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痛苦的滋味作文

時(shí)間:2023-01-31 17:19:04 痛苦 我要投稿

關(guān)于痛苦的滋味作文集合9篇

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的痛苦的滋味作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于痛苦的滋味作文集合9篇

痛苦的滋味作文 篇1

  人類(lèi)以及很多的生物,剛來(lái)到這個(gè)世界便經(jīng)歷了一個(gè)充滿(mǎn)痛苦和艱辛的過(guò)程。母親生產(chǎn)分娩的疼痛、家人在產(chǎn)房外的焦急等待、醫生在手術(shù)室里的緊張……直到我們順利降生、母子平安時(shí),所有的人心里懸著(zhù)的巨石才落下。正是這樣一個(gè)由痛苦到喜悅的過(guò)程締造出了一個(gè)個(gè)有血有肉有智慧的生命。這,難道不偉大嗎?

  從古自今,人們已對幸福做出了太多的詮釋?zhuān)鴮ν纯鄥s唯恐避之不及。但我認為要想成就完美的人生,就必須用心去品味痛苦的滋味。

  呵,你可能笑了,去體會(huì )痛苦的滋味?沒(méi)錯,痛苦的確是值得去體會(huì )的。只是在茫茫人世中,我們有時(shí)走得太快,只是一味去追求幸福卻忘了幸福是在比較中產(chǎn)生的。你若體會(huì )不出痛苦的滋味又怎能體會(huì )出幸福的來(lái)之不易,那樣的幸福還叫幸福嗎?

  現在人們流行一種新的“精神勝利法”,那就是盲目樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)本是一種良好的品質(zhì),但過(guò)度了就會(huì )成為痛苦和挫折的逃避。假如所有的痛苦都被扭曲成了幸福,那么痛苦的概念也就不存了,對幸福的.期望值也就降低了,那還會(huì )有什么力量去推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步?這樣的幸福與追求痛苦又有什么本質(zhì)上的區別呢?

  關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我有過(guò)深刻的體會(huì )。

  一次英語(yǔ)考砸了,我心情本是很失落的?墒俏覅s認為這樣是否太過(guò)墮落,未對失敗的原因做出分析就在別人面前裝作一副無(wú)所謂的樣子,久而久之內心的陰云得不到發(fā)泄,心理上反而受到了極大地扭曲。好在后來(lái)我能敏銳的發(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在,認真反思、捉摸痛苦帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓,最終找回了自信。

  由此可見(jiàn)這種“樂(lè )觀(guān)”的方法并沒(méi)有任何激極,反而有消極影響。相反正視痛苦,認真總結經(jīng)驗和教訓才是解決問(wèn)題最的效的方法。

  我們可以失去幸福帶來(lái)的歡樂(lè ),因為痛苦使我們學(xué)會(huì )反;我們可以失去幸福帶來(lái)的榮譽(yù),因為痛苦使我們學(xué)會(huì )思考;我們可以失去幸福帶來(lái)的自豪感,因為痛苦使我們學(xué)會(huì )承受。

  的確,人生有太多的不可測因素,也擁有豐富的酸甜苦辣,如果只一味地追求幸福并無(wú)法繪出最美好的人生。那就讓我停下來(lái)品味痛苦的滋味,過(guò)屬于自己的起伏的人生吧!

痛苦的滋味作文 篇2

  《我愛(ài)比爾》是王安憶的一部小說(shuō)。一個(gè)叫阿三的女孩子愛(ài)上了一個(gè)叫比爾的男人。我在一個(gè)中午昏黃的陽(yáng)光里看了這本書(shū)。

  阿三最初像一個(gè)孩子一樣坐在比爾的懷里,比爾摸著(zhù)她輕柔的,骨瘦伶仃的身體,問(wèn)阿三,你是不是玻璃做的啊。從此后,阿三一直覺(jué)得自己是玻璃做的。

