【必備】四年級暑假作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級暑假作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級暑假作文 篇1
今天，我們離開(kāi)了內蒙古，一直從北向南，來(lái)到了延安。
我們來(lái)到黃河旁邊的一個(gè)景區，爸爸告訴我：“黃河是男人的一種精神，也是男人的一種性格�！蔽艺f(shuō)：“才不是男人的性格和精神呢！，要不，你是男人，咋就不敢下去游泳呢！”哈哈！我贏(yíng)了，我爸爸無(wú)話(huà)可說(shuō)啦，哈哈！
我們先去了黃河的乾坤灣，那里有著(zhù)美麗的風(fēng)景，青山綠水，還有一些快艇在河上行駛呢。
我們又去了清水灣，它是最大的一個(gè)彎，那里也非常的美麗，有山有水，而且這里的黃河就像一匹千里赤兔馬，一直在奔騰著(zhù)，川流不息，勇往無(wú)前。
因為實(shí)在太累了，我們就找了個(gè)農家樂(lè )，睡午覺(jué)，休息了。
我看了看電視，我們就出去吃飯了。
在路上，我認識了一種雞，他的名字叫珍珠雞，他的營(yíng)養比山林土雞，烏雞的營(yíng)養價(jià)值都要高的多。
我還看見(jiàn)了貓頭鷹，他長(cháng)著(zhù)大大的翅膀，又大又黃的眼睛，尖尖的'耳朵，黑黑的身體，在晚上覓食。
聽(tīng)說(shuō)他的腦袋可以一百八十度旋轉呢，是不是很厲害呢！
到了飯館，我點(diǎn)了珍珠雞，真的非常非常好吃呢！
想起今天的沿黃之旅，我想起一段詩(shī)句，那就是：
九曲黃河萬(wàn)里沙，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
今天可真快樂(lè )��！
四年級暑假作文 篇2
我回老家了，七舅說(shuō)：“這幾天，蝦子越來(lái)越大了，你想不想釣呀？”我毫不遲疑地說(shuō)：“當然想�！逼呔苏f(shuō)：“來(lái)呀！”我走了過(guò)去。
七舅拿給我一根魚(yú)竿，可以看出是他特意為我準備的 。我開(kāi)始了，可是等了好久一只也沒(méi)有釣上來(lái)，七舅卻已經(jīng)釣上來(lái)了五六只了，我很奇怪，為什么我一只也沒(méi)有釣上來(lái)？，我又將魚(yú)竿放了下去，突然，有動(dòng)靜了，我拉了上來(lái)，誰(shuí)知竟然是一條魚(yú)，七舅說(shuō)：“你好厲害哦！”我唉聲嘆氣的說(shuō)：“還好�！�
接著(zhù)，我越來(lái)越煩惱，因為我蝦子一只也沒(méi)有釣上來(lái)，卻釣了兩條魚(yú)，而七舅呢，都釣上來(lái)了八只蝦子了。
我必須要想個(gè)法子，我便開(kāi)始觀(guān)察七舅，魚(yú)竿總是靠著(zhù)岸釣，我正準備調動(dòng)位置，突然，魚(yú)竿動(dòng)了，我想應該又是一條魚(yú)，我拎了上來(lái)憑手感，應該是一條大魚(yú)，因為他好重，拎上來(lái)之后，竟然是三只大蝦，我欣喜若狂，七舅說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看看最后誰(shuí)釣的蝦子最多，好不好？”我爽快的答應了他。
可我竟然忘了，七舅已經(jīng)釣了十多只了，我心想：輸定了、輸定了�？烧l(shuí)知，最終的結果出乎意料，我竟然贏(yíng)了七舅，而且僅有一只之差，我高興的.笑容滿(mǎn)面！
釣蝦，憑的是技巧和耐心。
四年級暑假作文 篇3
美好漫長(cháng)的暑假已經(jīng)進(jìn)入了“正在進(jìn)行時(shí)”，閑暇時(shí)從班級微信圈和班級QQ圈里面，不停的看到一些孩子的動(dòng)向，有參加各類(lèi)夏令營(yíng)的，有學(xué)游泳的，學(xué)樂(lè )器考級的等等等不一而足，真是羨慕現在的孩子們——心有所想則日有所作哦，想想未來(lái)的幾年后，孩子們將是怎樣的了不起，肯定是大有所成滴！
