【熱門(mén)】四年級的作文300字合集6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級的作文300字 篇1

　　一天，我和黃彩鈴還有梁海琪因為在下雨時(shí)，沒(méi)辦法回家，所以，在學(xué)里做作業(yè)，他們有不懂的就互相問(wèn)，如果他們都不懂就查字典。

　　就這樣，他們一直在做作業(yè)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，梁海琪做完了，她坐著(zhù)說(shuō)：“我已經(jīng)做完了，我能做什么？”我說(shuō)：“回家吧！”她說(shuō)：“可是，外面還在下雨��！”黃彩鈴說(shuō)：“那就看書(shū)吧！”說(shuō)著(zhù)，梁海琪就拿出一本叫《西游記》的書(shū)。

　　過(guò)了很久，我和黃彩鈴都做完了，我就說(shuō)：“外面還在下雨，我們都已經(jīng)做完了，不如，我們自己做一份小小手抄報，互相看看別人的'創(chuàng )意，不也好嗎？”大家聽(tīng)了我的話(huà)，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，接著(zhù)，我們拿出一張白紙，寫(xiě)出自己的創(chuàng )意和知識。如果，我們想寫(xiě)資料的話(huà)，我們有的會(huì )看語(yǔ)文書(shū)和課外書(shū)等有關(guān)資料的書(shū)。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，我們的手抄報完成了。首先，我看黃彩鈴的，黃彩鈴看梁海琪的，梁海琪看我的。我們互相交換來(lái)看，我們每張手抄報上面都有一些圖案。我們互相看完了，就談話(huà)，多有意思��！我們談話(huà)還談上整整十分鐘呢！

　　過(guò)了一會(huì )兒雨停了，我們高興的呼喚著(zhù)，我們還有點(diǎn)不舍得離開(kāi)這呢！

　　我回到家里，把手抄報給了爸爸媽媽看，都非常開(kāi)心，因為我設計的手抄報有創(chuàng )意。

四年級的作文300字 篇2

　　我家小區里，有一棵長(cháng)了好幾年的大樹(shù)，它的葉子特別綠，好像快要滴出水，它的樹(shù)桿那么粗，三個(gè)小朋友才能抱住。我在陽(yáng)臺上正好可以看見(jiàn)它。

　　今天我在陽(yáng)臺上跟我的狗狗玩的時(shí)候，一個(gè)回頭，卻沒(méi)看到大樹(shù)那綠綠的葉子。我又揉了揉眼睛仔細看了看，發(fā)現它那綠色的葉子枯了、掉了。那些留在樹(shù)上的葉子也是黃色的`。我很擔心這棵活了幾十年的大樹(shù)會(huì )不會(huì )就這樣死去了呢？如果是，那是凍死了呢？還是有人不懷好心給它灑了毒藥？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我跑到大廳里想去看看其它的樹(shù)都怎么樣了？我站在椅子上往外一看，呀！我很驚訝！地上全部是大樹(shù)掉落下來(lái)的樹(shù)葉，像是給蒼白的大地鋪上了綠色的地毯，留在樹(shù)上的葉子也都變成黃色的了。這些葉子垂著(zhù)頭，耷拉著(zhù)腦袋，好像很快就要掉落下來(lái)。

　　可是，這些大樹(shù)到底有沒(méi)有死呢？我又跑去問(wèn)爺爺。我爺爺可是對花草、動(dòng)物很有研究的哦！爺爺坐下來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：大樹(shù)都沒(méi)死，只是快到春天了，大樹(shù)的老葉子掉了，新的葉子才能不斷長(cháng)出來(lái)�！边@下我的心才放下來(lái)。

　　原來(lái)大樹(shù)不是死了，也不是有人不懷好心給樹(shù)灑了毒藥，是春天快來(lái)了！我明白了只要春天來(lái)了這些樹(shù)就可以恢復原來(lái)的翠綠，所以我盼望春天到來(lái)哦！

四年級的作文300字 篇3

　　在湖南老家的那個(gè)村里，就數我家最漂亮了。房子后面有翠綠的竹林環(huán)繞，前面有寬闊的菜園做點(diǎn)綴，可我最喜愛(ài)的還是門(mén)前那條清澈的小溪。

　　每到夏天，小溪的景色異常地誘人。記得我上幼兒園的時(shí)候經(jīng)常與蟬聲相伴，哼著(zhù)小曲兒輕快地走到溪旁，撿起一塊石子兒，左瞧瞧又看看，還是不夠，脫掉鞋子往水里一踏，冰冰涼涼的，舒服極了！遠處，一群群魚(yú)兒探出頭來(lái)望著(zhù)我。我腳一動(dòng)，水面上就出現了一條條白色的漣漪。魚(yú)兒們聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，就溜之大吉！

　　黃昏的小溪尤其迷人。夕陽(yáng)向大地灑下金輝，整個(gè)小溪披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。陣陣和風(fēng)帶著(zhù)花香向你撲來(lái)，送給你一份愜意。一輪橘紅色布滿(mǎn)光暈的夕陽(yáng)嵌在淡藍色的天空中，清澈而寧靜的溪水在陽(yáng)光的'映照下金光點(diǎn)點(diǎn)，構成了一幅壯麗的夕陽(yáng)圖。

