【經(jīng)典】?jì)?yōu)秀的同學(xué)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
一個(gè)西瓜頭，一張國字形的臉，還有一個(gè)引人注目的啤酒肚。他是我的一個(gè)同學(xué)。他，是一個(gè)吃貨。大人們常說(shuō)他吃這么多，真是長(cháng)肉不長(cháng)腦。
今天，我們去爬長(cháng)城，還沒(méi)有開(kāi)始爬的時(shí)候，他開(kāi)心的手舞足蹈，還一邊歡呼，我跑了上去，一下子就把第一層跑完了。轉頭一看，看見(jiàn)他弓著(zhù)背，彎著(zhù)腰，手壓在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的腳在顫抖，剛剛踩上一格的時(shí)候，他的嘴角露出了絲絲微笑，他努力著(zhù)向上爬，終于，他爬上了第一層。再爬上第二層的時(shí)候，動(dòng)作已經(jīng)熟練了，操縱自如。慢慢的，終于爬到了長(cháng)城頂，我們幾個(gè)同學(xué)在最頂層玩了好一會(huì )兒了。
“我們下去吧！”“好！我們走�！蔽乙约乃俣扰芟氯�，第三層還沒(méi)有跑完，我轉頭一看，他抱著(zhù)長(cháng)城邊的小石柱，抱得緊緊的，腳一邊邁向下一格階梯，一邊在顫抖，抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的`階梯上腳也會(huì )顫抖，“你到這邊來(lái)，那邊別人要上來(lái)的�！彼p腳半蹲，手扶著(zhù)階梯，慢慢的走過(guò)來(lái)。他在走過(guò)來(lái)的時(shí)候，臉都白了。他努力著(zhù)，堅持著(zhù)，終于走完了，走完的時(shí)候已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。
在我們一般人看來(lái)，就那么一段不高也不長(cháng)的攬勝門(mén)的長(cháng)城“好漢坡”，但在一個(gè)有恐高癥，而平時(shí)又缺乏鍛煉的肥胖者來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)不小的難度。但胖子能夠堅持用打顫的腿，去征服這段長(cháng)城，也未必不是一種成功，也應該得到路人投來(lái)的贊許的目光。我相信，當他在面對下一個(gè)陡坡時(shí)，腿不再那么打顫，而是勇敢，踏實(shí)地面對。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
從一年級開(kāi)始我的心中就有一個(gè)令我敬佩的同學(xué)。
他有一雙水汪汪的大眼，還有黑溜溜的長(cháng)發(fā)，他的.功課超好，許多人都會(huì )去請教他功課，雖然平常她都看起來(lái)不怎么聰明，小考也考的不好，但他大考時(shí)就會(huì )大爆發(fā)，考的超好，而且體育也很強，她多才多藝，他會(huì )鋼琴，畫(huà)畫(huà)好，書(shū)法更是好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，她最近還和朱一成一起去參加書(shū)法比賽，他們兩個(gè)都是寫(xiě)書(shū)法高手，一定會(huì )為班上爭取到好的榮耀，而且他很成熟，不象他人那么幼稚，當我跟別人起爭執時(shí)，他總是會(huì )讓我們兩個(gè)合好，他仿如是一個(gè)修理友誼橋梁的建筑師，有一次我跟陳立螢起爭執時(shí)，她總是會(huì )要求我們合好，他喜歡看小說(shuō)，就算是超厚的小說(shuō)他也會(huì )耐心的看完，她看書(shū)時(shí)，彷佛陶醉在自己的世界里，就算別人叫她，她也聽(tīng)不見(jiàn)，當然他人氣超高，也有很多男生欣賞她，她根本就是十全十美的人。
說(shuō)了這么多，你想知道它是誰(shuí)嗎？他就是從一年級跟我同班到現在的王薇語(yǔ)，我要學(xué)她，向她一樣做個(gè)十全十美的人，讓我變的以后更加敬佩她。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
我們班上，有個(gè)“三超”同學(xué)，那就是王智，他今年十歲了，他是非常調皮的同學(xué)。
超貪吃
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們像一匹匹馬兒歡快地跑向教室里。王老師正在講課的時(shí)候，我聞到一股辣巴巴的味道，還聽(tīng)到吃東西的聲音，我轉后一看，原來(lái)是王智在那里吃東西。我給王老師一報告，王老師叫他給每一個(gè)人都吃一個(gè)巴巴，這一個(gè)王智，天天就知道吃。
超貪睡
有一天上課，我聽(tīng)到打呼嚕的聲音，我轉過(guò)身一看，居然又是王智在那里睡覺(jué)。我本想告王老師的，可我后來(lái)沒(méi)有告了。我越聽(tīng)越煩，他的呼嚕聲，好像獅子在那里吼叫一樣。我聽(tīng)著(zhù)越來(lái)越煩，我就給王老師說(shuō)了，因為他一邊打呼嚕，還流著(zhù)口水，真的`太惡心了。
超愛(ài)說(shuō)話(huà)
