有關(guān)怪箱探險作文（通用47篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的怪箱探險作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　怪箱探險作文 1

　　今天老師答應和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險。游戲的規則是：在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來(lái)摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開(kāi)始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來(lái)。

　　一開(kāi)始大家特別積極，爭先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著(zhù)“怪箱”里的東西越來(lái)越可怕，越來(lái)越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場(chǎng)了，其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的'同學(xué)都在幸災樂(lè )禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實(shí)實(shí)的，根本看不到。我只能接受現實(shí)，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個(gè)東西，它包著(zhù)塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來(lái)。我問(wèn)道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著(zhù)這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵�接受懲罰哦�！崩蠋熣f(shuō)。我立馬問(wèn)道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π�，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來(lái)，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個(gè)海藻舞，幫我解決了問(wèn)題。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那樣短暫，馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　怪箱探險作文 2

　　一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？

　　今天上課鈴一響，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話(huà)音剛落，臺下便沸騰起來(lái)了，“里面是什么？”“不會(huì )是蟲(chóng)子吧？”“天哪！我最害怕蟲(chóng)子啦！”

　　“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來(lái)挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的'聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

　　“沒(méi)人嗎？那我點(diǎn)名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�(lái)，“老師，我來(lái)�！�

　　只見(jiàn)小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著(zhù)，“快點(diǎn)快點(diǎn)��！是時(shí)候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。

　　“別怕，老師會(huì )保護你的�！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來(lái)。

　　只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

　　這時(shí)，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”

　　他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì )用到它…………”

　　大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ�！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”

　　“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物�！�

　　膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！

　　“叮叮�！�—”一節熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。

　　通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗觀(guān)察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的模樣。

　　怪箱探險作文 3

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺上，手往一個(gè)紙袋子里摸著(zhù)什么。老師則神秘的看著(zhù)他，臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著(zhù)。不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？

　　一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個(gè)能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來(lái)很神秘。游戲規則是這樣的：臺上的學(xué)生有一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來(lái)，讓臺下的同學(xué)來(lái)猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒(méi)有人自告奮勇的上臺。

　　既然沒(méi)有人想上來(lái)，那我就抽人來(lái)摸怪物了啊。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，大家都低下了頭，唯恐自己被點(diǎn)到，教室里馬上安靜下來(lái)。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家的目光全集中在他身上只見(jiàn)他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時(shí)刻地盯著(zhù)怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉著(zhù)，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來(lái)，都盼著(zhù)他描繪出來(lái)，這個(gè)東西硬硬的'，上面有刺，還有一根繩子。他說(shuō)完后，我們就開(kāi)始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無(wú)聲，好像知道答案似的。

　　幾分鐘過(guò)后，到老師公布答案的時(shí)候了。原來(lái)，里面是一只海螺，所以我們都沒(méi)有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。

　　這堂有趣生動(dòng)的課，讓我印象很深刻，我一直都不會(huì )忘。

　　怪箱探險作文 4

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿(mǎn)眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的`學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒(méi)有人自告奮勇……

　　“王睿哲，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著(zhù)怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險的機會(huì )賜給你啦�！薄澳�還是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉著(zhù)，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著(zhù)凝固起來(lái)，大家都期待著(zhù)答案�！懊�乎乎的，有點(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完，臺下就嘰里呱啦地討論起來(lái)，“不會(huì )是毛毛蟲(chóng)吧”“我最怕老鼠了”……

　　老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂(lè )禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會(huì )保護好你的！”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……

　　其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著(zhù)自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著(zhù)……

　　不知不覺(jué)，游戲結束了，游戲給我們帶來(lái)快樂(lè )卻一直洋溢在教室里。

　　怪箱探險作文 5

　　你知道嗎？今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進(jìn)我的習作，和我一起來(lái)探探險吧！

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見(jiàn)老師搬來(lái)一張桌子，在桌子上放了一個(gè)箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口，洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊�？粗�(zhù)眼前的擺設，我們充滿(mǎn)好奇。

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行怪箱探險的游戲。規則是，請同學(xué)上來(lái)進(jìn)行怪箱探險，把手伸進(jìn)怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學(xué)負責猜猜是什么�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道：“好！”

　　“哪位同學(xué)上來(lái)呢？”老師一臉神秘環(huán)視著(zhù)我們。頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲。突然，一只小手舉了起來(lái)。原來(lái)是我的同桌思燁。老師興奮地說(shuō)：“好，就請思燁同學(xué)來(lái)當勇者，來(lái)探險�！�

　　思燁快步走到怪箱旁，將手伸進(jìn)怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來(lái)形狀很像一把雨傘�！卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅定地大喊：“蘑菇�！崩蠋煼磫�(wèn)道：“確定嗎？”同學(xué)們用力點(diǎn)頭，異口同聲說(shuō)：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來(lái)，一看！果真是蘑菇。

　　緊接著(zhù)第二輪游戲開(kāi)始了，這次老師親自點(diǎn)名：“嘉諾，你來(lái)！”只見(jiàn)嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進(jìn)箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉變成了一臉的.疑惑。他用不確定的口吻說(shuō)：“形狀長(cháng)長(cháng)的，摸起來(lái)半軟半硬，又感覺(jué)像一坨……”臺下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來(lái)，有的說(shuō)是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說(shuō)出的答案其實(shí)自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來(lái)：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問(wèn)：“剛才是哪位同學(xué)說(shuō)的便便，哈哈！對了�！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來(lái)。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調侃：“嘉諾，原來(lái)你一直在摸便便��！”嘉諾一聽(tīng)，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時(shí)笑成了一片。

　　這節活動(dòng)課我特別開(kāi)心！課堂臨近尾聲時(shí)，老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“孩子們，創(chuàng )作來(lái)自于生活體驗，游戲本身就已經(jīng)為寫(xiě)作提供了最好的素材�！蔽蚁�，確實(shí)如此呀！

　　怪箱探險作文 6

　　“老師！叫我！”小A同學(xué)“蹭”地站起來(lái)，把椅子都弄翻了，他大聲喊道�！斑�是讓我來(lái)吧！”小B同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地揮舞著(zhù)雙手說(shuō)�！袄蠋�！我！我！”小C同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，自告奮勇地說(shuō)。教室里怎么這么熱火朝天呢？哦，原來(lái)，今天教室里正在如火如荼地開(kāi)展著(zhù)一場(chǎng)“怪箱探險”活動(dòng)呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱著(zhù)一個(gè)包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的怪箱子來(lái)了，老師神秘兮兮地說(shuō)：“這箱子里有很神秘的東西，想不想摸一摸？”老師的話(huà)音剛落，我們都心潮澎湃起來(lái)了。

　　這里面到底是什么呢？不會(huì )是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺蹦了起來(lái)，喊著(zhù)：“讓我來(lái)！”這時(shí)，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學(xué)來(lái)吧！”頓時(shí)，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面裝著(zhù)一個(gè)能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂開(kāi)了，盡管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進(jìn)去。

　　我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來(lái)，我摸到了一個(gè)涼颼颼、軟綿綿的東西，這個(gè)東西好像從我的手背上上滑過(guò)，頓時(shí)，教室里的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖著(zhù)，天��！我的.頭皮一陣發(fā)麻。這時(shí)，我突然感覺(jué)那個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著(zhù)了一樣，我慢慢把手抽取出來(lái)了，看著(zhù)我這雙完好無(wú)損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時(shí)，感覺(jué)教室里的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那么風(fēng)平浪靜。

　　游戲接近尾聲時(shí)，老師把怪箱里的東西了拿出來(lái)，令人意外的是，里面竟然是兩只鹵雞爪！這時(shí)，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這么一個(gè)鹵雞爪，卻讓我心驚膽戰，真是一次有驚無(wú)險的探險��！

　　這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，我們要像《小馬過(guò)河》故事里面的小馬一樣，要敢于嘗試，要有一種勇于探索的精神！

　　怪箱探險作文 7

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著(zhù)什么，老師則一臉神秘地看著(zhù)他，臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著(zhù)，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來(lái)神秘兮兮的。

　　游戲前老師公布了游戲規則：“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的`東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說(shuō)完，我們立馬歡呼雀躍起來(lái)，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個(gè)游戲。

　　小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺(jué)得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會(huì )兒說(shuō)是汽車(chē)，一會(huì )兒說(shuō)是小飛機，一會(huì )兒又說(shuō)是小火車(chē)，但他都沒(méi)有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節目給大家看�！熬�子一言，駟馬難追”既然沒(méi)有猜中，小榮也沒(méi)有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著(zhù)老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著(zhù)視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。

　　這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會(huì )一直留在我的腦海中。

　　怪箱探險作文 8

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則微笑地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著(zhù)，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，我們在干什么呢？

　　原來(lái)是在玩怪箱探險的游戲��！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開(kāi)始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我來(lái)！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì )兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，他胸有成竹地說(shuō)：“嗯……它幾個(gè)鍵盤(pán)，而且是長(cháng)方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來(lái)，原來(lái)，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。

　　接下來(lái)，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著(zhù)好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚�！八�有幾個(gè)手指，可以用來(lái)拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來(lái)拍手的`手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。

　　怪箱探險作文 9

　　今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險。

　　老師拿來(lái)了個(gè)大盒子，上面有一個(gè)小洞，前面有個(gè)可愛(ài)的小貓咪圖案。老師笑著(zhù)說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)試試看。放心，里面的東西很好玩的�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見(jiàn)他大步走上講臺，得意的把手放進(jìn)怪箱，結果碰到了一灘水，我們頓時(shí)緊張起來(lái)，因為水是一個(gè)不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長(cháng)長(cháng)的脖子…”還沒(méi)說(shuō)完，大家就七嘴八舌的討論起來(lái)，“我想是個(gè)恐龍玩具�！薄笆莻�(gè)雷龍�！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師把箱子轉到反面，出現了個(gè)可怕的骷髏頭，我同桌說(shuō): “不會(huì )是“水怪”吧�！�

