四年級學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的四年級學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級學(xué)生作文 篇1
我和五個(gè)同學(xué)來(lái)到一個(gè)鬼屋，剛一看外門(mén)，大家就嚇得你推我我推你的。一個(gè)披頭撒發(fā)的女鬼就趴在門(mén)上方，大張著(zhù)嘴仿佛要吃了我們。
好不容易進(jìn)了鬼屋，在我們的手電筒微弱的光線(xiàn)下，地板縫中突然伸出了許多手，雖然是假的，也差點(diǎn)把我們嚇出心臟病來(lái)。
這時(shí)，墻角的.鋼琴自己彈奏了起來(lái)；電視機“滋滋滋”地閃過(guò)一些影像；衣柜一開(kāi)一合，仿佛要從里面爬出僵尸來(lái)，氣氛緊張到了極點(diǎn)。
我一邊擦著(zhù)冷汗，一邊顫抖著(zhù)對大家說(shuō)：“我們背靠背…上…上樓吧！下邊太可怕了……”。
我們剛一上樓，一只大蜘蛛撲了過(guò)來(lái)，嚇得一個(gè)同學(xué)差點(diǎn)掉下樓梯。這是最高一層，雖然空間比一樓小，卻比一樓更可怕。
墻角邊的地上放著(zhù)一個(gè)漆黑的棺材。由于是晚上，破爛不堪的窗外月光滲了進(jìn)來(lái)，正好照在棺材上方。我們就愣在樓梯口，瞅著(zhù)棺材。突然，棺材蓋一彈，一個(gè)木乃伊猛地從里面坐了起來(lái)！
“啊啊啊啊……”我們跌跌撞撞地跑下了樓。
“我的天……哪，我再……再也不來(lái)了！”
四年級學(xué)生作文 篇2
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上�；疖�(chē)南站時(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，這時(shí)本應當是學(xué)生上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時(shí)候�？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城內的學(xué)校和工廠(chǎng)很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。
這時(shí)的上�；疖�(chē)站，由于北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上�；疖�(chē)南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來(lái)飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來(lái)投下大量炸彈。上�；疖�(chē)站頃刻間變成了一片廢墟，車(chē)站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無(wú)數，地上躺滿(mǎn)了橫七豎八的尸體�；鸸庵�，父母焦急的呼喚著(zhù)孩子，孩子哭喊著(zhù)尋找著(zhù)親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著(zhù)，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個(gè)嬰兒可能還在媽媽溫暖的`懷抱中撒嬌，手里還玩著(zhù)爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來(lái)的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著(zhù)�？墒茄矍皼](méi)有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒(méi)有爸爸平時(shí)那有力的雙手來(lái)抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問(wèn)侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活��！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢(mèng)想。愿這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿(mǎn)幸福和歡笑。