上課的時(shí)候，我一直發(fā)現王智和鄧茜文在那里說(shuō)話(huà)，我越聽(tīng)越煩。我想告訴王老師的時(shí)候，王老師也發(fā)現他們兩個(gè)一直在那里說(shuō)話(huà)。于是就叫他們回答剛才老師講的那一道題，他們兩個(gè)一個(gè)人都沒(méi)有答上來(lái)，所以站著(zhù)聽(tīng)了一節課。真是活該，你看站著(zhù)都沒(méi)有消停。
這就是我們班的“三超”同學(xué)王智，超愛(ài)吃、超貪睡、超愛(ài)說(shuō)話(huà)。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
張鴻飛是我們班的學(xué)習尖子，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。從小我們一起長(cháng)大，在全班里，沒(méi)有比他叫我再熟悉的人了。他瘦小的個(gè)子，一頭茂密的黑發(fā)，顯得很是精悍。一雙清澈明亮的大眼睛，顯露出同齡人少有的機敏和自信。
張鴻飛性格內向，有點(diǎn)木訥寡言。下課時(shí)間，從來(lái)不和小伙伴追逐游戲，他都是靜靜地坐在教室里，認真專(zhuān)注的看書(shū)，外面就是鬧翻了天好像也與他無(wú)關(guān)。有次我們同學(xué)做游戲，就差一個(gè)人，我們快喊破了嗓子，他還是紋絲不動(dòng)，直到我親自跑到他面前，狠狠地合上了他的書(shū)本，他才抬起了頭，微微一笑，回答的很簡(jiǎn)單：“我不玩啊�！蹦阏f(shuō)氣人不？好不容易等了個(gè)星期天，他也是早早地完成作業(yè)，端起了書(shū)就愛(ài)不釋手，家長(cháng)喊他出去玩，他也不去。別看我整天上竄下跳的.，不招人待見(jiàn)，可是到他家卻特別受歡迎。他的爸爸媽媽一見(jiàn)到我，就大聲招呼他：“看成成來(lái)了，你快出去和他到外面玩會(huì )吧．＂經(jīng)過(guò)大人再三催促，他才很不心甘情愿地出來(lái)，可玩不大會(huì )，他就說(shuō)不玩了，他還要回去看書(shū)呢�？�，雖然我和他是好朋友，可和他一起玩真沒(méi)勁！
我們雙方的家長(cháng)只要在一起就說(shuō)，這倆孩子的性格要是折中一下多好，看來(lái)家家有本難念的經(jīng)的啊。
記得上次期末考試，我一看到試卷就懵了頭，怎么這么難啊，書(shū)到用時(shí)方恨少啊，急得我抓耳撓腮，可還是做錯了很多。我偷偷的看了一下張鴻飛，只見(jiàn)他胸有成竹，奮筆疾書(shū)，這小子，這次一定考的不錯，我悻悻地想。果然到了宣布成績(jì)那天，我勉強及格，他考了滿(mǎn)分！要說(shuō)他不比我聰明多少啊，可人家咋考的？就像課本上說(shuō)的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。＂人家的書(shū)沒(méi)白讀。
張鴻飛，一句話(huà)，I服了YOU！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
我拉著(zhù)他向前走，在泥徑鐫上我們的足印仿佛就是一季的葉盡數凌落。
他是我的同學(xué)，唐氏癥的病友。唐氏癥多出那條染色體，似乎讓他每處神經(jīng)節點(diǎn)中又多出條神經(jīng)，在他的進(jìn)行曲中劃入星點(diǎn)亂散的休止符。每一個(gè)單詞中被鑲進(jìn)了頓 號，所以撲向臂上蚊蚋的手壓扁的不是那蟲(chóng)，是我揮飛那蟲(chóng)的手。每次去專(zhuān)科教室都是跋涉的長(cháng)征，不必焚茅茷，只要行過(guò)操場(chǎng)旁半圓的草圃，耳畔就會(huì )鳴起輕靈的上課鈴聲。我覺(jué)得我像俯瞰的因陀羅，身軀卻又拽在他身旁的'浮木，我欲作壁上觀(guān)，但卻陷泥在他沉遲的時(shí)間渦流里。
所以我煩躁。我必須等他，等到自己都跟不上現世的步履。這是一種紛擾，周身的一切顫震喧騰懸如一線(xiàn)恒久的連引，想翙翙翎羽，想搏扶搖而飛，追逐在蒼穹響動(dòng) 的勁風(fēng)，那是速度，那才是快意。然而我的翼卻鐐鎖在蝸牛薄脆的脊殼，當然能掙開(kāi)放任自去，但蝸牛將裂碎破離。所以我煩躁。
直到我習慣，神奇地，習之中人甚矣哉，不過(guò)我自認是無(wú)奈的習慣，是檻里驥驪委曲的屈服。直到我發(fā)現，蝸牛爬過(guò)也會(huì )留下精亮晁采的一痕。習慣，習慣他一詞一頓 號，一音一休止，我才感受壓扁我揮飛蚊蚋的手的掌是這般溫嫩柔暖，小小半圓的草圃里有跳騰的蜢蚱，有搖曳草尖上冰潤的玉露，原來(lái)適應不飛旋的節奏，世界的迤邐就映在瞳里，不激昂不熱烈，欲如慢吟的小令，靜悄的織錦。
他拉著(zhù)我向前走，我欣賞著(zhù)一季的葉盡數落盡當泥徑鏤上我們的足印。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇6
搞笑、合群、吵鬧都是我們班的特色。每一次的比賽，我班為了奪冠軍，我們都會(huì )非常合群，連一向像猴子一樣的男生們都會(huì )和大家一起合作，這就是我們班的特色之一喔！
