小學(xué)四年級作文6篇【精品】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
教學(xué)目標：
1、舉辦“名人事跡報告會(huì )”，說(shuō)說(shuō)自己所知道的人物事跡。
2、通過(guò)對自己崇拜的名人事跡的講述，引發(fā)學(xué)生的感想，加深對人物思想品質(zhì)的深刻認知。
3、學(xué)會(huì )將收集的名人事跡結合自己的想法按一定的順序寫(xiě)成文章。教學(xué)重點(diǎn)：有條理的將自己收集的名人事跡講給其他同學(xué)聽(tīng)，篩選出自己最喜歡的名人事跡。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇典型事例來(lái)體現名人的精神品質(zhì)，表達對他們的崇敬之情。 教學(xué)過(guò)程：
一、 圖片導入
�。ǔ鍪緞⒑m、邱少云、劉翔等圖片）同學(xué)們，你們認識他們嗎？他們可為了祖國的崛起，祖國的尊嚴，祖國的榮譽(yù)，自強不息，艱苦奮斗，譜寫(xiě)了一首首感人肺腑的詩(shī)篇。他們的事跡值得我們學(xué)習，他們的精神令人敬佩。那么今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)小型的“名人事跡報告會(huì )”，也就是大家將自己收集的名人事跡作一個(gè)小報告。
板書(shū)：名人事跡報告會(huì )
二、 合作交流，拓展思路。
1、從題目我們可以得知，要說(shuō)的是讓人敬佩的人，那么我們可以寫(xiě)誰(shuí)呢？（指名說(shuō)說(shuō)）
投影：偉大的領(lǐng)袖、杰出的科學(xué)家、可敬的愛(ài)國志士、默默奉獻的勞動(dòng)模范、
優(yōu)秀的體育明星等。
2、哇！同學(xué)們知道的名人可真多，那么你知道他們的事跡嗎？他們有哪些事
跡可以打動(dòng)你的呢？認真思考，想一想。
3、好了，我相信同學(xué)們都迫不及待想要把自己知道的名人的事跡告訴大家了，
下面就請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。ㄈ绻麑W(xué)生還不會(huì )說(shuō)，師要準備自己敬佩的一個(gè)名人的事跡，范例說(shuō)說(shuō)）
交流時(shí)要注意：
�、僖舐�、有條理地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚。
�、谄渌瑢W(xué)要認真聽(tīng)，想想所講的事跡體現了這個(gè)名人的什么精神品質(zhì)，而且還要留意周?chē)瑢W(xué)的神態(tài)、動(dòng)作。
4、同學(xué)們，我們聽(tīng)了那么多的名人事跡，那你印象最深的是哪個(gè)名人的事跡，
聽(tīng)完后你有什么感受或啟發(fā)呢？（指名說(shuō)說(shuō)）
5、若學(xué)生準備情況不理想，則將事先準備好的資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生篩選自
己印象最深的名人事跡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受或啟發(fā)。
三、 分析例文，總結寫(xiě)法。
1、生分析例文《愛(ài)國名人事跡報告會(huì )》的寫(xiě)作思路。
2、師生總結寫(xiě)作思路：
開(kāi)頭：交待報告會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件。
剛開(kāi)始上課時(shí)，老師說(shuō)了什么？
�。ㄗ⒁鈭�(chǎng)面描寫(xiě)）
寫(xiě)寫(xiě)你對人物的評價(jià)。
結尾：本次活動(dòng)的收獲和啟示。
四、 學(xué)生習作。
匡衡《鑿壁偷光》的故事
這個(gè)故事主要講述了漢朝時(shí)，一叫匡衡的'少年，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，但他十分熱愛(ài)讀書(shū)，白天做工，晚上才有時(shí)間讀書(shū)，可家里買(mǎi)不起蠟燭，只好對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。后來(lái)，匡衡成了學(xué)識豐富的名人。
齊白石的故事
齊白石，他是個(gè)著(zhù)名藝術(shù)家。他除了精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)外，也很喜歡篆刻。據說(shuō)，他為了練習篆刻，就曾挑了一擔礎石回家，刻了磨，磨了刻。日復一日，年復一年，一擔礎石都被“化石為泥”了。齊白石就是通過(guò)這種“化石為泥”的精神，最終成為了一代藝術(shù)大師。
