焦翕然不對，你有沒(méi)有不對的`地方?”我理直氣壯地說(shuō)：“我哪有錯呀?”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你想想，如果在焦翕然抄你作業(yè)時(shí)，你制止她，而幫她講解答題歩驟，還會(huì )發(fā)生后面的事嗎?”我想了想，又說(shuō)：“不給她抄，她就不理我了，再說(shuō)，挨老師批評后，她還埋怨我呢!”媽媽說(shuō)：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤計較，雖然焦翕然不對，你也要寬宏大量些，不能因一點(diǎn)小事發(fā)生就不理對方，這樣，你才能交到更多的朋友，而她們也會(huì )真心對待你。我希望你明天去給焦翕然道個(gè)歉，好嗎?”我低頭很小聲說(shuō)了一聲，“好吧�！�
第二天，我主動(dòng)向焦翕然道歉，并認真給她講解了數學(xué)題，直到她弄懂為止。我倆又和好如初了，又成為了非常要好的朋友。
事情過(guò)去了，焦翕然轉學(xué)了，我也有新的朋友了，我依然對那件事記憶猶新，我明白了：人人都應該有一顆寬容的心，這樣才會(huì )有很多好朋友，才會(huì )很快樂(lè )!
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇4
有一天我和林弘峰發(fā)生了矛盾，他叫我幫他玩一下游戲，我不答應他，他生氣了，于是我就跟他吵了一架。
過(guò)了一段時(shí)間后，我的氣消了，我才發(fā)覺(jué)自己不應該跟他吵架。如果不跟他吵架，就不會(huì )絕交。
我一整天都在想該怎么辦，到了家里我想了好久。我應該跟他道歉。
可是，我不知道應該怎么說(shuō)，后來(lái)，我想通過(guò)紙條向他說(shuō)一聲對不起。前一天晚上我把紙條寫(xiě)好。
第二天我趁他不在的時(shí)候，把紙條放在他的柜桶里。當他回到教室的'時(shí)候，看到這張紙條，也給我寫(xiě)了一張，上面寫(xiě)著(zhù)，這件事情我也有錯，對不起，我們繼續做朋友吧。
就這樣，我們又成了一對好朋友。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇5
一年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，一天下課時(shí)，我去找那是唯一的好朋友——陳睿琦。當時(shí)陳睿琦正在跟她的另一個(gè)好朋友鄺子喬玩，看著(zhù)她們玩得那么開(kāi)心，我也想參與，就跑過(guò)去說(shuō)：“我想和你們一起玩，可以嗎？”她們倆一起說(shuō)：“這個(gè)游戲只能兩個(gè)人玩�！标愵ｇ又�(zhù)說(shuō)：“我不想和你一起玩�！蔽液茉尞�，問(wèn)道：“為什么你不想和我一起玩？”陳睿琦不回答我，我看著(zhù)陳睿琦那一雙不情愿的.眼睛，又生氣又傷心，走開(kāi)了。
過(guò)了幾天，我正在操場(chǎng)上散步，陳睿琦跑到我面前，說(shuō)：“對不起，那天是我不對，不該拒絕你，其實(shí)那游戲不管多少人都能一起玩的�！蔽乙呀�(jīng)消氣了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起去操場(chǎng)那邊玩吧！”陳睿琦點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。我們走到操場(chǎng)那邊的時(shí)候，我還是忍不住問(wèn)她：“現在你能不能告訴我那天為什么不跟我玩？”陳睿琦說(shuō)：“那天我心情不太好，不想你知道�！本瓦@樣，我們倆就和好如初了。
通過(guò)這件事，我知道了：同學(xué)之間難免會(huì )有一些小矛盾，但是，我們要學(xué)會(huì )謙讓、體諒別人，這樣矛盾才會(huì )越來(lái)越少，二年（1）班才會(huì )越來(lái)越和諧。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇6
在英語(yǔ)班里，老師給我調了個(gè)后桌是劉書(shū)暢。
劉書(shū)暢這人特別調皮，在我后面跟個(gè)蚊子似的大聲嚷嚷，我嫌他太吵，就回頭提醒了他一下，哪知道他一驚一乍的，見(jiàn)我扭過(guò)頭來(lái)，嚇的一下子倚到后排的桌子上，并“啊啊”的叫一聲，然后捂著(zhù)胸口大口大口的吸氣，好像快沒(méi)氣了似的。然后呢，他就罵我“妖怪”，因此我倆就結下了一個(gè)解不開(kāi)的“仇”。