可是作為即將畢業(yè)的學(xué)生的班主任老師，我卻是不得不再次回想起孩子們已經(jīng)進(jìn)行而且將來(lái)還必將不得不繼續進(jìn)行的無(wú)奈的學(xué)習生活，真的，面臨著(zhù)還剩一年的小學(xué)生活前的最后一個(gè)暑假，我真的很想給家長(cháng)們孩子們說(shuō)點(diǎn)自己的心里話(huà)——面臨畢業(yè)，您知道孩子的學(xué)習情況嗎？讓我和大家一起回到“昨天的學(xué)習生活里”瀏覽一下吧：
現狀一：課堂上，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的轟炸，基本上是三緘其口，生怕多動(dòng)點(diǎn)腦子會(huì )累著(zhù)，每日“面無(wú)表情”的坐在課堂上，看似在認真聽(tīng)課學(xué)習，可是一提問(wèn)則是張口結舌，思維嚴重的和課堂學(xué)習“脫線(xiàn)”，即便是下課也是懶得動(dòng)一動(dòng)，做做課間操簡(jiǎn)直是要命，想盡一切借口不出去，唯一的喜好就是“隨意的自玩”，至于學(xué)習的好壞，則是能應付就應付，少學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，反正沒(méi)有動(dòng)力！
現狀二：厭惡學(xué)習，只要是和學(xué)習有關(guān)的一切，都想辦法抵制，更有甚者，磨嘰到一份小卷子能寫(xiě)兩個(gè)小時(shí)的“可憐地步”，更別說(shuō)，針對自己的學(xué)習缺陷加強訓練，更是想也不要想啦。為了逃避學(xué)習壓力，極盡所能的想辦法，找借口，創(chuàng )理由，比如作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就理直氣壯的言：我不會(huì )！或媽媽沒(méi)時(shí)間催我，我忘了！或我忘帶了，下午一定帶來(lái)，下午時(shí)又云：我忘了，然后用一副無(wú)辜的眼神望著(zhù)你，那意思：你能怎么地！
現狀三：課堂上，視認真聽(tīng)課為“難受”，可是面對著(zhù)一節一節周而復始的課堂，于是小家伙的小腦袋瓜就開(kāi)始開(kāi)動(dòng)了：我無(wú)法改變環(huán)境，但是可以改變我自己，于是乎就出現了如下境況：如果老師惹不起，就放松自己的思維，天馬行空的想一些電視游戲小說(shuō)等里面的環(huán)節，時(shí)不時(shí)趁老師不注意騷擾一下鄰近的學(xué)生，如若未被老師發(fā)現，則心存僥幸的偷著(zhù)樂(lè )，若不幸被老師抓個(gè)現行，則小臉一繃裝無(wú)辜，真真讓老師你肚子不疼胃疼；如若老師性格軟點(diǎn)，那就不得了了，騷擾鄰居學(xué)生不能學(xué)習事小，更有甚者，跑出座位肆意打鬧，或大聲嚎叫，以宣泄自己的肆無(wú)忌憚，面對老師學(xué)生的責難，根本就沒(méi)有羞恥難受之感，真真是“小皇帝”“小霸王”的典型演出……。
現狀四：面對著(zhù)每天必做的學(xué)習功課，那難受豈一個(gè)“煩”字了得，可是面對著(zhù)家長(cháng)老師這“兩座大山”，那感覺(jué)真真是“壓力山大”，于是乎就開(kāi)始絞盡腦汁的采取一些應對措施，諸如少些一張作業(yè)，或者實(shí)施磨蹭戰術(shù)：先玩再寫(xiě)，或以看書(shū)為借口逃避認真寫(xiě)作業(yè)，或先看會(huì )兒電視玩會(huì )兒游戲再寫(xiě)作業(yè)，或家長(cháng)不下班不寫(xiě)作業(yè)，等等，于是四年級的大孩子了，作業(yè)反而成了某些孩子的軟肋，成了家長(cháng)每天的“痛”。更有甚者，為了逃避因考試成績(jì)太低引起不必要的訓斥，于是連把別人高分試卷名字改成自己名字的“無(wú)奈”手段都使了出來(lái)，其目的，無(wú)非就是避免受訓斥及加碼學(xué)習之苦！
