四年級的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四年級的作文8篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，童話(huà)書(shū)，作文書(shū)，四大名著(zhù)，我都愛(ài)看！書(shū)就像是我生命中的一部分，絕不能少了它！

　　每當我沒(méi)什么事做時(shí)，書(shū)，便成了我最好的定心丸，看著(zhù)看著(zhù)，寂寞就像怕了我似的'，一個(gè)個(gè)離我而去。啊，書(shū)，你真是我最好的朋友��！

　　在小測和考試時(shí)，書(shū)，便讓我出盡風(fēng)頭。平時(shí)看了好多書(shū)的我，好多字，詞都比別人的豐富飽滿(mǎn)。每次考試，別人寫(xiě)不對的，我總能寫(xiě)對！書(shū)，你真是幫了我大忙��！

　　在我做作業(yè)時(shí)，只要眼睛靈敏的我看到哪里有書(shū)，那我做作業(yè)的時(shí)間就得看那本書(shū)的薄厚來(lái)定了。不然，我是不會(huì )看到一半就做作業(yè)的，我一定要看到最后的，就因為這個(gè)，我還被媽媽罵過(guò)呢！書(shū)，這次你可幫倒忙咯！

　　書(shū)，是我最好的精神糧食；書(shū)，是我永遠的良師益友；書(shū)，是我好成績(jì)的原因之一！看書(shū)是我最?lèi)?ài)的事！書(shū)，是我生命中永遠不能缺少的一部分！

四年級的作文 篇2

　　我見(jiàn)過(guò)很多雙手：有大的有小的，細膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的…… 而我最喜歡自己的手。

　　我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒(méi)有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的`在上，有的在下，有的彎彎的，有的蹺蹺的。

　　我的手是雙勤勞的手。在家里的時(shí)候，我幫媽媽做家務(wù)：我拿起掃把，把每個(gè)房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個(gè)房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進(jìn)來(lái)，把衣服掛在衣柜里。我看見(jiàn)書(shū)桌上亂七八糟的，我把桌上的紙張扔進(jìn)垃圾桶里，把書(shū)本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時(shí)候，我會(huì )幫大人的忙：我會(huì )幫客人點(diǎn)餐，把客人點(diǎn)的餐拿出去給客人，再幫大人把盤(pán)子收進(jìn)來(lái)。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。

　　我的手是雙靈巧的手。在家里的時(shí)候，我會(huì )和爸爸媽媽下象棋，有時(shí)是我贏(yíng)，有時(shí)是爸爸贏(yíng)，有時(shí)是媽媽贏(yíng)。我和爸爸媽媽有時(shí)候會(huì )舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒(méi)有折的比我快。都夸我的手很靈巧。

　　我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。

四年級的作文 篇3

　　父愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路，像一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。有一件事情是我小時(shí)候發(fā)生的，直到現在我也沒(méi)有忘記，它一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　那是在我四歲的時(shí)候，有一次我被幼兒園里的小朋友欺負了，我一直不停地哭，等到爸爸來(lái)接我的時(shí)候，我更委屈了，一邊哭，一邊把事情一五一十的告訴了爸爸。爸爸把我抱起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶寶，你要堅強，不能做一個(gè)懦弱的人！”四歲的我聽(tīng)了以后覺(jué)得的有點(diǎn)奇怪，就止住淚水疑惑地問(wèn)：“什么是懦弱？為什么不能做一個(gè)懦弱的人？做懦弱的人不好嗎？”爸爸笑了，和藹地說(shuō)：“懦弱就是象你這樣呀，和小朋友鬧點(diǎn)矛盾就掉眼淚，你這么喜歡哭小朋友都不會(huì )喜歡你的，懦弱的人，誰(shuí)都會(huì )看不起他。所以你要做一個(gè)堅強的孩子，要學(xué)會(huì )和小朋友相處，讓他們喜歡你�！蔽野欀�(zhù)眉頭想了想：“要做堅強的人？什么是堅強？”爸爸把一只溫暖的大手放在我的頭上說(shuō)：“堅強就是無(wú)論你遇到什么樣的難事，或是別人說(shuō)你哪里不好了，你不開(kāi)心了，都不可以掉眼淚，要想辦法解決問(wèn)題，這就是堅強！”。聽(tīng)了爸爸堅定的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得我長(cháng)大了許多，不再是那個(gè)喜歡哭鼻子的.小女孩了。