  看完這小說(shuō),我挺難過(guò)的,不知為什么。我把頭放在被子上,準備哭一場(chǎng),卻流不出眼淚,那種難過(guò)不是能夠用淚表達的。

  阿三經(jīng)歷了一場(chǎng)愛(ài)情,生活發(fā)生了巨變,比爾走了,永遠走了,阿三不知自己還有什么,以前沒(méi)有比爾的時(shí)候,她還可以畫(huà)畫(huà),但是比爾走后,連她畫(huà)畫(huà)的`能力都帶走了。阿三常常呆在一個(gè)昏暗無(wú)光的房子里,那種房子有很舊的地毯,空調也是暗黃色的,阿三坐在那樣的地毯上,對著(zhù)一杯水靜靜地發(fā)呆,阿三開(kāi)始找一個(gè)又一個(gè)的男人,在一個(gè)又一個(gè)的男人那里取暖,但她毛孔里散發(fā)出的都是關(guān)于比爾的想像。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一種痛苦這樣可怕過(guò),阿三像一個(gè)空心人,她孩子般透明的臉頰,閃爍著(zhù)微白的光,但她的眼睛是空的,她畫(huà)畫(huà),一幅又一幅,卻從來(lái)生動(dòng)不起來(lái)。她強迫自己接了一個(gè)手絹廠(chǎng)的工作,用毛筆在那上面畫(huà)一朵又一朵的白菊,畫(huà)呀畫(huà)呀,直到睡著(zhù)了。一睜眼,她卻仍是看到比爾,簡(jiǎn)單勞動(dòng)的快感和酣暢并不能使她不想念比爾。

  痛苦是比人大的東西,可以讓你仰視……

  一個(gè)朋友對我說(shuō),痛苦有時(shí)往往是一種幸福,有很多人他們連痛苦的權利都沒(méi)有了,因為他們已經(jīng)意識不到自己的痛苦了。哦,是嗎?這么說(shuō)來(lái),痛苦是逼真和幸福的了?朋友說(shuō),不管是什么樣的痛苦,痛得越深,越是一種重創(chuàng ),越是一種深刻的感受與再造。如果有時(shí)候你避免不了一種痛苦,那就好好品嘗它吧。痛苦有著(zhù)各種各樣的滋味和形狀的。那么我想,阿三在品嘗痛苦了,逃不掉只有深陷其中。就像最初貝殼里的那粒沙,磨呀磨呀,時(shí)間的雕刻與揣摩,,那是一顆珍珠,誰(shuí)能說(shuō)起初的那粒沙對蚌不是一種痛苦?誰(shuí)又能說(shuō)痛苦對人的洗禮不是一種再生與積淀?

  很多人說(shuō)愛(ài)情像是得了一場(chǎng)感冒。我討厭這樣的說(shuō)法,感冒是很容易好的,而且會(huì )得很多次。我始終認為一次愛(ài)絕對是對一個(gè)人生命的一次重創(chuàng ),長(cháng)好了,也是面目全非,此時(shí)非彼時(shí)了,肌理和質(zhì)都發(fā)生了變化,像阿三的愛(ài)情。

  這樣一想,我便覺(jué)得,一生中能遇到真愛(ài)都是幸福的了,哪怕這愛(ài)給你帶來(lái)重創(chuàng ),多少人啊,一生并不知道自己真的愛(ài)誰(shuí),比如我現在,常問(wèn)我自己,我愛(ài)誰(shuí)?其實(shí)太多時(shí)候,到了一定的時(shí)候,你甚至遇不上愛(ài),更不要說(shuō)痛苦了。所以愛(ài)帶給人的痛苦有時(shí)也是一種幸運-在我們逃不掉時(shí)得細細品味。

痛苦的滋味作文 篇3

  第一次做事的時(shí)候,都會(huì )有不同的滋味:美好的,快樂(lè )的,酸辣的?蓪τ诘谝淮纬檠.我,這就是一次痛苦的滋味。

  在一次手術(shù)之前,為了看我能不能做手術(shù),家人就帶我去抽血。剛開(kāi)始我以為抽血就像點(diǎn)擊一樣,在手上扎一針就好了?僧斈銇(lái)到抽血室時(shí),我就有點(diǎn)慌了:因為我聽(tīng)見(jiàn)了好的哭泣聲,大叫聲。

  我看到一個(gè)比我大的男生,來(lái)到窗口開(kāi)始抽血。一針扎下去,他就哭了(不要問(wèn)我為什么,當時(shí)我也不知道他為什么會(huì )哭?)我看著(zhù)他哭,就是十分害怕,但一想到這里還有比我小的朋友,我要做他們的榜樣,我已下定決心,決定出血。