現狀五：疲于應付是某些孩子的生活現實(shí)，越來(lái)越繁難的知識壓力、越來(lái)越緊張的學(xué)習生活已經(jīng)夠孩子們面對的了，可是每天放學(xué)后的鋼琴班呀、笛子班呀、舞蹈班呀等等，都是孩子們的必須，至于周六周日的繁忙趕場(chǎng)更是不勝枚舉。試想一下，一個(gè)九歲十歲的孩童，正是熱于玩耍的適齡期，可是被學(xué)業(yè)、興趣班充塞的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，根本沒(méi)有自由的閑暇時(shí)間，如果自制力強的孩子還行，那些個(gè)自幼天馬行空慣的`寶貝可就慘了，面對著(zhù)每天滿(mǎn)滿(mǎn)當當的安排，所能做的就是“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，可是既沒(méi)有爆發(fā)的資本（在家長(cháng)老師面前，孩子是弱者），也不甘真的滅亡，怎么辦？那就“消極怠工”，好像是在學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，可是人在心不在，任你急的心頭冒煙，人家依然故我，真真是氣死你不償命！
家長(cháng)朋友們，這樣的現狀難道都是孩子們的錯嗎？您可知曉，任何一個(gè)孩子的內心深處都有被人賞識的欲望，沒(méi)有誰(shuí)樂(lè )意挨批評受訓斥，之所以到了四年級還處于如此現狀，很大原因都是我們造成的。試想，在孩子上學(xué)伊始，在最需要家長(cháng)引導督促的最佳時(shí)間，您是否因為工作太忙或熱衷玩耍而忽視了孩子；在孩子最需要鼓勵的時(shí)期，您是否任性的嘮叨傷害孩子；在孩子進(jìn)入學(xué)校最需要我們講究教育方法的最佳時(shí)期，您可曾為了孩子而認認真真的讀過(guò)幾本教育專(zhuān)著(zhù)；在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，出現正常的現狀時(shí)，您是否不分青紅皂白的對待了孩子；在孩子沉迷游戲電視中而不能自拔時(shí)，您是否采取過(guò)正確的方法引導孩子；在您望子成龍望女成鳳的急迫給孩子報了一個(gè)又一個(gè)所謂興趣班時(shí)，您是否想過(guò)到底您想讓孩子成為什么樣的人，孩子對您的安排能承受的了嗎；……
所以在這個(gè)假期里，在這個(gè)不需要每天為了孩子的學(xué)業(yè)而焦頭爛額的時(shí)間里，您是否“每日三省吾身乎？”，為了孩子的明天，讓我們一起“三省吾身”吧！
三省吾身一：我的孩子到底處于什么現狀，雖然期末考試成績(jì)也不算低，可是是否就說(shuō)明孩子的學(xué)習狀況“形勢一片大好”呢？想想平時(shí)孩子在家的學(xué)習表現狀況，是否能積極主動(dòng)的完成學(xué)校老師布置的作業(yè)任務(wù)？面對難題時(shí)是否有積極主動(dòng)克服難關(guān)的韌勁？學(xué)習任務(wù)重難時(shí)，是否有遇難而下的消極態(tài)勢？面對著(zhù)越來(lái)越復雜的知識學(xué)習，是否能做到跟著(zhù)老師的進(jìn)度“自我加壓，強化練習”？
三省吾身二：我的孩子到底屬于何類(lèi)性格？我怎樣才能根據自己孩子的個(gè)性特征，有針對性的調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性？確實(shí)，孩子們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，表現出的任性越來(lái)越強，面對著(zhù)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的孩子，我們在欣慰孩子成長(cháng)的同時(shí)，該采用什么有效的辦法讓孩子把心思用在學(xué)業(yè)上呢？
三省吾身三：我的孩子到底在哪方面需要加強？是背誦的艱澀，還是理解的艱難？是接受的遲鈍，還是思維的懶惰？是習慣的惡劣，還是貪玩的劣根性的萌動(dòng)？面對著(zhù)漫長(cháng)的暑期生活，面對著(zhù)一天天沉迷在電視游戲里的孩子，面對著(zhù)瘋狂玩耍到不知所以的孩童，您是否發(fā)出了無(wú)奈的嘆息？可是嘆息過(guò)后您是否想過(guò)：難道就這樣讓寶貝混過(guò)假期的每一天嗎？