　　時(shí)間一天天的過(guò)去了，我也一天天的長(cháng)大了，爸爸的那些話(huà)時(shí)時(shí)的回響在我的耳邊，也時(shí)時(shí)提醒我要做一個(gè)堅強的女孩，我一直在努力。。。。。。

四年級的作文 篇4

　　秋姑娘來(lái)了，她給小草披了黃色的外衣，給樹(shù)葉穿上了紅色的外套，給果園化上了五光十色的濃妝。

　　花園里景色宜人，雞冠花就像那雄偉的大皇冠，光彩奪目。喇叭花好像正對著(zhù)我們吹喇叭，是在演奏《秋之歌》嗎？菊花到處都是，裝扮著(zhù)花圃。如果可以把菊花泡成菊花茶，勞累的農民伯伯喝了溫暖的菊花茶，就不會(huì )疲憊了。

　　果園里瓜果飄香，紫盈盈的葡萄像一串亮晶晶的寶石，火紅火紅的蘋(píng)果笑紅了臉，黃橙橙的梨像閃閃發(fā)光的小燈籠，柿子又穿了一件橙色衣服……如果把它們變成水果沙拉，一定非常美味！

　　田野里五谷豐登，高粱漲紅了臉，棉花被秋姑娘變得雪白雪白，大豆也被秋姑娘變得粒粒飽滿(mǎn)，稻谷的芳香撲鼻而來(lái)，農民伯伯好像也聞到了大米的清香，臉上的笑容像一朵盛開(kāi)的花，裝滿(mǎn)了幸福和滿(mǎn)足。

　　森林里，層林盡染，樹(shù)葉就像一只只黃蝴蝶在空中飛舞著(zhù)。

　　菜園里，玉米穿上了象珍珠一樣的.外套，蘿卜從土地鉆了出來(lái)，黃瓜又細又長(cháng)，火紅火紅的辣椒都想讓農民伯伯去摘呢！油亮亮的冬瓜讓人好想咬下一大口，蘿卜和玉米都可以做一碗美味佳肴。

　　秋姑娘，你真棒！你讓水果香甜可口，讓花朵千紅萬(wàn)紫，讓蔬菜青翠欲滴，讓葉子漫天飛舞，如果你可以一直留下來(lái)，那該多好！

四年級的作文 篇5

　　從前有一個(gè)小魔女，長(cháng)著(zhù)一對很漂亮的翅膀，在眾魔女中，小魔女的翅膀是最漂亮的，也是讓她最自豪的一對翅膀。結果有一天，魔女們在嬉戲時(shí)，迷迷糊糊地進(jìn)了一個(gè)山洞，這個(gè)山洞的名字叫“鬼人洞”據說(shuō)，在月圓之夜會(huì )鬧鬼，而那天晚上正好是月圓之夜，出現了很多形形色色的魔鬼，小魔女在慌忙逃亡之中，翅膀被一樹(shù)枝扯住，她用力一扯，把自己心愛(ài)的翅膀扯斷了。負著(zhù)傷回到了自己的家。

　　在她昏迷中，做了二個(gè)夢(mèng)。一個(gè)是長(cháng)的.像仙人，一個(gè)是長(cháng)的像魔鬼。仙人與她：“只要她用真心，愛(ài)心，誠心去幫世人做999件好事，她的心愛(ài)的翅膀會(huì )重新長(cháng)出來(lái)�！蹦Ч砀嬖V她：“只要她今后加入魔鬼團，幫助魔鬼做事，就能馬上長(cháng)出翅膀來(lái)！”

　　等小魔女蘇醒過(guò)來(lái)后，看著(zhù)她那一對破爛不堪的翅膀，她還是重新振作起來(lái)，她有一顆善良的心，她聽(tīng)取了仙人的指點(diǎn)，寧愿去做999件好事，用她的真心，愛(ài)心，誠心為老百姓做善事，就算翅膀不長(cháng)出來(lái)，但她覺(jué)得那樣很踏實(shí)。