　　老師又問(wèn)誰(shuí)敢上來(lái)試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué)，我聽(tīng)同桌說(shuō)她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見(jiàn)她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進(jìn)去，可又猶豫不決的'收回來(lái)，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰(shuí)又陰陽(yáng)怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來(lái)。叫的人幸災樂(lè )禍，手舞足蹈。

　　我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來(lái)試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進(jìn)怪箱，我摸到了個(gè)可以彎曲的，上面有一些小刺，像個(gè)鉗子，我想應該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說(shuō)的“水怪”，我最后把他們拿了出來(lái)才明白，他們說(shuō)的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。

　　這次怪箱探險，讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理。

　　怪箱探險作文 10

　　“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。

　　上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規則是：臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的.同學(xué)猜怪物到底是什么。

　　游戲開(kāi)始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現勇敢，硬著(zhù)頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕](méi)等我們反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。

　　該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無(wú)表情地走上臺，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說(shuō)：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的�！迸_下的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì )是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì )是刺猬吧，太可怕了！”……

　　最后一個(gè)走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角。

　　我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

　　下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂(lè )之中。

　　怪箱探險作文 11

　　如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“��！��！��！”的慘叫聲，千萬(wàn)不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

　　大家一聽(tīng)要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說(shuō)完游戲規則時(shí)，大家都面面相覷，有人說(shuō)“這個(gè)機會(huì )要不給你吧！”也有的說(shuō)“我可不敢！”

　　“老師，我來(lái)！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺。只見(jiàn)他一臉淡定，可誰(shuí)知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來(lái)，害怕地說(shuō)：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來(lái)。

　　第二個(gè)誰(shuí)來(lái)？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“可千萬(wàn)不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說(shuō)，讓尤晨朗一下子現出了原形，他膽戰心驚地說(shuō)：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“不要怕，我會(huì )保護你的，不會(huì )有事的`�！甭�(tīng)了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說(shuō)：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f(shuō)：“快把怪物揪出來(lái)吧！”

　　最后，老師揭曉了謎底，原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開(kāi)謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

　　怪箱探險作文 12

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學(xué)都到齊了，尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去，又讓楊老師把一個(gè)“怪箱”放在桌面上，這時(shí)，大家都七嘴八舌的討論著(zhù)箱子里藏著(zhù)什么。

　　活動(dòng)課開(kāi)始了，尹老師說(shuō)了一句話(huà):“有誰(shuí)想伸到里面，并描述手感，將給大家聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉著(zhù)手，老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么，并且是蒙著(zhù)眼的，張振博平淡的走向了講臺，老師抓住他的手就往無(wú)透明的箱子里送去，他講解了自己摸到箱子里東西的手感，大家都七嘴八舌的說(shuō)到:“是不是毛毛蟲(chóng)呀！”“我才是天�！薄安�，應該是蠶”大家說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就到了高潮部分，就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學(xué)體驗的時(shí)候，高慧馨率先舉了手，老師就叫她上來(lái)，當已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準備讓老師抓住她的手往箱子里送時(shí)，她嚇得連退了幾部，真是帥不過(guò)三秒。老師拉住他手手，她更是害怕，便“啊————”的'叫了起來(lái)，同學(xué)們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們，只不過(guò)是一張盤(pán)子，兩片葉子和一些水而已。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)課，我明白了一個(gè)道理:除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們還要親自去體驗，我們還要親自去體驗才了解事情的真相，才能解決我們遇到的困難。

　　怪箱探險作文 13

　　今天，我們在小桔燈課堂里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具，一個(gè)看著(zhù)普普通通的紙箱，她搖了搖紙箱，神秘地一笑，開(kāi)始宣布游戲規則。

　　小花老師請了一位小女生上去“探險”，這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面，她遲遲不肯放進(jìn)紙箱里去，她那樣子仿佛在說(shuō)：希望里面不是太可怕的`東西。最后，在老師的鼓勵下和同學(xué)們的催促下，她還是把手勇敢地伸進(jìn)箱子里，等她把手收回來(lái)的時(shí)候，小女生對同學(xué)們說(shuō)：“我摸到了一樣東西，它全身長(cháng)著(zhù)刺，雖然有點(diǎn)扎人，但是它整體很軟和�！�

　　語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)�！半y道是一只小刺猬？”一個(gè)同學(xué)小聲的問(wèn)。

　　“第二輪開(kāi)始�！崩蠋煷舐曊f(shuō)，這一次出場(chǎng)是一名小男生，老師又換了一個(gè)箱子，那位小男生鼓起勇氣，一下子把手伸進(jìn)箱子里。那個(gè)男生對我們說(shuō)：“我也摸到了一個(gè)柔軟的東西，但是形態(tài)不一樣，我摸到它的手和腳，還會(huì )動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完又覺(jué)得害怕起來(lái)。

　　“好了，我們現在來(lái)公布答案了！”老師從兩個(gè)箱子里拿出了“怪物”，原來(lái)是一支玩具鴨和一個(gè)球形玩具，一點(diǎn)兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲，讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。

　　怪箱探險作文 14

　　“哎呀呀，一聽(tīng)這就是一個(gè)很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長(cháng)長(cháng)粗粗的大面團�！鳖D時(shí)，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽(tīng)我為您娓娓道來(lái)。

　　“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲，大家各自坐回自己的座位上。只見(jiàn)老師雙手捧著(zhù)一個(gè)不透明的箱子，臉上掛著(zhù)微笑走了進(jìn)來(lái)。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。

　　老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規則：請同學(xué)上臺，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物，根據自己的觸感，向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學(xué)們則負責猜出怪箱里的神秘物。最后輸的一組要為大家跳一段尬舞。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了！班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，老師拋出一個(gè)試探性的小眼神：“誰(shuí)上來(lái)當勇者，探探險呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時(shí)，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

　　勇者上臺后，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細地摸了摸，便開(kāi)始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn)，可他描述得不太清楚，大家都聽(tīng)得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí)，老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字。唉！無(wú)奈，我只好硬著(zhù)頭皮走了上去，來(lái)到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去，只摸見(jiàn)一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉了個(gè)彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著(zhù)讓我取出神秘物，居然對了，真的`是蘑菇！老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒(méi)有！嗚嗚嗚……太傷心了……

　　緊接著(zhù)第二輪開(kāi)始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個(gè)淘氣鬼，一上去就信心滿(mǎn)滿(mǎn)說(shuō)：“我阿諾，就沒(méi)有不會(huì )描述的東西�！崩蠋熜ξ�嘻地說(shuō)：“那你可要加油了�！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長(cháng)長(cháng)的，到后面卻彎成了一圈，摸起來(lái)軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心�！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著(zhù)笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

　　伴隨著(zhù)此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節活動(dòng)課，我喜歡這樣的寫(xiě)作活動(dòng)課。

　　怪箱探險作文 15

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿(mǎn)眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的'，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒(méi)有人自告奮勇……

　　“王睿哲，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著(zhù)怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險的機會(huì )賜給你啦�！薄澳�還是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉著(zhù)，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著(zhù)凝固起來(lái)，大家都期待著(zhù)答案�！懊�乎乎的，有點(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完，臺下就嘰里呱啦地討論起來(lái)，“不會(huì )是毛毛蟲(chóng)吧”“我最怕老鼠了”……

　　老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂(lè )禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會(huì )保護好你的！”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……

　　其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著(zhù)自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著(zhù)……

　　不知不覺(jué)，游戲結束了，游戲給我們帶來(lái)快樂(lè )卻一直洋溢在教室里。

　　怪箱探險作文 16

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則一臉神秘地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著(zhù)，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場(chǎng)景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個(gè)能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規則是：臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規則后，游戲開(kāi)始了……

　　第一回合，老師親自點(diǎn)名，叫了一位“勇士”上臺，只見(jiàn)她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧�！斑@個(gè)東西硬邦邦的，摸起來(lái)一瓣一瓣的……”她一說(shuō)完，就立刻有同學(xué)迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著(zhù)搖搖頭，還有人說(shuō)：“我猜是大蒜�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“真厲害，中了�！苯又�(zhù)老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！

　　第二回合，老師悄悄地把里面的'神秘物換掉了。這時(shí)，老師又請了一位“勇士”上場(chǎng)。只見(jiàn)那位勇士快步來(lái)到臺前，毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來(lái)。還沒(méi)等大家反應過(guò)來(lái)，一同學(xué)大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時(shí)，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！

　　游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，在我們漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！

　　怪箱探險作文 17

　　“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過(guò)，準會(huì )聽(tīng)到這種笑聲，想知道我們在干什么嗎？讓我告訴你吧，原來(lái)我們在玩怪箱探險呢！

　　只見(jiàn)椅子上放著(zhù)一個(gè)方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著(zhù)兩個(gè)嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規則是：臺上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺下的同學(xué)猜。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們面面相覷，你推我搡。突然，三個(gè)男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。這時(shí)，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊。這時(shí)，老師“咚”的.一聲，可把她給嚇著(zhù)了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著(zhù)，又一次拿了出來(lái)。最后以失敗告終，同學(xué)們一看沒(méi)成功的，就越來(lái)越緊張了。

　　吳曜君也上場(chǎng)了。他面露難色，雙腳站穩，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒(méi)摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來(lái)，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，周?chē)�的空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)：“會(huì )不會(huì )也咬到我呀！”“啊，居然是活的�！�

　　接下來(lái)，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮上了。我故作鎮定，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦，會(huì )不會(huì )咬流血��！如果它咬著(zhù)我不放怎么辦……帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我把手伸了進(jìn)去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個(gè)像紐扣的東西。��！我知道了，那是一個(gè)小小的布偶娃娃。真是的，什么會(huì )咬人，都是假的。我把手伸出來(lái)，會(huì )心一笑，便走了下去。