四年級學(xué)生作文 篇3
記得那是一個(gè)熱熱鬧鬧的除夕節，我早早地起床，吵吵嚷嚷地讓媽媽包餃子，無(wú)奈之下，媽媽只好同意了。
買(mǎi)回了面皮、肉等材料，媽媽就開(kāi)始制作肉餡了，媽媽把肉、蔥花、木耳……放在砧板上，提起菜刀，“呱呱呱呱”，演奏起了“廚房交響曲”，不久，肉餡做好了，媽媽開(kāi)始包餃子了。
媽媽拿起面皮包了一個(gè)又一個(gè)，我忍不住，自己也拿了張面皮，有模有樣地包了起來(lái)。我放入肉餡，然后合起來(lái)，在周邊按了幾下，好了，大功告成！我看著(zhù)這個(gè)“瀉了氣的皮球”，再把目光轉移到那個(gè)“挺著(zhù)將軍肚的小娃娃”身上，真是一個(gè)天上一個(gè)地下��！我低下頭，耷拉著(zhù)腦袋，嘟囔著(zhù)小嘴，嘆了一口氣：“唉”。
媽媽見(jiàn)我心灰意冷的樣子，主動(dòng)過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“馬也有失蹄時(shí)嘛，來(lái)，不要灰心，我教你包，你看啊……”
我聽(tīng)了媽媽的.話(huà)，又有了信心，又包了起來(lái)，果不其然，現在我包得一個(gè)比一個(gè)有風(fēng)度，一個(gè)比一個(gè)漂亮，我開(kāi)心極了，心情激動(dòng)無(wú)比，干勁來(lái)了，餃子自然包得就快啦！不一會(huì )兒，餃子包好了，準備下鍋煮餃子。
一股香噴噴而又誘人的味道從廚房飄來(lái)，讓我口水直流三千尺，“老媽?zhuān)禳c(diǎn)，我要開(kāi)動(dòng)啦！”我滿(mǎn)懷興奮的說(shuō)。媽媽在廚房說(shuō)：“餃子還沒(méi)好，你就已經(jīng)等不及了，待會(huì )兒上了桌，你更是一頓狼吞虎咽啦！好了好了，我的小祖宗，餃子來(lái)嘍！”
那年除夕，至今令我難以忘懷，每次回想起來(lái)，我都甜滋滋的，一直甜到心里！
四年級學(xué)生作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的名言。說(shuō)到讀書(shū)，我可真想和你們說(shuō)說(shuō)我和書(shū)的故事。
我以前最討厭看書(shū)了，一看見(jiàn)書(shū)就想把書(shū)死撕掉�？勺屓艘庀氩坏�，后來(lái)我盡然能心平氣和地連看兩個(gè)小時(shí)的的書(shū)！這究竟是怎么一回事呢？事情的來(lái)龍去脈是這樣的：當我上二年級時(shí)，媽媽為了讓我喜歡看書(shū)絞盡腦汁想盡了許多辦法，可是都沒(méi)有用。我還記得，有一天晚上飯剛吃好時(shí)，媽媽拿出了一份計劃，讀給我聽(tīng)�！霸谕饷娲蛩榛蛩核闁|西必須用自己的零花錢(qián)來(lái)賠償�！眿寢屵�說(shuō)這個(gè)計劃叫做“讀書(shū)計劃”。這個(gè)突如其來(lái)的`消息沉重地打擊在了我那幼小的心靈上�？磥�(lái)我要和我的零花錢(qián)說(shuō)“拜拜”了�？晌沂冀K不知道，這份“讀書(shū)計劃”和讀書(shū)到底有什么關(guān)系。
過(guò)后，媽媽說(shuō)要帶我出去轉轉�？墒茄劭粗�(zhù)就要下雨了，可是媽媽還是堅持帶我出去。剛走一些路程就開(kāi)始下蒙蒙細雨了，雨愈來(lái)愈大，剛剛走到新華書(shū)店門(mén)口時(shí)，媽媽說(shuō)進(jìn)去躲一下雨�？墒堑綍�(shū)店里能干什么呢？媽媽拿了一本《格林童話(huà)》給我看。剛看見(jiàn)書(shū)，我就想撕掉，可是又想起了那份“計劃”，無(wú)奈之下，我只好乖乖地坐在那里看書(shū)，借著(zhù)我學(xué)過(guò)的拼音，把字拼了出來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被故事里面各種各樣的情節所吸引了。我從漫不經(jīng)心變成了聚精會(huì )神。知道晚上九點(diǎn)，雨小了一點(diǎn)，我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。之后，我幾乎每天晚上都來(lái)新華書(shū)店看書(shū)。而我的零用錢(qián)呢？