　　功夫不負有心人，終于小魔女不怕艱辛，把最后999件好事也完成了，奇跡出現了，那個(gè)曾經(jīng)在夢(mèng)里出現的仙人出現在小魔女面前，很慈祥的微笑著(zhù)并點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“小魔女，你看！”等小魔女回頭看自己的翅膀時(shí)，一雙很嶄新的翅膀從小魔女的身上長(cháng)了出來(lái)，小魔女終于又可以很開(kāi)心的在開(kāi)空中自由的飛翔了！

四年級的作文 篇6

　　地雷在現代戰爭中可是大殺器，我們經(jīng)�？梢栽陔娨曤娪爸锌吹剿鼈兊木薮笸�力。今天的小記者活動(dòng)就從地雷說(shuō)起。

　　水晶老師先介紹了地雷的種類(lèi)，包括魚(yú)雷、定時(shí)炸彈、手榴彈、普通地雷等，還告訴我們，如果不小心踩到了地雷，一定要冷凈，千萬(wàn)不能松開(kāi)腳，一旦松開(kāi)的話(huà)，“黑白無(wú)�！笨删蜁�(huì )帶你去“閻王府”那兒“報到”了。

　　接著(zhù)，水晶老師開(kāi)始制作簡(jiǎn)易“地雷包”。她把兩種液體倒在一個(gè)塑料袋里，然后封住袋口。只見(jiàn)塑料袋越脹越大越脹越大，最后“嘭”的一聲爆炸了。

　　原來(lái)，倒進(jìn)去的兩種液體是酸性的檸檬酸和堿性的小蘇打，酸堿混合后發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生了大量的'二氧化碳氣體，導致了爆炸。

　　原來(lái)酸堿物質(zhì)這么神奇啊，還能制作有趣的地雷呢。那生活當中哪些物質(zhì)是酸性的，哪些物質(zhì)是堿性的呢？水晶老師開(kāi)始教我們做酸堿測試實(shí)驗。

　　我們每個(gè)小組都發(fā)到了試紙、比色卡和檸檬酸、小蘇打、醋、純凈水等液體。我們把試紙分別浸入不同的液體，可以看到一張張原本土黃色的試紙分別變成了綠色、藍色、紅色等不同顏色。然后把這些顏色同比色卡里的顏色向對照，就可以得到液體的pH值。pH值是衡量酸堿度的指標，大于7是堿性的，小于7是酸性的，等于7是中性的。我用試紙測了一下，檸檬酸和醋是酸性的，小蘇打是堿性的，純凈水是中性的。我們還把酸性的檸檬酸和堿性的小蘇打混合在一起，看見(jiàn)出現了很多泡泡，這就是二氧化碳氣體。然后再測pH值，居然成為中性液體了，老師說(shuō)這就是酸堿中和。

　　生活中的酸堿物質(zhì)還真是神奇��！

四年級的作文 篇7

　　我最崇拜的人是我的語(yǔ)文老師——高老師。

　　高老師經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，顯得很有活力。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。每當高老師走進(jìn)教室時(shí)，我就感到非�？鞓�(lè )，因為她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，講課富有感情，而且從來(lái)不會(huì )因為我們回答的問(wèn)題錯誤而嚴厲批評我們。高老師長(cháng)得一般，可在我心里，她卻是最美的，因為她有一顆金子般的心。