　　最后老師拿出了怪箱里的“怪物”，原來(lái)只是一只可愛(ài)的布娃娃。游戲給我們帶來(lái)快樂(lè )，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學(xué)習一樣，要好好探索學(xué)習的奧秘，你才會(huì )發(fā)現，原來(lái)一切事物都如此簡(jiǎn)單。

　　怪箱探險作文 18

　　“這是什么呀？”“可能是條蛇�！币魂囮囎h論聲傳來(lái)，作文班的同學(xué)在干什么呀？原來(lái)是老師在帶領(lǐng)我們舉行一次“探險”活動(dòng)呀。

　　一上課，郭老師就抱來(lái)一個(gè)套著(zhù)黑色塑料袋的大箱子。他裝作很害怕的樣子對我們說(shuō)：“我這個(gè)箱子里有一個(gè)一到半夜就叫的東西，誰(shuí)有勇氣把它拿出來(lái)呀？”同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛：“會(huì )是什么東西��？”“難道是鬼嗎？”還是……？

　　在議論聲中，我們班上膽子最小的同學(xué)——吳文正慢慢地舉起了手，他忐忑不安的`走上講臺，對老師說(shuō)：“我想挑戰！”郭老師問(wèn)他：“你不害怕嗎？”“有點(diǎn)兒緊張�！蹦銥槭裁匆獊�(lái)挑戰？“因為我想鍛煉我的膽量和勇氣�！鳖D時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。他小心翼翼地把他顫抖的手伸進(jìn)了箱子里，教室里靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，吳文正仿佛觸電般地把手伸回來(lái)，只見(jiàn)他臉色煞白、頭冒冷汗。老師問(wèn)他摸到了什么，他說(shuō)：“我摸到了軟軟的、滑滑的還有點(diǎn)硬的東西�！苯淌依锼查g炸開(kāi)了鍋，我暗想：難道是蛇？我最害怕的就是蛇了。老師讓他把那個(gè)東西拿出來(lái)，那個(gè)東西被吳文正那顫顫巍巍的手拎了出來(lái)，原來(lái)只是條死魚(yú)��！虛驚一場(chǎng)，全班同學(xué)哄堂大笑，吳文正也尷尬的笑了起來(lái)。

　　這次“探險”，不僅刺激、有趣，還鍛煉了我們的膽量和勇氣，真是一舉兩得呀！

　　怪箱探險作文 19

　　“啊”一聲尖叫從教室里傳來(lái)，這到底是怎么回事呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　今天的作文課，彩虹老師拿著(zhù)一個(gè)神神秘秘的黑盒子神秘地說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝著(zhù)一些神秘的東西，看誰(shuí)是今天的幸運兒能第一個(gè)上來(lái)摸呢？”說(shuō)著(zhù)拿出了小紙條讓我們抽簽，幸運的陳老師抽中了，她是第一個(gè)嘗試的。

　　陳老師把手放在后背，一個(gè)鄉村老干部似的大步流星走上講臺，只見(jiàn)她手發(fā)抖，雙腳發(fā)軟，滿(mǎn)臉通紅，冷汗直冒，打著(zhù)寒顫，似乎已經(jīng)跟“恐懼”大戰了三百回合，還是無(wú)動(dòng)于衷，終于陳老師忐忑地把手伸進(jìn)了神秘盒子。結果，手還在半空中呢，就以迅雷不及掩耳之勢又縮回到了背后�！斑@里面是啥呢？沒(méi)那么恐怖吧！”我們心情異�；靵y，心都跳到嗓子眼了。再看看臺上的'陳老師，似笑非笑，終于再一次鼓起勇氣，緊閉雙眼，右手迅速的伸了進(jìn)去。突然，彩虹老師大叫：“媽呀！”嚇得陳老師一下往后退了十萬(wàn)八千里，我們異口同聲說(shuō)道：“老師不能?chē)樔伺�！人嚇人�?huì )嚇死人的！”陳老師，后背發(fā)涼再次走了過(guò)去，這次摸是摸到了，大叫一聲：“啊”一股腦地沖到了最后面。

　　最終，彩虹老師公布了答案，里面是一條玩具蛇、一個(gè)毛絨玩具和一個(gè)玩具熊，陳老師��！你真是堪稱(chēng)演技之王呀！

　　怪箱探險作文 20

　　“啊……”教室里傳來(lái)一陣陣的尖叫聲，聞聲而去，哦，只見(jiàn)個(gè)個(gè)同學(xué)“張牙舞爪”原來(lái)是林老師帶著(zhù)同學(xué)在玩“抓箱子”的游戲��！

　　林老師神秘地拿出一個(gè)箱子，��！箱子里會(huì )是什么呢？好奇心很強的我心里有了一個(gè)問(wèn)號。只見(jiàn)葉欣怡大搖大擺地走上去，看了看箱子，又立即變成“膽小鼠”，看來(lái)她是個(gè)“紙老虎”��！她慢慢地把手放進(jìn)去，抓進(jìn)去，又緩緩地拿出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)黑烏烏的東西從我的眼中滑過(guò)。我嚇了一跳，我雙眼緊閉，雙手向前，出了個(gè)踉蹌，身體向后一斜，不知是誰(shuí)絆了我一腳，隨著(zhù)“啊”的一聲，我便倒在了地上。旁邊的.人全都情不自禁地笑了起來(lái)，我很“害羞”地回到了座位上。

　　輪到李姝璇了，只見(jiàn)她一步一步地挪上去，雙眼仿佛瞇成了一條縫，只見(jiàn)她雙手插進(jìn)口袋，嘴巴張著(zhù)血盆大口。手伸進(jìn)去摸了幾下。突然，寧靜的班級被“啊”的尖叫聲打破，只見(jiàn)一條“眼鏡蛇”鋪天蓋地地向我打來(lái)。我連忙用手一檔，卻恰巧落在了袁可欣的臉上，真是令人哭笑不得��！李姝璇呆呆地站在那兒，臉上還擺著(zhù)一副驚慌的樣子，成功使班級變成了一個(gè)喧鬧的菜市場(chǎng)。

　　我心中的問(wèn)號終于懸落了，我心中回憶著(zhù)喧鬧的班級，驚慌的李姝璇和倒在地上的我！

　　怪箱探險作文 21

　　最近，在我們家所在的鳳凰城小區里，悄悄地出現了三個(gè)大大的綠箱子，進(jìn)出鐵門(mén)時(shí)常常能夠看見(jiàn)，我好奇極了，這是什么呀？新的垃圾箱嗎？不對呀，垃圾箱哪有這么高。疑惑不已的我，跑到綠箱子旁仔細觀(guān)察起來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“衣衣不舍”四個(gè)大字，下面還有衣服鞋子等圖案。哦！原來(lái)是舊衣服捐贈箱��！

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，其實(shí)，在美國、法國等其他國家幾乎每條主要街道都有這樣的箱子。主要作用就是閑置衣物捐贈。順手捐出自家多余的.衣物，已經(jīng)是當地很多居民的習慣�，F在，我們身邊也有綠箱子了，處理廢舊衣物，既可以節省空間，又可以獻愛(ài)心，真是一舉兩得。

　　聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我興奮起來(lái)，拉著(zhù)媽媽就往家趕，回到家，把我衣櫥里的衣服全部抖了出來(lái)，堆了滿(mǎn)滿(mǎn)一床。仔細的挑選起來(lái)，這件衣服小了，捐了！呀，那件都沒(méi)穿過(guò)，怎么也小了？也捐了！我樂(lè )此不疲地把一件件衣服認真地挑選好，躺在衣服堆里打滾，快樂(lè )地唱著(zhù)歌兒。

　　我親手把整整兩大袋衣服一件一件放進(jìn)綠箱子，心里甜滋滋的，因為我做了一件非常有意義的好事，這是愛(ài)心的傳遞，讓我懂得了感恩、報恩、回報社會(huì )，成為一個(gè)善良的人！

　　朋友們，你們一起加入到舊衣捐贈中來(lái)吧，去幫助更多需要幫助的人。

　　怪箱探險作文 22

　　齊名從小父母就離異。

　　齊名從小就跟外公一起住。從記事起，齊名就從沒(méi)見(jiàn)過(guò)父母，齊名有好幾次都想去找父母，但外公從來(lái)不帶他去，理由總是一個(gè)：你爸爸媽媽太忙了。小學(xué)四年級的時(shí)候他才明白，父母是離婚了。小時(shí)候齊名的外公總是拿出來(lái)一個(gè)躺椅，齊名就坐在外公身上，葡萄架的葡萄發(fā)出來(lái)陣陣沁人的香氣，外公就拿著(zhù)扇子扇這齊名，它就慢慢一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　齊名小時(shí)候非常淘氣，晚上睡覺(jué)總不安生，外公總是給齊名講一個(gè)叫孤獨怪的故事，故事是這樣的：從前有一個(gè)孤獨怪，他因為沒(méi)有親人，非常孤獨所以只會(huì )帶來(lái)孤獨所以被厭惡。他以后就變成了只會(huì )陪伴孤獨的的人所以有被人喜愛(ài)。孤獨怪就在屋里的.箱子里，齊名要打開(kāi)看外公說(shuō)不可以，他只會(huì )在你睡覺(jué)的時(shí)候才爬出來(lái)。因此，齊名每天都早早睡覺(jué)，等待著(zhù)從箱子里爬出來(lái)的孤獨怪�？墒�，還沒(méi)等到孤獨怪出來(lái)齊名就已沉沉的睡著(zhù)了。

　　齊名的爸爸媽媽媽媽其實(shí)來(lái)看過(guò)齊明幾次，但都被外公轟走了。齊名問(wèn)為什么？外公說(shuō)你沒(méi)有父母！后來(lái)齊名的爸爸媽媽再也沒(méi)來(lái)過(guò)只是寄來(lái)些衣服和錢(qián)。

