關(guān)于痛苦的作文(集錦15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于痛苦的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于痛苦的作文1
最近，班主任在電腦桌面上安裝了一臺抽獎機，數學(xué)課代表抽到了誰(shuí)，誰(shuí)就要上臺去講當天黑板上的數學(xué)思考題，但是由于我對數學(xué)毫無(wú)興趣的特別，這也成為了我的一大痛苦。
又到了一天一次的抽獎時(shí)間，同學(xué)們都停下了手中的作業(yè)，把脖子探得老長(cháng)，目不轉睛地盯著(zhù)電腦屏幕，數學(xué)課代表按下按鈕，此時(shí)的教室中一片寂靜，我屏住了呼吸，名字在不停地滾動(dòng)著(zhù)，終于停了!我猛地一抬頭，是我!旁邊同學(xué)眨巴著(zhù)眼，一副幸災樂(lè )禍的神情看著(zhù)我：“突然感覺(jué)自己好幸運啊，物理和數學(xué)一次都還沒(méi)抽到過(guò)，你好像物理都被抽到三次了吧，對了，題目你寫(xiě)了嗎?”唉，別說(shuō)題沒(méi)做呢，我連題目都還沒(méi)抄下來(lái)呢!我滿(mǎn)臉無(wú)奈地看著(zhù)黑板上那一串串密密麻麻的字，還有那令人頭疼的幾何圖形，毫無(wú)頭緒，看來(lái)只能去問(wèn)問(wèn)數學(xué)老師了。
唉，我走過(guò)最長(cháng)的路是去數學(xué)老師辦公室的路。終于到了門(mén)口，我深吸一口氣。老師正在批作業(yè)，她似乎注意到了我，停下了筆，扶了扶鏡框：“怎么，找我有什么事?”從她的話(huà)語(yǔ)中，我似乎都能聞到嚴肅的味道，我將本子遞給老師，撓了撓頭發(fā)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，這——這道題我———我不會(huì )，可以教教我嗎?”
老師拿過(guò)本子，捋捋頭發(fā)，拿出筆，抬起頭看了看我：“這道題你有什么思路嗎?”我搖了搖頭，老師嘴角微微翹起，移了移椅子，用筆輕敲了下我的本子：“不會(huì )就說(shuō)不要搖頭，你又不是不會(huì )說(shuō)話(huà)，膽子要大一點(diǎn)知道嗎?”我拽了拽衣角，臉脹得通紅，老師用紅筆，一會(huì )指到這，一會(huì )指到那，還時(shí)不時(shí)地抬頭看看我，聽(tīng)我有點(diǎn)云里霧里，老師推了推眼鏡，半側過(guò)來(lái)，抿了抿嘴：“怎么樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師瞪大眼睛，搖了搖頭，一只手握成拳頭，敲了敲桌角，拍了拍我的肩，嘴角微微上撇：“我說(shuō)你呀，顧依婷，你難道除了會(huì )搖頭就是會(huì )點(diǎn)頭嗎，你倒是說(shuō)話(huà)呀，真是急死我了，你不就來(lái)趟我的辦公室嘛，怎么像是上了戰場(chǎng)，至于嚇成這樣嘛�！蔽业拖铝祟^，終于熬到老師講完了，我一溜煙跑回了教室。
我知道，班主任在教室里裝個(gè)抽獎機其實(shí)也是為了我們著(zhù)想，想讓我們鍛煉一下自己，可是這對于我對數學(xué)毫無(wú)興趣的特別，簡(jiǎn)直就是一大痛苦。
關(guān)于痛苦的作文2
痛苦，美麗，也許在你的腦海里，這兩個(gè)詞怎么也聯(lián)系不到一起。其實(shí)，痛苦的時(shí)候，我們也可以展現自己的美麗。
擁有堅持，痛苦時(shí)我們就能展現美麗。還記得舞臺上那尊慈祥的千手觀(guān)音嗎！她的領(lǐng)舞者——邰麗華，她痛苦過(guò)，她也失落過(guò)，但她用自己的堅持征服了痛苦，用堅持展現了一個(gè)聾啞人的美麗和自信。她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋了內心的感覺(jué)，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。堅持讓邰麗華痛苦也美麗。
擁有豁達，痛苦之花也會(huì )五彩繽紛�！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”。蘇子，雖遭官場(chǎng)、文場(chǎng)一起潑來(lái)的污水淋身，但他仍然堅持自己，“茍非吾之所有，雖一毫而莫取……是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適”。蘇軾用豁達的內心展現出了痛苦也美麗的一份豪情。
擁有意氣，痛苦中也不失有一份美麗。還記得那個(gè)在烏江亭旁自刎烏江的項羽嗎！他為了不愧對自己家鄉的父老，用自己的生命來(lái)?yè)Q取自己的意氣，他給我們留下了對意的詮釋?zhuān)Y束了自己的生命是痛苦的，但他的精神展現出了美麗，人們對他有了“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的懷念。
痛苦也美麗，陶淵明用自己的執著(zhù)離開(kāi)了官場(chǎng)，雖然日子過(guò)得清貧，但他也有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，他用自己的內心詮釋了痛苦也美麗。
痛苦也美麗，就像毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶；痛苦也美麗，就像山崖間百合花開(kāi)的美麗綻放；痛苦也美麗，就像菊花也能在玫瑰中開(kāi)出獨特的花朵。
也許我們正在沉浸于題海中，也許我們正在懊惱于上一次考試中的失利，也許我們正在為一次的爭吵而心情低落，但是你是否想過(guò)，只要你堅持、反思、道歉……也許這些痛苦就不能稱(chēng)之為痛苦，而是一種獨特的美麗。
樹(shù)葉黃了，隨著(zhù)風(fēng)兒在空中翩翩起舞，在葉子離開(kāi)樹(shù)的那一剎那，它是痛苦的，因為它離開(kāi)了自己的母親和生命的短暫，它也是美麗的，因為它的離開(kāi)讓人們感到秋的到來(lái)，讓人們感到了一絲愜意，它用自己重復的生命為人們帶來(lái)了樹(shù)蔭，為人們凈化了空氣。所以樹(shù)葉痛苦也美麗。