  我看著(zhù)穿著(zhù)白色衣服的護士走了,手里拿著(zhù)一根又長(cháng)又粗的針,好像入魔的指甲,閃閃發(fā)光。

  一根針扎下去,我大腦呈現出許多口味,好像想小麻辣椒一樣,又麻又辣,仿佛身體周?chē)霈F了一盤(pán)長(cháng)的火焰,正燒的我的身體。

  就好像一根根苦瓜,又苦又難吃,仿佛一圈都是苦瓜大軍,把一根根苦瓜塞進(jìn)我的嘴里,十分難受。

  看到護士正在抽血,三瓶,兩瓶,就差一瓶了,我終于可以逃脫這惡魔般的痛苦了,終于可以解放了。

  護士把針一抽,又有一股鉆心般的痛涌上來(lái),可這種疼痛一會(huì )兒就沒(méi)有了。

  雖然這樣的事早已過(guò)去,但是這種痛苦卻還停留在我的腦海里,痛苦的滋味可真讓人不好受。

痛苦的滋味作文 篇4

  一個(gè)人走在飄著(zhù)雪的街上,腦袋里什么感覺(jué)都沒(méi)有,陌生的街道,遠遠趕不上熟悉的鍵盤(pán),容易走丟的孩子總是找不到回家的方向。

  迎面走來(lái)了曾經(jīng)看著(zhù)背影都知道是誰(shuí)的男人,他溫暖的手牽著(zhù)一個(gè)幸福的女人,她的`臉上帶著(zhù)他的微笑,看的出他們的甜蜜。這樣的見(jiàn)面似乎有些尷尬,為什么我會(huì )出現在不該出現的地方?為什么一年都沒(méi)有音訊的他卻出現在這個(gè)世紀之初的上午?為什么我要問(wèn)為什么?

  我除去了臉上習慣了的微笑,此時(shí)無(wú)須偽裝,我冰冷的眼神只能讓他們感到顫栗,我不知道為什么要這樣對他們。記得自己說(shuō)過(guò),不在乎他的背叛,而且用了整整一年的時(shí)間去感受痛苦的滋味,直到把自己變的冷漠,淡然。我以為歷史早就翻過(guò)了那一頁(yè),我以為我會(huì )對過(guò)去無(wú)動(dòng)于衷了,我以為我的心死了,我真的以為連我自己都死了……可是剛剛那一瞬的相遇,卻讓我為之所動(dòng)。

  我知道沒(méi)有人能告訴我這是因為什么,我知道我的腦子里會(huì )找到答案,愛(ài)一個(gè)人已深入骨髓,怎是隨隨便便就忘記的了的。即使我的嘴上說(shuō)我不愛(ài)他,即使我的心告訴我不可以再去愛(ài)他,即使我的夢(mèng)里不再有他,即使我的朋友們都不再提起他,即使有很多的即使,當夜深人靜的時(shí)候我還是會(huì )想起他,當受了委屈的時(shí)候我還是會(huì )想起他,當很多的時(shí)候我都會(huì )想起不該想起的他。而每每這個(gè)時(shí)候,我都會(huì )克制自己的情緒,我都會(huì )抽回準備要打電話(huà)的手,而心都會(huì )一陣陣的抽搐。

  雪依然在飄著(zhù),我依然在獨守那份痛苦的滋味……

痛苦的滋味作文 篇5

  很多人認為,世上最大的痛苦便是死去;可有一種痛苦卻比死更痛、更難受,那就是眼睜睜地看著(zhù)自己的親人離去,卻又無(wú)能為力。

  4月,我那和藹可親的舅舅去世了,享年42歲。4月的星期五,一場(chǎng)疾病降臨到他身上,他肺里的細菌在身體毫無(wú)抵抗力的情況下再次發(fā)起侵略,他當時(shí)吐血了,我清晰地記得那是凌晨,天陰沉沉的,家的四周死一般的沉寂。他立刻叫醒舅母,幾經(jīng)波折才進(jìn)了醫院。這時(shí)生與死之間的戰斗開(kāi)始了。

  當舅舅入院時(shí),他已經(jīng)十分痛苦。時(shí)間!你快點(diǎn)走吧,讓舅舅不再痛苦,不!你慢點(diǎn)走,讓舅舅“復生”吧!當我正糾結時(shí),舅舅再次吐血,接著(zhù),便與世長(cháng)辭了。他死前,連一句遺言也沒(méi)說(shuō)呀!

