【熱】太陽(yáng)的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
太陽(yáng)的作文 篇1
一縷陽(yáng)光劃破萬(wàn)里烏云，照亮大地。陽(yáng)光仿佛鑲嵌了寶石，閃閃發(fā)光。一片溫暖與諧和，而你，也如這發(fā)光的太陽(yáng)一般，為我點(diǎn)亮未來(lái)的路。
八年級以前的時(shí)候，我的內心厭煩歷史學(xué)科，我覺(jué)得歷史學(xué)習枯燥而乏味。剛剛開(kāi)學(xué)，新的歷史老師踱進(jìn)班里：你的個(gè)子很高，身穿一身正西裝，頭發(fā)花白，像烏黑的頭發(fā)上灑下一層白霜，耳朵上別了一根煙，手里拿著(zhù)一個(gè)茶杯，裝滿(mǎn)了水，一看便知是一位經(jīng)驗豐富的`老教師，外加那嚴肅又布滿(mǎn)皺紋的臉便知你不好惹。
課堂的開(kāi)始便足以令我吃驚與敬佩。你先在黑板上板書(shū)課題，字剛勁有力，連黑板都在顫動(dòng)。接下來(lái)開(kāi)始講課，你把課本一甩放在講桌上，目光炯炯有神，語(yǔ)言流利竟把課文一字不差地背了下來(lái)。不論隨機講到哪里，直接就能說(shuō)出內容在哪一頁(yè)的哪個(gè)地方。就連延伸的知識內容，經(jīng)過(guò)你的描述，我們就像穿越了一般。
那一堂課全班同學(xué)用手指著(zhù)，對著(zhù)你說(shuō)的內容，都驚呆了。同學(xué)們都把目光聚集在你的身上，用“目不轉睛”，“全神貫注”來(lái)形容一點(diǎn)都不夸張，你獨特的教學(xué)方法與方式，讓我佩服得五體投地。在你的課上，班里同學(xué)不再有交頭接耳，我真是被你折服了。
有一次，你布置星期天背書(shū)，開(kāi)學(xué)到學(xué)校提問(wèn)，我自以為是地以為挑不住我，所以我沒(méi)有背�？墒屡c愿違，我被挑到了，被罰放學(xué)后背書(shū)。我和幾個(gè)不會(huì )背書(shū)的同學(xué)留在教研組�！叭耸氰F，飯是鋼”我強忍著(zhù)背下去，好難背呀，簡(jiǎn)直是“上刀山下火�！�。我眼看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)背完了，心里便更著(zhù)急了，心想得“快點(diǎn)背”，我加大了馬力快速記憶。結果還是只剩我一個(gè)人獨零零地站在教研組內，我其實(shí)背的差不多了，只因內心害怕不敢找你背。這時(shí)你向我走來(lái)說(shuō)：“我提問(wèn)你”，我把課本遞在你的手中，內心十分緊張，背得更是吞吞吐吐、一字一句蹦出來(lái)的。你對我說(shuō)：“這很容易的，我相信你會(huì )背得更好�！蹦泐D了一下接著(zhù)說(shuō)：“去吃飯吧，看看還有沒(méi)有熱乎的飯�！蔽夷弥�(zhù)課本回到班里，就坐在位置上繼續背起來(lái)，我不想讓你失望。
歷史老師，是你一步步帶動(dòng)了我對歷史的喜愛(ài)。讓我由厭學(xué)到好學(xué)，你鼓勵我，關(guān)心我，謝謝你讓我的成績(jì)慢慢的提高上來(lái)。不記得被留下背書(shū)多少次，只記得你上課時(shí)的神采。
太陽(yáng)離我們很遙遠，但光輝卻始終伴著(zhù)我們，帶給我溫暖，指引我方向。你是一位嚴格慈祥，公正不阿的老師，你就是我的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇2
我一直在尋找我心目中的小太陽(yáng)，直到最近，我發(fā)現終于確定我的小太陽(yáng)在哪里了。
那次，我跟她代表班上去參加全校初一年級的作文比賽，過(guò)了兩個(gè)星期，比賽結束出來(lái)了，唯獨我一個(gè)沒(méi)有得到名次，這重重的打擊了我的自信心，本來(lái)以為我不會(huì )哭，會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對，但到最后，我還是哭了，無(wú)法承受這重大的壓力，淚水流個(gè)不停，覺(jué)得天空怎么這么黑暗？
小太陽(yáng)跑來(lái)和我說(shuō)：“你不要難過(guò)啦！雖然我得了第一名，不過(guò)你的文章充滿(mǎn)創(chuàng )意，能想的到《上班族溜滑板上班》這個(gè)點(diǎn)子，這可是大家都想不到的呢！”雖然這些話(huà)，改變不了我沒(méi)有得名的.失落，卻讓我心里好過(guò)許多。
那一天，我安心的入睡，拋開(kāi)了傷心，只因為有小太陽(yáng)的關(guān)心，什么都好起來(lái)了。
太陽(yáng)的作文 篇3
一、想太陽(yáng)的方法
靜下來(lái)，坐下來(lái)，或直立；放松身心，微閉二目；形象、逼真的想太陽(yáng)。
想一輪紅日從東方冉冉升起，火紅火紅的，好大好大的；想紅日慢慢升起，越來(lái)越大；由火紅火紅的，綻放出燦爛的耀眼的光芒；天地一片光明。
想太陽(yáng)光芒慢慢的回納圓球內；太陽(yáng)火紅如初升；太陽(yáng)慢慢變小變密，變得更加火紅；火紅的太陽(yáng)，慢慢的移入自己的腹中；在腹中，時(shí)大時(shí)小，時(shí)動(dòng)時(shí)靜；時(shí)火紅，時(shí)光芒四射；天天觀(guān)想。
二、由“想太陽(yáng)”展開(kāi)的遐想
太陽(yáng)是特大的難懂的信息和能量的存在形式；人反復想太陽(yáng)，人渴望太陽(yáng)；人在與太陽(yáng)的動(dòng)態(tài)的聯(lián)系中，本能的放松了對太陽(yáng)的抵觸；在渴望中，本能的過(guò)多的接收了太陽(yáng)的信息和能量。
太陽(yáng)的信息和能量，具有陽(yáng)熱和動(dòng)力的性能，甚至還有很多弄不清的性能；人想清楚了太陽(yáng)，就已經(jīng)溝通、接收、破譯和還原了太陽(yáng)的信息和能量；太陽(yáng)的信息和能量，對人體產(chǎn)生了溫熱和動(dòng)力的調整作用，使人體健康，給人體治病。
人觀(guān)想太陽(yáng)的時(shí)間長(cháng)了，人的想的.能力會(huì )不斷加強，甚至會(huì )無(wú)限的加強。
人的觀(guān)想的能力達到一定程度后，可以把太陽(yáng)的信息和能量想到自己的體內，協(xié)調人體的動(dòng)態(tài)平衡，起健身作用；可以把太陽(yáng)的信息和能量想到病人的病灶里去，想太陽(yáng)在病灶里運動(dòng)變化，想病驅掉，可以為人治病。
再浪漫一點(diǎn)兒：假設人的想的能力無(wú)限的提高了(人在非常的渴望和非凡的頑強的情況下，可以無(wú)限量的長(cháng)能力和增能力），想就可以調動(dòng)巨大的自然能量（甚至超乎尋常的自然能量）；想墻上有扇門(mén)，或用手在墻上畫(huà)扇門(mén)；想自己從門(mén)過(guò)去，“想”就排除了阻力，人體就過(guò)去了！那該多好��！
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