它呀，總是花在買(mǎi)書(shū)上面�？磥�(lái)它也和我一樣喜歡看書(shū)呢！
書(shū)現在可是我“形影不離的好朋友”呢！而我讀書(shū)也沒(méi)有白費，以后到寫(xiě)作時(shí)，我讀的書(shū)都發(fā)揮了巨大的作用，每次作文都得“優(yōu)”�？磥�(lái)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句說(shuō)得真不錯！
四年級學(xué)生作文 篇5
我家對門(mén)住著(zhù)一位八十多歲白發(fā)蒼蒼的老奶奶，他只有一個(gè)女兒在外地打工，一年才回家一次，老人沒(méi)有人照顧。以前，媽媽有空就到老奶奶家，幫著(zhù)做飯、洗衣服�，F在我長(cháng)大了，是少先隊員了，我也可以幫老奶奶干活了。有時(shí)，我幫老奶奶洗洗掃掃，有時(shí)替她買(mǎi)米買(mǎi)鹽。媽媽常對我說(shuō)：“放了學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)之后，多幫助老奶奶呀！”我牢記媽媽的`叮囑，經(jīng)常幫老奶奶。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，想起老奶奶家還有一條床單沒(méi)有洗，我拿起竹筐，悄悄地拿起床單，到河邊洗床單。洗呀洗，床單太硬了，我把手都搓紅了�？墒�，床單就是洗不干凈。我一用力，腳一滑，不小心掉進(jìn)河水里。我上了岸，把衣服脫下來(lái)，擰了擰。就這樣穿上，繼續洗。想起了老奶奶，我就忘了手痛。我費了九牛二虎之力才把床單擰干。
回到老奶奶家，我悄悄地把床單涼在涼衣桿上。這時(shí)，老奶奶走了過(guò)來(lái)，她看看我的手，抱住了我，昏花的老眼中滿(mǎn)是激動(dòng)地淚水。
我們跟老奶奶不是一個(gè)民族，更不是親人，但勝似親人。
四年級學(xué)生作文 篇6
我家有一只可愛(ài)的小貓咪，名叫“咪.咪”，十分可愛(ài)。
咪.咪身上的毛是灰黑相間的，長(cháng)得好像小老虎一般的條紋。它的眼睛跟夜明珠似的，閃著(zhù)光彩。咪.咪的爪子尖尖的，下面有一層厚嘟嘟的肉墊，是用來(lái)保護爪子的。
這只小貓咪很特別，它是我媽媽送給我的生日禮物。記得它剛來(lái)的時(shí)候還沒(méi)滿(mǎn)月，很小很小，小得那眼睛都是瞇著(zhù)的。
每當我放學(xué)回來(lái)，一打開(kāi)門(mén)，小貓咪便出來(lái)“迎接”我，圍繞在我左右；吃飯的時(shí)候，小貓咪用那可憐巴巴的眼神望著(zhù)我，好像管我要飯吃似的，我隨即丟了一塊魚(yú)肉給它，只見(jiàn)小饞貓連忙把魚(yú)肉放進(jìn)嘴里，津津有味吃起來(lái)，我見(jiàn)狀，笑著(zhù)說(shuō)了一句：“小饞貓�！毙∝堖�真像能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)似的，“喵喵”地對我叫了幾聲，我又給了它幾塊魚(yú)肉。瞧，它那模樣真是太可愛(ài)了！
記得我有一次睡得太晚，早晨很不想起床，小貓咪就對著(zhù)我叫，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)起床，快點(diǎn)起床。該上學(xué)了�！蔽衣�(tīng)到貓咪的叫聲，也就懶洋洋地起來(lái)了。
最有趣的是有一次它不知從哪里銜來(lái)一只小拖鞋，只見(jiàn)它用鼻子嗅嗅，用前爪