  我眼睜睜地看著(zhù)舅舅死去,自己卻無(wú)能為力,只能大哭一場(chǎng),痛哭流涕,我感到自己很弱小。我也無(wú)數次含著(zhù)淚叩問(wèn)老天:“為什么!這是為什么!”

  舅舅死后,他的遺體被運到了佛山殯儀館,在告別儀式上,我握緊拳頭,自言自語(yǔ)道:“老天,為什么?為什么讓死神那么快就奪去我舅舅的生命,為什么?”

  因為需要火葬,所以,舅舅的遺體在程序的安排下緩緩地被送進(jìn)了火化車(chē)間。一個(gè)小時(shí)后,昨天還好好的舅舅成了一堆白灰,當接過(guò)舅舅的骨灰罐時(shí),我十分悲痛,無(wú)數次地問(wèn)媽媽?zhuān)骸熬司送晖暾貋?lái)到這個(gè)世上,他也應該完整地仙去。為什么要將他火化?”

  得到的卻總是這樣的'回答“因為……因為……因為舅舅的遺體還有病毒,所以要火化……”我才暫時(shí)冷靜下來(lái)。

  事后,每當我想起舅舅時(shí),我都會(huì )淚流滿(mǎn)面,或仰天長(cháng)嘯:“為什么要奪去我舅舅的生命?說(shuō)!說(shuō)!你到是說(shuō)!”可我的理想也就此改變,我想成為一代名醫,因為我不想讓更多的人承受失去親人的痛苦。

痛苦的滋味作文 篇6

  “喂,你怎么考得這么爛?以后怎么考英中?!”面對著(zhù)媽媽一連串的責問(wèn),我的心里很不是滋味。

  上課鈴聲響了,教室里還是吵吵鬧鬧。這時(shí),語(yǔ)文老師抱著(zhù)一大疊卷子走進(jìn)教室。一瞬間,教室變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們有的使勁地盯著(zhù)卷子,仿佛想透視里面的內容;有的閉上眼睛雙手合十默默祈禱,似乎想借助神的力量!巴瑢W(xué)們,今天我們進(jìn)行第五單元考試!绷掷蠋熢(huà)音剛落,同學(xué)們開(kāi)始唉聲嘆氣。

  “死了,死了。我昨天沒(méi)復習!今天肯定要考砸了!睆奈液竺鎮鱽(lái)一陣慘叫聲。

  “真是世界末日!”我發(fā)出一聲衰鳴。

  “完了,完了!我忘記復習了!蔽倚睦锲呱习讼碌,不由得暗暗懊悔昨晚偷偷地看了整晚的動(dòng)畫(huà)片。

  教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)筆和紙張磨擦的“沙沙”聲。

  放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)摞著(zhù)卷子回家,每個(gè)人表情都很痛苦。我也不例外,心里像是揣了十五只兔子,咚咚直跳。這次考試我只考了83分。心想:糟了,回去準沒(méi)有好果子吃了。

  到了家里,媽媽知道我的成績(jì),果然橫眉豎眼地瞪著(zhù)我,用魔鬼般的'聲音說(shuō):“我跟你講了多少遍,一定要認真學(xué)習,只有考上重點(diǎn)中學(xué),才能考上大學(xué),才有前途。你都忘記了嗎?嗯?”面對著(zhù)媽媽的斥責,我心里有一種莫名的痛苦,無(wú)法形容。那種感覺(jué)像一把刻刀刻在心里般的疼痛。媽媽的話(huà)像是機關(guān)槍一樣打在我心里,難受極了,于是,我下定決心,下次非考好不可。

痛苦的滋味作文 篇7

  考試對于好的學(xué)生來(lái)說(shuō)不過(guò)是件平平常常的事,而對于差生來(lái)說(shuō)卻意義不同,而一向很好的學(xué)生突然考砸了,那就有一場(chǎng)兇猛的“暴風(fēng)雪”在家登陸,我就是這樣的個(gè)例,那滋味不好受!