痛苦不僅僅是一種痛苦，它也是一種對美麗的詮釋。生活中，痛苦也是美麗。
關(guān)于痛苦的作文3
玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒(méi)有痛苦的煎熬，何來(lái)“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗？沒(méi)有痛苦的磨礪，何來(lái)“我自橫刀向天笑”的豪邁？
沒(méi)有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫(xiě)“一蓑煙雨任平生”的曠達；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅毅與剛強；扼住命運的咽喉，是失聰的貝多芬不朽的堅持；《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰寫(xiě)……古往今來(lái)，時(shí)間的長(cháng)河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持著(zhù)昂揚的姿態(tài)、無(wú)畏堅持、奮力拼搏的高貴品質(zhì)，永遠熠熠地閃亮于時(shí)空�！昂玫倪\氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆�！蔽ㄔ谕纯嘀幸琅f展現生命的本質(zhì)，才能真正磨煉心性、洗滌靈魂、鑄就品格。
“一切偉大的作品都是蘸著(zhù)血淚寫(xiě)成的�！蓖纯嗖粌H能鍛造個(gè)人的品質(zhì)，更能締造一個(gè)民族乃至全人類(lèi)的史歌。從泱泱大國到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無(wú)數仁人志士的救國熱潮，歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊之后，當天安門(mén)城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立于世界的東方，幾個(gè)世紀的黑暗，數萬(wàn)萬(wàn)民眾的期盼，苦痛后所擁有的必定是光明未來(lái)�？嚯y所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠的愛(ài)國之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峰。今日的祖國，兼容并包、寬容開(kāi)放，正顯示出重新煥發(fā)的活力與風(fēng)度。
美德在烈火焚燒中才能散發(fā)出最濃郁的芳香；溫室里的花朵雖然明麗鮮亮，卻經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的拷打；沃土中的樹(shù)木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽(yáng)剛之氣。痛苦的價(jià)值不在于經(jīng)歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔起一切并堅定地前行。
悲劇創(chuàng )造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直面人生，化痛苦為力量。
關(guān)于痛苦的作文4
紀伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們活著(zhù)只為的是去發(fā)現美，其他的一切都是等待的種種形式�！倍纯�，則恰好是一種美麗的形式。
痛苦的樂(lè )觀(guān)結果，就是化作美麗。人的一生都必然要經(jīng)歷挫折和失敗，然而這些折磨人的痛苦，卻成就了一個(gè)又一個(gè)美麗的人生�！墩撜Z(yǔ)》中有一句話(huà)：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！憋@現出了松樹(shù)和柏樹(shù)在痛苦中堅持，最后讓人們看到其美麗的地方；唐代詩(shī)豪也曾在《永樂(lè )大典》中寫(xiě)到：“千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！闭f(shuō)明了即使再痛苦，最后也會(huì )得到應得的，痛苦和美麗成正比；冰心也曾說(shuō)過(guò)：“生命中需要更多的云翳，來(lái)造成美麗的黃昏�！闭f(shuō)明了美麗需要痛苦來(lái)襯托。
郭沫若曾在文章里寫(xiě)到：“鳳凰涅槃，天方國古有神鳥(niǎo)名菲尼克斯，滿(mǎn)五百年后集香木自焚，復從生灰中復生，鮮美異常不再死，按此鳥(niǎo)殆即中國所謂鳳凰……”人若不再痛苦中涅槃，哪能鑄造其一生輝煌呢？
茶香來(lái)自沸水這是人人都懂的道理，而我們何嘗不是一撮生命的清茶？而命運何嘗不是溫水或熾烈的沸水呢？茶香為沸水釋放了它們本身深蘊的清香，在痛苦中綻放，而生命也只有遭遇一次次的痛苦，才能美麗綻放。故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨；餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
二十一歲的霍金被診斷為患有罕見(jiàn)的，不可治愈的運動(dòng)神經(jīng)病———盧伽雷氏癥，醫生預言他只能活兩年半。當他遭遇這樣的痛苦時(shí)，他承認一度對人生十分厭倦，得知他那是人衰弱的病癥無(wú)藥可醫后，他在醫院里經(jīng)歷了難以排遺的夢(mèng)幻，但他并沒(méi)有被生活賜予的痛苦所打倒，他決定：反正就是一死，我們不如做些像樣的益事。他以堅韌的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫生的預言。一個(gè)瘦得出奇，全身癱瘓，除了思想只有三根手指能動(dòng)的天才，在輪椅上寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這部著(zhù)作，在輪椅上揮舞出了他美麗的人生。盧伽雷氏癥若是所謂的沸水，那霍金何嘗不是那綻放茶香的茶葉？