　　高老師課講得好。她講課時(shí)我從來(lái)不走神，就連那些調皮的同學(xué)也是聽(tīng)得津津有味。比如學(xué)《彈琴姑娘》一課時(shí)，在高老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們繪聲繪色的朗讀中，我好像看到了小姑娘一年四季不斷彈琴的.樣子，聽(tīng)到了那“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”的琴聲，那琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松、有甜味兒。在講杜甫的《江畔獨步尋花》時(shí)，高老師竟然用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的曲子教我們唱這首詩(shī)，我們還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師搖身變成音樂(lè )老師呢，那個(gè)時(shí)候啊，我們的興致別提多高了，短短的幾分鐘，歌會(huì )唱了，詩(shī)會(huì )背了！在學(xué)習《鷸蚌相爭》一課時(shí)，由于這一課的好詞佳句特別多，高老師給足時(shí)間讓我們品讀課文，讀后讓我們談?wù)勛约合矚g的詞句，并及時(shí)引導我們聯(lián)系上下文和生活實(shí)際講講生詞的意思。接著(zhù)，高老師趁熱打鐵，讓我們默寫(xiě)這些好詞，說(shuō)也奇怪了，我們一遍不寫(xiě)，大部分都能寫(xiě)對。然后高老師讓我們閉上眼睛，聽(tīng)她抑揚頓挫地給我們講故事。故事一講完，高老師就讓同學(xué)們復述，還強調盡量用上那些好詞，也許是鋪墊得好吧，第一個(gè)上臺的同學(xué)就復述很成功，接著(zhù)第二個(gè)，第三個(gè)，最后舉手的同學(xué)越來(lái)越多了！一節課下來(lái)，生詞會(huì )寫(xiě)了，故事會(huì )講了，真是兩全其美��！高老師真牛！

　　高老師還把我們的語(yǔ)文成績(jì)提高了上去。我以前的語(yǔ)文成績(jì)并不突出，自從高老師讓我們堅持寫(xiě)日記，堅持每天至少讀一篇美文，堅持每天摘抄五詞三句后，我的作文水平如芝麻開(kāi)花——節節高。當然，我班其他同學(xué)也有同感。就拿王怡博來(lái)說(shuō)吧，他以前就不會(huì )寫(xiě)作文，考試成績(jì)全年級倒數，真不知道高老師用了什么妙招，她的作文水平直線(xiàn)上升，日記經(jīng)常得大拇指，期中考試語(yǔ)文居然考了九十多分！高老師真棒！

　　老師這個(gè)職業(yè)是最辛苦的，要天天備課，上課，改作業(yè)，管理好班級……可高老師卻做得很好。在高老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們班的各方面都大有進(jìn)步，其他任課老師只要一提起我們班，就會(huì )贊不絕口。高老師真了不起！

　　高老師，我想對您說(shuō)——您是燈，照亮了我們前行的路；您是雕塑家，把我們美好的靈魂雕塑……您有著(zhù)舍己為人的崇高品德，您是最牛的，您是最棒的，您是最了不起的！

四年級的作文 篇8

　　從前，車(chē)子和馬路“誰(shuí)”都瞧不起“誰(shuí)”，于是，它們請人類(lèi)來(lái)幫忙決定它們“誰(shuí)”更重要。這一天，人類(lèi)，車(chē)子，還有馬路要進(jìn)行一次對話(huà)，許多人類(lèi)，車(chē)子，馬路過(guò)來(lái)湊熱鬧。

　　車(chē)子說(shuō)：“你們人類(lèi)都開(kāi)著(zhù)我，如果沒(méi)有我，你們的出行的速度將比現在慢很多�！�

　　馬路說(shuō)：“如果沒(méi)有路，你們在哪兒走？難道在屋頂上走嗎？”

　　人沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　車(chē)子又說(shuō)：“有了我，什么在國內出差啊，什么外出旅游啊，只要有了我，你們能省多長(cháng)時(shí)間啊?"

　　馬路又說(shuō)，“我們家族新增加的‘高速公路’，不知道幫助你們節省了多少時(shí)間呢�！�

　　人還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　車(chē)子又說(shuō)：“我比你們馬路才更有作用呢！”

　　馬路說(shuō)：“不對，是我比你們更有作用吧�！�

　　這時(shí)，沉默了好一會(huì )兒的`人說(shuō)話(huà)了：“‘尺有所短，寸有所長(cháng)’，你們說(shuō)的都對，如果沒(méi)有車(chē)子，我們人類(lèi)的時(shí)間會(huì )被浪費很多，

　　如果沒(méi)有馬路，我們就無(wú)法正常行駛......”

　　車(chē)子和馬路頓時(shí)恍然大悟，從此成為了好朋友。它們團結一致，努力發(fā)揮自己最大的作用，互相監督著(zhù)對方，努力為人類(lèi)服務(wù)著(zhù)......

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