　　怪箱探險作文 23

　　今天，王老師利用我們的好奇心給我們設了一個(gè)“騙局”。

　　一上課，王老師首先拿出了一個(gè)箱子，她讓我們猜一猜這個(gè)箱子里的東西是什么。我們紛紛議論，有些人說(shuō)是貓;有些人說(shuō)是狗;還有些人說(shuō)是兔子。每個(gè)人都有自己的想法。老師笑而不答，輕輕地打開(kāi)了箱子，做出很驚訝的表情說(shuō)：“它睡著(zhù)了，你們不要吵哦!”老師的手在箱子里摸了很久，突然從箱子里發(fā)出了一陣貓叫，同學(xué)們就知道這是一只貓了。老師說(shuō)要請一位同學(xué)上來(lái)看看這是一只怎樣的貓。

　　老師請了有一個(gè)同學(xué)上去看。他偷偷摸摸地打開(kāi)了箱子做出了哈哈大笑的表情，我奇怪了：為什么他要哈哈的笑，還要翻白眼呢，難道里面不是一只真的貓?后來(lái)老師又請了一位同學(xué)看貓，他一上去看一下箱子里就在那哈哈大笑像是被點(diǎn)了笑穴一樣笑的停都停不下來(lái)�！肮�哈!這肯定是一只假的`貓”我默默地說(shuō)。

　　很快，老師就揭曉了答案，她從箱子里拿出了手機和一個(gè)凱蒂貓娃娃。頓時(shí)，我們生氣極了老師把我們給耍了，但我們也覺(jué)得很好笑老師箱子里的貓叫是老師叫的。

　　我們的好奇心居然被利用了，但我知道他沒(méi)有惡意。王老師說(shuō)保持好奇心會(huì )讓我們探索到更多有趣、有價(jià)值觀(guān)的東西。

　　怪箱探險作文 24

　　“我來(lái)，我來(lái)……”今天海伊怎么了？原來(lái)他們在搬一個(gè)神秘的箱子，里面到底是什么呢？我們一起去看看吧！

　　老師搬來(lái)一個(gè)箱子，只見(jiàn)她皺著(zhù)眉頭，咬著(zhù)牙，費了九牛二虎之力才把箱子搬到講臺桌上。里面裝著(zhù)什么東西？大家都很好奇。有的猜是玻璃，有的猜是鐵球，有的猜是小狗，還有的猜是假貓。班級炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌，議論紛紛。

　　老師說(shuō)要請一個(gè)大力士上來(lái)搬箱子，大家爭先恐后，都舉起手，像一片小林子。老師請了一個(gè)大力士小華，其他人失望得像泄了氣的皮球一樣。小華得意洋洋，箭步如飛地沖到講臺上，小華很激動(dòng)，高興地跳起來(lái)，像中了大獎一樣。只見(jiàn)他一臉笑容，伸出手輕而易舉地環(huán)抱著(zhù)箱子繞著(zhù)教室走了一圈。老師葫蘆里到底賣(mài)了什么藥？為什么小華搬著(zhù)那么輕，而老師搬著(zhù)那么重呢？我的心里打了一百個(gè)問(wèn)號。老師讓我們再猜，有的說(shuō)是空的，有的`說(shuō)是一箱棉花，有的說(shuō)是空氣，還有的說(shuō)是三粒米……

　　老師正要打開(kāi)時(shí)，很多同學(xué)三步并作兩步跑到講臺桌上。箱子打開(kāi)了，里面裝著(zhù)一張寫(xiě)有“知識”兩個(gè)字的紙，大家很失望，覺(jué)得沒(méi)勁。

　　原來(lái)老師是要告訴我們：知識是無(wú)窮無(wú)盡，要想學(xué)好知識，必須下苦功夫。

　　怪箱探險作文 25

　　我來(lái)上課，剛坐下就看見(jiàn)老師就拿出一個(gè)精美的古典大箱子。大家都在猜想這里面肯定藏著(zhù)什么寶物，所以才用這么精美的箱子裝著(zhù)。

　　老師打開(kāi)箱子——答案終于揭曉了，原來(lái)是一些大大小小的石頭。我奇怪地想，石頭有什么好看的？天天在路上都能撿到，有什么好稀奇的？還包裝得那么精致，真是大驚小怪呀！

　　可老師打開(kāi)箱子之后，我們確實(shí)大開(kāi)眼界。那些石頭上竟然鑲嵌著(zhù)許多美麗的圖案：有活潑的小鹿的，這只小鹿站在綠油油的草地上看著(zhù)前方，頭頂上還有只小鳥(niǎo)在慢慢飛翔，這畫(huà)面令我想到森林里的和諧美好。

　　而樹(shù)葉圖案很逼真，尤其是那些樹(shù)葉畫(huà)得精致無(wú)比，連經(jīng)脈也是清清楚楚。樹(shù)葉上上面還有一顆亮晶晶的小水珠和一只美麗的七星瓢蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)一定是被水珠迷住了吧，所以在那里停留。那葉子形狀有殘缺顏色有點(diǎn)發(fā)黃，恐怕已經(jīng)是秋天吧！

　　另外箱子的'寶貝還有其他各種好看的圖案……石頭本身很平常，但在畫(huà)家的靈巧的手讓簡(jiǎn)單的石頭變成了工藝品，給我們帶來(lái)美的享受！箱子里的原來(lái)真的是寶貝喲。

　　怪箱探險作文 26

　　從前有一對兄弟，靠打漁為生，哥哥很懶，經(jīng)常想著(zhù)少干活多賺錢(qián)，經(jīng)常拿死魚(yú)去賣(mài)，別人買(mǎi)了一次都不愿意去買(mǎi)了。而弟弟就不一樣了，非常勤勞，心很善良。

　　一天的工作結束了，弟弟走在回家的路上，發(fā)現了一個(gè)很普通的箱子，把它帶回了家，打開(kāi)箱子空無(wú)一物，但手一伸進(jìn)去可以抓到東西，拿出來(lái)一看是閃閃發(fā)光的金子，他再試了好幾次，依然能抓到金子，他很驚訝，這個(gè)箱子太神奇了。弟弟面對這么多的金子也沒(méi)有貪心，他還是繼續工作，有時(shí)候會(huì )把金子分給窮人。哥哥也發(fā)現了箱子的秘密，他抓了很多的金子，堆的像一座小山似的.，也不告訴別人，并還不滿(mǎn)足，還想要更多的金子。他不停的抓金子，也不工作，家里除了金子還是金子。堆滿(mǎn)了整個(gè)房間，并把他壓在下面。

　　箱子變成了小精靈，他對哥哥說(shuō)：“我給了你這么多金子，你還不滿(mǎn)足，現在我要把它們收回去了�！币徽f(shuō)完金子就全不見(jiàn)了。精靈也消失得無(wú)影無(wú)蹤。哥哥現在才明白，不能貪心，貪心的人都不會(huì )有好下場(chǎng)的。

　　從此兄弟倆人勤勞的捕魚(yú)，過(guò)上了快樂(lè )的生活。

　　怪箱探險作文 27

　　今天，我們在小記者班玩了恐怖箱的秘密”這個(gè)游戲，真是讓人心驚肉跳��！

　　一上課，老師就拿出了一個(gè)黑乎乎的箱子，說(shuō)會(huì )放一些神秘的東西進(jìn)去。我的心怦怦直跳，我最怕蛇了。同學(xué)們也緊張極了，有的'女同學(xué)還嚇得躲起來(lái)了。

　　第一個(gè)同學(xué)上去了，只見(jiàn)她小心翼翼地把手伸進(jìn)去，突然好像被蜜蜂蜇了一樣縮了回來(lái)，接著(zhù)又鼓起勇氣把手放進(jìn)去。她說(shuō)：這個(gè)東西軟綿綿的�！彼�輕輕一捏，箱子里竟然發(fā)出喔喔”的叫聲，她怎么也想不出來(lái)是什么。同學(xué)們也很好奇。終于，老師把它拿出來(lái)了，原來(lái)是一只作文光禿禿的玩具雞，同學(xué)們哈哈大笑，這才松了一口氣。

　　第二個(gè)同學(xué)上去了，我非常好奇這次會(huì )放什么東西。她把手伸進(jìn)了箱子里，突然老師抖動(dòng)了一下箱子，把她嚇了一大跳，可是她還是勇敢地把手伸了進(jìn)去。她說(shuō)：它身子長(cháng)長(cháng)的，軟軟的，有很多小腳�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)是蟲(chóng)子。我不禁心里發(fā)毛：天啊，太可怕啦，我才不敢去摸呢！后來(lái)，老師把它拿出來(lái)了，竟然是一條黑漆漆的大蜈蚣，同學(xué)們都嚇得尖叫起來(lái)，仔細一看，原來(lái)是只玩具��！

　　這個(gè)游戲讓我懂得了，遇到事情不能被心中的恐懼打敗，應該勇敢嘗試。

　　怪箱探險作文 28

　　我打小就膽小，很拍黑。從這次學(xué)了“破除迷信”這一單元，我知道了世界上不本沒(méi)有鬼，我決定去“試膽量”。

　　那天，我選擇了去地下室“試膽量”。我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屚�意了。她變一直在地下室門(mén)口等（這也是事后媽媽告訴我的）。我一進(jìn)去，雙腿不覺(jué)得發(fā)抖，心里變相起“頭的”故事。沒(méi)過(guò)一陣，我就又開(kāi)始害怕了，我小聲的嘀咕：“如果再害怕黑，，媽媽又要說(shuō)我是膽小鬼了”。我鼓足勇氣，跳了幾下，變向著(zhù)自家的地下室門(mén)口走去。我心里不停地再給自己：加油！加油！只要魔道地下室的們就好了，媽媽也就不會(huì )再說(shuō)我是膽小鬼了。加油璇子……。猛然間，我看見(jiàn)墻角邊立著(zhù)什么，我心里變胡思亂想了一陣兒，有打了一個(gè)冷顫。