痛苦本身就是美麗的，痛并快樂(lè )著(zhù)，人們可以在痛苦中學(xué)到許多；痛苦包括逆境，但逆境不能等同于痛苦。在生命中，忍受痛苦和磨練，往往能得到美麗的結果，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福，讓我們堅信：“痛苦與美麗同在！”
關(guān)于痛苦的作文5
生命負重，結果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門(mén)，門(mén)是虛掩著(zhù)的。開(kāi)啟這扇門(mén)，需要的，則是對負重的痛苦的選擇。
《神曲》中，但丁寫(xiě)道：“哈比鳥(niǎo)以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口�！必撝責o(wú)
疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動(dòng)力。
此刻痛苦已流淌，生命則不再負重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時(shí)間競跑。睜著(zhù)雙眼，伏在長(cháng)凳桌上，丘吉爾感覺(jué)到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒(méi)有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來(lái)，瞪著(zhù)手持藤條的校長(cháng)，然后頭也不回地離開(kāi)了。無(wú)法想象一個(gè)十歲的孩子竟如此堅定，他無(wú)言地裝載著(zhù)痛苦，承受著(zhù)生命之重。十年后，他步入政壇，沒(méi)有絲毫畏懼。生命負重的他，在政壇，這個(gè)本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動(dòng)力，帶領(lǐng)著(zhù)大不列顛人民戰勝了法西斯。面對著(zhù)痛苦，他仍能說(shuō)出：政治是一場(chǎng)不錯的游戲。
儲蓄痛苦，再釋放痛苦，當然在合理的時(shí)候，于是便成就了一名偉人。
負重是危險的，卻又蘊藏著(zhù)巨大的潛能。當你能掌握這負重所招致的痛苦，一個(gè)智者就將誕生。智者從痛苦中看到機遇，而庸者則從機遇中看到痛苦。
帶著(zhù)負重，感覺(jué)著(zhù)痛苦，獨自漫步在崎嶇山路，微笑著(zhù)接受敵人的祝福。當你看到一扇似乎緊閉的門(mén)時(shí)，勿需放棄，打開(kāi)你的心吧，讓酸澀的痛苦順著(zhù)那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門(mén)會(huì )開(kāi)的，只為你開(kāi)著(zhù)。智者說(shuō)過(guò)：偉大的人之所以看起來(lái)偉大，只是因為我們跪著(zhù)，站起來(lái)吧!門(mén)會(huì )敞開(kāi)，因為所有所謂不可能的`事，不過(guò)是我們認為它不可能。
負擔就如同鹽，負擔之所以痛苦，不是因為鹽是苦的，而是因為你將鹽放入的是杯水之中，而非江河之中。
關(guān)于痛苦的作文6
我雖然出生于一個(gè)富裕的家庭，但是常常給我的是傷心與痛苦！
我的記憶的開(kāi)始只記得從四歲那年起，以前的記憶幾乎沒(méi)有！首先是我站在門(mén)檻上，一副可憐的樣子。幼小的我天生就背著(zhù)重擔似的。什么事都自己想辦法。我學(xué)習的歷程，在四歲開(kāi)始。
每天只背著(zhù)沉重的書(shū)包，踏著(zhù)坑坑洼洼的小徑獨自回家。
家鄉讀書(shū)時(shí)！看見(jiàn)其他小同伴被家長(cháng)幸福地摟在懷里，自己卻，一放學(xué)獨自踏上艱苦的回家之路！看見(jiàn)小伙伴們買(mǎi)著(zhù)零食吃，自己兜里一分錢(qián)也沒(méi)有！只是偷偷地看著(zhù)他們吃，經(jīng)常有看入神了就情不自禁地咀嚼起來(lái)。
上初中時(shí)命運更加悲慘。一次中午休息時(shí)間，一位女同學(xué)向我換錢(qián)，說(shuō)：“你有5元零錢(qián)嗎？”她立即又說(shuō)：“不找你換錢(qián)了你窮的挖……”我心里非常緊張，恨不得找我小窩鉆進(jìn)去，臉紅得像蘋(píng)果。
六年級時(shí)候，就快畢業(yè)了，自己努力了怎么多年，終于可以展示一下自己了。辛辛苦苦地復習著(zhù)！終于考試了！考試成績(jì)出來(lái)了！恩！很好！兩門(mén)都是九十幾！可這所私人學(xué)校說(shuō)我在他們學(xué)校讀書(shū)時(shí)間不夠長(cháng)！于是我被害得什么也沒(méi)考上！家里人又說(shuō)我的分是假的！我不必為他們解釋?zhuān)@樣被誤會(huì )的事經(jīng)常會(huì )有的！每次都是字躲在黑暗的角落哭泣！哭泣時(shí)又會(huì )想很多事！越想覺(jué)得自己越可憐！于是我不再努力了！天天在家里上網(wǎng)，這雖然使我忘記了那些傷心`痛苦的事。但是它使我每次上網(wǎng)都挨打，都使我忘光了以前的知識！
我是一個(gè)孤獨的人！小學(xué)時(shí)沒(méi)有小伙伴和我一起玩，還說(shuō)我是窮鬼�？晌沂嵌嗝聪Ｍ信笥押臀乙黄鹜姘�！初中也沒(méi)有朋友和我一起玩，還是說(shuō)我窮，但我的家庭是多么富裕��！我多想讓他們瞧瞧我的家里是多么的富裕！我多么希望有朋友能夠和我一起玩，我將回用最真摯的友誼去對待他們！可他們看的是錢(qián)的面子！
我要瘋了錢(qián)！錢(qián)！朋友！朋友！
在我的世界里充滿(mǎn)了孤獨`寂寞……充滿(mǎn)了幻想！可那只是幻想的！是假的！是虛擬的！
關(guān)于痛苦的作文7