李四光的故事 李四光是我國著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家。他發(fā)現了冰石、石油等寶貴的自然資源，為我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了巨大的貢獻。他利用自己豐富的地質(zhì)學(xué)經(jīng)驗為我國的建設立下了汗馬功勞，在中國歷史上留下了光輝的一頁(yè)。
他用盡一生對我國帶來(lái)如此偉大的貢獻，是用努力、用認真、用專(zhuān)注得來(lái)的結果。他要求學(xué)生必須要認真，做事要一絲不茍。例如，在野外工作時(shí)，一切測量，必須分毫不差，由他親自檢驗；之所以學(xué)生在路上一眼就能認出他，是因為他對自己走路跨步的長(cháng)度要求是0。85米，從這里可見(jiàn)他的認真和專(zhuān)注。
喂雞求學(xué)的諸葛亮
諸葛亮小的時(shí)候，跟著(zhù)隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習兵法。水鏡先生養了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。
后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(cháng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓！”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎？”水鏡先生說(shuō)。
師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(cháng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)當先生的，還不如小諸葛�！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r，一五一十地告訴了水鏡先生。
水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。
諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。 目標是一個(gè)追求的目的地，是一個(gè)其努力想要得到的結果。動(dòng)力與目標又有何聯(lián)系？如果說(shuō)，達到目標的起點(diǎn)到終點(diǎn)，是一段路，那么這段路的中途便是動(dòng)力，而起點(diǎn)就是制定目標，終點(diǎn)就是達到目標。很多人都有過(guò)這段路的歷程。比如：姚明。
姚明的故事
很多人都知道姚明，高大的身軀，可不見(jiàn)得這一定是好事。姚明小時(shí)候，個(gè)子就很高了，當然，他的腳也特別大。有時(shí)候，父母要給他買(mǎi)雙鞋，可能要跑遍整條街，有時(shí)還買(mǎi)不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過(guò)這種情形只有定做鞋子。姚明聽(tīng)說(shuō)進(jìn)NBA能夠有定做鞋子的“特權”。于是姚明定了一個(gè)目標——要進(jìn)NBA——最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱。 姚明
S版四年級語(yǔ)文上冊第七單元作文教案
成功了，他走過(guò)了一條“路”——達到目標的路，不容忽視的是他達到目標所付出的努力，又是什么賜予了他動(dòng)力呢？是目標，對于目標的渴望。姚明是哪一段“路”的“勝利者”。
可見(jiàn)動(dòng)力確實(shí)來(lái)源于目標，目標的高低，決定了“路”的長(cháng)度，也決定了需要動(dòng)力的多少。
動(dòng)力是追尋目標的必經(jīng)，而動(dòng)力也來(lái)源于目標。
小學(xué)四年級作文 篇2
在我們老家——泉港，過(guò)春節可熱鬧呢!
大年三十這天，所有外出的人們都回到了家鄉，我們也不例外。大人們忙著(zhù)帖對聯(lián)、做年菜。小朋友們忙著(zhù)放鞭炮、做游戲。到了除夕夜，家家戶(hù)戶(hù)都在門(mén)口擺了一堆干草，點(diǎn)燃后，引了火，放到了灶臺里，這叫請“灶神”，接著(zhù)就開(kāi)始放鞭炮，忙完了這些，大人們就開(kāi)始給老人孩子分紅包，每年的這個(gè)時(shí)候，我的口袋里裝滿(mǎn)了紅包，可是，沒(méi)一會(huì )兒，紅包卻都“跑”到了媽媽的口袋里了，接著(zhù)，全家人圍在一起開(kāi)開(kāi)心心地吃了團圓飯，過(guò)一會(huì )兒還要守歲呢!