后來(lái)，我就去嚇唬他。起先，我都是在他專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)他，他抬頭的時(shí)就看見(jiàn)我睜大眼睛，瞪著(zhù)他，他就像見(jiàn)了鬼一樣叫起來(lái)：“啊，嚇死我了�！蔽一刈斓溃骸澳悄闼廊グ��！彼麣獾谜f(shuō)不出話(huà)來(lái)。后來(lái)我又開(kāi)始“偷拿”他的東西，我趁他不注意，轉過(guò)身，抓住他的鉛筆盒準備拿回去，可他發(fā)現了，一手迅速地抓住，不讓我拿走。然后我又想拿他的書(shū)，趁他不注意，我立刻放開(kāi)抓住鉛筆盒的手，“刷“的一聲他的書(shū)不見(jiàn)了。他的書(shū)不見(jiàn)了，他氣的咬了咬牙說(shuō)：“還給我！”“我就不！”但是過(guò)了1分鐘，我又轉過(guò)身把書(shū)丟到他頭上，他又一次被驚到了，猛地抬起頭和書(shū)碰個(gè)正著(zhù)。
還有一次，他將讀書(shū)都放在抽屜里。我又扭過(guò)頭，他以為我又要“偷拿”東西，忙捂住自己的書(shū)。抽屜是有漏縫，我一拽，把書(shū)連同書(shū)包全部拽了出來(lái)，劉書(shū)暢見(jiàn)了慌忙拽住包，我又用另一只手去拽他的書(shū)，他看到了，也用另一只手去拽書(shū)。我猜他現在肯定在想：我要是哪吒就好了，長(cháng)出三頭六臂，“偷”走什么也不怕。我見(jiàn)他專(zhuān)心看護包和書(shū)，松了拽書(shū)的手，拿走了他的`鉛筆盒。他非常生氣，吼道：“還給我！”我打開(kāi)鉛筆盒，拿出一堆筆，又拿出一個(gè)修改帶。我把那個(gè)癟癟的鉛筆盒還給了他，拿著(zhù)手中的筆在他面前晃，他氣得吐了一口氣，一邊伸出手一邊喊道：“把東西還給我！”我笑嘻嘻地把筆放到他桌子上，又拿出修改帶給他看，他見(jiàn)了，急得直跺腳：“我就一個(gè)這個(gè)，你還偷呀？”我嘿嘿一笑：“反正我從來(lái)不用這東西，還你好了！”上課鈴響了，我們開(kāi)始認真聽(tīng)課了。
可是事情還沒(méi)有結束呢，恰巧我倆又在同一讀寫(xiě)班跟陳老師學(xué)讀寫(xiě)。有一次課間，又罵我“妖怪”了，我趁他扭頭的時(shí)間，搶來(lái)了它的鉛筆盒。后面胡展暢唱叫起來(lái)：“傳給我，傳給我�！焙箷滁c(diǎn)了點(diǎn)頭，叫后桌一女生傳過(guò)去，女生手一伸，劉書(shū)暢想去抓，可胡展暢眼疾手快，一把拿了過(guò)去。劉舒暢又氣又急，向胡展暢討要東西，最后當然把鉛筆盒物歸原主了啊。后來(lái)我又“拿”過(guò)兩次，有一回我把鉛筆盒拿走時(shí)，發(fā)現里面空空的，這時(shí)劉書(shū)暢在那得意地笑！可是他的備用袋卻鼓鼓的。我一拉開(kāi)，哇，這么多筆芯��！我和胡展暢一邊欣賞一邊贊嘆到：“這也太多了吧！”最后我們到放學(xué)才還給他。
這就是我們兩個(gè)矛盾，現在回想起來(lái)確實(shí)有些可笑，你們覺(jué)得呢？
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇7
今天我和我的頭在這件事情之后，我更加懂得了班級學(xué)生和睦相處的重要性，我也會(huì )在今后的學(xué)習生活中以這件事情的空氣環(huán)境的改變。同學(xué)之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當這件事情結束之后，我才懂得了這句話(huà)的真諦。
我是一名語(yǔ)文科代表，在盡職盡責的幫助語(yǔ)文老師的`過(guò)程中，我也懂得要處理好，有利于老師和有利于同學(xué)的事情，我覺(jué)得我是一名很稱(chēng)職的課代表，但是在稱(chēng)職的過(guò)程中，我可能會(huì )引起學(xué)生的一些不滿(mǎn)，我覺(jué)得這是很正常的，我也在努力的調整這種關(guān)系。有一天當我收作業(yè)的時(shí)候，我看到有一組的一個(gè)人一直沒(méi)有交作業(yè)，原來(lái)是小剛他已經(jīng)是淦飯了，經(jīng)常會(huì )在第2天的時(shí)候補作業(yè)導致作業(yè)不能及時(shí)上交給老師，其實(shí)我是不想等著(zhù)他的，但是他過(guò)來(lái)親口找我，說(shuō)讓我等著(zhù)他寫(xiě)完之后再交上去，因為他不想被老師發(fā)現，他是過(guò)來(lái)補作業(yè)的。我想我們同學(xué)一場(chǎng)，我或許可以幫他這個(gè)忙，只是晚交一點(diǎn)作業(yè)而已。