　　你該不是鬼吧！還是怪獸……。我心里想，不行，必須要看個(gè)究竟�？晌业耐热ゲ宦�(tīng)使喚，我嚇呆了，難不成是這“鬼”會(huì )“定身術(shù)”我開(kāi)始發(fā)生大哭，媽媽聽(tīng)見(jiàn)后，走進(jìn)來(lái)，把我這個(gè)“膽小鬼”給抱了出來(lái)。事后，我先向爸爸問(wèn)了為什么我在地下室里，想走卻不敢走，爸爸給我分析說(shuō)：我是因為太害怕，所以出現短暫的休克。我又問(wèn)樓下的`小妹妹。她告訴我墻角的“鬼”是他家的費箱子。雖然這次“試膽量”。沒(méi)有成功，但是我一走出了失敗的圈套。

　　怪箱探險作文 29

　　在我們身邊有許多跟數學(xué)有關(guān)的事情，例如你去小店買(mǎi)東西，要算一算一共有多少錢(qián)；在學(xué)校舉行慶典時(shí)，老師要點(diǎn)明學(xué)生人數；經(jīng)營(yíng)小店的老板要算一算每個(gè)月盈虧多少……這都是我們生活中所遇到的`數學(xué)問(wèn)題。

　　瞧，我又碰上了一道數學(xué)難題了。在玩推箱子的游戲中，當我玩到第七關(guān)時(shí)，我就不知道如何去推了。問(wèn)爸爸媽媽時(shí)，他們想了一下也不知如何去推，這可難倒了我，我左思右想實(shí)在想不出來(lái)就打算明天再想。結果這件事就被我遺忘在腦后了。

　　而就在前些天我到奶奶家玩，我以迅雷不及掩耳之勢奪下了奶奶的手機玩弄起來(lái)，偶爾發(fā)現了推箱子這個(gè)游戲，便饒有興趣的玩起來(lái)，大約過(guò)了3分鐘，我又與第七關(guān)相遇了。我使出渾身解數，用盡各種力所能及的推法，仍舊無(wú)濟于事。奶奶就在一旁幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“怎么樣，玩不過(guò)去吧！”我一聽(tīng)火冒三丈，下定決心一定要把這關(guān)闖過(guò)去

　　我靜下心來(lái)，手中拿著(zhù)紙和筆，把自己嘗試的每一種推法都畫(huà)下來(lái)，避免第二次犯同樣的錯誤。我一共整理出了十二種推法，終于找到答案。后來(lái)學(xué)了數學(xué)，我才知道這種方法在數學(xué)上叫窮盡法，即把解決某個(gè)問(wèn)題的所有可能都一一找列出。

　　怪箱探險作文 30

　　今天可真是陽(yáng)光明媚呀。胖爸爸帶著(zhù)兒子小胖去博物館參觀(guān)。

　　來(lái)到售票窗口，服務(wù)員告訴胖爸爸：“小孩子身高在1.2以下可享受半票優(yōu)惠�！边@可不是一個(gè)好消息，因為小胖的身高已經(jīng)到了1.25，他不得不買(mǎi)全票了。就在這時(shí)，胖爸爸的腦海里突然生出了一個(gè)好點(diǎn)子：他把自己隨身攜帶的箱子的底部挖空，讓小胖鉆進(jìn)了箱子里，這下小胖就可以免票了。旁爸爸的這一招果然管用，蒙過(guò)了售票員的眼睛。

　　到了檢票地點(diǎn)，檢票員讓胖爸爸把票拿給他看一看。胖爸爸搜了搜身子，從口袋里把票拿給剪票員看完，正要走進(jìn)博物館，檢票員好像突然發(fā)現了什么，對胖爸爸說(shuō)：“先生，您的箱子好怪呀！還有長(cháng)腳�！迸职职忠�(jiàn)自己的謊言要露餡了，于是勉強地笑了笑，結結巴巴的說(shuō)：“這……這是我……我從澳大利亞買(mǎi)回來(lái)的高科技皮……皮箱，只要按一下這個(gè)按……按扭，下面的'腳就會(huì )自己走……走路�！甭�(tīng)了胖爸爸的話(huà)，檢票員滿(mǎn)臉疑惑。小胖從箱子的縫隙中看到了檢票員的樣子，怕他不相信，想證明給他看，就大聲說(shuō)：“先生，您如果不相信的話(huà)，我就走給您看�！闭f(shuō)著(zhù)，就朝著(zhù)一個(gè)方向走去�？吹较渥舆�會(huì )說(shuō)話(huà)，檢票員更是真是丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦，呆楞在那里。

　　怪箱探險作文 31

　　一天清晨，明媚的陽(yáng)光照射著(zhù)大地，有許許多多的人排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍等著(zhù)買(mǎi)票上船去游玩。

　　有一個(gè)戴著(zhù)黑帽子又胖乎乎的胡子先生手里提著(zhù)一個(gè)箱子，他小心翼翼的把手中的票給了驗票員過(guò)目后，快步向前走，忽然，驗票員一直盯著(zhù)胖先生手中的箱子就叫住了胖先生，他馬上轉身問(wèn)：“有什么事嗎？”先生著(zhù)急地問(wèn)，趕緊把箱子從手中松開(kāi)了，驗票員目光緊緊的注視著(zhù)那箱子發(fā)現箱子怎么沒(méi)落地，還一直往前移，并驚訝地問(wèn)：“先生你的箱子怎么這么稀奇？”先生忙說(shuō)：“這是我新發(fā)明的手提箱會(huì )自由自在地走動(dòng)�！痹�(huà)音剛落，又繼續往前走，驗票員堅決要看里面的'安裝，先生只好把箱子打開(kāi)一看卻是一個(gè)小男孩，驗票員嚴肅地說(shuō)：“先生你實(shí)在太不誠實(shí)了，還怎么教好孩子，你一定要補買(mǎi)一張小孩子的船票并要付倆倍的罰金�！迸窒壬�真后悔，“早之如此，何必當初�！�

　　經(jīng)過(guò)了這一件事我想說(shuō)：“小孩子從小就得學(xué)會(huì )誠實(shí)，講信用和自立的道理，不能做一個(gè)被人利用或做一個(gè)沒(méi)有尊嚴的人，長(cháng)大就不會(huì )取得偉大的成功。

　　怪箱探險作文 32

　　抽獎環(huán)節開(kāi)始了！我激動(dòng)而又緊張地走上講臺，隨便抽了一張紙條，心里祈禱著(zhù)“別是我！別是我！”我打開(kāi)紙條，絕望了，不錯“幸運男神”就是我！

　　有些同學(xué)鼓勵我，讓我別害怕；“陷之死地而復生！加油”

　　有些同學(xué)幸災樂(lè )禍道。我不知該如何是好，心中為自己加油打氣道：“加油你能行的�！蔽揖o閉雙眼，迅速從箱子里摸了摸，然后趕緊把手縮了回來(lái)，說(shuō)道：“是，是活的'，它，它差點(diǎn)咬到我了！”教室里頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)是兔子，還有的說(shuō)是倉鼠。

　　這時(shí)，彩虹老師把我的手抓住塞箱子里，我變得六神無(wú)主，手使勁往后抽，身體也跟往后倒，心跳也加速，又沒(méi)辦法只好又鼓起勇氣，往箱子里摸，唉，好像又摸到什么東西，那東西粗糙無(wú)比，還是長(cháng)條形的，想到這里，我又把手縮了回來(lái)，像手拿雞蛋走滑路-提心吊膽。

　　彩虹老師把箱子里的東西給大家摸了摸，人稱(chēng)“教育局局長(cháng)的”劉小瑞像吃了熊心豹子膽一樣，只見(jiàn)他神色鎮定地把手伸進(jìn)箱子里，四處摸索，“哦！我懂了�！彼�把一只手放在下巴底下，似乎懂得了什么，可我還蒙在鼓里。

　　“你們想不想讓我揭曉答案？”彩虹老師問(wèn)道�！跋�！”大家迫不及待地回答道。

　　原來(lái)是玩具蛇、黑板擦……好你個(gè)彩虹老師，居然騙了我們！

　　怪箱探險作文 33

　　爸爸有個(gè)雪白的小箱子，上面掛著(zhù)一個(gè)異常漂亮的黃鎖，好奇心很強的我，每次問(wèn)爸爸里面裝的什么，爸爸總是神秘的說(shuō)：“那是我的'寶貝，誰(shuí)也不能拿走�！�

　　爸爸是一個(gè)喜歡自己偷偷隱藏小秘密的人。一個(gè)下午，天漸漸地黑了，我呆呆地望著(zhù)窗口，終于忍不住了，好想看看那個(gè)小箱子呀！一個(gè)電話(huà)打來(lái)了，讓爸爸晚上出去吃飯。啊哈！天助我也，我可以看爸爸那神秘的小箱子嘍！還沒(méi)等到我進(jìn)爸爸的臥室，門(mén)鈴響了，怎么是爸爸呀！我心想：��！又看不成啦！爸爸說(shuō)：“朋友聚會(huì )取消了�！蔽夜怨缘厝コ燥埩�。飯后，爸爸說(shuō)很累就睡覺(jué)去了，好奇心促使我又盤(pán)算起來(lái)。哈哈！等爸爸睡著(zhù)……

　　一會(huì )就聽(tīng)見(jiàn)爸爸的呼嚕聲，我躡手躡腳地走進(jìn)爸爸的臥室，小心翼翼地去拿那個(gè)小箱子。突然，爸爸翻了個(gè)身，嚇的我豆粒般的汗珠流了下來(lái)，我像觸了電似的把手縮了回來(lái)，我屏住呼吸又望了望爸爸，爸爸的雙眼緊閉，一動(dòng)不動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸那雷鳴般的呼嚕聲，爸爸居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，哎！虛驚一場(chǎng)。我連忙拿起箱子，打開(kāi)一看，驚呆了，這里面的東西不就是上次爸爸過(guò)生日我送給他的小紙船和一個(gè)生日賀卡嗎？看到這里，我禁不住流下了眼淚。一個(gè)小紙船和一張賀卡，都被爸爸珍藏在箱子里，我這個(gè)寶貝女兒在爸爸的心中是多么的重要呀！