暗夜星空之下，一人獨立于宿舍窗臺，一抹寒風(fēng)從我的耳角邊輕輕溜過(guò)，淚水在眼眶中不爭氣的打著(zhù)轉，但我卻很快樂(lè )，此時(shí)很快樂(lè )。
在不經(jīng)意之間，緩緩憶起那段與青春打馬而過(guò)的時(shí)光，與你們一起揮霍青春的時(shí)光，一段由快樂(lè )轉向痛苦的青春時(shí)光。
帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份豪邁和你們一起踏進(jìn)了那段高三時(shí)光。高三，我和你們一起斗志昂揚，一起早起，一同貪黑，享受著(zhù)奮斗的激情與曼妙，此時(shí)的我，很快樂(lè )，很快樂(lè )。
時(shí)光的腳步匆匆向前，帶走的不僅是一份份事物的變遷與人世的滄桑，也無(wú)情的開(kāi)始的消磨著(zhù)我所剩無(wú)幾的激情。我們幾人開(kāi)始慢慢懈怠于學(xué)習，并開(kāi)始復制高二那份與世無(wú)爭的隱士形態(tài)的學(xué)習狀態(tài)。那時(shí)的我們才初嘗奮斗的快樂(lè )，卻在一番陶醉之中，落入了痛苦的圈套，各種請假的理由，各種上課酣睡的無(wú)厘頭姿態(tài)，各種開(kāi)不盡的玩笑與打不盡的籃球，開(kāi)始將我們幾人徹底拋入了圈套之中，此時(shí)的我們，以為很快樂(lè )，也很陶醉，內心深處卻翻涌著(zhù)一份又一份的痛苦與莫名惆悵之情。
“日日測，周周練，月月考”，班主任雙手撐著(zhù)講臺，歇斯底里的向我們喊道。班級中的好學(xué)生們將其奉若真理，于我們幾人，只是那一陣過(guò)耳的秋風(fēng)，根本擾亂不了我們幾人平時(shí)的各種玩樂(lè )大計，此時(shí)，我們幾人那沒(méi)心沒(méi)肺的笑臉似乎預示著(zhù)我們很快樂(lè )，很快樂(lè )。
一模，二模，三模，一次次我們總是豪言壯志，次次卻是鎩羽而歸，落荒而逃。當教室上端的倒計時(shí)如水一般流淌，不待我們幾人去細細觀(guān)察，轉眼便只剩下了廖廖幾天，此時(shí)，我們依然很快樂(lè )，心想著(zhù)還有高考這一場(chǎng)真正的戰役，但此時(shí)我們的笑臉與快樂(lè )似乎顯的那么的蒼白與無(wú)力。
還沒(méi)等我們幾人披上作戰的鎧甲，高考之役便如期殺到，殺了我們幾人全軍覆沒(méi)�？吹匠煽�(jì)的那天晚上，我們幾人卻沒(méi)有再笑，痛苦無(wú)情的籠罩在我們幾人的臉上與心頭。
你們離開(kāi)，已有三月之久了，我也重新啟航，與歲月同行，奮斗向前。只是為了不再陶醉于暫時(shí)的快樂(lè )，而墮入痛苦的深淵。
黑夜之下，我憶起了你們，也想起那段痛苦與快樂(lè )相交織的青春歲月，此時(shí)我在奮斗，所以我很快樂(lè )，很快樂(lè )。
關(guān)于痛苦的作文8
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我相信很多人都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)吧，可我就是曾經(jīng)敗在過(guò)下面，也曾戰勝過(guò)這句話(huà)。這一切，都是起源于那次痛苦的教訓。
可能是天生吧，我是數學(xué)不太好，但也不至于太差�？墒墙�(jīng)過(guò)那次測驗之后，我對這個(gè)想法有點(diǎn)動(dòng)搖了。那一次，數學(xué)老師提醒我們過(guò)幾天要測驗了，可是我沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)，雖然我也知道可我就是懶得翻開(kāi)數學(xué)書(shū)看一看。因此，在白卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的筆竟然難以下手，五題有兩題不會(huì );十題有四題不會(huì )。我此時(shí)真想鉆到地板下，悄悄逃離這個(gè)恐怖的“考場(chǎng)”，以免被那無(wú)情的“教學(xué)大軍”追殺。過(guò)幾天卷子大軍真的殺過(guò)來(lái)了，殺到了班里的每個(gè)角落，也在我的課桌上留下了一劃長(cháng)長(cháng)的疤痕。我的數學(xué)卷，發(fā)下來(lái)了。在班里，有許多“八卦人士”在調查別人的成績(jì)。我很怕被他們發(fā)現我的成績(jì)，萬(wàn)一我考差了他們嘲笑我：“哇，你原來(lái)是潛藏在我們班里的差生啊，走開(kāi)點(diǎn)!不要讓我跟你交朋友!”我越想越害怕，于是跑到教室那掩著(zhù)的門(mén)后面那看——84，我的腦子已被那群“數學(xué)大軍”狠狠地抽了一鞭子，疼得我的眼淚都要出來(lái)了!我強忍著(zhù)淚水，像失去依靠已被全世界拋棄了一樣。在護甲的道路上，我沒(méi)有以前的蹦蹦跳跳，而是像獨自站立在沙漠中的駱駝般孤獨。
回到家后，我立刻跑回房間倒在床上。心里還在掙扎：大小姐啊!你的數學(xué)是準備要掛科了嗎?考個(gè)84回來(lái)簡(jiǎn)直在羞辱你自己!為什么要做個(gè)自以為是不聽(tīng)老師話(huà)的人呢!你這家伙有何用!……各種聲音在我的腦子里回蕩，我在學(xué)校里忍住的眼淚最終還是爆發(fā)出來(lái)了，漫長(cháng)地、漸漸地、濕透了我的被子和床單……
那天晚上，我差不多十一點(diǎn)多鐘還是十二點(diǎn)鐘才入眠的。時(shí)間過(guò)得飛快，過(guò)了幾天，數學(xué)老師進(jìn)行了第二次測驗，而且沒(méi)有提前通知。不過(guò)這張卷子我做得很通順，有幾題會(huì )卡住我的地方我也把它攻破了——正是因為我那晚上的努力，使我會(huì )謙虛做題，認真答題的。卷子很快發(fā)下來(lái)了，我這次一點(diǎn)兒也不緊張——我知道，我的努力會(huì )給我換來(lái)好分數的——96。我很大方很自豪地把卷子給同學(xué)們看。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我一定會(huì )再次創(chuàng )下更佳成績(jì)!