  當考卷發(fā)下來(lái)后,我頓時(shí)傻了眼,腦袋一遍空白,考卷上那鮮紅的數字像一把利劍進(jìn)我的胸膛。我腦袋聽(tīng)見(jiàn)隱隱約約的聲音。語(yǔ)基57分。心想回家免不了要挨批評了。我走在回家的路上,天不再是瓦藍瓦藍的。草不再是那樣綠那樣的翠,路旁的小花也變得如此刺眼,真希望路能延長(cháng),讓我少挨罵,我拖著(zhù)沉重的`步伐還是到家了。剛進(jìn)門(mén),媽媽親切問(wèn)道,兒子?级嗌俜!蔽耶敃r(shí)心亂如麻,吞吞吐吐地說(shuō):“57分”。媽媽臉色隨之晴轉陰天,一副兇神惡煞的樣子,嚇得我心驚肉跳。爸爸也聞聲趕來(lái),不由分說(shuō)給了我兩巴掌。我忍住淚水,站在那里一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)一會(huì )兒,媽媽的語(yǔ)氣也緩和了起來(lái),說(shuō):“你知你錯在哪里嗎?”我搖了搖頭,爸爸在一旁聽(tīng)不去了又給我兩巴掌,我那不爭氣的眼淚終于流了出來(lái)。爸爸說(shuō):“你要是不知道錯在哪里,就別想來(lái)吃飯!”媽媽也嘮叨了一陣子,我抬頭瞄了一下鐘表,才六點(diǎn),我希望鐘表走快點(diǎn),能趕緊吃飯,然后做作業(yè)。最后,爸爸心軟了,叫我去吃飯,做完作業(yè),我含淚上床睡覺(jué)……

  這一次痛苦的滋味,讓我永生難忘,要把痛苦滋味化為動(dòng)力,一定要努力學(xué)習,爭取考出好成績(jì)。讓痛苦的滋味做為新的起點(diǎn)……

痛苦的滋味作文 篇8

  滋味是甜的,微微潤濕著(zhù)我們的心靈;滋味是苦的,緩緩滲透著(zhù)幾滴心酸;滋味是辣的,深深永留在我們的記憶里,同學(xué)們,在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗過(guò)喜怒哀樂(lè ),酸甜苦辣等各種滋味,也有幸福,也有感動(dòng)這些都是我們在生活中的滋味

  記得有一次,我和妹妹一起打棒球,妹妹不小心打破了家里的窗戶(hù),媽媽走了出來(lái)看見(jiàn)窗戶(hù)破了想一只老虎似的說(shuō):“誰(shuí)做的?”妹妹聽(tīng)后非;艔,吱吱唔唔的說(shuō):“不是我做的是哥哥做的!蔽衣(tīng)后非常生氣,妹妹居然說(shuō)謊話(huà)!安皇俏易龅,是妹妹做的!眿寢寷](méi)有聽(tīng)我的話(huà)拿起衣架不分青紅皂白的`打了我一頓。我回到房間大哭了起來(lái)。后來(lái)媽媽知道原來(lái)是妹妹說(shuō)謊話(huà),吳打了我,急忙跟我道歉。雖然媽媽跟我道歉了,但我的心靈受到創(chuàng )傷,這個(gè)創(chuàng )傷是無(wú)法救治的。你知不知道我當時(shí)的滋味有多麼痛苦。

  經(jīng)過(guò)這件事,我終于明白了什么是痛苦的滋味呢?

痛苦的滋味作文 篇9

  我看過(guò)許多書(shū),唯獨就是《在感恩中成長(cháng)》這本書(shū)。它使我懂得了一個(gè)人幫助了你你該怎樣報答他。

  我天天把這本書(shū)帶在身邊讀,有一次我在外面走廊里面跌了一個(gè)跟頭,很痛。同學(xué)們都笑我說(shuō)“書(shū)呆子”看書(shū)還能看跌跟頭,真好笑。我堅強地爬了起來(lái),而我并沒(méi)有罵他們,只用了一個(gè)眼神來(lái)對待他們,然后摸著(zhù)腫了的'那半邊,忍著(zhù),哭著(zhù)走進(jìn)了教室。我可以說(shuō),那是我人生中最悲哀的一次,也是最痛苦的一次。從此以后,我就因為這件事而變得很內向,對別人也很冷漠,我猜我的童年就像一片片白云,那半邊可以接近而這半邊我永遠也不會(huì )理睬。不管他們怎樣罵我,我也不和他說(shuō)一句話(huà)。

  就是因為那件事,不然我不會(huì )對別人這么冷漠,也不會(huì )把自己搞成一個(gè)自卑的孩子。

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