大年初一我們換上了新衣服，還吃起了長(cháng)壽面，聽(tīng)老人們說(shuō)：“吃干面不喝湯，能保佑一年平平安安、健健康康，出門(mén)不被雨淋到�！背燥栵埡笕藗兌紩�(huì )走出家門(mén)，到親戚家、朋友家拜年。特別有意思的是：哪家要是當年娶了新娘的.，任何人(不管認識、不認識的)都可以到他家看新娘，討糖果和桔子吃。
大年初二這天，嫁出去的女兒帶著(zhù)女婿、外甥回娘家拜年了。中午娘家都會(huì )準備一頓豐盛的午餐招待他們。
元宵節在我們老家是最熱鬧的了。人們會(huì )在空地燃起一堆高高的火堆，請出廟里的神仙，由四個(gè)青年人抬著(zhù)轎子，從火堆上跳過(guò)，全村的人會(huì )在旁邊點(diǎn)香祈求保佑。
老家的春節可真熱鬧呀!
小學(xué)四年級作文 篇3
我們每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛(ài)好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂(lè )球……當然最喜歡的就是滑板車(chē)啦！
每當想起學(xué)滑板車(chē)的經(jīng)歷，一股自豪感就會(huì )油然而生。
在我八歲生日的時(shí)候，舅媽送給我一輛滑板車(chē)，但是由于我膽小一直沒(méi)學(xué)，就把它一直放在家里了。有一次，我在小區的小公園里看見(jiàn)我的朋友小玲和小丹在玩滑板車(chē)，他們玩得很得心應手、身輕如燕，感覺(jué)要飛起來(lái)似的，我很羨慕他們。所以我下定決心一定要把滑板車(chē)學(xué)會(huì )，和她們一起玩。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我拉著(zhù)舅舅的手，怕摔跤不敢松開(kāi)，慢慢的我就放大膽子，松開(kāi)了手，可總是滑一點(diǎn)就摔跤了。我摔了無(wú)數次跤，不管是手摔破了，流血了，還是腳摔痛了，我都是堅強的`爬起來(lái)繼續練，咬緊牙關(guān)不輕易放棄。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我只能滑出去幾步遠，我也不氣餒繼續練，總算能滑得比上次遠一點(diǎn)了。經(jīng)過(guò)一次一次堅持不懈的練習，終于能一口氣滑出去好幾米遠了，看到自己的進(jìn)步我覺(jué)得既興奮又高興。雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，可我要想像小玲和小丹他們那樣滑得那么順暢，我覺(jué)得還要加倍練習，所以每天晚上我都會(huì )拿著(zhù)滑板跑到廣場(chǎng)上去練習。真是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習我終于滑得非常棒了，我也體會(huì )到了成功的喜悅。
這段學(xué)習滑板車(chē)的經(jīng)歷，讓我懂得了只要堅持就會(huì )成功，我為自己的堅持感到自豪，我要把這種精神發(fā)揮到學(xué)習上，我相信也會(huì )有進(jìn)步的。
小學(xué)四年級作文 篇4
我們的生活就像一本書(shū)，記錄著(zhù)開(kāi)心的事，難忘的事，當然還有后悔的事。
那是發(fā)生在三年級上學(xué)期期中考試的事情�？荚嚽拔乙恢睋淖魑念}會(huì )出什么題目。做到作文題時(shí)，我看到題目，發(fā)現原來(lái)是我寫(xiě)過(guò)的，不禁喜出望外，就想也沒(méi)想地寫(xiě)起來(lái)�；氐郊�，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次我一定可以考100分�！眿寢屨f(shuō)：“哦，這么有把握？”“那當然，這次的.作文題事我們寫(xiě)過(guò)的”我說(shuō)。過(guò)了幾天，發(fā)試卷了，我想：“我肯定能考100分，哈哈�！笨墒钱斘夷玫皆嚲頃r(shí)，一下僵住了�！熬谷坏昧�99.5分！怎么會(huì )這樣?”我奇怪地想。我想看看是哪里錯了，可是答案令我大吃一驚，我竟然給作文的題目加了個(gè)書(shū)名號！就因為我的粗心大意而白白扣了0.5分。唉，我多么失望地回到家里，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪屑毜乜戳丝次业脑嚲碚f(shuō)：“瞧，這就是粗心大意造成的�！彪m然媽媽沒(méi)有過(guò)多的批評我，但我覺(jué)得后悔極了。我多么希望時(shí)間可以倒流到考試那天讓我看到那個(gè)書(shū)名號，讓我把它擦去呀！可是，已經(jīng)晚了，眼前的這個(gè)紅紅的99.5分看上起那么刺眼，深深地刺在了我的心上。