關(guān)于痛苦的作文9
我沒(méi)有億萬(wàn)家財，所以我并不滿(mǎn)足；我沒(méi)有“回眸一笑百媚生”的容顏，所以我并不孤傲；我沒(méi)有出口成章的才情，所以我并不自滿(mǎn)。我在奔跑，我在追求，但億萬(wàn)家財、艷麗容顏、不俗的才情我仍然沒(méi)有，唯一擁有的是父母給予的一顆善于搜索快樂(lè )的心。
快樂(lè )與痛苦并存，只是看心靈的選擇，痛苦并快樂(lè )著(zhù)并不是最高境界，快樂(lè )并快樂(lè )著(zhù)才是藝術(shù)。
世人尋尋覓覓，都在尋找快樂(lè )，但卻不知道快樂(lè )就在自己身邊，因為他們早已經(jīng)習慣了把快樂(lè )縮小，把痛苦放大，這就是他們心靈的選擇，于是痛苦者更加痛苦，在自己制造的小角落里自怨自艾，痛苦就像蠶結繭一樣把你層層包圍，使你艱于呼吸視聽(tīng)。
站在三岔路口，定神，鎮定，冷靜，選擇我們該走的路。年輕人就該有年輕的朝氣，就像汩汩的泉水一樣甘冽透明。
千金易得，知己難求，快樂(lè )的心更是千金難買(mǎi)。當你遭受挫折時(shí)，不要消沉，應該想“還好，我還有一次機會(huì )”；當你被自行車(chē)撞了一下時(shí)，你應該欣慰，“幸好撞我的不是卡車(chē)”；別人少找你錢(qián)的時(shí)候，你也應當慶幸，“幸好找回的不是假鈔”……
不要讓自己在過(guò)去的痛苦中沉淪，就算在精力衰竭時(shí)也應當選擇快樂(lè )，因為快樂(lè )就像一個(gè)助動(dòng)器，讓你重新找回活力。
未曾經(jīng)歷生離死別，就不能算痛苦，都應該把它當蛛絲一樣輕輕抹去。古有“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還”的豪氣，難道今天就沒(méi)有化悲痛為力量，笑對痛苦的勇氣了嗎！
屈原一生坎坷而作《離騷》，杜甫顛沛流離而作“三吏”、“三別”，曹雪芹歷盡磨難而作《紅樓夢(mèng)》。前人都為我們作出了榜樣，但這些“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”。
所以我選擇快樂(lè )，把快樂(lè )擴大，把痛苦縮小，給心靈充分的氧氣，讓心靈自由呼吸，自主選擇：快樂(lè )并快樂(lè )著(zhù)！
所以我追求快樂(lè )，把快樂(lè )留住，讓快樂(lè )長(cháng)存，快樂(lè )地追求快樂(lè )，也快樂(lè )著(zhù)追求快樂(lè )的過(guò)程。
關(guān)于痛苦的作文10
痛苦在左，美麗在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播種，一路花開(kāi)。將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不悲涼，痛苦也是美麗的。
“我的人生只有兩條路，要么精彩地活著(zhù)，要么馬上死�！边@是劉偉在中國達人秀頒獎典禮上說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。命運給了劉偉一個(gè)精彩的開(kāi)始，卻很快吹響了終場(chǎng)哨，在他十歲那年，與伙伴一起玩捉迷藏，不小心觸到了裸露的高壓線(xiàn)，當他醒來(lái)的時(shí)候，自己已經(jīng)躺在病床上，雙手命運了知覺(jué)——雙手被截肢了。在那一瞬間。他承受了常人無(wú)法感受的痛苦。有一天，他驚訝地發(fā)現，他的病友同樣是一個(gè)雙臂截肢的人，可是他學(xué)會(huì )了自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，劉偉覺(jué)得自己要和他一樣學(xué)會(huì )獨立。于是在在痛苦中，他開(kāi)始改變自己的命運。在“中國達人秀”的舞臺上，當他用雙腳奏響了最美妙的鋼琴聲，全場(chǎng)觀(guān)眾起立為他鼓掌。在痛苦面前，劉偉命運選擇意志消沉，而是用自己的執著(zhù)把痛苦釀成了另人心醉的音樂(lè )。
“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”這是杜甫的痛苦，但是他卻把這一痛苦化作了“大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏”這是李白的痛苦，可是他卻用他的秀口吐出了半個(gè)盛唐�！爸裾�、芒鞋”是東坡先生謫居黃州的痛苦，他卻高唱出了“一蓑煙雨任平生”的豪邁。貝多芬背上耳聾的痛苦，卻譜寫(xiě)出了壯麗的《命運交響曲》。