　　我愛(ài)你，小溪！在我心目中你都是最美的！

四年級的作文300字 篇4

　　在我們的成長(cháng)中有許多的酸甜苦辣，而正是這些酸甜苦辣使我們漸漸的成長(cháng)，使我們回味無(wú)窮。其中最讓我印象深刻的是同學(xué)對我的愛(ài)。

　　記得那是我四年級的一個(gè)下午，下著(zhù)傾盆大雨，而我忘記了拿傘�！岸ｂ忊彙�，下學(xué)的鈴聲敲響了，同學(xué)們都拿著(zhù)傘跑出去了教室，而只剩下了我一個(gè)人，我孤零零的站在那，我不由自主地背上書(shū)包走出去了，剛走到教學(xué)樓口時(shí)，我停住了腳步，正在這時(shí)一滴雨水滴在我的.手上，我感到冰涼的，正當我鼓起勇氣往出跑時(shí)，一回頭忽然看見(jiàn)了我的一位同學(xué)在我身后，我激動(dòng)的跑上去抱住了她，當我把她放下來(lái)時(shí)。她驚訝的看著(zhù)我，并問(wèn)我發(fā)生了什么事情。我把事情一五一十的告訴了她。她聽(tīng)完之后對我說(shuō)：“我送你回家吧！”我們在路上有說(shuō)有笑的。當她把我送回家時(shí)我看見(jiàn)她全身都濕了，再看看我，身上一滴雨水也沒(méi)有。正當我要說(shuō)“謝謝”時(shí)，她已經(jīng)朝我家反方向離去了。這使我很感動(dòng)。我一直看著(zhù)她的背影消失在雨季里，直到太陽(yáng)出來(lái)我的心還是暖暖的。

　　同學(xué)們，這就是我印象最深刻的一件事。其實(shí)在我們成長(cháng)的道路上有很多像這樣的愛(ài)陪伴著(zhù)我們。從這個(gè)事情也讓我明白了：其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在。而這些愛(ài)也是我們成長(cháng)的動(dòng)力。

四年級的作文300字 篇5

　　記得有一次上課間操的時(shí)候，我和王智超在班里做值日，李永康在寫(xiě)作業(yè)。突然李永康挑釁王智超，說(shuō)：“王大笨蛋，過(guò)來(lái)��！”王智超就和他吵了起來(lái)。我看在眼里，我發(fā)現王智超無(wú)論怎么吵，都不跟李永康對打。結果是被臭罵了一頓。

　　后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)李永康又對李思軒說(shuō)了同樣的話(huà)，李思軒先是和他講理，之后發(fā)現對方不講理，就和他打了起來(lái)。據說(shuō)李永康最后被打哭了！

　　我想：每個(gè)人都應該勇敢地面對問(wèn)題，不能只想著(zhù)退縮。就比如憨豆先生，他遇到各種各樣困難從不退縮，而是想了很多辦法。雖然出格了一點(diǎn)兒。

　　光有勇敢是不夠的，還要用不同的.方法解決問(wèn)題，結果肯定也不一樣。比如：有一次我和姥爺去爬山，發(fā)現大路上挖了個(gè)大溝，姥爺不慌不忙，把我帶進(jìn)了一條羊腸小道。呀！這里真是別有洞天！有高大的樹(shù)木，鮮艷的花朵……不一會(huì )兒我們就走了出去。嘿！正好把大溝繞了過(guò)去！

四年級的作文300字 篇6

　　你養過(guò)或見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎？我見(jiàn)過(guò)小烏龜。小烏龜很機敏，稍有一點(diǎn)響動(dòng)，它的頭和腳馬上會(huì )縮回殼里，半天才看到它。所以先由我來(lái)向你介紹一下小烏龜吧！

　　烏龜有一個(gè)拇指般大的頭，一個(gè)異常堅硬的殼，殼上有很多不規則的花紋，看起來(lái)亂七八糟，但仔細看看會(huì )有些美感。它一聽(tīng)到聲音，會(huì )認為外敵來(lái)了，整個(gè)身子縮回殼里，老半天才探出頭來(lái)，真是個(gè)縮頭烏龜呀！

　　烏龜爬行的時(shí)候，左前腿先按住地面，右后腿一蹬，烏龜就爬了一步；再用右前腿按住地面，左后腿一蹬，烏龜就又爬了一步。烏龜就是這樣一步一步往前爬，它爬得也挺快的呢！

　　烏龜翻身的'時(shí)候懶洋洋的，好像剛剛起來(lái)，賴(lài)在床上一樣。烏龜伸長(cháng)頸一頂，前后腿一起用力地撐，只聽(tīng)“啪”一聲，烏龜一下就翻過(guò)身來(lái)了。

　　烏龜最有趣的要算它的吃食了。有些烏龜只吃素，有的只吃肉，還有的葷素都吃。烏龜吃食的時(shí)候，小心翼翼地看看那食物，可能是想看看這食物能不能吃。它一旦發(fā)現能吃的食物，它就會(huì )馬上過(guò)去叼起食物，用前腿配合將食物撕碎。它若不想讓別的烏龜搶食，它就用前腿按住食物，再自己吃掉。它吃完食物后，它會(huì )在水里走上幾個(gè)圈，好像在水中散步。

　　雖然是縮頭烏龜，但我認為烏龜挺聰明。

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