拍拍，很用心，也很開(kāi)心地玩著(zhù)、耍著(zhù)，像小孩子玩耍著(zhù)一件喜愛(ài)的玩具，一玩兒起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，在跑又再跌。它的頭撞在門(mén)上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的`膽子越來(lái)越大，真是憨態(tài)可掬。天真可愛(ài)！它高興起來(lái)能比誰(shuí)都溫柔可親：不時(shí)用身體蹭蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它撓撓癢，或是在我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在紙上踩幾個(gè)小梅花似的腳印。它的叫聲我也感覺(jué)悠揚頓挫地好像在唱歌，長(cháng)短不同，粗細各異，變化多端。在你不理它的時(shí)候，它還會(huì )咕嚕咕嚕地給自己解悶，有時(shí)還會(huì )用爪子撓你、咬你褲管讓我陪它玩耍，真是讓我哭笑不得。
看著(zhù)小貓幼稚、天真的模樣，我不禁想到了我的童年，童年的我們不也如小貓般幼稚、天真嗎？從小貓的身上我似乎看見(jiàn)到了我自己童年的影子，也看見(jiàn)了那顆純真的無(wú)邪童心，我更加喜歡這只可愛(ài)的小貓咪了。
四年級學(xué)生作文 篇7
從三年級到五年級，總有不同的老師教我們，我最喜歡的老師要數今年剛轉進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)老師了。
可愛(ài)的她身材苗條，戴著(zhù)一副眼睛，她有一頭直直的長(cháng)發(fā)，很好看，黑乎乎的。
她對我們的學(xué)習很?chē)栏�，在課堂里，她總喜歡用1，2，3來(lái)壓制我們。她教書(shū)很棒，她還會(huì )教我們怎樣查英語(yǔ)字典，有不認識的單詞可以讓英語(yǔ)字典幫忙，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì )了音標。她還有一手絕活，就是給我們取英語(yǔ)名字，當每個(gè)同學(xué)拿到自己的英語(yǔ)名字的時(shí)候，開(kāi)心地歡呼了。有時(shí)，她也很平易近人，她會(huì )告訴我們喜歡吃什么，而且說(shuō)她不吃夜宵晚上會(huì )睡不著(zhù)。
她最突出的一點(diǎn)就是幽默。根據英語(yǔ)老師現在的幽默程度是大師級別的'，只要她隨口一說(shuō)就能引我們發(fā)笑。上次，隨便就用出了周杰倫的臺詞：“啊喲，不錯喔！”就引起了全班同學(xué)的笑聲。如果老師的功力全出，還不把我們笑得人仰馬翻。
這就是我喜歡的老師，也是印象最深刻的老師。你能猜猜她是誰(shuí)嗎？
四年級學(xué)生作文 篇8
冬爺爺邁開(kāi)沉重的腳步離開(kāi)了，春姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊，把大地媽媽叫醒。在這春光明媚的日子，我建議大家去寶塔山廣場(chǎng)春游。廣場(chǎng)中央是一片寬廣的空地，周?chē)泻芏嗷▔�，花壇里盛開(kāi)著(zhù)五彩斑斕的鮮花，我們可以在空地上玩游戲、跳舞、賞花……
廣場(chǎng)的東面有一片桃林，那里的桃花簡(jiǎn)直美極了。有的花枝招展，紅得似火；有的晶瑩剔透，白得像雪；有的迎風(fēng)吐艷，粉得像霞……桃花不僅顏色不同，而且綻開(kāi)的程度也不同：或含苞待放，似一個(gè)害羞的小姑娘；或展開(kāi)了兩三片花瓣，好奇地看著(zhù)生機勃勃的春天；或完全盛開(kāi)，張開(kāi)嘴巴哈哈大笑……真是“紅桃枝頭春意鬧”��！
廣場(chǎng)之南是一棵棵翠柳，她用綠芽訴說(shuō)著(zhù)春天的'到來(lái)。微風(fēng)中，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，被梳得整整齊齊。公園的西面有一條小河，河里的魚(yú)兒自由地嬉戲著(zhù)，還有幾只在魚(yú)草里捉迷藏呢！
至于廣場(chǎng)的北面，另外一番景象等我們去一探究竟呢！如果你想一睹為快，不如就借春游的機會(huì )去看看吧！“一年之計在于春”，萬(wàn)不可辜負這燦爛的春光！
四年級學(xué)生作文 篇9