但是其實(shí)之前有一次我就因為有一次晚交作業(yè)而被老師批評了，老師說(shuō)我效率太低，考慮換一個(gè)課代表，從那時(shí)候開(kāi)始我就開(kāi)始好好的注意我的效率，特別注意我交作業(yè)的時(shí)間，盡量保證能夠盡早的交，而小剛這次確實(shí)是讓我為難了，我一直在他的旁邊等著(zhù)他補完作業(yè)之后交給我。但是他好像并沒(méi)有我這樣著(zhù)急，而是慢悠悠的有時(shí)候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過(guò)他幾回，讓他趕緊補，我還要交作業(yè)，但是他好像沒(méi)有放在心上，我真的有一點(diǎn)煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時(shí)候，我實(shí)在是有些不耐煩了，對他說(shuō)你能快一點(diǎn)嗎？要不老師又要訓我了。他卻輕描淡寫(xiě)的給我來(lái)了一句，你急什么呀？聽(tīng)了這一句話(huà)之后我更加的報道了，我覺(jué)得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點(diǎn)語(yǔ)氣不好的對她說(shuō)，你能不能為我著(zhù)想一下，上次老師都因為這件事情訓我了，你為什么就不能在當天晚上把作業(yè)寫(xiě)完呢？這句話(huà)顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來(lái)對我說(shuō)，你們這些課代表總是那么聽(tīng)老師的話(huà)，不考慮同學(xué)的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學(xué)之間的關(guān)系的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來(lái)。
之后是老師過(guò)來(lái)調解了我們的矛盾，我覺(jué)得這件事情上我們倆都有錯，對于他來(lái)說(shuō)就應該多考慮一下課代表的感受，不要總是補作業(yè)耽誤課代表上交作業(yè)的時(shí)間，對于我來(lái)說(shuō)就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發(fā)火。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇8
這幾天，好朋友小芳突然不理我了。小芳是我的同班同學(xué)，以前我們是同桌，后來(lái)座位給調開(kāi)了，但我倆還是很要好的朋友�？刹恢獮槭裁催@兩天她突然對我很冷淡，不太愛(ài)理睬我。
我有些莫名其妙，然后就去問(wèn)另一個(gè)和小芳很要好的同學(xué)。
原來(lái)，小芳前幾天不知聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)，我在背地里說(shuō)小芳的壞話(huà)。因為平時(shí)我都是梳著(zhù)兩條麻花辮，后來(lái)小芳也跟這樣梳。于是有人就說(shuō)我在明后講小芳是學(xué)我的。
我其實(shí)真的忘了有沒(méi)有這么說(shuō)過(guò)，但是我也沒(méi)有任何惡意，我也不明白小芳為什么要生氣。
于是我主動(dòng)去找小芳，結果小芳卻說(shuō)，“她們說(shuō)，你還笑話(huà)我，說(shuō)我學(xué)你，而且辮子也沒(méi)有你的好看精致�！�
被她這么一說(shuō)，我也有點(diǎn)兒生氣了，明明沒(méi)影的事，怎么聽(tīng)別人三言?xún)烧Z(yǔ)，沒(méi)有搞清楚情況就這樣誣蔑，也不和我求證，就不理會(huì )我，不把我當朋友。
因為小芳的這個(gè)解釋?zhuān)矣X(jué)得她沒(méi)有把我當朋友，所以我也沒(méi)有理她。