知多星──劉明月。別看他上課吵得像鸚鵡一樣，其實(shí)是班上長(cháng)期以來(lái)的`第一名喔！他有時(shí)候有點(diǎn)情緒化，但只要不惹到他，應該就不會(huì )被他罵。雖然他有點(diǎn)情緒化，但只要你包容他，一樣可以和他玩得很開(kāi)心。
新蔡依林──陳芝有。這位吳小姐，雖然有時(shí)候很煩又很奇怪，但她卻是班上的歌舞天后。她很喜歡跳韓國的歌，特別是少女時(shí)代，因為她覺(jué)得少女時(shí)代里的人都很漂亮。當她跳舞時(shí)就像一顆正在閃閃發(fā)光的星星，大家的焦點(diǎn)都在她身上。
小美術(shù)老師──劉明月。不管什么美術(shù)作品都難不倒他，因為他那雙小魔手很巧，所以什么都會(huì )做。
我是我們老師的好助理，無(wú)論是打文件、做簡(jiǎn)報，都難不倒我，我學(xué)了許多有關(guān)電腦的軟體，我幾乎都會(huì )用，所以同學(xué)都叫我“老師的左右手”。
我們班的老師常說(shuō)：“我們班的人才太多了，都不知道怎么用�！蔽以谶@感覺(jué)最開(kāi)心了！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇7
一提起朋友，我就會(huì )想到他：白白的皮膚，圓圓的臉上嵌著(zhù)兩道濃濃的月牙兒似的眉毛，眉毛下面長(cháng)著(zhù)一對調皮的大眼睛。簡(jiǎn)直可以和三國時(shí)期的蜀主劉備相比。他就是我的好朋友——劉銘。
劉銘是一個(gè)樂(lè )于助人的人。班級里只要有那位同學(xué)遇到困難，第一時(shí)間站出來(lái)的就是他。就拿不久的那次社會(huì )作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用黑色水筆答題。當我打開(kāi)鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，黑筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著(zhù)急地尋找起來(lái)�？墒�，我翻遍了整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的'汗珠順著(zhù)額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的劉銘見(jiàn)到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“曹宇鑫，你怎么了？””我忘帶黑筆了！”我沮喪地說(shuō)道�！澳憔陀梦业陌�，我正好帶了兩支筆�！眲€懬穆曊f(shuō)道。只見(jiàn)，他邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向他投去了感激的目光。
下課了，我連忙向他道謝。而他卻我握著(zhù)我的手真誠地說(shuō)：“不用謝！我們是朋友，就應該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì )遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎？
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇8
在我們學(xué)校，有一個(gè)活潑又聰明的小女孩。今天，我要夸夸她。她是誰(shuí)呢？你不一定認識她，那么這個(gè)問(wèn)題先把它放在一邊，一會(huì )兒就會(huì )有答案。
她長(cháng)得很可愛(ài)，圓圓的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛忽閃忽閃的，顯得特別機靈。往下看，小巧的.鼻子翹翹的，襯托的她的臉?lè )浅Ｉ鷦?dòng)。我最喜歡她的嘴巴，紅潤似櫻桃，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫文爾雅，笑起來(lái)像一朵花。
她的優(yōu)點(diǎn)可真多——溫柔、善良、愛(ài)學(xué)習，……讓我印象最深刻的是她的大方和樂(lè )于助人。
有一次，我和她一起去英語(yǔ)興趣班。放學(xué)時(shí)，我們都餓壞了，想讓爸爸媽媽給我們帶來(lái)好吃的。但令我們失望的是，他們什么都沒(méi)帶來(lái)。我們翻了翻包，只找到了以前沒(méi)吃掉的一小袋餅干�！拔覀兛斐粤怂��！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)，“我餓得要前心貼后心了�！彼粗�(zhù)我饑餓的樣子，咽咽口水，說(shuō)：“我現在忽然不餓了，你都吃了吧�！蔽矣行┮苫�，但也沒(méi)有考慮太多，三兩口就把餅干吞到肚子里去了。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)起，我才知道，其實(shí)那時(shí)她也很餓，但為了讓我吃的多一些，她寧愿自己挨餓。這件事讓我印象很深刻。
這還沒(méi)有結束，你忘了嗎？我還要告訴你，她叫文崔一呀，你認識她嗎？
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