為著(zhù)孩子的將來(lái)著(zhù)想，我想不會(huì )有哪一位家長(cháng)甘于讓自己的孩子處于這種周而復始的惡劣學(xué)習狀態(tài)的，可是孩子已經(jīng)四年級了，暑假過(guò)完就是畢業(yè)班的孩子了，如果孩子的學(xué)習狀況依然很是糟糕的話(huà)，那么我建議從今天開(kāi)始，就要行動(dòng)起來(lái)，記住要做行動(dòng)的巨人，要有“立即精神”：
立即制定出暑期計劃，每天的時(shí)間安排要科學(xué)合理，要有記憶的訓練時(shí)間，也要有思維的訓練時(shí)間，還要有興趣（什么鋼琴、舞蹈、游泳等）培養的安排，更重要的要有孩子的自由活動(dòng)時(shí)間。但是對于計劃的實(shí)施，家長(cháng)的后續督促工作不可懈怠，畢竟面對的是九歲十歲的孩子，千萬(wàn)不要太相信孩子的毅力（個(gè)別例外），面對著(zhù)五彩外界的誘惑，沒(méi)有幾個(gè)孩子能抵制得了的，所以您得拿出時(shí)間精力和孩子“斗智斗勇”，您得用頭腦應對孩子的頑劣，您得趁著(zhù)孩子年齡畢竟還小，心眼畢竟還少的最佳時(shí)期，用智慧把自己的孩子引到正途。記住，和孩子的交往是需要智慧的，不要妄想讓孩子自覺(jué)養成好習慣，什么時(shí)候孩子都需要家長(cháng)您的智慧引領(lǐng)。
立即查漏補缺。針對孩子學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，要能有的放矢的馬上實(shí)施訓練，要么在家準備一些相應的東西訓練，要么找一個(gè)信得過(guò)的培訓機構加強訓練，比如不善思考，思維懶惰，那就準備一套培養思維的書(shū)籍，有序的進(jìn)行訓練；如果接受新知緩慢，那就笨鳥(niǎo)先飛，把該學(xué)的新知提前學(xué)習一下，那么到了開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子因為學(xué)習難度的減輕，會(huì )真的喜歡上學(xué)習的；如果記憶艱難，那就計時(shí)記憶，每天如此反復，何愁孩子的背誦拉后腿？如果計算不過(guò)關(guān)，那就趁假期真真正正的實(shí)施“定時(shí)不定題”或“定題不定時(shí)”的強化訓練……，總之假期的查漏補缺很關(guān)鍵，切莫再讓時(shí)光水流，否則開(kāi)學(xué)后又要進(jìn)入新一輪的惡性循環(huán)。
立即開(kāi)始體育鍛煉。有人說(shuō)：身體是“1”，其他一切都是“0”，如果“1”沒(méi)了，那么再多的“0”也是枉然。而且熱衷于體育鍛煉的孩子都比較陽(yáng)光，學(xué)習起來(lái)也是信心百倍。所以假期要真的讓孩子動(dòng)起來(lái)，要堅持長(cháng)跑，要堅持跳繩，要堅持……，要讓孩子經(jīng)常運動(dòng)的滿(mǎn)頭大汗，不要總是靜靜的面對電視電腦書(shū)本，不信，如果您的孩子每天都能加強鍛煉，開(kāi)學(xué)后您一定能收獲一個(gè)陽(yáng)關(guān)、向上、積極地孩子的，要立即實(shí)施哦！
立即加強閱讀訓練。四年級的大孩子了，該閱讀一些有“分量”的經(jīng)典書(shū)籍了，一個(gè)有著(zhù)大量閱讀經(jīng)驗的孩子學(xué)業(yè)不可能糟糕，作文總有一天會(huì )妙筆生花，而一個(gè)視讀書(shū)為洪水猛獸的孩子，即便天天參加什么作文培訓，也總有一天會(huì )“才思枯竭”。所以趁著(zhù)假期趕緊讀起來(lái)。
家長(cháng)們，假期不緊不慢的已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多月了，您是否和孩子一起“三省吾身乎”？立即行動(dòng)起來(lái)吧，時(shí)不我待，莫要等到開(kāi)學(xué)時(shí)再去羨慕別人哦！
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