事情過(guò)了兩天之后，我在書(shū)桌里看到了一張紙條，是小芳的.筆跡：”對不起，是我誤會(huì )你了，她們說(shuō)這話(huà)不是你說(shuō)，只是說(shuō)著(zhù)好玩的，結果我信以為真，還覺(jué)得是你的錯。希望我們仍然還是好朋友�！�
看到這張紙條，我也有點(diǎn)兒自責，覺(jué)得自己不能太小心眼了，于是下課的時(shí)候，我也主動(dòng)去找小芳玩，我們又重歸于好了。
有時(shí)候，一些小小的矛盾只要講清楚了，就能夠破解，只是大多時(shí)候我們都耐于面子。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇9
每當看到那些吊二郎當的人群，我就想起了那脾氣暴躁的同學(xué)——吳俊幫�？�，他正在欺負那些弱小的同學(xué)，扯女同學(xué)的頭發(fā)。
我的同學(xué)吳俊幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著(zhù)別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開(kāi)口就是滿(mǎn)口臟話(huà)。大家都不愿意和他玩。
在那一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師去開(kāi)會(huì )。老師剛出教室，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。有的玩粉筆大戰，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個(gè)叫吳俊幫的同學(xué)的文具盒弄掉了，我沒(méi)不注意到，我到他的那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來(lái)，剛才還萬(wàn)里無(wú)云，可現在太陽(yáng)被烏云遮住了。我們打了起來(lái)，我把他打到了窗戶(hù)上，給他了一個(gè)鎖喉。他怎么樣也動(dòng)彈不得，我們停止了，可到了放學(xué)，他要挑戰我；他說(shuō)：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負責�！彼⑾铝松罓�。他也不甘示弱的.說(shuō)：“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)�！庇谑�，我沖上去給了他一巴掌�！芭尽钡囊宦曀哪樕铣霈F了一個(gè)巴掌印。我們打到了講臺，他被我用手按在了地上。幸好這時(shí)一位同學(xué)出來(lái)把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學(xué)。從他的身上，我看到了他的內心，我明白了打架不能解決問(wèn)題，我以后要改掉打架的習慣。做一個(gè)文明青年。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇10
說(shuō)起“活潑好動(dòng)”，我們班最著(zhù)名的就是談小兵了，什么時(shí)候都安分不了，文靜對他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個(gè)菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會(huì )兒“家�！敝�，談小兵又把身體向前傾，想努力聽(tīng)清楚林茂說(shuō)的話(huà)。聽(tīng)了一會(huì )兒就不耐煩地說(shuō)：“說(shuō)大聲點(diǎn)，也給我聽(tīng)聽(tīng)……”也許是覺(jué)得餓了，談小兵把身體縮了回來(lái)，不小心碰到了白榮的湯�！澳愀墒裁绰�？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽(tīng)完這句話(huà)，談小兵把眼睛睜得大大的.，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說(shuō)：“我不是故意的嘛�！卑讟s見(jiàn)了感到很惡心，拍了拍他就繼續開(kāi)始吃飯了。談小兵終于結束了他的“訪(fǎng)談”，以最標準的打坐姿勢坐了下來(lái)，草草扒了一口飯，又開(kāi)始找人閑聊。過(guò)了一會(huì )兒，隔壁桌有了些異響，他借著(zhù)地理位置的優(yōu)越，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說(shuō)：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著(zhù)李都勁，兩個(gè)人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現了出來(lái)。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇11