媽媽像一塊五彩的寶石，是我最珍貴的東西。有這樣一件事，最能表達媽媽對我的愛(ài)，讓我記憶猶新。
一個(gè)下午，我很早就把作文寫(xiě)完了，于是，我給媽媽打電話(huà)，讓她快一點(diǎn)來(lái)接我：“媽媽你來(lái)接我吧！今天作業(yè)很少，我很快就寫(xiě)完了！”“好的！你稍等一會(huì )兒，我馬上就來(lái)�！薄皨寢尅蔽翌D了頓，“媽媽?zhuān)∧憧刹豢梢詭е?zhù)妹妹一起來(lái)接我呢……”說(shuō)到這兒，我不敢再往下說(shuō)了，心想：這天這么冷，妹妹才十個(gè)月，帶她出來(lái)肯定要凍感冒的！
“如果要帶妹妹來(lái)的話(huà)，就要給她穿好，喂飽就得三十多分鐘，你肯定等不及的！”媽媽邊嘆氣，邊說(shuō)著(zhù)。
“好吧……”我失望極了。
“劉玫君家長(cháng)來(lái)接了！”聽(tīng)到后我慢慢走向前臺。
只見(jiàn)媽媽臉上帶著(zhù)微笑，不對！是神秘的微笑！我非常納悶，難道媽媽實(shí)現了我的愿望？于是，我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)妹脕?lái)了嗎？”
“上車(chē)后不就知道了嗎？”媽媽臉上的'表情更加神秘兮兮，現在的我巴不得“飛到”車(chē)子里看個(gè)究竟。
就在離車(chē)門(mén)幾步之遙的時(shí)候，我三步并作兩步跑到車(chē)門(mén)口，此時(shí)我的心都提到嗓子眼了。就在我打開(kāi)門(mén)時(shí)，只見(jiàn)姥姥正抱著(zhù)妹妹坐在車(chē)里等我呢！這時(shí)，我的心才從嗓子眼回到肚子里。
我好奇地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)闶窃趺丛谑昼娭畠冉o小妹妹穿好喂飽的呢？”
“為了實(shí)現你的愿望，妹妹是在車(chē)上用奶瓶喂的呢！”
“��？”我驚訝極了！媽媽為了實(shí)現我的心愿想盡辦法，真讓我感動(dòng)。
母愛(ài)真偉大，它是無(wú)私的，每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)它……
四年級學(xué)生作文 篇10
在美麗的郊區有個(gè)歡樂(lè )的地方，雖然這里并不是很大卻牽動(dòng)著(zhù)我的心，這就是我們美麗的校園。
走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是莊嚴的孔子像，他手拿書(shū)卷，面容和藹，溫柔的目光望著(zhù)遠方，仿佛是在目送學(xué)子遠去。順著(zhù)石像往右看，幾棵柳樹(shù)整齊的站在那里，萬(wàn)條垂下的柳條就像是春姑娘的絲絲秀發(fā)，散發(fā)著(zhù)春天的氣息。這些柳樹(shù)不僅漂亮，而且還有一個(gè)好聽(tīng)的`名字——金絲柳，很是惹人喜愛(ài)。
當春季來(lái)臨時(shí)，整個(gè)校園的柳樹(shù)爭先恐后的冒出嫩芽，生怕落在了后面。這時(shí)所有的柳樹(shù)都有一點(diǎn)點(diǎn)的新綠，走過(guò)去仔細一聞，啊，真香��！
夏天來(lái)了，嫩綠的柳條變成了一片濃濃的翠綠，好像換上了一身新衣裳。陣陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)聲聲蟬叫，枝條隨風(fēng)搖擺，像是在隨著(zhù)音樂(lè )起舞的舞者，顯示著(zhù)它的身姿。
等到秋高氣爽的時(shí)候，樹(shù)葉紛紛落下，像蝴蝶在翩翩起舞。落在地上，好像給校園鋪上了金黃的地毯。同學(xué)們在校園里玩耍的時(shí)候仿佛進(jìn)入了金色的殿堂。
冬天到了，飄落的雪花的落在在樹(shù)枝上，給柳樹(shù)穿上了銀白色的新裝，煞是好看。我們就在這里打雪仗，滾雪球……，玩的可開(kāi)心了。
我們在這平凡又美麗的校園度過(guò)了許多歡樂(lè )的時(shí)光。啊，我們的學(xué)校真美麗，我們在如此美麗的校園生活、學(xué)習很幸福。我愛(ài)我們的校園！
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