　　爸爸這么愛(ài)我，就是一個(gè)不起眼的小紙船和一個(gè)生日賀卡都覺(jué)得珍貴無(wú)比，這種愛(ài)是無(wú)比細心的，是默默無(wú)聞的，雖不表達，但比天比海還闊。

　　怪箱探險作文 34

　　我家有一個(gè)神奇的“大箱子”，只要你把飯菜放進(jìn)里面。再按一按它身上的按鈕，不過(guò)五分鐘。里面的飯菜就熟了。非常方便，也很快捷。

　　這個(gè)“大箱子”表面是黑色的，只有臉那一塊是通明的，在臉上還長(cháng)了一層銀色的“劉�！蹦�！臉旁邊有一排按鈕，橙色的邊框包圍著(zhù)臉，使“大箱子”的外表更加的美觀(guān)。

　　想知道這個(gè)“大箱子”是怎么來(lái)的嗎？它還有一個(gè)小故事呢。

　　媽媽的生日到了，爸爸特地從工作的地方趕回來(lái)，當然回來(lái)的時(shí)候回還帶了一個(gè)棕色的箱子，就在吃晚飯的時(shí)候，爸爸從廚房里，搬來(lái)了這個(gè)棕色的箱子，用水果刀劃開(kāi)，不用我說(shuō)，你們也知道，這里就是那個(gè)“大箱子”。爸爸對媽媽說(shuō)：“你平時(shí)做飯辛苦，它可以做你的幫手！”

　　這個(gè)“大箱子”有很多優(yōu)點(diǎn)呢。媽媽和爸爸出門(mén)不在家時(shí)，這時(shí)候“大箱子”就發(fā)揮了它的作用，把媽媽走前給我做好的冷菜冷飯放進(jìn)“大箱子”里，不過(guò)幾分鐘的'時(shí)間，“叮---”的一聲飯就好了，多省事，多省心呀！

　　可是“大箱子”也有它的不足之處。有一次，飯一好，急性子的我和風(fēng)似的跑到大箱子面前，一碰撐著(zhù)飯菜的托盤(pán)，結果這一碰，給我的手碰出了個(gè)大水泡來(lái)，讓我疼了半天。后來(lái)才知道，想從“大箱子”取出托盤(pán)是要帶手套的。

　　你知道這個(gè)“大箱子”是誰(shuí)了嗎？它就是家家必用的烤箱��！

　　怪箱探險作文 35

　　“��！”教室里傳來(lái)一聲尖叫，原來(lái)是鐘老師要帶我們玩恐怖箱子的游戲。

　　“好了！同學(xué)們聽(tīng)好啦！游戲的規則是每組分別三個(gè)同學(xué)上來(lái)抽，下面的同學(xué)來(lái)猜，哪組的分多，哪組就贏(yíng)！”鐘老師一邊說(shuō)，一邊拿出了一個(gè)一點(diǎn)也不恐怖的恐怖箱子。它是一個(gè)喜慶的紅色箱子， 上面還寫(xiě)著(zhù)“幸運大抽獎”幾個(gè)字。但是，當老師說(shuō)里面有蟑螂的時(shí)候，我們又緊張了起來(lái)，半信半疑的，可是老師把箱子捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，根本看不見(jiàn)。膽子小的，心里都打了退堂鼓，不敢舉手。我也頭皮發(fā)麻，膽顫心驚。

　　“比賽開(kāi)始！”

　　小袁自告奮勇，先打頭陣。老師把蓋子微微打開(kāi)一條縫，小袁好奇地伸了進(jìn)去，摸了一會(huì )兒，皺了皺眉頭，說(shuō)到：“嗯，是一塊布，它可以擦桌子……”“叮、叮、�！睍r(shí)間到了，答案揭曉了，是紅領(lǐng)巾。我們大家疑惑地問(wèn)：“��？紅領(lǐng)巾能擦桌子？你不會(huì )就換一個(gè)嘛！”

　　現在，輪到“熊二”了。他說(shuō)：“我一定不會(huì )害怕！”他慢慢地把手伸進(jìn)去，可是，他的'表情越來(lái)越怪，眼睛也時(shí)不時(shí)地往一邊看去。突然，他一聲尖叫，手猛得一提，“��！一條蛇，一條青蛇！”不過(guò)，大家并沒(méi)有害怕，反而一哄而上，爭先恐后的搶起了那條軟軟的玩具蛇。

　　最后我們贏(yíng)了，我決定下次一定不打退堂鼓了！

　　怪箱探險作文 36

　　人生路上坎坷不平，難免會(huì )遇到一些意想不到的事情，表面往往是“陰森”的，但如果你敢于嘗試，也不過(guò)如此。

　　一個(gè)秋高氣爽的下午，我像往常一樣在作文班里上課。今天，老師卻要和我們玩一個(gè)游戲。只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)“陰森”的箱子和一個(gè)黑乎乎的袋子，大家都特別疑惑，這是要玩什么呢？老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲規則：隨即抽取一名同學(xué)，用紅領(lǐng)巾蒙上他的眼睛，然后在箱子里面放上東西，那個(gè)同學(xué)去摸，然后猜猜是什么。老師用數字加符號算結果的方式來(lái)抽取同學(xué)號數，結果第一個(gè)抽到了我。

　　我興奮不已地跑上講臺，老師用紅領(lǐng)巾給我蒙上，一片紅彤彤的世界。老師把我領(lǐng)到箱子前，然后從黑乎乎的袋子里掏出一樣東西——霎時(shí)間，全班同學(xué)都大聲尖叫，快把房頂掀翻了！頓時(shí)，我興奮的心情馬上變得忐忑不安，還有同學(xué)慶幸沒(méi)有抽到自己。我的手不停地顫抖，緩緩地伸進(jìn)箱子里。忽然，我觸到了一個(gè)冰涼的東西，像死老鼠的尾巴，我的.手飛也似的收了回來(lái)。接著(zhù)，我又去摸了一下，它居然動(dòng)了，所以說(shuō)它可能是活的。我不敢再摸了，就直接告訴老師答案是老鼠。

　　老師給我摘下紅領(lǐng)巾，全班同學(xué)都笑了，我定睛一看，原來(lái)只是一根凍過(guò)的雞爪。同學(xué)們那所謂的驚叫與慶幸，不過(guò)是配合老師；那動(dòng)了的雞爪，只不過(guò)是老師在另一個(gè)洞口控制而已。

　　通過(guò)玩這個(gè)游戲，我明白了那些表面陰森的事情，不過(guò)是一只“紙老虎”，要敢于向它挑戰，其實(shí)它也不過(guò)如此！

　　怪箱探險作文 37

　　今天，我回到家發(fā)現房間里有一個(gè)被切成兩半的箱子，一半箱子的切口貼著(zhù)墻，我想：箱子這樣我正好可以鉆進(jìn)去，那一定很好玩。我鉆了進(jìn)去，嘿，有點(diǎn)像一座迷你的“碉堡”，好玩。如果把這兩半箱子合在一起，那就不用貼著(zhù)墻了，而且空間也一定大一些。

　　于是，我拿來(lái)了美工刀透明膠兩半箱子開(kāi)始“戰斗”，先把兩半箱子一個(gè)切口朝上，再把另一半切口朝下跟切口朝上的對接。然后我用我用透明膠三下五除二搞定了兩半箱子的上下對接問(wèn)題。接著(zhù)我請出了這次“戰斗”的總司令“美工刀司令”放出“刀片司令”在鏈接好的箱子底部，切了一個(gè)我可以進(jìn)出的洞，在連接箱的前面連接縫略靠上一點(diǎn)切出了一個(gè)長(cháng)方形的記號，里面一層沒(méi)有切斷，我又小心翼翼地把其中三條邊切斷，留一條邊不切，這樣這個(gè)洞才能開(kāi)合阻擋子彈，這是眺望射擊孔。

　　最后，我收回了“膠帶軍團”和“刀片士兵”，自己到碉堡里試了試，有點(diǎn)小。于是，我跑到二舅那挑了一個(gè)長(cháng)箱子，抱回家。再次出動(dòng)了所有的.“軍團”和“士兵”把長(cháng)箱子橫著(zhù)縱向在它身上切了三個(gè)跟碉堡差不多的射孔�！鞍褍蓚�(gè)碉堡對接，就大功告成了。我看了下，“合體碉堡”，能容下三個(gè)人同時(shí)在里面，真大呀！

　　這次“戰斗”不僅培養了我的動(dòng)手能力，還培養了我的動(dòng)腦能力，我還收獲了成功的喜悅和歡樂(lè )。

　　怪箱探險作文 38

　　小時(shí)候，最先會(huì )寫(xiě)的是自己的名字，望著(zhù)方格子中的橫豎撇捺，我心中充滿(mǎn)著(zhù)神秘。左看右看上看下看，發(fā)現字雖是方方正正的，但一筆一畫(huà)中，卻透著(zhù)一股靈氣。因此我直到現在，寫(xiě)下自己的名字時(shí)，心中還有那一份神秘感。

　　上小學(xué)時(shí)，接觸了英文，覺(jué)得它乍一看十分均衡美觀(guān)，可不過(guò)是26個(gè)字母變來(lái)變去，多看自然乏味。不信你翻開(kāi)中華字典，就說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的“山”字，排除它本身就是個(gè)字，竟還有許許多多個(gè)以它為偏旁的字：嶇、崎、屹、嶼、峰、嶺、峻、峪……除去這些矗立在旁的“山”，還有許多臥倒的以及高高在上的正迫不及待呢，瞧：島、岳、岙、岱、岔、巍、嵌、崗、炭、嵐……這一個(gè)字便能變出那么多的.花頭，哈哈，漢字不愧是個(gè)龐大的家族��！

　　年級再高些，開(kāi)始跌跌撞撞地走進(jìn)古詩(shī)的世界。我便真切地體會(huì )到漢字果真可以當作中國的“第五大發(fā)明”，它并非是僵硬的符號，而是有形象、有色彩、有氣味的，個(gè)個(gè)躍然紙上，呼之欲出，瞧：?