這件事雖然過(guò)去很久了，但每當想到它，就后悔不已，它就像烙印一樣，烙在我的心里。
小學(xué)四年級作文 篇5
我的家鄉山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。各個(gè)地方都風(fēng)光如畫(huà)�？勺蠲赖倪�是波光粼粼的小湖。
小湖坐落在山腳下，旁邊有一棵百年蒼桑的大松樹(shù)，就像保護小湖的士兵。小湖的'春、夏、秋、冬更是別有一翻情趣。
春天的小湖。早晨，小湖的臉上露出一個(gè)個(gè)小酒窩，松樹(shù)伯伯也伸了個(gè)懶腰、打了個(gè)哈欠又開(kāi)始新一天的工作。在那里聽(tīng)到洗衣姑娘的笑聲和談話(huà)聲。中午，小鳥(niǎo)都在松樹(shù)伯伯的頭頂盡情的玩耍開(kāi)心的嬉戲。下午，湖面平靜的像一面鏡子，美麗極了。
夏天的小湖。湖水的溫比較高，人們都紛紛跳進(jìn)湖里游泳臉上露出舒服的表情。蜻蜓、蝴蝶在湖面上飛舞。昆蟲(chóng)們在松樹(shù)下演奏交響曲，交響曲響起，蜻蜓、蝴蝶們的舞蹈更有節奏了更漂亮了。
秋天的小湖。朝霞映照在湖面，湖面一片金色真像一塊大金子，閃閃發(fā)光，迷人極了。
冬天的小湖。換上了冰裝，美麗極了�？伤蓸�(shù)伯伯仍穿著(zhù)那件舊舊的綠色的大衣。搭配起來(lái)感覺(jué)太棒了。
我愛(ài)家鄉的小湖。
小學(xué)四年級作文 篇6
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)槲腋冻龅锰嗔�，你們也許不放在心上，但我將一輩子記在心里！
平日里總惹你們生氣，現在向你們說(shuō)聲：“對不起！”原諒我平日的任性，原諒我常常與你們拌嘴，如今想想當時(shí)真不該那么做。
感謝你們的栽培、撫育。在我生病時(shí)，細心照料我的是你們；在我考試失誤時(shí)，心平氣和安慰我的也是你們；在我遇到困難時(shí)，在一旁鼓勵我的'也是你們。爸媽?zhuān)銈兙褪俏业膯⒚衫蠋�，我最�(lèi)?ài)的人。
媽?zhuān)慨斘曳艑W(xué)回到家時(shí)，總能看到豐盛的飯在桌子上，當我走到廚房時(shí)，總能看見(jiàn)你在忙碌著(zhù)，在此向您說(shuō)聲：“媽?zhuān)阈量嗔�！”。記得您常常因為自己沒(méi)文化，不懂教我做習題而自責。請您不要自責，您知道嗎？您雖不識多少字，但您會(huì )講故事，您的故事總能啟發(fā)我們：要珍惜現在的美好生活，努力學(xué)習，長(cháng)大了才有出息。這些難道不是在教育我們嗎？其實(shí)這些比教我們做習題更重要。就是有您的故事，才使我們知道該如何做人，如何珍惜生命！您用愛(ài)心使我懂得了許多課本上學(xué)不到的知識。謝謝您！
爸，您在我心目中和媽一樣重要，也是我最?lèi)?ài)的人。您是我們家的經(jīng)濟支柱，沒(méi)有您的努力也就沒(méi)有我們家今日的和睦、安寧。您總是為這個(gè)家奔波忙碌，每當看到您干活回到家那疲勞的樣子，我多么想對您說(shuō)：“爸，你辛苦了！”。您對我的關(guān)懷，我更是難以用言語(yǔ)表達了。記得小時(shí)候您常帶我出去玩，讓我在大自然中陶冶，您知道嗎？我特別喜歡您帶我出去玩，因為我總能感到有一股暖流涌進(jìn)心頭，謝謝您給我的溫暖！
爸媽?zhuān)銈冃列量嗫嗖赣暮⒆�，現在已經(jīng)是一名初一的中學(xué)生了，我會(huì )把你們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)永記在心中，把它化為動(dòng)力努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你們，請你們相信我！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)诖藘鹤诱嬲\地對你們說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了！”。
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