痛苦是弱者的萬(wàn)丈深淵，是強者走向成功的墊腳石。
越王勾踐，棲會(huì )稽之山。面對著(zhù)國破家亡的苦難。他堅守著(zhù)富國的信念，在痛苦中積累著(zhù)復國的資本，最終創(chuàng )造了三千越甲可吞的奇跡；項羽在烏江邊上，面對自己失敗的痛苦，一句無(wú)顏見(jiàn)江東父老，結束了自己的生命。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。給歷史留下了無(wú)盡的遺憾。
痛苦在左，美麗在右，在生命的道路上，我們可能忽左忽右。但是請記住。沒(méi)有痛苦的此岸，哪里會(huì )迎來(lái)美麗的彼岸。
關(guān)于痛苦的作文11
常常記得一句話(huà)：“痛苦對于上進(jìn)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，對于執著(zhù)者來(lái)說(shuō)是引向標，而痛苦對于弱者來(lái)說(shuō)才是真正的深淵！”這句話(huà)形象的闡明了痛苦在人們心中的地位，隨著(zhù)人生閱覽的增加，我痛苦有了不少自己的體會(huì )。
一、痛苦常常是自找的
聽(tīng)見(jiàn)有人常常抱怨：“生活真痛苦呀！”對于這些無(wú)病呻吟的痛苦，我會(huì )從心眼里笑他：“痛苦？那都是自找的�！逼鋵�(shí)，生活中的很多痛苦，都可以及時(shí)避免，我們所感到的痛苦，往往是我們心理預支出來(lái)的。就拿打針來(lái)說(shuō)，小時(shí)候一聽(tīng)說(shuō)要打疫苗我就嚇得屁滾尿流，哭著(zhù)死活不敢去打針，心里充滿(mǎn)恐懼�？烧嬲酱蜥樀臅r(shí)候，還沒(méi)等你感覺(jué)疼時(shí)就已經(jīng)完了。雖然打針只是短短的一瞬間，但你卻為了它痛苦了許久，這多不值得呀！正如列夫。托爾斯泰所說(shuō)：“痛苦，多半是由于人去想它的緣故�！痹S多痛苦是你自己選擇的，為了一件不足為道的事，你會(huì )為此感到萬(wàn)分痛苦。有時(shí)甚至“杞人憂(yōu)天”，整天憂(yōu)心忡忡，與其如此，倒不如以平和的心態(tài)面對。雖古人常說(shuō)“未雨綢繆”，但是，你有精力去痛苦，何不妨花這些時(shí)間去解決呢？
二、痛苦是人生的試金石
面對痛苦，司馬遷選擇面對，不顧忍辱負重二十年，寫(xiě)下千古名篇《史記》，名垂千古；面對痛苦，劉備潸然面對，不顧周?chē)甲拥倪M(jìn)諫，一意孤行，為兄弟報仇，結果兵敗城下，留下了“白帝城托孤”的悲劇。痛苦對一般人來(lái)說(shuō)是殘酷的，但是，對于強者，對于成功者它又是成功之路的墊腳石、引向標。猶如一塊試金石，痛苦鍛煉了你的毅力，成就了你的人格。
三、人生需要痛苦
追求快樂(lè )，也不能完全否定痛苦。試想，若世間沒(méi)有了痛苦，人們又怎么會(huì )知道快樂(lè )的滋味呢？一個(gè)從沒(méi)感受過(guò)痛苦的人，他的快樂(lè )也一定微乎其微吧！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”只有戰勝過(guò)痛苦的人，才能感受到勝利的快樂(lè )。也許這就是“苦盡甘來(lái)“的含義吧！
“天將降大仁于斯人也，必先餓其體膚，空乏其身，苦其心志�！蔽艺f(shuō)：“痛苦才是成就人生，你的生命將會(huì )因它會(huì )更輝煌！”
關(guān)于痛苦的作文12
禪師有個(gè)愛(ài)抱怨的弟子。一天，禪師將含鹽的一杯水和含鹽的湖水讓弟子品嘗，弟子得出不同的結論。禪師告訴弟子：“生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器�！笔堑�，生命中痛苦的咸淡，取決于自己——取決于自己的心胸。
為什么生命中痛苦的咸淡取決于自己呢？因為你如果心胸寬闊，選擇當一片湖，那么你生命中的痛苦將如湖中的水——純凈甜美。反之，如果你心胸狹窄，選擇當一杯水，那么你生命中的痛苦將如杯中的水——咸的發(fā)苦。
唐代著(zhù)名詩(shī)人王昌齡，左遷龍標時(shí)，他心胸寬闊，選擇當一片湖，承載了生命中的痛苦并加以稀釋?zhuān)硪恍┍毁H的人卻怨聲載道，叫苦連天。這是因為王昌齡心胸寬闊，認為被貶，這是生命中遭遇的痛苦，我們已無(wú)法改變，既來(lái)之，則安之，他將這種痛苦稀釋淡化，樂(lè )觀(guān)生活，品味生活，從而寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。王昌齡選擇做一片湖，讓它純凈甜美。抱怨者選擇的是當一杯子，讓痛苦在杯中加深，從而荒廢了人生。