她是我的同桌，她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)兩個(gè)發(fā)卡，一雙明亮的 眼睛，眼睛上面是黑黑的眉毛，高高的鼻梁，一張會(huì )說(shuō)話(huà)的小嘴，一 身紅色的衣服， 腳穿一雙皮鞋， 長(cháng)得很可愛(ài)， 我們都喜歡和她一起玩。
有一次，我們考試英語(yǔ)，平時(shí)我就努力學(xué)習，發(fā)下試卷一看不難 我就做起來(lái)，做著(zhù)做著(zhù)她有一道題不會(huì )了，她用手輕輕碰我，指指卷子上的題，意思要抄我的`題，我擺擺手：不行。她輕聲說(shuō)： “給你一本練習本。 ”我還是擺擺手，她伸出手指2、3、4、5，意思是多 給，我總是搖頭。沒(méi)辦法她自己做起來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)，我100，她也是100，我有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“你都考了100分為什么考試的時(shí)候還要問(wèn)我？”她說(shuō)： “后來(lái)又想起來(lái)了�！� 你說(shuō)我的同桌有趣嗎？她的名字叫李瀟晗。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇12
這件事發(fā)生在這個(gè)星期，那時(shí)正好公布了考試的成績(jì)，我考得不大好，心情很糟糕，事情因此而發(fā)生。
一節課下課，我正在寫(xiě)作業(yè)，眼看就要寫(xiě)完了，一個(gè)同學(xué)忽然說(shuō)："借我抄一下。"一把搶過(guò)我的作業(yè)本，埋頭就抄了起來(lái)。再溫順的馬多少也有一點(diǎn)脾氣的，種種原因讓我非常惱怒，做了一件從小到大只做過(guò)兩次的事，那就是"打人"。我把所有的火都撒在他身上，一巴掌就拍了過(guò)去，手中的筆也因為用力過(guò)大而飛了出去，撞在一個(gè)桌子上，剛好彈到他的座位底下。我搶回本子，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)正用非常驚異的目光望著(zhù)我，這倒也是，這應該是他第一次看到我生氣的表情。
他摸了摸臉，回到了自己的座位上，沒(méi)有理我。我立刻后悔了，可是潑出去的水是收不回來(lái)的。我看著(zhù)他一時(shí)不知如何是好。過(guò)了一會(huì )兒，他撿起了我的那支心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆，放在自己的桌子上。我實(shí)在不好意思要回自動(dòng)筆，只好一個(gè)勁向他道歉，心想："干脆把筆給他了吧，算是給他賠個(gè)不是。"
快要上課了，一個(gè)意想不到的`事情發(fā)生了。他拿起了我的筆，還給了我，一回頭就走回了自己的座位。我有千言萬(wàn)語(yǔ)都想跟他說(shuō)，連忙叫住了他，卻又一時(shí)語(yǔ)塞了，不知道該怎么說(shuō)好。過(guò)了好一會(huì )兒，我才說(shuō)："對不起"。
現在，我們又和好了。但想起了那件事，我還是很后悔。以后，我一定要好好對待同學(xué)，控制好情緒，不要讓類(lèi)似的風(fēng)波再次重演。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇13
今天，我們體育課上好以后。走樓梯時(shí)，因為人很多。不知誰(shuí)拉了陳政一把。他沒(méi)搞清楚狀況。誤認為是我。他就向我揮拳過(guò)來(lái)。砸在我的肩上，感覺(jué)很痛。我也不甘示弱，還他一擊。那是我心想我連碰也沒(méi)碰到他，他來(lái)打我。太可惡了!
