有關(guān)五年級描寫(xiě)同學(xué)的作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級描寫(xiě)同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學(xué)，他叫姚欣銳，他有時(shí)頑皮，有時(shí)認真，有時(shí)又很友好。
說(shuō)起姚欣銳，我們班的同學(xué)都知道，他特別愛(ài)搞惡作劇。比如，把一個(gè)同學(xué)的筆袋藏起來(lái)；偷偷拍一下同學(xué)的`屁股后，就一溜煙兒地跑掉了；或者在同學(xué)背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過(guò)�？墒�，大家都拿他沒(méi)辦法，誰(shuí)叫人家是跑步健將，讓你恨得牙癢癢，就是追不上呢！
但自從他當了體育委員，整個(gè)人像變了個(gè)人似的，變得嚴于律己，認真負責了。以前他做作業(yè)很粗心，有時(shí)還去外面玩一圈再回來(lái)做，現在他會(huì )全神貫注地做每一件事情，他身上的淘氣勁兒似乎蒸發(fā)了似的。每次排路隊，他以身作則，喊著(zhù)整齊響亮的口號，站在最前頭領(lǐng)路。如果隊伍中有人講話(huà)或者做小動(dòng)作，他都會(huì )指出來(lái)。他成了我們學(xué)習的好榜樣！
有一天，我沒(méi)有帶傘，眼看天上烏云密布，就像一只兇狠的惡獸在瞪著(zhù)我，我也一直關(guān)注著(zhù)老天爺，生怕它掉“眼淚”。正想著(zhù)，傾盆大雨就從天而降了�！鞍�！恐怕回不去了�！蔽业吐晣@氣道。這時(shí)，姚欣銳遞給我一把溫暖的傘，我感動(dòng)得不知該說(shuō)什么好，而他早已不知去向。
這就是我的朋友，也是我的好對手，更是我的好榜樣！他就是五（2）班的一員姚欣銳。
五年級描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
有時(shí)，我會(huì )感慨：友誼真的是不堪一擊的嗎？但是，我常常會(huì )否定這個(gè)錯誤的結論。不，友誼怎么會(huì )不堪一擊呢？友誼是“千磨萬(wàn)擊”還“堅勁”的。
一次，放學(xué)后，我和陳南汐說(shuō)說(shuō)笑笑，走出校門(mén)。來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，你們猜怎么著(zhù)？我的車(chē)鏈條掉了。糟糕，我今天沒(méi)有帶上我的“每天必用”--餐巾紙，我只好撿起一些同學(xué)們扔掉的廢紙，認真地修了起來(lái)。今天真是倒霉!把大輪的剛弄好，小輪的又掉下來(lái)；把小輪的剛搭上，大輪的`又滑下來(lái)了。呵，你這自行車(chē)，分明是在跟我作對。我抬起頭，望著(zhù)陳南汐，等待她的“救援”。
陳南汐見(jiàn)狀，也蹲下來(lái)，幫我修鏈條。只見(jiàn)她熟練地撿起幾塊桔皮，一絲不茍地修起來(lái)。我則站在一旁，等待她的好消息。
可是，今天的鏈條偏要跟我們作對，搭上這邊，那邊又滑下來(lái)；放上那邊，這邊又掉下來(lái)。陳南汐不耐煩了，干脆用手來(lái)幫我修�！鞍�，陳南汐，手會(huì )臟的!”我碰碰陳南汐，提醒她�？伤齾s說(shuō)：“臟了就臟了，洗一洗就好了�！蔽业男睦镉行┯|動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
鏈條不再那么神氣了，陳南汐這邊一弄那邊一弄，終于把這臭鏈條給修好了。我望著(zhù)陳南汐那黑乎乎的手，心中又有一翻觸動(dòng)。我小聲地說(shuō)了一聲：“謝謝你!”她笑了一笑，說(shuō)：“不用謝!”此時(shí)，我感慨道：友誼就是友誼，千磨萬(wàn)擊還堅勁!
我們以后可能會(huì )去不同的地方，不同的學(xué)校，不同的班級上學(xué)，但是友誼，就像一場(chǎng)接力賽，我們會(huì )努力讓它一直延續下去的……這座聯(lián)系我們心靈的大橋是永遠不會(huì )倒坍的!
五年級描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
一年前離開(kāi)我們去澳大利亞的同學(xué)俞思伊回來(lái)了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我們禁不住歡呼雀躍起來(lái)。俞思伊留下的印象就是“三好學(xué)生”：成績(jì)好，品德好，體育好。一年未見(jiàn)的好朋友回來(lái)了，能不高興么？自從知道消息的那天起，每個(gè)同學(xué)都開(kāi)始悄悄的準備自己給她的見(jiàn)面禮。
星期二的下午，教室里充滿(mǎn)喜悅的氣氛，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我心里想著(zhù)無(wú)數個(gè)與她見(jiàn)面的場(chǎng)景，可沒(méi)想到現實(shí)是這樣的。俞思伊一上樓，就被同學(xué)們團團圍住了，七嘴八舌的開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，以至她都不知道先回答哪個(gè)好。下課的十分鐘飛逝，才問(wèn)了沒(méi)幾個(gè)問(wèn)題，便上課了。放心!這節班會(huì )課，是專(zhuān)門(mén)為歡迎俞思伊準備的，于是大家繼續嘰哩呱啦的圍著(zhù)她。一會(huì )兒，老師提議拍集體照，我們頓時(shí)如一，二年級的小朋友一樣歡呼起來(lái)，無(wú)限興奮的跑下了樓。大家時(shí)不時(shí)地與俞思伊對個(gè)眼神，送個(gè)微笑，似乎又回到了原來(lái)的下課玩耍時(shí)光。我們面對鏡頭時(shí)都露出了燦爛無(wú)比的笑容�！翱ㄠ辍币宦�，這歡樂(lè )的瞬間永久的保留下來(lái)�；氐浇淌业奈覀兝^續發(fā)揚著(zhù)“打破砂鍋問(wèn)到底”的'精神，問(wèn)題五花八門(mén)，一一都得到了解答，我們也都了解了澳大利亞學(xué)校的教學(xué)方式和科目設置。
眼看著(zhù)就要下課了，我們不約而同地想到了兩個(gè)字：聯(lián)絡(luò )。于是，教室再次沸騰起來(lái)，爭先恐后地拿著(zhù)俞思伊送的名信片請她寫(xiě)電話(huà)和地址，不亦樂(lè )乎。大家都不舍得分開(kāi)，如果能再多呆會(huì )多好呀？
雖然俞思伊過(guò)段時(shí)間就會(huì )離開(kāi)，但是，今天的歡樂(lè )會(huì )永遠保留下來(lái)。朋友間的友誼地久天長(cháng)!
五年級描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì )發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話(huà)：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧！”“好的�！惫�，我們在人民廣場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說(shuō)：“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說(shuō)：“好漂亮��！我們一起來(lái)玩吧！”
“好啊，好��！”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打的.太進(jìn)，所以我讓她打得遠一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒(méi)想到，她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠的一個(gè)臭水溝離了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，把羽毛球拿了起來(lái)，原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說(shuō)：“你看，你看現在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的�！睆拇宋覀z誰(shuí)也不理誰(shuí)。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對��？我不應該對她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說(shuō)：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的�！蔽覀冇趾秃萌绯趿�。
同學(xué)應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。
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