美國舊金山患童麥克斯，雖患白血病，卻樂(lè )觀(guān)地將生命中的這一痛苦灑向湖中加以淡化，夢(mèng)想能像蜘蛛俠一樣拯救世界；中國寧夏福利院中的孩童，雖然失聰，卻沒(méi)有放棄對生活的熱愛(ài)，他們仍然積極面對生命中的這些痛苦。他們都還是孩子，但他們都懂得要做一片湖，要稀釋淡化生命中的痛苦，快樂(lè )地活著(zhù)。 反觀(guān)有些人，在生命中遇到痛苦時(shí)，他們心胸狹窄，選擇的是杯子，讓痛苦
咸的發(fā)苦。前不久發(fā)生的“昆明暴恐砍殺無(wú)辜百姓事件”就是一個(gè)典型。這些犯罪者，他們將自己生命中的痛苦貯存在小小的杯子里，他們抱怨社會(huì )，憎恨所有的人，以致砍殺無(wú)辜百姓，造成血案，成了千古罪人。如果他們能選擇當一片湖，將自己生命中的痛苦在湖中稀釋淡化，以寬闊的胸襟看待社會(huì )，對待別人，不怨天載道，那么他們就不會(huì )犯下令人發(fā)指的罪行，也就不會(huì )鋃鐺入獄，淪為階下囚了。
由此可見(jiàn)，禪師的話(huà)真的是智慧之晶：生命中的痛苦取決
于盛它的容器，即只取決于自己，取決于自己是否心胸寬闊——當一片湖，還是心胸狹窄——當一杯水！
關(guān)于痛苦的作文13
夏天中最熱的時(shí)候，耳朵又開(kāi)始腫了起來(lái)。我早已習以為常了，這是耳前瘺管，常常發(fā)炎，腫大起來(lái)。不過(guò)也真煩人，這么熱的天，我都沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了，你還有心思發(fā)炎?
為什么唯獨我這么倒霉?
這個(gè)念頭時(shí)常溜進(jìn)我的腦海，攪亂我的生活和學(xué)習。
直到，今年夏天遇見(jiàn)了她。她和我上一個(gè)語(yǔ)文補習班，成績(jì)拔尖。與我坐同一輛公交車(chē)回家。那天，在路上，她注意到了我的左耳，好奇地詢(xún)問(wèn)我那是怎么回事。
我緊張得不知該如何作答，這又不是我的錯，也不是我決定的一切，憑什么要我來(lái)受這份罪?可這畢竟是我左右不了的事，我能有什么辦法呢?想到這兒，我稍稍釋?xiě)蚜艘恍�，短暫地猶豫之后，我小心翼翼地回答了她。
誰(shuí)知，她卻垂下了頭。我忙問(wèn)她怎么了，過(guò)了半晌，她才開(kāi)口：“嗯……我和你是一樣的�！蔽颐偷匾惑@，：“你……”她似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我在說(shuō)話(huà)，自顧自地說(shuō)了下去：“小時(shí)候過(guò)敏，皮膚大片大片的脫落，關(guān)節部分尤其明顯，后來(lái)皮膚長(cháng)了出來(lái)，但是粗糙程度堪比樹(shù)皮……”
我又是一驚，忍不住瞥了一眼她的膝關(guān)節，感覺(jué)像是有一層很厚很厚的繭子，再看肘尖節處，也大同小異。我試探著(zhù)張開(kāi)口：“我能摸一摸嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即將右臂伸了過(guò)來(lái)。我的手才觸碰到她的肘關(guān)節處，就給嚇了一大跳：“這……這是一個(gè)11歲小女孩的嗎?要不是知道我摸的是一個(gè)人的肘關(guān)節，我會(huì )認為我摸的是樹(shù)皮……”
她突然彎下腰去抓撓膝關(guān)節處，對我說(shuō)：“有時(shí)候會(huì )很癢，比如這樣�！�
我看著(zhù)她，她也看著(zhù)我，頗有一番“同是天涯淪落人”的味道。一剎那間，她目光變得嚴肅而認真：“我告訴你，因為我相信你，相信你不會(huì )嘲笑我�！彼囊馑�，我懂。
我告訴她：“正是因為我們在身體上都有不舒服的地方，所以才更應該要在別的方面超越他們�！彼刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，既而咧開(kāi)嘴笑了。她的眸子如一汪清泉，清澈見(jiàn)底，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。這一瞬間，使我至今難以忘懷，因為這是世界上“最美的相遇”!
至今，我不再為這件事煩惱，因為在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一些不如意，我這又算什么呢?
現在，我想對她說(shuō)：“把你的痛苦分擔一些給我，把我的痛苦分擔一些給你，讓我倆共享這些痛苦，我們就沒(méi)那么痛苦了!”