　　“山”字：有人看它是“兩岸青山相對出”有人看它為“五千仞岳上摩天”。

　　“水”字：性格溫和的人聽(tīng)到的是“泉眼無(wú)聲惜細流”；性格豪邁的人聽(tīng)到的是“浪淘風(fēng)簸自天涯”；性格平和的人聽(tīng)到的是“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”；性格悲壯的人聽(tīng)到的則是“三萬(wàn)里河東入�！薄�…

　　漢字真是個(gè)美麗的小箱子，打開(kāi)它，感悟它，讓我們在與古人的不謀而合中跨越時(shí)空去解讀一筆一畫(huà)的絕妙，用今天多樣的生活去印證它的無(wú)限魅力。

　　怪箱探險作文 39

　　我在我的床底下發(fā)現了一個(gè)精致的箱子，咦？我以前見(jiàn)過(guò)它嗎？在好奇心的推使下，我小心翼翼將它端了出來(lái)。它是塑料的，除了頂面和底面外的'四個(gè)面都裝飾著(zhù)小花、小草和小鳥(niǎo)，也不怎么大。

　　我將蓋子打開(kāi)放在一邊，出現在我眼前的東西有點(diǎn)令我吃驚：早已不玩的玩具和幼兒園的課本。更令我驚訝的是，這些玩具和書(shū)本都十分整齊的排列著(zhù)，可以說(shuō)每一條縫都插滿(mǎn)了。

　　我費了好大的勁兒才把玩具一一搬出來(lái)：有積木、世界地圖拼圖、吸鐵石項鏈……還有許多叫不出名的玩意兒。再看課本——“中三班楊一葉”，每本書(shū)上都端端正正地寫(xiě)著(zhù)的這幾個(gè)字，先看數學(xué)，我以前都在做些什么呢？隨手翻了翻，不是吧，我就一直在反復學(xué)十以?xún)鹊募訙p法嗎？我接著(zhù)往下看，不是吧，這么簡(jiǎn)單的題目我竟然還做錯了這么多，現在想想都覺(jué)得不可思議！

　　我一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)，雖然我已經(jīng)記不清在幼兒園時(shí)發(fā)生的許多事，就連同學(xué)的名字和長(cháng)相都不記得了，但是看著(zhù)以前的課本，仿佛又看到了當時(shí)的情景。

　　再說(shuō)說(shuō)玩具吧，以前我總是很早起床，每天6點(diǎn)多準時(shí)起床，這時(shí)爸爸媽媽都還在呼呼大睡，沒(méi)有人陪我玩。于是就只有這些玩具陪在我身邊，陪我玩到他們起床給我做早飯。不過(guò)，我只玩了幾年，二年級時(shí)我的識字量增加了，這些玩具也就漸漸被各種書(shū)籍代替了。原本以為媽媽把它們都丟了，沒(méi)想到原來(lái)它們一直都在我的床底下。

　　怪箱探險作文 40

　　七月的一天，爸爸騎車(chē)帶我去澗西上課。半路上，我看到一個(gè)長(cháng)方形的鐵箱子，斜著(zhù)放在一個(gè)架子上，前面有個(gè)鏡頭。我對爸爸說(shuō)：“剛才路邊的那個(gè)攝像頭好大啊�！卑职謫�(wèn)：“有多大？”“有兩個(gè)牛奶箱子那么大�！蔽一卮��！坝心敲创髥�？”爸爸對此很好奇，但此時(shí)已經(jīng)過(guò)去一段路了，就說(shuō)，“那我們明天再路過(guò)時(shí)停下來(lái)看看�！�

　　第二天，我們特地比往常早出門(mén)了一會(huì )兒。到了那個(gè)鐵箱子跟前，我們圍著(zhù)它觀(guān)察起來(lái)。只見(jiàn)這個(gè)鐵箱子通體是綠色的，箱子的前面是一個(gè)半球形的類(lèi)似于鏡頭的東西。箱子兩側有些散熱孔，但我們沒(méi)有找到銘牌。鐵箱子放在一個(gè)鐵架子上，箱子下面還有一個(gè)配電箱。配電箱引出一根粗粗的電線(xiàn)，伸進(jìn)土里。鐵箱子上的鏡頭對著(zhù)的`是一棟高樓的側墻，墻上窗戶(hù)很少。爸爸琢磨了一會(huì )兒，說(shuō)：“這個(gè)應該不是攝像頭。如果是的話(huà)，為什么要弄這么大。而且對著(zhù)的幾乎是一面墻，好像沒(méi)什么要監控的�！薄澳撬�是什么？”我問(wèn)爸爸。爸爸竟一時(shí)語(yǔ)塞。這時(shí)候，正巧有一位老奶奶經(jīng)過(guò)，我上前一步，指著(zhù)那個(gè)鐵箱子問(wèn)：“請問(wèn)老奶奶，您知道這是干什么的嗎？”老奶奶微微一笑，說(shuō)：“這個(gè)呀，是個(gè)投影器。天黑以后，它就會(huì )在樓的那面墻上投射出美麗的圖案�！�

　　謝過(guò)老奶奶，我們騎車(chē)繼續向澗西而去。我想，那圖案一定非常美麗，我一定要抽時(shí)間來(lái)看看的。

　　怪箱探險作文 41

　　“嘟--”火車(chē)就要出發(fā)了，一位父親提著(zhù)一個(gè)皮箱急匆匆地走過(guò)檢票臺。奇怪，這個(gè)皮箱怎么長(cháng)腳呢？原來(lái)，父親為了少買(mǎi)一張票，混水摸魚(yú)，將兒子放進(jìn)挖了兩個(gè)的皮箱里，讓他把腳伸進(jìn)洞里。

　　父親將票遞給檢票員，便慌慌張張地離開(kāi)了。他不安地回頭望了望，見(jiàn)檢票員毫無(wú)察覺(jué)，這才松了一口氣。

　　“同志！”檢票員突然叫道。隨著(zhù)檢票員的叫喊，父親的心一下子提到了嗓子眼兒，他以為被發(fā)現了。父親擦了擦額頭上的汗，強作鎮定，裝做若無(wú)其事的.樣子，“怎么了？”父親嘴上這么說(shuō)，心里卻“怦怦”地跳得厲害�！澳�皮箱的扣子松了�！睓z票員提醒道�！班�，原來(lái)如此�！备赣H長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一顆懸著(zhù)的心終于落下了。

　　于是，父親松開(kāi)箱子的把柄，準備向檢票員道謝后再扣扣子。沒(méi)想到皮箱里的兒子卻對外面的事情全然不知，繼續往前走。一旁的的檢票員看得是目瞪口呆，莫名其妙地問(wèn)父親：“這是怎么回事？”一句話(huà)問(wèn)得父親啞口無(wú)言。此時(shí)的他，真恨不得在地上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

　　無(wú)法再隱瞞下去的父親只好說(shuō)出事情，乖乖地交了罰款，帶著(zhù)兒子灰溜溜的逃走了。

　　或許父親這樣做能為自己省下一些錢(qián)，但做為父親應該以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣。而不是教孩子做壞事。同學(xué)們，他這樣做對嗎？

　　怪箱探險作文 42

　　這天，超市開(kāi)業(yè)了，爸爸、媽媽又要將貨物搬到商場(chǎng)了。我很好奇，也來(lái)湊湊熱鬧。

　　“我可以幫忙嗎？”我問(wèn)。

　　“可以�！眿寢屨f(shuō)。

　　我一路上興高采烈地，像只猴子似的躥來(lái)躥去，一會(huì )兒走，一會(huì )兒跑，一會(huì )兒又跳起來(lái)了。幾分鐘后，我們就借來(lái)了倆小車(chē)和一輛大推車(chē)，搬運工作馬上開(kāi)始了。

　　我看著(zhù)這些大大小小的箱子，禁不住地納悶：“這么多箱子，什么時(shí)候才能搬完��？！”“快的話(huà)，也許只要一天�！卑职只卮�。

　　我先搬了幾個(gè)大點(diǎn)兒的箱子，還不算沉，所以熱情很高。忽然我看見(jiàn)一只寫(xiě)著(zhù)“30排釘”的盒子，也不過(guò)有一本詞典那么大。我本以為很輕，碰了一下它，可它卻紋絲不動(dòng)。我使勁拎了拎，它也只移動(dòng)了一點(diǎn)。爸爸說(shuō)：“這里面有幾千個(gè)釘子，哪能不見(jiàn)？”說(shuō)罷就扛起小盒走下樓去。

　　爸爸給我的小車(chē)裝了點(diǎn)兒貨。我們一起拉著(zhù)車(chē)，前往宏祥商場(chǎng)了。

　　到了商場(chǎng)，我們開(kāi)始一樣一樣地卸貨。我先把貨拖過(guò)門(mén)口，推著(zhù)走�？蛇@“風(fēng)火輪”卻不見(jiàn)得比干脆的“手提箱”快，因為地太滑了，基本前進(jìn)不了。我就想出了一個(gè)跌破眼鏡的辦法，用固定貨物的'鉤子鉤到箱子的白條上，拖著(zhù)走。還能省省力。即使這樣，我們一家人也一直忙到天黑才能搬完。

　　爸媽和我忙了一整天，雖然早已累得氣喘吁吁，我也腰酸背痛，但是心里很高興，因為我也出了一份力，體驗了勞動(dòng)的艱辛。

　　怪箱探險作文 43

　　又去上作文課嘍。上課了，王老師捧著(zhù)一個(gè)大箱子走了過(guò)來(lái)，我們不由地猜著(zhù)箱子里有什么。王老師提出了一個(gè)要求：“請3位同學(xué)來(lái)看一看、摸一摸，絕對不能拿出來(lái)給其他同學(xué)看喲，因為這是一個(gè)秘密�！�

　　一位男同學(xué)像中了彩票大獎，樂(lè )瘋了，連蹦帶跳跑上來(lái)，看了看箱子里的東西，驚訝地嚷道：“這東西也能叫成寶貝？”

　　又一個(gè)男同學(xué)來(lái)了，眼睛瞪得圓圓的，小嘴張得塞了個(gè)蘋(píng)果，滿(mǎn)臉驚訝的'表情。一位女生穿大紅上衣，像紅云飄過(guò)來(lái)，看了看箱子，不禁大叫一聲：“哇！”美滋滋地笑了。

　　這回放開(kāi)手摸了。一位男同學(xué)伸手迅速摸一摸，隨口說(shuō)：“沒(méi)啥感覺(jué)�！蔽液闷嫘念D起，連忙舉手，讓我興奮的是，王老師竟然叫到了我。我連忙向講臺奔去，摸了摸箱子里的東西，又看了看，不禁大聲叫道：“就這！就這��！”

　　同學(xué)們逐漸安靜下來(lái)，王老師把手伸進(jìn)箱子里，同學(xué)們都興奮得全身抖擻，可是，令人最討厭的事情來(lái)了。王老師口中的“寶貝”竟然是一張白紙！同學(xué)們見(jiàn)了白紙紛紛吐著(zhù)舌頭，恨不得直接把王老師踢到外星人居住的地方去�！鞍察o�！蓖趵蠋煱鸭埛�了一個(gè)面，“知識”兩個(gè)大字呈現在我們面前，慢慢說(shuō)，“同學(xué)們，知識可以改變一個(gè)人的命運�！�

　　下課了，可我們還是沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。

　　怪箱探險作文 44

　　上課時(shí)老師帶了一個(gè)神秘的箱子，好奇的同學(xué)都想知道里面是什么，可都以失敗告終。里面到底是什么呢？天馬行空的同學(xué)們說(shuō)里面是貓、是狗、是玩具、是鈔票……

　　老師就是不肯告訴我們，就嚇唬我們說(shuō)里面是蛇！同學(xué)們大惑不解，這個(gè)是真的嗎？同學(xué)們東猜西猜，搞得我們好吊胃口呀！我心想，現在不看就不看！反正寫(xiě)作文時(shí)也要用的，到時(shí)你給我看，那我還是能看到的……

　　課堂上，老師讓我和一位同學(xué)上來(lái)聽(tīng)一下箱子里的聲音，再摸一摸里面的它。我在大家的的注視之下上了臺，老師敲了兩下箱子：“咚~~咚~~”��？這不就是空箱子的聲音嗎？我很是疑惑，另一位同學(xué)沒(méi)敢伸手去摸，只好灰溜溜的下去了。這時(shí)，大家有的好奇心又一次被激了起來(lái)，下面的一位男生差點(diǎn)兒就沖向箱子，想一看究竟，還好老師及時(shí)護住箱子，才沒(méi)有曝光時(shí)里面的'神秘物。

　　為免引起混亂，老師讓全體同學(xué)們一起聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)箱子里傳來(lái)“嘩~~嘩~~”的響聲，我們異口同聲地說(shuō)是“奧特曼”！老師笑著(zhù)，小心翼翼地打開(kāi)了箱子，拿出了一個(gè)機器人。它正歡樂(lè )地唱歌，不停得說(shuō)：“小主人，我們一起跳舞吧！”老師把它放在桌子上，它正在學(xué)習邁克.杰克遜的“太空步”，差一點(diǎn)掉下去呢！

　　這一堂課，在小機器人的舞蹈時(shí)間里，我們歡快的結束了！

　　怪箱探險作文 45

　　今天作文課上，郭老師要帶領(lǐng)我們探索神秘的箱子中的奧秘。

　　上課前，郭老師不知道從哪兒弄來(lái)了一個(gè)大箱子，上面還蓋上了黑色的塑料袋，這讓大箱子又增加了神秘感。郭老師說(shuō)：“這個(gè)箱子可嚇人了，晚上還會(huì )發(fā)出奇怪的聲音，嚇得我晚上都睡不著(zhù)覺(jué)，我想找一位小勇士把它拿出來(lái)看看到底是什么東西�！甭�(tīng)了這句話(huà)我的心一直咚咚的跳著(zhù)，心里還想：是不是活的？會(huì )咬人嗎？

　　開(kāi)始活動(dòng)了，錢(qián)笑儀同學(xué)在沒(méi)有其他人舉手的時(shí)候她勇敢的.舉起了手，老師說(shuō)：“你很有勇氣，來(lái)試試吧�！庇谑切″X(qián)同學(xué)就勇敢的走上了講臺，郭老師把塑料布慢慢的掀開(kāi)，小錢(qián)同學(xué)把手就伸了進(jìn)去，突然又像閃電般的縮了回來(lái)，嚇得臉比雪還白，說(shuō)：“嚇死人了，還有一些刺�！薄澳阍侔咽稚爝M(jìn)去摸一摸吧�！惫�老師鼓勵道，于是小錢(qián)同學(xué)又把手伸了進(jìn)去，她又說(shuō)：“軟軟的�！闭f(shuō)完這句話(huà)下面的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)是刺猬，有的說(shuō)是針，我想：一定是刺猬，因為別的東西不可能是又軟又扎的。老師說(shuō)：“把它拿出來(lái)看看�！薄昂玫��！庇谑切″X(qián)同學(xué)又把手伸了進(jìn)去，飛快的拿了出來(lái)，生怕再碰到什么東西，拿出來(lái)一看，哦！原來(lái)是小麥穗��！真是虛驚一場(chǎng)呀！同時(shí)也讓我們開(kāi)懷大笑。

　　這次的活動(dòng)不光有趣，還鍛煉了我們的勇氣，超越自我。

　　怪箱探險作文 46

　　小時(shí)，總是覺(jué)得時(shí)光過(guò)得太慢，總希望能一下子長(cháng)得好大，像爸爸媽媽一樣，想做什么，就做什么，想干嘛，就干嘛。無(wú)拘無(wú)束的，很開(kāi)心。

　　——題記

　　都說(shuō)回憶是美好的，但，我不這么認為。其實(shí)我覺(jué)得來(lái)到這個(gè)世上的要求很簡(jiǎn)單，為了快樂(lè )。當今的社會(huì )不知不覺(jué)被金錢(qián)所占有，可是，他們就沒(méi)有想過(guò)，拿了這么多錢(qián)，為的是什么嗎？有錢(qián)，可以滿(mǎn)足人們的要求，使人快樂(lè )�？扇说挠�望是無(wú)限的，為什么不去尋找那些簡(jiǎn)單的快樂(lè )呢？很多的學(xué)生會(huì )問(wèn)：成績(jì)很重要嗎？這個(gè)問(wèn)題，答案無(wú)疑是很重要。當今社會(huì )只能相信那白紙黑字，只能想信那高考成績(jì)血紅的分數。所以父母總會(huì )給孩子許多的生活壓力。其實(shí)，為何不想寬一點(diǎn)呢？我們可以在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩。話(huà)說(shuō)回來(lái)，當今社會(huì )有多少個(gè)大老板是學(xué)習科科都是優(yōu)秀的尖子，他們或許知識不多，但經(jīng)歷了成長(cháng)的磨練，有豐富的經(jīng)驗，是靠這個(gè)，才打拼出自己的一片天。各位父母，你們曾經(jīng)也是學(xué)生，也是孩子，你們深知這種感受。你們也應該適當的尊重孩子們的'理想。的感受和自己最感興趣的事物。你的還子不是最優(yōu)秀的，可是世界最獨一無(wú)二的，你也應該感到自豪，不是嗎？許多家長(cháng)都說(shuō)你再不努力讀書(shū)，以后回家種田。種田？很苦嗎？不，這也是一份工作。說(shuō)不定，您的孩子還會(huì )再這份工作闖出一片天地。

　　怪箱探險作文 47

　　那天，我剛想把那個(gè)新買(mǎi)的變形金剛玩具，裝進(jìn)那個(gè)空箱子里，忽然，那個(gè)空箱子就把我卷進(jìn)了他的世界。

　　那個(gè)空箱子的世界里什么也沒(méi)有，連灰塵也沒(méi)有，只有一點(diǎn)點(diǎn)涼嗖嗖的風(fēng)，我大叫道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�快�?lái)救我，我馬上就有凍死了�！笨墒�，我喊了半天也沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)。忽然一個(gè)陰森的聲音說(shuō)話(huà)了：“你叫吧，就算叫破喉嚨也沒(méi)有用�！蔽蚁蛩闹芸戳丝�，除了眼前的這個(gè)空箱子，什么都看不到。我就茫然地向著(zhù)四周問(wèn)：“誰(shuí)在和我說(shuō)話(huà)？你在哪里？”那個(gè)聲音又回答我說(shuō)。：“我就是這個(gè)空箱子，這是一個(gè)封閉的空間，什么東西只能進(jìn)來(lái)不能出去，就連這點(diǎn)涼嗖嗖的風(fēng)也被奪過(guò)了幾百年，你以為你能出去嗎？真是異想天開(kāi)�！蔽衣�(tīng)了空箱子所說(shuō)的這些話(huà)，心里漸漸地充滿(mǎn)了絕望，我想：真的`出不去了嗎？之后的幾天里我沒(méi)吃飯，也沒(méi)喝水，但是，我一直在尋找著(zhù)空箱子的弱點(diǎn)。終于，我知道了空箱子的弱點(diǎn)是怕癢，我就一個(gè)勁兒的撓他癢癢肉，我輕輕地撓，它就小聲地笑，我快快地撓，它就大聲地笑，笑著(zhù)笑著(zhù)，箱子上方的口子就開(kāi)了，我就從他的嘴里逃了出來(lái)。

　　終于呼吸到新鮮空氣了！

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