因為這件事，他就給我好朋友楊杭說(shuō)悄悄話(huà)。我看肯定是我的'壞話(huà)。以前我們也是很好的朋友，因為這些小事。我們的友誼變差了。我希望我們再次成為好朋友。真的，我們相符道歉再次成為好好朋友。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇14
記得在我四年級的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。
那天上午第一節課，我正在認認真真的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì )我的字寫(xiě)錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見(jiàn)了?
正當我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì )不會(huì )是他偷了我的鉛筆盒?
我對他說(shuō):“你能夠看看你的`抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。
他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇15
我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來(lái)得很早，有一些人出來(lái)晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來(lái)整一下隊伍，快要走的時(shí)候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說(shuō):“不是我打的!”我就沒(méi)有理會(huì )她。過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)著(zhù)半截機房，她又打了我一下，我還是沒(méi)有理她，我們就進(jìn)機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關(guān)機，正要我出門(mén)的時(shí)候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時(shí)候，她忽然又打我一下，等到快下樓的`時(shí)候，我也碰她了一下。走出門(mén)外以后，她又打我幾下。我們倆的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進(jìn)教室，說(shuō)這件事，先問(wèn)她:“你打她了嗎?”她回答說(shuō):“我沒(méi)打她�！崩蠋熢賳�(wèn)我:“她打你了嗎?”我說(shuō):“打了�！崩蠋熣f(shuō):“你們倆的答話(huà)不對質(zhì)�！崩蠋熤貜蛦�(wèn)她幾遍，她還是不承認，我說(shuō):“我為什么要打你，我沒(méi)有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問(wèn)同學(xué)們，“誰(shuí)看見(jiàn)這件事了?”董婧萱舉手說(shuō):“我看見(jiàn)沈曉暄打曹爽辰了�！崩蠋熉�(tīng)完后說(shuō):“你打沒(méi)打她?”她說(shuō):“打她了，可是我是跟她鬧著(zhù)玩的�！蔽倚南�:原來(lái)她是和我鬧著(zhù)玩的。哦!我誤會(huì )她了�！耙院笳l(shuí)也不許跟誰(shuí)逗著(zhù)玩了。知道嗎?”老師說(shuō)。
經(jīng)過(guò)老師的調解后，我和沈曉暄和好了。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇16
上次提到和我的同桌鬧了矛盾，他這次確實(shí)認為自己錯了，因此，他向我們倒了歉，我想自己有時(shí)也不是很好，畢竟，一個(gè)巴掌拍不想啊，是不是也應該檢討檢討自己呢？
事情的起因是這樣的，在值周時(shí)，我的同桌有些討厭，不好好值周，到處亂跑，我的組員一起拿果子雜他，他偏偏來(lái)打我，說(shuō)是我指使的，我真的很暈額，有沒(méi)有搞錯��？我也沒(méi)有惹他呀。之后又把我最好的女同學(xué)弄的十分狼狽，受不了他，我和全組人都不理他，他卻絲毫沒(méi)有悔改之意，在我們的`冷戰下，幾天以后，他發(fā)現自己確實(shí)很過(guò)分，才向我們道歉，雖然有些不太正經(jīng)，但還算誠懇，并且在他的日記里也提到了自己不好，他還拿給我看哩。
其實(shí)想想，只為意見(jiàn)小事，就一個(gè)星期不說(shuō)話(huà)，把我們六年的友誼拋之腦后，的確非常不值得，同學(xué)之間，鬧點(diǎn)小矛盾也很正常，更何況他最后也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，干嘛那么較真，六年的友誼又怎么會(huì )輕易流逝？記得雪飄曾經(jīng)在博客里寫(xiě)過(guò)，她與同學(xué)之間的煩惱，她也曾經(jīng)被孤立過(guò)啊，雖然這次我不是被孤立的一方，但我理解她當時(shí)的心情，友誼怎么能說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)了呢？