關(guān)于痛苦的作文14
痛苦是人生必須經(jīng)歷的挫折，也是人生的經(jīng)歷。痛苦可以促使我們走向成功，痛苦可以磨練我們的意志。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！笨嚯y在很大程度上是一種自然規律的表現，早在一千多年前，蘇軾就告訴了我們這樣的道理。我們對苦難應該持有的態(tài)度是正視和樂(lè )觀(guān)�！罢娴拿褪扛矣谥泵鎽K淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”�？嚯y是人生旅途中不可以繞著(zhù)走的驛站，是成功道路上必須爬過(guò)去的山峰，我們只有知苦還嘗，知難而上，跌倒后再爬起來(lái)，失敗后再鼓起勇氣去奮斗，才能培養起過(guò)硬的素質(zhì)，才能有抵達輝煌的希望。彩虹總在風(fēng)雨后，無(wú)限風(fēng)光在險峰!
沒(méi)有經(jīng)歷痛苦洗禮的飛蛾，脆弱不堪。人生沒(méi)有痛苦，就會(huì )不堪一擊。正是因為有痛苦，所以成功才那么美麗動(dòng)人，因為有災患，所以歡樂(lè )才那么令人喜悅;因為有饑餓，所有佳肴才讓人覺(jué)得那么甜美。正是因為有痛苦的存在，才能激發(fā)我們人生的力量，使我們的意志更加堅強。瓜熟才能蒂落，水到才能渠成。和飛蛾一樣，人成長(cháng)必須經(jīng)歷痛苦掙扎，直到雙翅強壯后,才可以振翅高飛。
人生若沒(méi)有苦難，我們會(huì )驕傲。沒(méi)有挫折，成功不再有喜悅，更得不到成就感。沒(méi)有滄桑，我們不會(huì )有同情心�？嚯y是成長(cháng)之路的必經(jīng)之點(diǎn)，苦難是使人成功的試金之石，苦難是催人上進(jìn)的鞭策之繩。感恩苦難，不自怨自艾。
苦難是動(dòng)力的催化劑;苦難是一本啟智的經(jīng)書(shū);苦難又是一位深沉的哲人;苦難是人生一道永遠開(kāi)放著(zhù)絢麗花朵的風(fēng)景。不經(jīng)過(guò)挫折，怎知道路之坎坷，不經(jīng)過(guò)磨練，怎知意志之堅強，只有在人生道路中與苦難交鋒，才知苦難也是一種財富。人不是戰勝痛苦的強者，便是屈服于痛苦的弱者。再重的擔子，笑著(zhù)也是挑，哭著(zhù)也是挑。再不順的生活，微笑著(zhù)撐過(guò)去了，就是勝利。
關(guān)于痛苦的作文15
與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。其他的鳥(niǎo)兒羨慕它、景仰它，可是鳥(niǎo)兒曾想過(guò)鷹是如何成功的嗎？鷹是在每次墜下懸崖時(shí)的掙扎突破的痛苦中，領(lǐng)悟了拼搏的真諦。所以鷹會(huì )懂得感謝痛苦，能高傲地俯視一切。
那些崇拜成功的人們，在認為自己永遠觸及不到成功時(shí)可否反思過(guò)自己的努力？那些貪圖享樂(lè )的人們，只會(huì )抱怨自己的不幸罷？那些畏縮不前的人們，只會(huì )活在懦弱的縮影中吧？人們總是認為痛苦的經(jīng)歷，是悲傷與悔恨的結合，遠遠不及快樂(lè )所帶來(lái)的溫暖與希冀。所以，我們渴求快樂(lè )，渴求幸福，僅僅為了避免痛苦。因為一旦踏入痛苦的泥潭，就會(huì )越陷越深，將快樂(lè )的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的一生全部都是由歡樂(lè )組成的嗎？遇到痛苦就要停滯不前？經(jīng)歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，更好地前行。
作為學(xué)生，我們重視的東西莫過(guò)于成績(jì)。當你竭盡全力，但仍然考的不如意時(shí)，同學(xué)的嘲笑、老師的失望、家長(cháng)的斥責怎能不讓你難過(guò)？因為當你胸有成竹地答題，到頭來(lái)卻是這樣一番糟糕的結果；原本想讓大家認可你、證明自己的實(shí)力，最后反遭到諷刺。委屈與傷心如潮水般灌滿(mǎn)了你的內心，你充滿(mǎn)了疑惑、焦慮，開(kāi)始重新審視自己，是否真的有學(xué)習的能力？也許你會(huì )想一次考試算不了什么，但是這反映了學(xué)習態(tài)度。你心里即使有無(wú)數個(gè)不服，也改變不了現實(shí)。所以，照這樣來(lái)看，是選擇繼續認真學(xué)習，還是自我否定放棄？我們要從這痛苦中找出根源，努力去醫治，為了下一次不再犯錯。這痛苦會(huì )成為你寶貴的經(jīng)驗。
歷史上的名人何嘗不懂得感謝痛苦？海倫凱勒是我們再熟悉不過(guò)的美國女作家，失明、失聰，這些與身俱來(lái)的缺陷，可以成為讓她消沉的理由嗎？那些抱怨事事不順心的人，相比之下還有理由抱怨嗎？憑借頑強的毅力，她掌握了多國語(yǔ)言文字，創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，鼓勵一代代人走出痛苦。
痛苦并不可怕，它只是另一種幫助我們成長(cháng)的方式。我們一路前行，兩岸的風(fēng)景總會(huì )隨時(shí)間的推移而變化，我們不能一直沉迷其間無(wú)法自拔，但也免不了有噪雜的聲音亂耳，也請把它當做背景音樂(lè )，輕松前進(jìn)。最終那些困擾你許久的東西，都會(huì )成為你成長(cháng)過(guò)程中的一部分，你也會(huì )微笑著(zhù)，去感激它。
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