我想，重要的只有一個(gè)詞，那就是--理解萬(wàn)歲。
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇17
“你瞎了，快點(diǎn)給我道歉！”又是那個(gè)女同學(xué)對我怒吼道。我心中的怒火頓時(shí)怒不可遏，我扭頭就走。隨即，我的左腳上收到重重的一踩。然后，我失去了理智。轉身就是一腳踩去……
我上初中了，新學(xué)校老同學(xué)給了我許多歡快。有同學(xué)花了二十一元買(mǎi)了一碗面吃不完而硬塞下去的?迨攏?有女生齊力推選宋大俠當上了班長(cháng)的“怪事”……但有一件事我覺(jué)得很煩心。
那天剛發(fā)飯卡，于是我準備去食堂買(mǎi)面吃。剛跨進(jìn)食堂，各個(gè)窗口前已經(jīng)排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，為了能盡快吃道不知什么味道的面，我竭盡全力奔跑。一下子超過(guò)了好幾個(gè)走在我前面的同學(xué)，突然耳邊傳來(lái)了一句：“神經(jīng)��！”我轉過(guò)頭來(lái)，瞥見(jiàn)了她，從此埋下了一顆冤家的種子。
吃完飯，走回教學(xué)樓時(shí)。走在樓梯上，我一不小心摔倒了，右腳腫了起來(lái)，連走路都會(huì )發(fā)痛。之后，我在教室里“靜養”了三天。
三天后，我終于可以去上體育課了。和老師說(shuō)明了情況，于是我可以跑得慢一點(diǎn)。男生分在了第五、六道，女生則分在了一二兩道。因為腿痛遠遠得落在了隊伍的`后面。突然，風(fēng)中傳來(lái)一句“尖厲”的話(huà)：“小胖子哎，跑真快哎！”不會(huì )錯，說(shuō)出這種話(huà)的人只有一個(gè)：那個(gè)女同學(xué)。我很生氣，想沖過(guò)去打架，但還是忍住了。
體育下課了，回到教室。開(kāi)始和同學(xué)們一起布置教室。接近尾聲，我對著(zhù)教室后方的墻細細觀(guān)察，一不留神踩到了一只腳。剛想轉過(guò)身去道歉，只見(jiàn)一張惡狠狠的臉，隨之一句刺耳的話(huà)鉆入耳朵里，我沒(méi)有再道歉。然后，便吵起來(lái)了……
晚自習回家后，我和媽媽訴說(shuō)了事情的原委。媽媽在一旁開(kāi)導我。她的話(huà)我沒(méi)全記清楚，但有兩句話(huà)就深深地刻在心里：你要么躲，可這是躲不完的；要么比她強，讓她無(wú)話(huà)可說(shuō)。
聽(tīng)了這番話(huà)，我豁然開(kāi)朗。是啊，是躲不過(guò)的，我總不能為此放棄學(xué)業(yè)，唯一的辦法就是讓她無(wú)話(huà)可說(shuō)。要讓她無(wú)話(huà)可說(shuō)，也就只有變強！
夜深了，我的心里埋下了一顆變強的種子！
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇18
科學(xué)課要開(kāi)始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著(zhù)幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開(kāi)心了的。
可一進(jìn)教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學(xué)喘息著(zhù)，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒(méi)有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽(tīng)得見(jiàn)自己有力的心跳聲。同學(xué)們，全神貫注的盯著(zhù)什么，好像有什么東西吸引著(zhù)他們，讓他們目不轉睛。我一抬頭，看來(lái)罪魁禍首就是他們倆——代同學(xué)和漆同學(xué)怒目而視。代同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，過(guò)度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時(shí)準備痛擊對方。漆同學(xué)也不甘示弱，他斜起眼，逼視著(zhù)代同學(xué)。用不服氣的神情打量著(zhù)他，似乎憑著(zhù)眼神再說(shuō)：“哼，我不怕你，你有能耐就過(guò)來(lái)打我呀？”
已經(jīng)這個(gè)局面了，竟然還有不知好歹的同學(xué)大喊了一聲“加油！”霎時(shí)間，全班沸騰了。喊加油的`尖叫聲此起彼伏。我在這時(shí)不知道怎么辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時(shí)間竟想不出什么辦法來(lái)！代同學(xué)和漆同學(xué)眼看就真的要動(dòng)手打起來(lái)了，我還在原地轉圈圈。我想見(jiàn)機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭著(zhù)，心中天人交戰，進(jìn)行著(zhù)激烈的思想斗爭。
正在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，嚴厲的批評了我們。我無(wú)地自容，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，真希望以后不再出現同學(xué)之間的矛盾！
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇19
科學(xué)課就要開(kāi)始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂(lè )的臉和喘息的口氣。課后我真的很開(kāi)心。
但當我一走進(jìn)教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊涂了:全班都在喘息，不可預知的緊張氣氛蔓延開(kāi)來(lái)。這個(gè)班級已經(jīng)失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而栗的寂靜，人們可以聽(tīng)到自己強烈的.心跳。學(xué)生們，你們全神貫注地看著(zhù)什么，好像有什么東西在吸引他們，讓他們目不轉睛。當我抬頭看時(shí)，似乎罪魁禍首是他們的——代同學(xué)和漆同學(xué)互相怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過(guò)度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準備痛擊對方。漆生也不甘示弱，他瞇起眼睛，盯著(zhù)一代學(xué)生。他用不服氣的表情看著(zhù)他，好像在用眼睛說(shuō):“哼，我不怕你，你能過(guò)來(lái)打我嗎？”
這種情況已經(jīng)出現。甚至一些不知好歹的學(xué)生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續著(zhù)。我不知道此刻該做什么。我做了兩年的安全專(zhuān)員，想不出任何辦法來(lái)做這件事！在我的同學(xué)和漆學(xué)生之間的一場(chǎng)真正的戰斗的邊緣，我仍然在盤(pán)旋。我想隨機應變，但我不敢。我徘徊不去，內心在天人交戰，進(jìn)行著(zhù)激烈的思想斗爭。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)嚴厲批評了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來(lái)學(xué)生之間不再有沖突！
寫(xiě)同桌矛盾后和好的作文 篇20
科學(xué)課就要開(kāi)始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開(kāi)心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開(kāi)心。
但是我一進(jìn)教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著(zhù)氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室里過(guò)去沒(méi)有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽(tīng)到自己強烈的心跳。同學(xué)們，全神貫注地盯著(zhù)一個(gè)東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著(zhù)看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學(xué)和漆同學(xué)的怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過(guò)度的憤怒扭曲了他的`臉，他一手握拳，似乎準備打對方。漆學(xué)生也不甘示弱。他斜眼看著(zhù)他的同學(xué)。我用一種不服氣的眼神看著(zhù)他，似乎又用眼神說(shuō)：嗯，我不怕你。有本事來(lái)打我。
有這種情況，連不識抬舉的同學(xué)都喊加油！頓時(shí)，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專(zhuān)員的我，一時(shí)想不出什么辦法！代同學(xué)和漆同學(xué)看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見(jiàn)機行事，但又不敢。我磨蹭著(zhù)，內心在天人交戰，思想斗爭激烈。
正在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個(gè)地方消失。唉，真希望以后同學(xué)之間不要有矛盾！
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